莆田2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、对下面加点实词的理解无误的一项是

A. 微（没有）夫人之力不及此   圣人无常（固定）师 师道（风尚）之不传也久矣

B. 因人之力而敝（损害）之   纵一苇之所如（如愿） 木直中（符合）绳

C. 失其所与（结交）   凌（越过）万顷之茫然 金就砺（砥砺）则利

D. 夫晋，何厌（厌恶）之有   舞（起舞）幽壑之潜蛟 绝（穿过）云气，负青天

2、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（     ）

A．李白与杜甫齐名，贺知章曾经说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。相传白居易读罢《蜀道难》，“称李白为‘谪仙’”。

B．杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人。《登高》通过描绘秋江景色，倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。

C．白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。

D．李商隐《锦瑟》中“庄生迷蝶”“望帝托心”“沧海泣珠”“蓝田玉烟”烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。

3、读语段，找出表述有误的一项

人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春。

青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。（▲）它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它（▲）是最闪亮的日子。

雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。

A. 结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。

B. “青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。

C. 文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。

D. “人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，耐人寻味。

4、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是

①八股文并非一无是处，明清科举的状元试卷中就不乏灵活运用经典、闪现真知灼见的佳篇名作，胶柱鼓瑟的迂腐之作实际上寥寥可数。

②随着我国房地产市场高速发展时代的逐渐远去，作为房地产库存的卖方，房地产企业自然不应隔岸观火，应及时调整过时的营销策略。

③时光行云流水般静静流淌，白发悄悄地爬上了他的鬓角，三十多年桃李芬芳的教学生涯成为他人生最美好的回忆。

④词学家夏承焘用“肝肠似火，色貌如花”八个字来作为对辛弃疾词《摸鱼儿》的评语，指的就是此诃所具有的绵里藏针的艺术风格。

⑤如果在抓法治建设上喊口号、摆花架，短时间内可能看不出大的危害，但是，一旦问题到了积重难返的地步，后果就是灾难性的。

⑥我们不搞无谓争论，但涉及大是大非问题，涉及政治原则问题，决不能闪烁其辞，更不能退避三舍。

A. ①④⑤   B. ②④⑤   C. ②⑤⑥   D. ②③⑥

5、下列对有关名著的说明，不正确的两项是

A.《三国演义》中，关羽、张飞对初出茅庐、备受礼遇的诸葛亮心存不满。诸葛亮参与指挥了一系列战役，依次是“火烧新野”“火烧博望坡”“白河淹曹仁”等，从而树立了威望。

B.《三国演义》第四十回“蔡夫人议献荆州，诸葛亮火烧新野”中，刘表本欲立刘琦为荆州之主，他死后蔡夫人和蔡瑁、张允改写遗嘱，立刘琮为荆州之主。

C.《哈姆雷特》中，单纯善良的奥菲利娅生活在父亲的羽翼下，她被国王和父亲利用，去试探哈姆雷特是否真的疯了，哈姆雷特指责她：“脆弱啊，你的名字就是女人！”

D.《狂人日记》中，狂人说将来的社会“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表达了对社会变革的强烈渴望。

E.《老人与海》中，圣地亚哥经过生死搏斗最终将大马林鱼残骸拖回港口，有游客把它当成了鲨鱼骨，这一误会让小说结尾更加意味深长。

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

捡烂纸的老头

汪曾祺

①烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗，在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜……主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面，卖馅儿饼。烙饼的炉紧贴着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。

②烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个（半斤），一瓶啤酒，二两白的。女工们则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，爱吃什么要点儿什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的。他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，有东北的，山西的，保定的，石家庄的。大包小包，五颜六色，男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。

③有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上的人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗，自言自语（他可不在乎这个）：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见。”没人理他，因为不知道他是向谁说的。

④一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他，他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵，没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟，从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。

⑤这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。

⑥没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤：“回见！”

⑦有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现了八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。

⑧他攒下这些钱干什么？

【1】下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是 （ ）（ ）

A．文中划线部分主要运用语言描写手法，揭示了“老头”从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。

B．作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物， 意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。

C．作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为，这样写表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度。同时把读者引入情境，增强现场感、真实感。

D．小说中，作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重，同时也体现了作者对捡烂纸老头蛮横无理的批判。

E．小说第⑥段交代“打架”事件的结局；“老头”的行为、情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常言行呼应，体现了“老头”胆怯的心理，强化了人物的性格特征。

【2】概括第三段所描写人物的形象特点。

【3】本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么做这样的结构安排？

7、补写出下列句子中的空缺部分。

⑴《诗经•卫风•氓》中与“青梅竹马”意境相仿的一句是：____________，____________。

⑵《离骚》中屈原用反问句表明即使被肢解也不会改变自己志向的两句是：____________，____________？

⑶王羲之在《兰亭集序》中批评魏晋名士崇尚虚无的思想倾向的两句是： ____________，____________。

⑷陶渊明《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是：____________，____________。

⑸李白《蜀道难》中用夸张手法写山势高险、枯松倒挂的句子是：____________，____________。

⑹杜甫《登高》中感慨秋天萧瑟、韶华易逝的两句诗是：____________，____________。

⑺白居易《琵琶行》中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是： ____________，____________。

⑻王勃在《滕王阁序》中用 ____________，____________两句写出了滕王阁周围深秋九月的景物特征。

⑼苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：____________，____________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中既以蚯蚓为喻，正面论证了“学习要专心”的论点，又用“_________ ,____________ ,______________  ”，从反面来论证这个论点。

（2）李煜在《虞美人》中，把抽象的感情形象化，写愁之多与绵绵不断的句子是________________,__________________

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为如果不具备“________，________”的内外条件，国家就会灭亡。

（2）《离骚》中运用比喻手法，以外在服饰彰显自己重修美好德行的句子是“________，________”。

（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中介绍刘裕当年所居之处的自然环境的句子是“________”，这与他“________”的北伐的气势恰好相反。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《劝学》中，荀子通过乘坐车马到达千里、凭借舟船横渡江河等比喻，得出了“________,________”的结论。

(2)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中“_______,______”两句勾联现实与过去,抒发了深沉的故国之思、亡国之痛。

(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_____,______”两句，刘禹锡通过地点之遥、时间之长抒发被贬谪的悲愤。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)陶渊明《饮酒》(其五)中“_____________ ，_____________ ”两句了写出面对良辰美景神往而又迷惘的情形。

(2)在《师说》中，韩愈以“ _____________，_____________ ”这两句，颠覆了老师胜过学生这一传统观念。

(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，以“__________________，________________”两句，抒发了对东吴曾经的繁华、孙权的伟大业绩已随历史而去的感慨。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易在《琵琶行》中用“_______，______”两句诗来描写琵琶女当年在京城演奏后大家争相打赏的情景。

（2）《劝学》中以行路设喻，从反面强调积累的重要性的句子是“_____，______”。

（3）《送东阳马生序》中，作者吃穿用度都比别人差，却“略无慕艳意”的原因是“____，_____”。

13、阅读下面这首诗，完成后面的题目。

情　诗

曹　植

微阴翳阳景，清风飘我衣。

游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。

眇眇客行士，徭役不得归。

始出严霜结，今来白露晞。

游者叹黍离①，处者②歌式微③。

慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。

[注]　①黍离：出自《诗经》，是东周人缅怀故都之作，后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已之意。②处者：指役夫的家人。③式微：出自《诗经》，意为家人期盼役夫早归。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )

A.开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情，引发诗人的联想。

B.三、四句以乐景写哀情，与“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”所用手法一致。

C.九、十句所运用的典故，委婉含蓄地传达出“游者”和“处者”思亲盼归的情感。

D.这首诗造语自然精妙，音节流美铿锵，意象生动传神，触目所感，情与景会。

【2】这首诗体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，它表达了什么样的情感？

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

请减五路城堡札子

曾巩

夫将之于兵，犹弈之于棋。善弈者置棋虽疏，取数必多，得其要而已。故敌虽万变，途虽百出，而形势足以相援，攻守足以相赴，所保者必其地也。非特如此，所应者又合其变，故用力少而得算多也。不善弈者，置棋虽密，取数必寡，不得其要而已。故敌有他变，途有他出，而形势不得相援，攻守不能相赴，所保者非必其地也。非特如此，所应者又不能合其变，故用力多而得算少也。守边之臣知其要者所保者必其地故立城不多则兵不分兵不分则用士少所应者又能合其变故用力少而得算多犹之善弃也。不得其要者，所保非必其地，故立城必多，立城多则兵分，兵分则用士众，所应者又不能合其变，故用力多而得算少，犹之不善弈也。

昔张仁愿度河筑三受降城，相去各四百余里，首尾相应，由是朔方以安，减镇兵数万。此则能得其要，立城虽疏，所保者必其地也。仁愿之建三城，皆不为守备，曰：“寇至当并力出战，回顾望域，犹须斩之，何用守备？”自是突厥遂不敢度山，可谓所应者合其变也。

今五路新立之城，十数岁中，至于再倍，则兵安得不分？士安得不众？殆疆场之吏，谋利害者不得其要也。以弈棋况之，则立城不必多。臣言不为无据也。以他路况之，则北边之备胡，以遵誓约之故，数十年间，不增一城一堡，而不患戍守之不足，则立城不必多，又已事之明验也。臣以此窃意，城多则兵分，故谓西北之兵已多，而殆恐守边之臣，未有称其任者也。况由其所保者未得其要，所应者未合其变，顾使西北之兵独多，而东南不足。

夫公选天下之材，而属之以三军之任，以陛下之明，圣虑之绪余，足以周此。臣历观世主，知人善任使，未有如宋兴太祖之用将英伟特出者也。故能拨唐季、五代数百年之乱，使天下大定，四夷轨道，可谓千岁以来不世出之盛美。以陛下之聪明睿圣，有非常之大略，同符太祖。则能任天下之材以定乱，莫如太祖；能继太祖之志以经武，莫如陛下。臣诚不自揆，得太祖任将之一二，窃尝见于斯文，敢缮写以献。万分之一，或有以上当天心，使西北守边之臣，用众少而得算多，不益兵而东南之备足，有助圣虑之纤芥，以终臣前日之议，惟陛下之所裁择。

（选自《曾巩集》，有删节）

【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.以他路况之   况：情形。

B.未有称其任者也   称：配得上。

C.四夷轨道   轨道：遵循法度。

D.臣诚不自揆   揆：估量。

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.故用力少而得算多也 涂有饿莩而不知发

B.仁愿之建三城   项伯乃夜驰之沛公军

C.以遵誓约之故   以勇气闻于诸侯

D.窃尝见于斯文   予之及于死者

【3】下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

A.文章开篇以下棋作比方，说明城堡设置贵在占据战略要点，而非单纯追求数量；如果城堡设置不当，就会导致立城多而士兵分散，削弱军队的战斗力。

B.曾巩以张仁愿渡过黄河只修筑了三座受降城而安定北方为正面事例，充分证明了城堡设置要有战略眼光，守住战略要地，以收到事半而功倍的效果。

C.面对西北驻军过多，而东南驻军不足的局面，曾巩建议省西北之兵以补东南，这个设想既不增加军费负担，又能增强国家防务能力，可谓两全其美。

D.本文属于古代官方公文中的上呈文书，用于向皇帝进言议事，曾巩运用比喻论证、对比论证、举例论证等方法，揭露了西北将领们拥兵自重的野心。

【4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。

守 边 之 臣 知 其 要 者 所 保 者 必 其 地 故 立 城 不 多 则 兵 不 分 兵 不 分 则 用 士 少 所 应 者 又 能 合 其 变 故 用 力 少 而 得 算 多 犹 之 善 弈 也

【5】把文中画横线的句子译成现代汉语。

（1）寇至当并力出战，回顾望城，犹须斩之，何用守备？

（2）殆疆场之吏，谋利害者不得其要也。

15、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。

我们总是在寻找这样的突破口：学业获得更大成功，经济获得跨越发展，科技获得超越寻常的进步。突破口，有时能找到，有时始终不见踪影。这就是人生的状态。