济宁2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是（ ）

A．河南民警苏唐诗蹲拍故宫6年，他利用调（tiáo)休将时间整合，6年间往返河南北京40多次，用镜头展现了故宫的龙阙（quē)凤屋檐。苏唐诗认为，民警与摄影师两种身份相辅相承，都是追寻和谐美、秩序美。

B．书籍对孩子的成长起着不可估量（liang)的作用，城乡结合部社区里的图书馆在公益机构的改造下，为孩子们带去珍贵的阅读资源，成为汇集社会各方力量的着（zhuó)陆点。

C．中国政法大学教授罗翔曾说：“用良知驾驭我们之所学，而不因所学蒙（méng)蔽良知。”他在网站上的视频，随意打开一个，都有厚厚的一层弹（dàn)幕。

D．水下中国风舞蹈《祈（qí)》押轴登场，舞者何灏浩生动再现了曹植《洛神赋》中“翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜（yào)秋菊，华茂春松”的神女形象。

2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

“谁筑孤亭望瑶鹤，至今不见一归来。”这诗写给过去还是现在？ 要问：为什么不见白鹤飞来呢？四十年沧海桑田，一切都在 。只是改变了不该改变的 ，这才 。

A. 不禁改变东西匪夷所思

B. 难免变迁事物难以想象

C. 不禁变迁事情不可思议

D. 难免改变对象难以琢磨

3、将“助人也要讲究方式方法，古语云：‘授人以鱼，不如授人以渔。’”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（     ）

助人无疑是美德，但也应该讲究“度”。①助人最好是“一臂之力”，即在关键之处相助，切不可大包大揽，“越俎代庖”。②眼下许多家长一味地“助而无度”，忽视培养孩子自主自立的能力。③“自己能做的，别人不帮忙”，应该是助人的首要原则。④在扶贫解困活动中，一些单位和个人只知道捐钱捐物，最终只解决了表面的衣食问题，而要彻底变贫困为温饱，继而达到小康，文化和科技才是重中之重。

A．①

B．②

C．③

D．④

4、下面句中加点词全属于古今异义的一项是()

①汉亦留之以相当②当横行天下,为汉家除残去秽③因其富厚,交通王候④九国之师,逡巡而不敢进⑤单于视左右而惊,谢汉使曰:“武等实在。”⑥欲苟顺私情,则告诉不许⑦闻大王有意督过之⑧而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎

A.②③④⑤⑥⑧ B.①②③⑤⑥⑦ C.①②④⑤⑥⑧ D.①②③⑤⑥⑧

5、下列各项词语书写无误的一项是（     ）

A．皎洁       障碍        流光益彩        得不偿失

B．顽皮       繁琐        楚楚动人        催枯拉朽

C．斑斓       驱使        卧薪尝胆        语无伦次

D．延绵       蜂拥        珠丝马迹        无精打采

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

手（节选）

萧红

从来没有见过这样的手：蓝的，黑的，又好像紫的；从指甲一直变色到手腕以上。

我们叫她“怪物”。教师点名时每次一喊到王亚明，她都起来，把两只青黑手垂得很直，肩头落下去，面向着棚顶说：“到，到，到。”

全班的同学都在笑。可是王亚明却安然的坐下去，青黑色的手开始翻转着书页。

数学课上，她读起算题来也和读文章一样；午餐的桌上，那青黑色的手已经抓到了馒头，她还想着地理课本；夜里她躲在厕所里边读书，天将明的时候，她就坐在楼梯口。她的眼睛爬满着红丝条；贪婪，把持，和那青色的手一样在争取她不能满足的愿望。

校长已说过她几次：“你的手，就洗不净了吗？操场上竖起来的几百条手臂都是白的，就是你，特别呀！真特别。”女校长用她贫血的和化石一般透明的手指去触动王亚明的青黑色手，好像是害怕，微微有点抑止着呼吸，就如同让她去接触黑色的已经死掉的鸟类似的。“学校的墙很低，春天里散步的外国人又多，他们常常停在墙外看的。等你的手褪掉颜色再上早操吧！”

大风在窗外倒拔着杨树的那天，她背向着教室，也背向着我们，对着窗外的大风哭了，她用那已经开始在褪着色的青黑色的手捧着眼泪。这一次，好像风声都停止了，她还没有停止。

宿舍搬家的那天，我似乎已经睡着了，但能听到隔壁在吵叫着：“我不要她，我不和她并床……”“我也不和她并床。”

我再细听，就什么也听不清了，只听到嗡嗡的笑声和绞成一团的吵嚷。夜里我偶然起来到过道去喝了一次水。长椅上睡着一个人，立刻就被我认出来，那是王亚明。两只青黑手遮着脸孔。我想她一定又是借着过道的灯光在夜里读书，可是她的旁边也没有什么书本，包袱和一些零碎就在地板上围绕着她。

我看着墙上的影子，那影子印在墙上也和头发一样颜色。

“惯了，就是地板也一样睡，念书是要紧的……爹爹可是说啦！三年毕业，再多半年，他也不能供给我学费……这英国话，我的舌头可真转不过弯来。”

她读书的样子完全和刚来的时候不一样，那喉咙渐渐窄小了似的，只是喃喃着，并且那两边摇动的肩头也显着紧缩和偏狭，背脊已经弓了起来。

有一个星期日，宿舍里面空朗朗的，我就大声读着《屠场》上正是女工马利亚昏倒在雪地上的那段，我一面看着窗外的雪地一面读着，觉得很感动。王亚明站在我的背后，我一点也不知道。

“你有什么看过的书，也借给我一本……”我就把《屠场》放在她的手上，因为我已经读过了。

一天，我听到床头上有沙沙的声音，我仰过头去，在月光下我看到了是王亚明的青黑手，并且把我借给她的那本书放在我的旁边。

我问她：“看得有趣吗？”

她并不回答我，头发也像在抖着似的，用着那和头发一样颜色的手横在脸上。“马利亚，真像有这个人一样，……那医生知道她是没有钱的人，就不给她看病……呵呵！”她笑了，借着笑的抖动眼泪才滚落下来：“我也去请过医生，我母亲生病的时候，他先向我要马车钱，我说钱在家里，先坐车来吧！人要不行了……他站在院心问我：‘你家是干什么的？’不知为什么，一告诉他是开‘染缸房’的，他就拉开门进屋去了……姐姐定亲的那年，她的婆婆从乡下来住在我们家里，一看到姐姐她就说：‘唉呀！那杀人的手！’从这起，爹爹就不许某个人专染红的。我的手是黑的，细看才带点紫色，那两个妹妹也都和我一样。”

“你的妹妹没有读书？” 

“没有，我将来教她们，可是我也不知道我读得好不好，读不好连妹妹都对不起……他们在家吃咸盐的钱都给我拿来啦……我哪能不用心念书，我哪能？”她又去摸触那本书。

我看着地板上的花纹，我想她的眼泪比我的同情高贵得多。

还不到放寒假时，一天的早晨，王亚明整理着手提箱和零碎，没有人和她告别。

“我的父亲还没有来，多学一点钟是一点钟……”

这最后的每一点钟都使她流着汗，在英文课上她忙着用小册子记下来黑板上所有的生字，连教师随手写的她也记了下来。地理课上她又费着力气模仿着黑板上教师画的地图，……好像所有这最末一天经过她的思想都重要起来，都必得留下一个痕迹。

下课，我看了她的小册子，那完全记错了：英文字母，有的脱落一个，有的她多加上一个……她的心情已经慌乱了。

太阳停在颤抖的挂着雪的树枝上面，鸟雀刚出巢的时候，她的父亲来了。他用围着脖子的白毛巾掳去胡须上的冰溜：

“你落了榜吗？你……”冰溜在楼梯上溶成小小的水珠。

“没有，还没考试，校长告诉我，说我不用考啦，不能及格的……”

她的父亲站在楼梯口，腰间挂着的白手巾动也不动。

“再来，把书回家好好读读再来。呵……呵。”不知道她向谁在说着。

那被朝阳拖得细长的影子，跳动着在人的前面先爬上了木栅门。从窗子看去，人也好像和影子一般轻浮，他们就向着远方，向着迷漫着朝阳的方向走去。雪地好像碎玻璃似的，越远那闪光就越刚强，刺痛了我的眼睛。

【1】你觉得王亚明是怎样一个姑娘？请用简洁的词语加以概括。

【2】小说中多次写到“笑”和“哭”，画线句却兼有两者，请品读其中的意蕴。

【3】小说以第一人称“我”来讲述故事，有何作用？

【4】小说最后一小节含义丰富，请探究其内涵。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中，作者杜牧借“_____，_____”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈覆辙。

（2）曹操《短歌行》中“_____，_____”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。

（3）欧阳修《伶官传序》通过李存勖的兴亡总结出“_____，_____”的道理，这也就是《尚书》所说的“满招损，谦受益”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）鲁迅先生曾痛心疾首地指出：“中国人是健忘的。”在辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中，最能体现上述国民劣根性的句子是“____________，____________”。

（2）杜甫《春望》中“____________，____________”与他的《月夜忆舍弟》一诗中“寄书长不达，况乃未休兵”一句意思相近。

（3）古代诗人认为得到江河山川的帮助，视野会更加开阔，诗歌也会更有品味。“江山”作为一个富有审美意味的词语，在古诗词中频繁出现，如“____________，____________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《鱼我所欲也》中，鼓励人们像贤者一样坚持向善的句子是：_______，_______，______。

（2）《离骚》中屈原用佩戴香草鲜花来表明自己对人格美的追求的句子是：_______，_______。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王安石在《登飞来峰》中“_____________，_____________”两句与杜甫《望

岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

（2）《逍遥游》中写了人生应该达到的三种境界是：______________，_____________，_____________。

11、补写出下面句子的空缺部分。

（1）《逍遥游》中“若夫乘天地之正，   ”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。

（2）在《阿房宫赋》中，杜牧通过“ ，       ”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点。

（3）文天祥在《过零丁洋》中用“ ， ”两句表达了国事的艰难和自己身世的坎坷。

12、默写

①吾尝终日而思矣，_____________________。（《荀子·劝学》）

②水击三千里，__________________，去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）

③久在樊笼里，_________________________。（陶渊明《归园田居》）

④_________________，觉今是而昨非。（陶渊明《归去来兮辞》）

⑤_____________________，徐孺下陈蕃之榻。（王勃《滕王阁序》）

⑥____________________，百年多病独登台。（杜甫《登高》）

⑦大漠风尘日色昏，_____________________。（王昌龄《从军行》）

⑧________________________，使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》）

⑨人生如梦，______________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

13、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

早发金堤驿

王建

虫声四野合，月色满城白。

家家闭户眠，行人发孤驿。

离家尚苦热，衣服唯轻绤。

时节忽复迁，秋风彻经脉。

人睡落堑辙，马惊入芦荻。

慰远时问程，惊昏忽摇策。

从军岂云乐，忧患常萦积。

唯愿在贫家，团圆过朝夕。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．“离家尚苦热，衣服唯轻绤。时节忽复迁，秋风彻经脉。”通过对比，以时序变化表达征人赴边的遥远。

B．“慰远时问程，惊昏忽摇策。”通过征人不停询问和摇马鞭的细节来表现他希望赴边杀敌的急切渴望。

C．“从军岂云乐，忧患常萦积。唯愿在贫家，团圆过朝夕。”表达了从军的痛苦和对与家人团聚的渴望。

D．诗歌主要通过人物独白，塑造人物形象，集中而形象地反映现实，揭示矛盾。语言通俗明晰而凝练精悍。

【2】全诗没有出现“早发”，但多处暗扣诗题中的“早发”。请简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

越王勾践三年而欲伐吴。范蠡进谏曰：“夫国家之事，有持盈，有定倾，有节事。”王曰：“为三者，奈何？”对曰：“持盈者与天，定倾者与人，节事者与地。王不问，蠡不敢言。天道盈而不溢盛而不骄劳而不矜其功夫圣人随时以行是谓守时天时不作弗为人客人事不起弗为之始。今君王未盈而溢，未胜而骄，不劳而矜其功，天时不作而先为人客，人事不起而创为之始。此逆于天而不和于人。王若行之，将妨于国家，靡王躬身。”王弗听。

范蠡进谏曰：“夫勇者，逆德也；兵者，凶器也；争者，事之末也。阴谋逆德，好用凶器，始于人者，人之所卒也。淫佚之事，上帝之禁也。先行此者，不利。”王曰：“无是贰言也，吾已断之矣！”果兴师而伐吴，战于五湖，不胜，栖于会稽。

王召范蠡而问焉，曰：“吾不用子之言，以至于此，为之奈何？”范蠡对曰：“君王其忘之乎？持盈者与天，定倾者与人，节事者与地。”王曰：“与人奈何？”对曰：“卑辞尊礼，玩好女乐，尊之以名。如此不已，又身与之市。”王曰：“诺。”令大夫种守于国，与范蠡入宦于吴。

三年，而吴人遣之归。及至于国，王问于范蠡曰：“节事奈何？”对曰：“节事者与地。唯地能包万物以为一，其事不失。生万物，容畜禽兽，然后受其名而兼其利。美恶皆成，以养其生。时不至，不可强生；事不究，不可强成。自若以处，以度天下，待其来者而正之，因时之所宜而定之。同男女之功，除民之害，以避天殃。田野开辟，府仓实，民众殷。无旷其众，以为乱梯。时将有反，事将有间，必有以知天地之恒制，乃可以有天下之成利。事无间，时无反，则抚民保教以须之。”

王曰：“不穀之国家，蠡之国家也，蠡其图之！”对曰：“四封之内，百姓之事，蠡不如种也。四封之外，敌国之制，立断之事，种亦不如蠡也。”王曰：“诺。”令大夫种为之。

（节选自《国语·越语下》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．天道盈而不溢/盛而不骄/劳而不矜其功夫/圣人随时以行/是谓守时/天时不作/弗为人客/人事不起/弗为之始

B．天道盈而不溢/盛而不骄/劳而不矜其功/夫圣人随时以行/是谓守时/天时不作/弗为人客/人事不起/弗为之始

C．天道盈而不溢/盛而不骄/劳而不矜其功夫/圣人随时以行是/谓守时/天时不作/弗为人客/人事不起/弗为之始

D．天道盈而不溢/盛而不骄/劳而不矜其功/夫圣人随时以行是/谓守时/天时不作/弗为人客/人事不起/弗为之始

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“未盈而溢”与“盈虚者如彼”（《赤壁赋》）两句中的“盈”字含义相同。

B．“王若行之”与“若使烛之武见秦君”（《烛之武退秦师》）两句中的“若”字含义相同。

C．“吾不用子之言”与“用心一也”（《劝学》）两句中的“用”字含义相同。

D．“四封之内”与“又欲肆其西封”（《烛之武退秦师》）两句中的“封”字含义相同。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．范蠡具有政治眼光。越王勾践继位后，范蠡从保持国家强盛、国家转危为安、处理国家政事等方面劝谏，勾践不从。

B．范蠡反对挑起不义战争。他认为好勇斗狠是违反道德的行为，攻战的兵器是不吉祥的器物，战争是一种最后的手段。

C．范蠡很有谋略，能屈能伸。越国战败，他陪越王忍辱负重，赴吴为奴；回国后，又顺应自然，建议让百姓休养生息。

D．范蠡既有自知之明，又有知人之明。在越国复国后，他推荐文种治理国家，认为那些治理国家内政之事，他比不上文种。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）果兴师而伐吴，战于五湖，不胜，栖于会稽。

（2）生万物，容畜禽兽，然后受其名而兼其利。

【5】勾践为什么“令大夫种守于国，与范蠡入宦于吴”？

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

“我心里一直都在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样”，这句诗出自阿根廷诗人博尔赫斯笔下的《关于天赐的诗》。在被任命为阿根廷国家图书馆馆长的时候，博尔赫斯的眼睛已近乎失明，但这并不妨碍他通过书籍来思考世界。博尔赫斯之所以将图书馆设想为天堂的模样，有他眼睛失明的因素，但更重要的是他对书籍的作用有深刻理解。如果说我们每个人的现实亲身经历是认识世界的第一视角的话，那么，我们没有亲身经历的，但通过读书读出来的内容便是第二视角，这个视角可以给我们带来两方面的体验：其一，这个视角可以让我们的视野变得更广大，可以让我们看到更透彻的东西；其二，这个视角会给我们带来某些启示和联想，让我们把看似没有联系的事物联系起来，更接近事物的本质。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。