南京2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、在下面一段话的空白处依次填入词语，最恰当的一组是

⑴希望越来越多的建筑能像这所希望小学一样，多一些“民心工程”、“民安工程”，多一些有良心的承建商，让百姓多一些心安，让国家多一些________的建筑。

⑵为了提高学生的口语水平，教师一次一次地示范朗读，一个一个地_______发音，直到所有的同学全部掌握了为止。

⑶“中国式放生”已经将人们误导进入一个形式的过程，这种乱象已经越演越烈了，基本上可以说，放生行为与放生者所谋求的善是________。

A. 固若金汤   矫正 南辕北辙

B. 坚如磐石   矫正 截然不同

C. 固若金汤   校正 截然不同

D. 坚如磐石   校正 南辕北辙

2、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①十九大报告催人奋进、激动人心，张书记读着读着就拍案而起，高声称好。

②别人送你们的礼物，即使不值什么钱，也当敝帚自珍，因为礼轻情意重嘛。

③考试是有意义的，分数是要追求的，但若只是数米而炊，结果未必能得偿所愿。

④关于月亮的种种想入非非的神话和传说，说明中国古人有着极为丰富的想象力。

⑤参加“汉语桥”的孩子们很快就互相熟悉了，他们凑在一处，不拘一格地谈笑着。

⑥面对众多质疑者，我期期艾艾左支右绌，他却三言两语解了我的围，真是妙语解颐。

A. ①③⑤   B. ①④⑥   C. ②③④   D. ②⑤⑥

3、下列各句中，没有语病的一项是

A. 随着互联网触角的不断延伸、智慧应用的覆盖面不断扩大，正在一点点改变乌镇这座古镇的面貌和当地百姓的生活方式。

B. 体育比赛重在参与，是人类挑战自身极限，实现精神升华的重要途径，即便是实力十分悬殊的比赛，也依然是有意义的。

C. 浙江围绕“保障G20争先锋、担当有为谋新篇”为主题，在党员干部中开展攻坚克难“大比武大督查大考核”活动。

D. 国务院办公厅印发《关于推动实体零售创新转型的意见》，对实体零售企业加快结构调整、创新发展方式等作出部署。

4、下列对联评论的历史人物，对应错误的一项是（   ）

A. 生死一知己，存亡两妇人。   ——韩信

B. 独有工部称全美，当日诗人无拟论。   ——杜甫

C. 才与福难兼，贾傅以来，文字潮儋同万里；

  地因人始重，河东而外，江山永柳各千秋。   ——柳宗元

D. 玉茗堂中传蝶梦，临川集上插芳馨。   ——王安石

5、下列加点字的意思相同的一项是（ ）

A.相如张目叱之，左右皆靡   天高地迥，号呼靡及

B.沛公置车骑，脱身独骑   置杯焉则胶，水浅而舟大也

C.窃其桃李，众闻则非之   反古者不可非，而循礼者不足多

D.乃令张良留谢   鲁君疑之，谢吴起

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

题画诗的出现首先促成了画与诗的融合。清人沈德潜在《说诗畔语》中说：“唐以前未见题画诗，开此体者老杜也。”遂将杜甫奉为题画诗的开山祖。查阅画史，其实早在汉代画功臣烈士像时，为表彰其功勋，存乎借鉴，题画便已应运而生。只不过当时是以“题榜”的形式存于画上，古人谓之“左图右史”。题榜可以说是题画诗的滥觞。题画诗的出现为画与诗的融合创造了条件，只是这与后来画家自己直接在画上题诗，构成画面有机的一部分，成为画家自觉的艺术追求还是两回事，像唐代卢鸿、王维那样自题自画的士大夫画家是绝少的。题画诗的真正兴盛与文人画的发展密不可分。文人画的绘画主体为既精于诗书，又擅画的文人。在宋代苏轼、米芾等文人的大力倡导下，诗画融合的艺术形式日臻绚烂多彩。

以诗入画也推动了诗画的结合。从所知资料来看，南北朝时期顾恺之的一系列作品即是以诗入画，如《女史箴图》取材于西晋张华的诗篇，《洛神赋》则是从曹植的同名诗篇演绎而成，可算是最早的诗意画。这种形式在北宋时期得到了长足发展。《林泉高致》中有郭熙“尝所诵道古人清篇秀句，有发于佳思而可画者”的记载。最可靠的记载则是徽宗时代画院“如进士科下题取仕”，即以诗为试题来考聘宫廷画师，如出题“乱山藏古寺”，中选者画荒山中露出佛寺的幡竿而不画出佛寺，以表现藏于深山的意境。从当时的标准来看，乃是注重画家对诗的体会是否真切，画的意境能否与诗的意境融为一体。这种画与诗的结合，虽然还不是画家自题自画 “诗画一体”的完全形态，但画与诗的不解之缘到北宋已经完成。

画与诗在艺术精神和创作意境上的完全融合，是诗画融合的第三个阶段。将画与诗在精神上的结合把握得最精准的，当推北宋时期以苏轼为代表的几位文人书画家。苏轼以一个目光深邃、胸襟宏阔、富于哲理的诗人眼光去审视绘画，对绘画的许多卓见对后世产生了深远的影响。他提出“士人画”概念，认为绘画并不是简单的描摹物象，更重要的是要具有诗的品格和意境。

他极为推崇王维之作：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”对绘画明确提出了一个“画中有诗”的审美标准，大力倡导诗画的融合，另如“诗画本一律，天工与清新”“古来画师非俗士，摹写物象略与诗人同”等，把“无形画”和“不语诗”相提并论，完全打破了两者之间的非可比性，使之达到可以互相换位的程度，这就使绘画突破习见之樊篱，进入一种更富创造性的新阶段。

其实“诗画一律”在宋代并不是一个孤立的声音，许多文人都有类似的说法，黄庭坚在《次韵子瞻子憩寂图》中称赞李公麟是“李侯有句不肯吐，淡墨写出无声诗”，是说李公麟把胸中的诗，不是用诗句说出来，而是用淡墨把它画出来了。在他看来，李公麟的画本质上是诗。正是由于苏轼、黄庭坚等文人的极力推崇，使得“无声诗”成为后人称谓绘画的代名词。这种在本质精神上对中国诗画的把握，再加之苏黄等人在诗坛上、画坛上所具有的重要地位和影响，对诗画精神、意境以及形式上的进一步融合，起到了理论基础和推波助澜的双重作用。正因如此北宋末期徽宗画院的作品中已出现用诗、书、画共同组成画面的作品，就不足为怪了。

谈到此，我们不能不说如果没有书法这一媒介，画和诗的融合是达不到水乳交融的境界的，书法实际上成了诗画在画面上结合的一个关键因素。画有画风，书有书风，把诗书写到画面上并与画合二为一，不仅要求诗画的意境相通，更要求书风和画风的一致。在画面上直接题诗的风气是在元代开始兴盛的。这里面起主要作用的是赵孟頫、“元四家”等，究其原因，不外乎题画诗经唐宋人的探索已经成熟，诗画为一的观念也已形成，且元代著名画家又多是兼善诗、书、画的，故而自画自书的形式便十分普遍。明清两代文人更是善于此道，恪守了诗画融合的传统。

（摘编自腾讯网《诗画结合的中国画》）

材料二：

钱谦益认为诗、书、画具有相通性，士“未有不汲古、不攻文而可谓之善画者也”。书画不仅在具体的用笔方法上相似，更需要以学养为底蕴。这种诗书画相通的独特看法，与其诗学观念“经史结合，唐宋皆宗”和“转益多师”的主张有内在关系。他在《题桃溪诗稿》里说：“渔山不独善画，其于诗尤工。……昔之论画者，谓画之为屋木，犹书之有篆籀。”开头说的渔山为清初画坛六家之一的吴历，善画山水，曾随钱谦益学诗，随王时敏学画。

除诗与画的创作都需要学养功力外，钱谦益还认为诗与画在意境方面可以相通，好的画作具有诗歌所能表现的意境。在《又题项孔彰雁字诗》中，钱谦益看到项孔彰所绘的《招隐图》，以为此画备极山川林麓晴雨晦明之妙，又称赞项孔彰的《雁字诗》是“发之于诗，气韵生动”。“气韵生动”本是画学术语，钱谦益用以形容诗歌，是为了说明此诗充分表现了画境，使人“如度雁门、遵衡阳”，仿佛亲见画中的雁行飞翔，恰如“袁海叟《白燕诗》中‘月明’雪满’二语”，使人难分“诗耶画耶？诗中之诗，画中之画耶？”这是就诗与画在意境上的相通而言的。

（摘编自王迪《钱谦益、柳如是的书画题咏及文艺思想》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（       ）

A．关于题画诗的源头，按沈德潜的观点，题画诗始于杜甫。作者认为，实际上，题画诗应滥觞于汉代的“题榜”。

B．文章认为，顾恺之以诗意人画的一系列作品是诗意画，但它们还不算上是诗画家“诗画一体”的完全形态。

C．钱谦益认为，如果不借鉴前人经验，不攻读经史之文，就不能称得上是擅画之人，因为书画都需要以学养为底蕴。

D．在评价项孔彰的《雁字诗》时，钱谦益特意用“气韵生动”这一画学术语，是为了说明诗、书、画具有相通性的道理。

【2】根据材料内容，下列说法正确的一项是（       ）

A．汉代功臣画像上的“题榜”只是用来表彰功臣功勋的，尚不能与画面本身构成有机整体。

B．到北宋时期诗与画才达到完全融合的程度，这取决于苏轼等人在绘画创作方面的努力。

C．题画诗在唐宋时期并不直接题写在画面上，诗画为一的观念形成后才开始出现在画上。

D．两则材料都论及诗书画相通的观点，钱谦益的独特观点要比材料一中的看法深刻得多。

【3】下列选项中，最能体现诗、书、画融合的一项是（       ）

A．古画画意不画形，梅诗咏物无遁形。

B．尝所诵道古人清篇秀句，有发于佳思，而可画者。

C．诗不能尽，溢而为书，变而为画，皆诗之余。

D．书画同源，而书实深于画，金石又深于书。

【4】中国画中诗画结合的过程是怎样的？请结合材料一概括说明。

【5】题画诗的诗与画往往要求在意境上融合为一体，请阅读下面这首题画诗，试描述画面并指出其呈现的意境特点。

题 画

【明】沈周

碧水丹山映杖藜，夕阳犹在小桥西。

微吟不道惊溪鸟，飞入乱云深处啼。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·静女》中以“_____________，_____________”两句移情于物，爱屋及乌，表现男子对女子的喜爱。

（2）《答司马谏议书》中，王安石举盘庚迁都的历史事件后，以“_____________，_____________”两句表现自己的行事准则，彰显了一代改革家的刚决精神。

（3）“梧桐”这一意象在古诗文中常用来表达悲秋的情感，如诗句“_____________，_____________”中“梧桐”就含此义。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《念奴娇．赤壁怀古》“ ， ”两句中诗人洒酒祭月，抒发自己对人生的感慨。

（2）“鹏之徙于南冥也，水击三千里，   ，去以六月息者也。”---《逍遥游》

（3）《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“   ，

  。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌思想转变：他看到徐公后自觉容貌不如，进而“___________，___________”，然后到“暮寝而思之”，找出了矛盾的焦点。

（2）《琵琶行》中描写夜深梦回，追忆往昔，悲伤难抑的诗句是“____________，____________”。

（3）《锦瑟》中“____________，____________”两句借用庄周和杜宇的典故，写出了迷离的梦境以及内心的悲慨。

10、在横线上填写作品原句。

古诗中常有丰富多彩的景物描写，且写景手法多样，（1）如曹操《观沧海》中“_______ ，_______”两句，运用白描手法，写出了水波荡漾，峰峦矗立的景象；（2）陶渊明《饮酒》（其五）中“____________，_________”两句，动静结合，写出了山中傍晚景色秀丽，生机盎然的景象；（3）王维《使至塞上》中“_________，_________ ”两句，运用比喻手法，写景叙事，体现诗人的飘零之感。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《屈原列传》中，司马迁对屈原《离骚》的评价极高，其中认为其文字简练、用词精到的两句是“________，________”。

(2)辛弃疾《破阵子》中“ ________，________”两句，突出表现了军容的雄壮及将士们战斗情绪的高昂。

(3)龚自珍《己亥杂诗》(浩荡离愁白日斜)中“________，________”两句，借自然的循环法则自比，表示自己虽辞官，仍关心国家命运。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中，通过听乐曲之人的反应来侧面描写琵琶乐声美妙的两句是：________，________。

（2）辛弃疾在《永遇乐》中总结宋文帝北伐失败的原因是：_________，_________。委婉地向南宋统治者发出劝诫。

（3）曹刿向鲁公解释自己判断齐国没有伏兵的原因的两句是：_________，_________。

13、阅读下面诗歌，完成后面各题。

秋 思①

（宋）陆游

利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。

日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。

砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。

欲舒老眼无高处，安得元龙②百尺楼。

（注）①本诗写于嘉泰三年，这年陆游七十九岁，居住在山阴故乡。②元龙：陈元龙，即陈登，三国时人，素有扶世救民的志向。

【1】下列对诗歌内容的概括和赏析，正确的两项是（  )

A. “江湖浪迹一沙鸥”中的“沙鸥”这一意象和杜甫的《旅夜书怀》中的“天地一沙鸥”中的“沙鸥”特征相同。

B. 诗歌的颔联写到“事大如天醉亦休”，可见诗人整天惦记国家大事，有时甚至借酒浇愁，以致有度日如年的感觉。

C. “砧杵敲残深巷月”采用视听结合的手法，将妇女的砧杵捣衣之声与月亮的残缺之形结合，表现了诗人落寞的心境。

D. 诗歌的尾联，借陈元龙的典故，写出诗人内心的矛盾：闲居在家却又欲获高位而不得。

E. 诗歌的颈联借助“砧杵”“残月”“梧桐落叶”等意象，描绘出一幅凄清冷寂的景象，借景抒情表达内心的孤寂之情。

【2】此诗写秋日所感，表现了作者过着闲适生活但又不安的矛盾心情，试结合全诗做具体的分析。

14、阅读下面的文言文，完成下列小题。

项羽曰：“吾闻秦军围赵王巨鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。”宋义曰：“不然。夫搏牛之虻不可以破虮虱。今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。故不如先斗秦赵。夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义。”因下令军中曰：“猛如虎，狠如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之！”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。天寒大雨，士卒冻饥。项羽曰：“将戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮，乃饮酒高会，不引兵渡河因赵食与赵并力攻秦乃曰承其敝夫以秦之强攻新造之赵其势必举赵赵举而秦强何敝之承且国兵新破，王坐不安席，埽境内而专属于将军，国家安危，在此一举。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！”项羽晨朝上将军宋义，即其帐中斩宋义头，出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。”当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧，皆曰：“首立楚者，将军家也。今将军诛乱。”乃相与共立羽为假上将军。使人追宋义子，及之齐，杀之。使桓楚报命于怀王。怀王因使项羽为上将军。当阳君、蒲将军皆属项羽。

项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。救巨鹿。战少利，陈馀复请兵。项羽悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。与秦军遇，九战，绝甬道，大破之。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆作壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不惴恐。已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。

（节选自《史记•项羽本纪》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（     ）

A．不引兵渡河因赵/食/与赵并力攻秦/乃曰/承其敝/夫以秦之强/攻新造之赵/其势必举赵/赵举而秦强/何敝之承/

B．不引兵渡河因赵食/与赵并力攻秦/乃曰/承其敝/夫以秦/之强攻新造之赵/其势必举赵/赵举而秦强/何敝之承/

C．不引兵渡河因赵食/与赵并力攻秦/乃曰/承其敝/夫以秦之强/攻新造之赵/其势必举赵/赵举而秦强/何敝之承/

D．不引兵渡河因赵/食/与赵并力攻秦/乃曰/承其敝/夫以秦之/强攻新造之赵/其势必举赵/赵举而秦强/何敝之承/

【2】下列对文中加粗词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．社稷，土神和谷神的总称。分言之社为土神，稷为谷神。土神和谷神是在以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物。

B．假，古代表代理官职的词语，如《汉书•苏武传》中“武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士、斥候百余人俱。”

C．九，古代常用于泛指多数或多次，和“三”用法有相似之处。如《战国策•荆轲刺秦王》中，“乃朝服，设九宾”中，“九宾”即指多个宾客。

D．壁，最早见于战国文字，其本义指墙壁，即用土坯、砖石垒砌或用竹木做成的遮挡物。这里指军营、军营的围墙。

【3】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．宋义与项羽合作攻打秦国，宋义出谋划策，项羽行军用兵，斩杀了军中凶猛如虎，凶狠如羊，贪婪如狼，倔强不听指挥的人。

B．合作攻打秦国途中，项羽认为上将军不体恤士卒，却派自己的儿子去齐国为相，谋取私利，这不是国家真正的贤良之臣，于是斩杀宋义。

C．巨鹿之战前，项羽率领军队渡河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带三天的干粮，向士卒表示要决死战斗，毫无退还之心。

D．项羽在打败秦军以后，召见诸侯将领，诸侯一个个都跪着用膝盖向前走，没有谁敢抬头仰视。自此，项羽真正成了诸侯的上将军，各路诸侯都隶属于他。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧，皆曰：“首立楚者，将军家也。今将军诛乱。”

（2）及楚击秦，诸将皆作壁上观。

15、作文

请从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。

（1）假如你的面前有七座“时空门”，它们分别通向《平凡的世界》中的双水村、《红楼梦》中的大观园，《红岩》中的渣滓洞、《边城》中的茶峒、《老人与海》中老人海上捕鱼的小船、《阿Q正传》中的未庄和《论语》中孔子讲学的学堂，你会选择进入哪一扇门？想象一下，当你进入这扇门，你会遇见这些名著中的谁？你与这个或这些人物之间会发生怎样的故事？请以“当我推开这扇门”为题，写一篇记叙文。

要求：想象合理，情节具体，主题突出。

（2）当前，越来越多的外卖服务出现在我们身边，消费者通过电话或网络订餐可以迅速满足需求。“叫外卖”已经成为我们的一种生活方式。有人认为这体现了“互联网+”的生活理念；有人说外卖给人们的生活带来了极大便利；也有人认为过度依赖外卖，降低了人们的劳动意愿；还有人说外卖带来了交通问题和环境污染问题……

对此，你有怎样的思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇议论文。