济源2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、没有使用比喻修辞方法的是（ ）

A.母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。

B.扎西安全到家，母亲心中的石头终于落了下来。

C.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

D.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

2、下面对词类活用的解说错误的一项是（ ）

A. 籍吏民 籍：登记造册，名词活用作动词。

B. 进兵北略地 北：向北，名词作状语。

C. 单于壮其节 壮：这里是形容词的使动用法

D. 以先国家之急而后私仇也 先：以…为先，形容词意动用法。

3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A. 中国建筑公司6天盖起一座15层酒店，网民作为外行对建筑质量无须质疑，毕竟隔行如隔山，但建筑质检部门是不能缺位的。

B. 受国际经济形势影响，新机制运行一年多来，我国国内成品油零售价格经历了11涨13跌12次搁浅，共计36轮。

C. “双十一”这个虚拟出来的节日俨然已经成为中国网购者的狂欢。它作为中国网络销售行业奇迹的见证者，已经成为中国网络购物崛起的独特符号和明证。

D. 山西新华书店集团在不愁房租、发行便捷的优势下居安思危，与保利影业签订院线合作项目，联合影院跨界发展，赢得人们对此大声叫好。

4、下面句子的句式与例句一致的一项是（   ）

例：然而不王者，未之有也。

A.求人可使报秦者，未得 B.璧有瑕，请指示王

C.夫晋，何厌之有？ D.其势弱于秦

5、对下列加点词语的解释全部正确的一项是

①泽被后世：覆盖、遮盖  

②绝云气，负青天：直上穿过

③未尝不叹息痛恨于桓灵也：憎恶

④何可胜道也哉：说，讲  

⑤如椽大笔：到，往

⑥若夫乘天地之正：顺应  

⑦诸侯之所亡：逃亡  

⑧冠盖相属：劝，请

⑨欲勿予，即患秦兵之来：忧虑，担心 

⑩老而弥坚：更加

A. ②③⑤⑥   B. ①②⑧⑨   C. ①④⑥⑩   D. ④⑤⑦⑩

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

寻找鱼王         

张   炜

（1）山里的查花开了，天越来越暖和了。这个春天我又回到了家里，还带回了一条大鱼。爸爸问这条鱼是不是你自己捉的？我不敢撤谎，只好如实相告：是师傅领我在一片沙地上挖到的。爸爸吃惊不小，反反复复看那条鱼。

（2）几天后，爸爸一定要随我去看望师傅。爸爸路上总念叨老人的身体，他明白这个人已经十分孱弱了。他真正挂念的是，那个老人能不能在离世前，把所有的本事传给自己的儿子。这是我心里最清楚的。他一定要让我当个大山里的“鱼王”。

（3）爸爸见了老人的第二天，就提出一个冒冒失失的要求：去地里挖一条大鱼。老人一到春天就咳嗽，这会儿一边大声咳着一边说：“好好。”可他只是答应，并不动身。爸爸又催促了一次，老人才真的出门去了。爸爸手里提着一把锹，我和猫紧随老人身后。

（4）小路上的野花开得真香。师傅走在前边，垂着头，不像往日那样四处瞭望。我们走了一里多远的山路，最后在一条不大的沙河边停下。这里没有水，沙子洁净得很。老人在沙子上踱了几步，又往旁边看了看。那是离开河道几丈远的地方，粗粗的沙粒上落下了风旋的草屑。他前后打量了一番，伸出脚画了一个大大的圆圈说：“就这儿吧。”

（5）爸爸马上抡起了铁锹。可是这样没有几下，老人就伸手阻止说：“要用手，小心些。”我和爸爸一起用手扒着土，刚扒了一会儿，下边的沙子就轻轻活动起来。爸爸大声喊叫，猫马上凑到了近前。啊，一条又粗又长的鳝鱼被爸爸双手逮住。他把它高举过顶，“它就在这里！这真是谁也想不到啊……”

（6）爸爸还不甘心，再次要求师傅寻一个有鱼的地方，老人没有应声，爸爸就在刚才挖到鳝鱼的地方又挖了一会儿，结果什么都没有找到。

（7）爸爸终于要回家了。他临走时千叮万嘱，让无论如何都要听话、要学艺。

（8）老人听到“学艺”两个字不高兴了，沉着脸说：“没什么艺，只要想家了就快走。”

（9）这次没等爸爸教我，我立刻大声说道：“我不想家……”

（10）爸爸行前与老人单独交谈了许久。爸爸回家了。

（11）老人对我说：“孩子，你爸最担心的是我不能把所有本事全传给你。我对他说，不成，我当年就没有跟我爸学到全部本事，只是随着年纪大了，从头想他这一辈子，从头学。这本事不光是从别人那儿取来，还要自己去找，一点一点找到一些，放下一些，最后留下来的，才是有用的真本事……”

（12）我听不明白，问：“为什么找到了还要放下？这不白找了吗？”

（13）老人点头：“就得放下。有些本事不光不能留，还得小心再小心。比如我年轻的时候发了疯一样逮大鱼，只想做个“鱼王”，想住‘鱼王’才有的青堂瓦舍，为这个差点连命都丢了。我住在山坡上，种下吃的东西，有猫陪在身边，还有了你这么好的一个孩子，这辈子还求什么？我为什么要捉那么多鱼？它们也是一辈子，我捉了越来越多的鱼，就成了它们的冤家对头，这还会有好下场？要不我说，我不敢肯定会把全部本事都传给你，你也不能全都收下，说不定你会扔掉这些本事呢……

（14）我紧紧依偎着，不再吭声。

（15）老人在夜色里磕打牙齿，像害冷一样，说：“有个人和我爸一样，都是老族长器重的人，老族长瞧得上的山里渔户只有这两个。”

（16）“另一个*鱼王”，是那个*水手’？”

（17）“就是他，他常跟着我爸去捉鱼，留心学做‘旱手’。他夸我爸，说：‘这才叫真本事！瞧大旱天哪里都望不见水，你花一袋烟的工夫就能把大鱼提回家！我要有了你这两下子就阔了，有水没水都能逮住大鱼……”不知是他心眼钝，还是我爸留了一手，反正这人直到最后也没能当成一个“旱手’。”

（18）“可是老爷爷也能跟他学呀，在发大水的时候捉到大鱼……”

（19）“我爸倒也这样想过，一有机会就跟他学泅水。可最后还是没有学成。那个‘水手鱼王’直接就是在水里过日子，鱼鳖虾蟹跟他是一家。他在水里捉鱼太容易了，什么器具都不用。如果遇到赤手逮不住的大鱼，他会设法把它引到水草多的地方，让草须帮他绑住又猛又凶的大鱼。鱼的力气到底有多大，这是外行人想不出的。活在水里就得了水力，会借着水力把人整惨啊。一条两拃长的鱼凶起来，人在水里就拿他没办法，你眼睁睁就得受它欺负……”

（20）“鱼怎么欺负人啊？”

（21）“鱼把你引到水流急处，你只能尽全力对付水流，设法不让自己沉下去，不呛水；可是鱼这会儿精神力气都来了，它用头撞你的脸和眼，甩起大尾巴啪啪扇你几个耳光，几下就把你打得晕头转向。有时候你以为它就在你怀里了，想一下接住它逮住它，哪知它装作笑眯眯的的模样往你怀里钻，可还没等你两条胳膊合上，它就奓开鳍翅上的尖针一旋……老天爷，鱼头摇摇晃晃的，别以为它没有头脑不会想事，它可狡猾着哩。大鱼在水花里一跳一闪，银光光的，山里人谁能不馋？谁知这一馋就会要了他的命啊……”

（22）我身上战栗栗的。说真的，这样的夜晚我第一次觉得自己选择了世上最危险的行当。

我随口呼应：“啊啊，那怎么办呀？师博，你说怎么办啊？……”

（23）“没有别的办法，就是苦练，再加上天分。所有‘鱼王’，都是天生捉大鱼的人。他们学来一半，天分一半，个个都是让外人想不明白的主儿。”

（24）我听得大气不出。我发现身边的猫也凝了神，忘记了抿嘴和舔手。

（有删改）

【注】《寻找鱼王》是中国当代作家张炜创作的中篇儿童小说。小说讲述了一个八岁的孩子在父亲的陪伴下出门远游、苦苦寻找“鱼王”学艺，找到了传说中的老鱼王，同时也开启了一段成长之旅，经历了爱与人生的洗礼，最终成长为新的鱼王传人。在唯美寂静的深山中，善良纯净的孩子和饱经沧桑的老人共同谱写了宁静壮美的生命画卷。

【1】下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（     ）

A．小说开头写“我”带回大鱼，既从侧面写出老鱼王的技艺高超，又促使爸爸随“我”去看望师傅，推动情节发展。

B．因为老鱼王对爸爸有成见，所以他对于爸爸“抓鱼”的请求始终表现冷淡，也一直没答应把全部本领教给“我”。

C．听老人讲话时，“我紧紧依偎着，不再吭声”“身上战栗栗的”，这些细节暗示了“我”内心的不安和抗拒。

D．小说中“旱手”和“水手”鱼王，各自有神奇的本领，却又难以学习到对方的绝技，意在表现人各有所长。

【2】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．成长小说常以儿童视角叙述，本小说写“我”的所见所闻，和《大卫·科波菲尔》以童年大卫口吻叙述故事相似。

B．小说后半部分以对话展开，把老鱼王的经历浓缩在较短的篇幅里，精炼而有余味，与课内《复活》节选部分相同。

C．和海明威的《老人与海》一样，作家在“大鱼”身上赋予了深刻的内涵，象征意味浓厚，引发读者的思考。

D．小说与《百年孤独》一样，以奇思幻想和奇人异事展现哲思，具有魔幻现实主义风格，有较高的文学价值。

【3】成长离不开与他人的互动，父亲和师傅以不同的方式给了“我”不同的影响。请加以梳理概括。

7、按要求填空。

（1）此中有真意，______________。（陶渊明《饮酒其五》）

（2）_______________，误几回、天际识归舟。（柳永《_________》）

（3）《终南山》中，运用远景描绘山势的一联诗句是“_______________，_____________。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》连用多个比喻，论证君子如能广泛地学习且每天省察自己，就能做到“____”；通过登高而招、顺风而呼等四组比喻，说明“____”，只是善于利用外物而已。

（2）岑参在《白雪歌送武判官归京》中，用浪漫夸张的手法,描绘雪中天地的整体形象，反衬下文欢乐场面的两句诗是“____，____”。

（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，采用了对比的手法，“____”一句写出了宋武帝刘裕在战场上的声威气势，“____”一句写出了宋文帝刘义隆在战场上的狼狈之态。

9、补写出下列句子中的空缺部分

(1)黑格尔的“人类从历史中学到的唯一的教训，就是没有从历史中吸取到任何教训”佐证了杜牧在《阿房宫赋》中的“___________________，______________”观点。

(2) 《谏太宗十思疏》中，强调竭诚相待而不傲物远人的句子是“______________，_______”

(3)《山居秋暝》中由写景转为写人，采用了“未见其人，先闻其声”的写法的诗句是“_______________，_______________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王维《山居秋暝》中“___________，___________”两句，描绘了翠竹青莲之中勤劳的人们幸福美好的生活图景。

（2）苏轼《赤壁赋》中通过写动物和人物的反应或感受，侧面写箫声的语句是：“________，____________”。

（3）姚鼐《登泰山记》中“_________________________”描写初登山顶见到山与雪时的景象，进而说“_______________”， 形象生动地描绘出积雪的光彩。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）刘禹锡在《陋室铭》中用“____________，_____________”两句描写居室周围宁静、雅致的景色，令人赏心悦目。

（2）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王广开言路，发布悬赏求谏的政令后，一开始就有“____________，_____________”的好局面。

（3）在《逍遥游》中，庄子认为列子虽免于步行，但还没有达到逍遥游的境界，因为他“___________________”；只有做到遵循宇宙万物的规律，“__________________”，邀游于无穷的境域，才算逍遥游。

12、在横线上填写作品原句。

在大国崛起的征程上，并不都是“①_____，②_____，上下天光，一碧万顷”（《岳阳楼记》）的晴天丽日、风平浪静，有风有雨是常态。今天的中国，正经历成长的风雨。但纵有“乱石穿空，③_____，④_____”（《念奴娇•赤壁怀古》）的惊险，也动摇不了中国人民“⑤_____，⑥_____”（《沁园春•长沙》）的决心。面对艰难险阻，中国人民坚信“⑦_____，⑧_____”（《菩萨蛮•书江西造口壁》）。无论什么样的风雨，都无法阻挡中国人民勇往直前的脚步。

13、阅读下面这首古诗，完成下面小题。

雪中寄李知诲判官

方干

聚散联翩急复迟，解将华发两相欺。

虽云竹重先藏路，却讶巢倾不损枝。

入户便从风起后，照窗翻似月明时。

此时门巷无行迹，尘满尊罍谁得知。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．虽然全诗并无一个“雪”字，但各联都从不同角度紧扣“雪”来行文。

B．雪或聚或散，时急时缓，落在诗人的白发上，更增其年华老去之慨。

C．颔联通过描写竹枝和鸟巢，刻画出雪积得厚，也传达了诗人的情致。

D．起风后，诗人回到屋内，发现庭中积雪反射月光，映得窗户很明亮。

【2】诗歌尾联和白居易《问刘十九》中“晚来天欲雪，能饮一杯无”相比，用意有相同之处，但表达更含蓄，意蕴也更丰富，请作简要分析。

14、（题文）阅读下面的文言文，完成各题。

王云字子飞，泽州人。父献可，仕至英州刺史、知泸州。黄庭坚谪于涪，献可遇之甚厚，时人称之。云举进士，从使高丽，撰《鸡林志》以进。擢秘书省校书耶，出知简州，迁陕西转运副使。宣和中，从童贯宣抚幕。入为兵部员外郎、起居中书舍人。靖康元年，以给事中使斡离不军，议割三镇以和。使还，传道斡离不之意，以为黏罕得朝廷所与余观蜡书，坚云中国不可信，欲败和约。执政以为不然，罢为徽猷阁待制、知唐州。金人陷太原，召拜刑部尚书，再出使，许以三镇赋入之数。云至真定，遣从吏李裕还言：“金人不复求地，但索五辂及上尊号，且须康王来，和好乃成。”钦宗悉从之，且命王及冯澥往。未行，而车辂至长垣，为所却，云亦还。澥奏言云诞妄误国，云言：“事势中变，金人必欲得三镇，不然，则进兵取汴都。”中外震骇，诏集百官议，云固言，康王旧与斡离不结欢宜将命帝虑为所留云曰和议既成必无留王之理臣敢以百口保之遂受命而云以资政殿学士为之副。顷云奉使过磁、相，劝两郡彻近城民舍，运粟入保，为清野之计，民怨之。及是，次磁州，又与守臣宗泽有憾。于是王出谒嘉应神祠，云在后，民遮道谏曰：“肃王已为金人所留，王不宜北去。”厉声指云曰：“清野之人，真奸贼也。”王出庙行，或发云笥，得乌絁短巾，盖云夙有风眩疾，寝则以护首者。民益信其为奸，噪而杀之。王见事势汹汹，乃南还相州。是役也，云不死，王必北行，议者以是验天命云。建炎初，赠观文殿学士。云兄霁，崇宁时，为讲议司详议官，上书告蔡京罪，黥隶海岛。钦宗复其官，从种师中战死。

（选自《宋史·王云传》）

【1】（小题1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 康王旧与斡离不结欢/宜将命/帝虑为所留/云曰/和议既成/必无留王之理/臣敢以百口保之/遂受命而云/以资政殿学士为之副／

B. 康王旧与斡离不结欢/宜将命/帝虑为所留/云曰/和议既成/必无留王之理/臣敢以百口保之/遂受命/而云以资政殿学士为之副／

C. 康王旧与斡离不结欢/宜将命帝虑/为所留云/曰/和议既成/必无留王之理/臣敢以百口保之/遂受命而云/以资政殿学士为之副／

D. 康王旧与斡离不结欢/宜将命帝/虑为所留云/曰/和议既成/必无留王之理/臣敢以百口保之/遂受命而云/以资政殿学士为之副／

【2】（小题2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 高丽,朝鲜半岛政权，由王建建立，先后灭新罗、百济，基本统一朝鲜半岛，四百多年后被李氏胡鲜王朝取代。

B. 靖康，宋钦宗的年号。靖康二年四月，金军攻破东京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等，史称靖康之耻。

C. 拜，授予官职，任命。古汉语中与之意思相同的还有升、擢、陟、迁、除、封、赏、授、守、通籍等。

D. 赠，一指追赠，或作追封、追晋，即加封死者的官职。一为古代帝王、官员死后，根据其生前事迹赠给一个表示褒贬的称号的行为。此处为“追赠”。

【3】（小题3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A. 王云出身官宦，仕途顺遂。他的父亲官至刺史，而他自己也在中进士后官职一路升迁，做到起居中书舍人。

B. 王云担任使者，参与议和。他在金兵大军压境之际被授予议和的使命，并力劝康王赵构前去与金人议和。

C. 王云身处乱世，深受宠幸。他在金兵入境之际，得到皇帝重用和信任，肩负家国责任，多次前往金营，为缓解危局寻求对策。

D. 王云得罪百姓，终遭大祸。他因坚壁清野而招致民怨，后又因与宗泽的矛盾以及百姓的误会，被当作奸细在民乱中杀害。

【4】（小题4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）以为黏罕得朝廷所与余观蜡书，坚云中国不可信，欲败和约。

（2）为清野之计，民怨之。及是，次磁州，又与守臣宗泽有憾。

15、阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

家是心灵停泊的港湾，灵魂皈依的彼岸；是每个人最初的记忆，也是我们最终的归宿；家是一个充满内涵、充满温馨的字眼。在亲人团圆的情浓意切中，在游子步履匆匆的返乡途中，在“爸妈装的行李箱”中，在难改的口味与乡音中，在对未来的美好规划中，在家风家训的绵延传承中……我们感受家的温暖，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好”。

家是最小国，国是千万家，家是国的基础，国是家的延伸。千千万万个小家都好，国家和民族才能好。无论从艺还是治学，一个人要想抵达高远的境界，就必然离不开家与国的滋养。从历史到现实，中华民族历来崇尚家国大义，“小家”同“大国”同声相应、紧密相连。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国，可以说是华夏儿女的精神原乡。

作为家庭成员和国家公民，以上材料触发了你对“家与国”怎样的思考？

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。