大兴安岭地区2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列加点字的意思相同的一项是（ ）

A.举酒属客，诵明月之诗 屈平属草稿未定

B.行年四岁，舅夺母志 百亩之田，勿夺其时

C.途有饿殍而不知发   野芳发而幽香

D.缙绅而能不易其志者   固当改正朔，易服色，法制度

2、我们常说的“鸿雁传书”源自于以下哪个历史故事？

A.文姬归汉 B.霸王别姬 C.苏武牧羊 D.楚汉相争

3、下列对联中歌咏的人物依次对应正确的一组是

①何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心

②笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东路，千秋永祀老诗翁

③明月梅花拜祁连高冢；疾风劲草识板荡忠臣

A.贾  谊  白居易  史可法 B.屈  原   白居易   史可法

C.屈  原  元  稹  文天祥 D.贾  谊   元  稹   文天祥

4、下列加点的字，词类活用不相同的一项是（   ）

A. 其下圣人也亦远矣

B. 序八州而朝同列

C. 假舟楫者，非能水也

D. 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。

5、下列各句中，表达得体的一句是(　　)

A.您的这篇作品虽然是急就章，但无论从语言、结构、情怀等方面都不失一篇上乘之作，让人感动。

B.这件事上我们的做法值得商榷，接下来我们要痛定思痛、认真思考，不能再犯好心办坏事的错误。

C.高鹗对《红楼梦》后四十回的续作，虽然没有完全把握曹雪芹的思想，但也可以称为续貂之作了。

D.对于这个问题，我明天会到贵府拜望，去当面垂问您一些我还不能理解的问题，恳请您不吝赐教。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

凿壁记

第代着冬（苗族）

三顺二十三岁，身长一米七。从来没人把三顺的长度说成身高，因为他从一生下来就没站起来过。他能活动的，只有肩、双手和脑袋，肩以下，仿佛处在大片虚空里，如同目光处于无边的黑暗。

三顺父亲为了照顾三顺，到场上学了剃头手艺，在堂屋开了间剃头铺子，当起了剃头匠。从那以后，三顺耳朵里持续充斥着电剪的嗡嗡声，像有一大群蚊子在他耳边飞翔。

父亲成为剃头匠不久，三顺发现，自从堂屋成为人们的汇集之地，外面的消息跟着人们的脚步，像溪流般汇聚到这里。在这些消息里，三顺最愿意听人们讲故事。每当有人来剃头，三顺说，给我讲个故事吧。

来人说，好啊，你让我先想想。

来人蹲在门槛上，咬着叶子烟，歪着脑袋，像一只瞌睡的猫头鹰。半支叶子烟后，他想起某个故事了，便绘声绘色地讲起来。三顺发现，一个人一旦张开嘴巴，会勾起另一个人的欲望。不等先开口的那个人把故事讲完，后面的人跃跃欲试，仿佛肚子里有大堆故事要钻出喉咙。那时候，静谧的堂屋里除了电剪的嗡嗡声，只剩下一个讲故事的声音和故事结束时人们憨厚的笑声。在喧哗的笑声里，从来没出过门的三顺仿佛被带离开简陋的凉板床，独自一人来到遥远的地方，跟不熟悉的事物逐渐熟悉。

堂哥杨志因为能跑路，比三顺见的东西多，大人们嘴里的故事拴不住他。他去场上看电影，去外婆家走亲戚，去学校上学。不断有新奇想法被他带回来，给三顺打气。杨志说，三顺，你等我再长几年。

三顺说，哥，为啥？

杨志说，等我有力气了，背你去场上看电影。

三顺说，不，我担心见了好看的东西，就回不来了。

杨志说，怎么回不来？我背你啊。

三顺说，不是人回不来，是心回不来。

杨志说，那你啥也不知道啊。

三顺说，不，我听了故事，知道很多啊。

三顺试着讲了一个故事。

一个故事很快讲完了。三顺发现，自己除了耳朵好，脑子也不错，听来的故事讲得丝毫不差，自己就像一张誊抄的复写纸。三顺又试着给杨志讲了个故事，结果还是一样，故事的所有细节像印在脑子里那么牢靠。

杨志一有空就到堂屋来，听三顺讲故事。从村小到初中毕业，杨志一直是三顺的忠实听众。通过给杨志讲故事，三顺像一尾鱼潜入水中，潜入到了一个广阔的世界。

堂哥出门打工去了，堂屋变得安静起来。三顺感觉到，随着时间流逝，堂屋的安静越积越厚，厚到可以像洋芋那样切成一片片的程度。三顺又回到了小时候，只有通过声音来触摸世界。白天，他听见年轻人离开后的寨子里浮着几声苍老的咳嗽，鸡叫的声音也懒洋洋的，仿佛时间也变老了。夜里，声音丰富起来。风穿过竹林。露水落地。虫子的鸣叫逗来阵阵蛙鸣，像一群悍妇在水沟里冷笑。

三顺听到的新故事也越来越少。不是讲的人少，而是十多年时间里，他差不多把故事都听完了。仿佛命里注定他是一个装故事的容器，他躺在床上，让肚子里的故事慢慢发酵。

扶贫工作队来到三顺家，寒暄之后，村支书说话了，他说领导们是来听三顺讲故事的。

躺在床上的三顺视野有限，不能看见所有的人。他通过声音，辨别出人们所在的位置和他们的情绪。三顺眨着眼，感觉自己很紧张。他喜欢听故事和讲故事，可从来没给这么多陌生人讲过。

在人们催促下，三顺觉得磨不过去了。特别是杨志也加入催促，仿佛给了他某种力量和支撑。三顺轻轻把头转了一下，咽了咽口水，试着讲了一个狗屙雀的故事。听到人们反应热烈，又讲了一个四方田的来历。

这个故事之后，三顺完全放开了。

此时，三顺的故事如同掘开堤坝的河水，壅塞的水流带着势能汹涌而下。它们是有生命和温度的。喧哗和吼声，波涛和情绪，全在三顺娓娓道来的情节里流淌。三顺跟别的民间故事讲述者不一样，二十三年来，他没机会干别的，只能躺在床上，轻轻念叨着这些故事，慢慢打磨着这些故事。经年累月，他肚子里的六百多个故事已经被打磨得油光水亮，如同被岁月打磨过的松木板壁，泛起象牙般的光泽。

三顺意犹未尽，还想再讲，却被掌声打断了。他听见村支书说，不能让三顺再讲了，他会六百多个故事啊，如果让他不停地讲，一口气讲死也讲不完这么多。

一个陌生人说，把全县的故事能手加在一起，也没三顺讲得多。

另一个陌生人说，我们把三顺推送出去，要不了三天，他就能成为网红。

自己是不是成了网红，三顺不知道，但他生活的变化突然而迅猛。先是村支书和乡长陪着一个陌生人，踩着雨后的泥泞，给三顺送来了一本大红证书，证明他是县文广局授予的民间故事传承人。接着有个陌生的年轻人给他送来一台平板电脑，教三顺如何使用录音功能，把他会讲的六百多个民间故事录下来。三顺对录音不感兴趣，却对平板电脑里的相片感兴趣。赠送平板电脑的人大概知道三顺的心情，他在电脑里存储了大量寨子的相片。有寨子的全景，也有寨子的局部；有一条路，也有一条狗。三顺张着嘴，快速浏览着相片。他感到自己周围的墙壁被完全凿开了。世界敞开怀抱，变得明亮起来。

三顺离开堂屋是夏天。

由于三顺的父亲和堂哥杨志要到观光农业的建设工地打工，他没人照顾，乡里决定暂时把他送到福利院去。三顺躺在担架上，走过半已坍塌的围墙，来到山顶。他侧过头，放眼望去，他看见整个世界向他迎面扑来，如同梦境似的缤纷和美丽。

【1】解释下列两句话在文中的含意。

（1）三顺像一尾鱼潜入水中，潜入到了一个广阔的世界。

（2）他肚子里的六百多个故事已经被打磨得油光水亮，如同被岁月打磨过的松木板壁，泛起象牙般的光泽。

【2】人物的典型性一般指人物具有很强的代表性，一个往往代表一类。联系全文，说说作者塑造“三顺”这个人物有哪些典型意义。

【3】简要赏析画横线部分是如何渲染出“安静”的。

【4】本文为什么以“凿壁记”为标题，试作探究。

7、在横线处写出诗句原文

（1）刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛弃疾赞

叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是________________________________。

（2）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是

____________________________________。

（3）白居易，关心下层人民的疾苦，与琵琶女同病相怜，他在《琵琶行》中悲叹：_________________________________

（4） 《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句________________________________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）先秦儒家在考量人与动物的关系时，强调和谐、仁爱。归有光《项脊轩志》中也体现了这一思想的句子是“____________，____________”。

（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，“____________，____________”两句化用唐代窦巩《南游感兴》“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”之意。

（3）“眉”有各种样式。在中华传统文化里，画眉的至高境界，并非衬托眼睛，亦非寻求一个最适合自己的模样，而是传情达意。在你所掌握的唐宋诗词中，出现“眉”字的句子有“____________，____________”。

9、默写。

（1）苏轼《赤壁赋》中，通过侧面描写表现洞箫声音凄切婉转的两句是“_____，________”。

（2）《琵琶行》中“__________，__________”形象地描摹出音乐中的休止部分，以无胜有，隽永含蓄，为后文积聚了无穷的力量。

（3）《陋室铭》中“__________”一句化静为动，将外景引入室内，春意盎然；“__________”一句表现出不受政事烦扰的陋室生活的安适。

10、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中，李白通过“______ ，_____，___________________。”三句描绘出了蜀道剑门关的山势高大雄峻，用极尽夸张的修辞侧面突出了地势的陡峭和险要。

（2）岑参在《白雪歌送武判官归京》中，描写了边疆将士因天寒地冻弓僵衣冷的情状，随后着力描写了沙漠冰封、云朵昏暗的自然风景的句子是：____________________，____________________。

11、按要求填空。

（1）黄庭坚作诗善于锻炼熔造前人诗句，《登快阁》中“_______________，_____________”两句便化自杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

（2）柳永的《八声甘州》中描摹秋天景物渐渐衰败的诗句是___________________，___________________。

（3）“京口瓜洲一水间”中的“京口”就是今天的___________市。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中写去郊外活动，只需做简单准备的两句是____________，____________。

（2）《江城子·密州出猎》中描写千百猎手漫山遍野围猎的威武气势的句子是____________，____________。

（3）《醉翁亭记》写山林中人。“负者”“行者”往来呼应，“射者”“弈者”起坐喧哗，而其中核心人物太守的形象是____________，____________。

13、阅读白居易《琵琶行·并序》中的节选，完成各题。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽流泉冰下难。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

【1】对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是………（  ）

A．“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。

B．“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。

C．“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。

D．“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。

【2】对下列词语的解说，不恰当的一项是……（  ）

A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。

B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。

C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、耳接不暇的感觉。

D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。

【3】对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”分析不恰当的一项是……………（  ）

A．用夜静和月色惨淡烘托琵琶女身世凄凉。

B．与开头一段写到的“夜”“船”“月”相呼应。

C．与写琵琶女自述身世之间宕开一笔，写环境使行文有波澜又层次分明。

D．衬托琵琶女技艺高超，烘托悲凉的氛围。

14、阅读下面的文言文，完成下列小题。

薛聪，字延智。方正有理识善自标致不妄游处虽在暗室终日矜庄见者莫不懔然加敬。博览坟籍，精力过人，至于前言往行，多所究悉。词辩占对，尤是所长。遭父忧，庐于墓侧，哭泣之声，酸感行路。友于笃睦，而家教甚严，诸弟虽昏宦，恒不免杖罚，对之肃如也。未弱冠，州辟主簿。太和十五年，释褐著作佐郎。于时，孝文留心氏族，正定官品，士大夫解巾，优者不过奉朝请，聪起家便佐著作，时论美之。后迁书侍御史。凡所弹劾，不避强御，孝文或欲宽贷者，聪辄争之。帝每云：“朕见薛聪，不能不惮，何况诸人也？”自是贵戚敛手。累迁直阁将军，兼给事黄门侍郎、散骑常侍，直阁如故。聪深为孝文所知，外以德器遇之，内以心膂为寄。亲卫禁兵，委总管领，故终太和之世，恒带直阁将军。群臣罢朝之后，聪恒陪侍帷幄，言兼昼夜。时政得失，预以谋谟，动辄匡谏，事多听允。而重厚沈密，外莫窥其际。帝欲进以名位，辄苦让不受。帝亦雅相体悉，谓之曰“卿天爵自高，固非人爵之所荣也。”又除羽林监。帝曾与朝臣论海内姓地人物，戏谓聪曰：“世人谓卿诸薛是蜀人，定是蜀人不？”聪对曰：“臣远祖广德，世仕汉朝，时人呼为汉。臣九世祖永，随刘备入蜀，时人呼为蜀。臣今事陛下，是虏非蜀也。”帝抚掌笑曰：“卿幸可自明非蜀，何乃遂复苦朕？”聪因投戟而出。帝曰：“薛监醉耳。”其见知如此。二十三年，从驾南征，兼御史中尉。及宣武即位，除都督、齐州刺史，政存简静。卒于州，吏人追思，留其所坐榻以存遗爱。赠征虏将军、华州刺史，谥曰简懿侯。魏前二年，重赠车骑大将军、仪同三司、延州刺史。

（节选自《北史•薛聪传》）

【1】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 古代男女二十岁时行冠礼，用以表示成人，但身体还不是很健壮，故称“弱冠”。

B. “释褐”是指平民脱去粗布衣服，开始担任官职；也指新考中的进士被授予官职。

C. 朕，指第一人称“我”，如“回朕车以复路兮”；秦始皇后成为皇帝专用的自称。

D. 羽林，是皇帝禁卫军的名称，取“为国羽翼，如林之盛”之义；古代也指仪仗队。

【2】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 薛聪为人孝友，家教特别严格。父亲去世后，他在墓旁筑舍守孝，无比哀戚；他与兄弟相处和睦，又不忘兄长责任，不管诸弟成家做官与否，管教都很严厉。

B. 薛聪官运亨通，备受君王信任。他一入仕即任著作佐郎，起点很高，受到时人称赞；他管辖统领亲信禁卫之兵，长期担任要职，也是散朝后君王谈话的知己。

C. 薛聪经常劝谏，看淡功名地位。他任直阁将军时，积极参与朝政谋划，对君王施政多有劝谏，全都被君王采纳；君王想给他以更高的名位，他推让态度坚决。

D. 薛聪言行随性，深为君王宠遇。面对君王取笑他是蜀地人，他说自己给君王做奴隶，连蜀人都算不上，以此来挖苦君王，并扔戟而去，还能得到君王的谅解。

【3】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）凡所弹劾，不避强御，孝文或欲宽贷者，聪辄争之。

（2）聪深为孝文所知，外以德器遇之，内以心膂为寄。

【4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限画5处）

方正有理识善自标致不妄游处虽在暗室终日矜庄见者莫不懔然加敬。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

著名书法家汤临初《书指》云：“书必先生而后熟，亦必先熟而后生。”意思是，学书法是先由生疏到熟练，但为了避免太熟以致媚俗，则熟后又须生新颖，使之渐入高雅之境。这句话阐述了学书的过程，体现了他对中国书法艺术中“生”与“熟”的思考。

汤临初对书法艺术的阐述，既在艺术领域给我们带来启发，也在其他社会生活领域给我们以启示。请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。

要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。