楚雄彝族自治州2024年届高三年级第一次模拟考试(二模)语文试卷带答案

1、下列词语中加点字的读音全都不同的一组是(　　)

A. 卑鄙 稗史 碑帖 纵横捭阖

B. 饿殍 浮雕 蚍蜉 桴鼓相应

C. 横亘 担忧 齐桓公 颓垣断壁

D. 国粹 猝然 粉碎 群英荟萃

2、下面是校庆前夕校友发给联络办老师的短信，用语得体的一项是（   ）

A.获悉母校华诞，甚喜，届时定出席庆典，特此通知。

B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。

C.虽身体不适，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。

D.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

3、下列句子，没有歧义的一项是（  ）

A．这千真万确是一个难得的好球。

B．他尤其喜欢歌颂高中生的文章。

C．两个慈善机构的负责人都来了。

D．苗寨是个让人陶醉的地方。

4、把下列句子补充到文段空缺处，使文段语意连贯，衔接最恰当的一项是(　　)

独创“谭腔”的谭鑫培，是京剧历史上最伟大的表演艺术家之一。如果用诗歌史上的伟大诗人作比，那么他就最接近于杜甫：________。他就恰如杜甫的艺术精神在清朝末年的化身，________，所以追随者众多。________；________。________，________。这就是中国传统诗论中最受重视的“风骨”，也正是谭鑫培所具有的风骨。

①不但在精神与美学上与之相通，还为后人打开了艺术表现上的极大空间

②仅有苍劲，不是杜甫，不是谭腔

③只有融悲凉与苍劲为一体，把两者天衣无缝地融入跌宕起伏的音韵旋律中

④含蓄蕴藉，沉郁顿挫，骨气端翔，光英朗练

⑤才是杜甫，才是谭鑫培

⑥仅有悲凉，不是杜甫，不是谭腔

A. ①④③⑤⑥②   B. ①⑥④②⑤③

C. ④③②⑥①⑤   D. ④①⑥②③⑤

5、下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是

A. 诅咒/龃龉 惬意/怯懦 降解/降龙伏虎

B. 眼睑/敛财 亵渎/楔子 角色/群雄角逐

C. 发酵/咆哮 觊觎/墙隅 弹劾/言简意赅

D. 创伤/悲怆 绯闻/斐然 羁縻/靡日不思

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

樊老师

刘海红

铃声如秋蝉一般尖叫，对的，是秋蝉。

高分贝的铃声，没有平仄起伏的尖叫，只有秋蝉可以来和。我不算太差的学生。当然，有些上课铃会让我听出一些清脆，一些喜悦，譬如要上樊老师的课。

“咳咳咳……”长期的慢性咽炎声从楼道拐点传出，接着是跛脚人高低不平磨鞋的声音。

同学们面露兴奋之色，樊老师来了。

樊老师甩出漂亮的弧度跨上讲台，再次清嗓，说话时脑袋摇摆，声音也随之变得抑扬顿挫起来。大家知道，普通话抑扬顿挫是不够味的，不如方言来得地道。樊老师家乡的口音本就偏软，再经樊老师的特色演绎，比如《梦游天姥吟留别》的诗中，“游”和“吟”字被念作三声，“别”字念成一声。诸如此类的蹩音被樊老师滚动播出，像说唱般悦耳，课堂气氛也随之活跃起来。

夸奖樊老师，仅限于他的内涵。他的外表是比较丧的。西服皱皱巴巴，裤子上的红腰带总是探出头来，一副不羁的样子。还有他的跛脚，走起路来一起一伏，有慢三的韵味。我们开始猜测美丽的师母，怎么会看上樊老师呢？班上的那个消息灵通人士作答，樊老师的跛是救师母留的。一辆突如其来的醉驾飞车，樊老师飞身一跃，用身体护住一位妙龄女子……一幅英雄救美的画面兀自展开。樊老师的跛，成了爱情最好的见证。

关注樊老师久了，知道他离不开水。班里自发轮流排班，提前备两壶热水。樊老师的“咳咳”声由时常变成偶尔，并带着水润的清脆。后来，那两壶水成了樊老师课堂的标配。护嗓子，也护我们。

之前的口音突出是讲课特色之一，接下来是板书。通篇的课文，只写个标题，或者孤僻的几个生字。你只管听。樊老师那会儿便是文字高手，把生涩的文章切换成段子，听课成了一种享受。

一个夏日的午后，课前休息，一大片同学趴在桌上。谁的课？不瞌睡的问瞌睡的，不等问出话来，“咳咳”声已从楼道拐角传过来。

放眼望去，趴下的一片蔚为壮观。樊老师不恼不怒说：“打扰大家了，你们该睡还睡，我该讲还讲。如果我讲得不够精彩，没有睡的也可以睡了，以后也是这样的规矩。”

睡意迷蒙的听到这儿醒了，打鼾流哈喇的也被推醒了。打那后，课堂再无人入眠。如此，也带动了其他学科。樊老师一席话，点醒少年梦中人。

那年的校升学榜单上，我们班成绩雄居前列。

三十年后再见樊老师，是在一次同学聚餐会上。在此之前，我没见过樊老师，听说他得了全省金话筒奖，学生们都叫他“金老师”。大家在外向校友介绍自己，一定会抛出是樊老师的学生，并学着他摇头晃脑地说唱段子。

没人提前透露樊老师要来的消息，“咳咳”声从门外响起，同学们张大嘴巴，眼神互相交流着，是吗？一定是。没有说是谁，但都知道是指谁。

细细看，樊老师走路的弧度还在，只是缓慢好多。他的脸上，被岁月刻成的纹路已成风霜。

满头白发的樊老师坐定，“刚上完课，让大家久等了。”

“上课？”大家几乎异口同声。

他笑呵呵用眼神环绕一周：“没办法，歇不下来。”

席间，班长把睡觉那个“梗”又抛了出来，大家都在笑。樊老师下意识地“咳咳”两声，我们突然正襟危坐，仿佛回到三十年前那个课堂上。

【1】下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（     ）

A．樊老师跛着脚踏上讲台，在学生看来却且有独特的美感，表现了学生对樊老师由衷的喜爱。

B．樊老师处理学生睡觉的问题方法独特。体现了他既理解学生，又善于和学生斗智斗勇。

C．学生模仿樊老师摇头晃脑说唱段子和抛睡觉的“梗”，表现出学生对樊老师的轻薄。

D．樊老师满头白发，教龄已三十年，但学校仍然要求他照常上课，他对此也很无奈。

【2】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．小说开头写同样的上课铃声，学生听起来有时感到刺耳有时感到清脆，这种感受上的对比，侧面表现了学生非常喜欢樊老师的课。

B．小说叙述樊老师与师母结为良缘的文字，语言幽默风趣，既突出了樊老师的舍身救人的良好品质又为下文关心学生埋下伏笔。

C．小说对樊老师的动作从“漂亮的弧度”到“缓慢”的“弧度”的细节描写﹐表现了樊老师坚守讲台三十多年来由年轻到苍老的变化。

D．“点醒少年梦中人”一语用了双关的手法，既写了樊老师“点醒”在教室睡觉的学生，又写了樊老师的话语激发了学生学习的积极性。

【3】樊老师上课有哪些特点？请简要概括。

【4】小说多次描写樊老师的“咳”，有什么作用。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中“___________，___________”两句表现了屈原为理想至死不渝的精神，他即使被肢解也绝不会改变志向。

（2）《师说》中韩愈认为老师的职能是“___________”，选择老师时不应看其年龄大小，地位高低，“___________”，就是老师存在的地方。

（3）王安石《登飞来峰》中的“___________，___________”两句富有理趣，既表达了诗人的登山体会，又展示了诗人崇高的理想抱负。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《礼记》中提出“教学相长”，而韩愈在《师说》中以孔子为例，指出古代圣人重视师道的事迹，并由此得出“______， _____”的结论，正是这一思想的体现。

（2）《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的原因的两句是：“_________，________ 。”

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______”写出了周瑜体貌与谈吐的不凡；而“_________”又写出自己光阴虚掷后的老态。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》一诗中，“__________，__________”两句分别从空间和时间落笔，抒发诗人的羁旅愁与孤独感，诗意深沉。

（2）《琵琶行》多次出现“月”意象，比如“__________”一句借月抒发诗人的凄凄别情；又如“__________”一句，月色之美反衬了诗人被贬的落寞孤独。

（3）《梦游天姥吟留别》中“__________，__________”写出了山崩地裂，仙府石门洞开之后光芒万丈、深不见底的奇异景象。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在岑参的《白雪歌送武判官归京》诗中与李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有着异曲同工之妙的两句是:“____________，____________”。

（2）“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶真手法，白居易《琵琶行》“____________，____________”也运用了这种手法，写琵琶乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。

（3）《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是:“____________，____________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中，女主人公在反思之后之认为夫妻关系破裂的原因不在女方而是男方的语句是_______，_______。

（2）欧阳修在《醉翁亭记》中，以“______，_____”写出了让自己流连忘返的山间的春夏美景。

（3）范仲淹《岳阳楼记》“是进亦忧，退亦忧”句中，“进亦忧”指的是“___”。

12、阅读下面这首诗词，完成小题。

和东玉少卿后池群雁

陈襄

生意淹留白水塘，樊笼多事岂吾乡。

江湖已失秋南望，岁月犹欣塞北凉。

白日稻梁应饱足，青云岐路莫思量。

主人怜尔能鸣久，肯放逍遥物外翔。

【1】下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）

A. 首联写作者因滞留他乡而引发“岂吾乡”的感慨，从而表达了自己的思乡之情。

B. 与陶渊明“久在樊笼里”之句相似，诗中“樊笼”比喻因遭受束缚而不自由的境地。

C. “江湖”与“岁月”相对，从空间和时间的角度描写了群雁原本自由的迁徙生活。

D. 颈联表层意思是告诫“群雁”应知足于眼前“稻粮”丰足的生活，不要总想着“歧路”。

E. 尾联写主人一直以来喜爱群雁的鸣叫声，所以肯定会放它们逍遥物外，自由翱翔。

【2】这首诗是如何表达诗人的思想感情的？请结合全诗简要分析。

13、阅读下文，完成题目。

太祖为于越，秉国政，欲命曷鲁为迭刺部夷离堇。辞曰：“贼在君侧，未敢远去。”太祖讨黑车子室韦幽州刘仁恭遣养子赵霸率众来救曷鲁伏兵桃山俟霸众过半而要之与太祖合击斩获甚众遂降室韦。太祖会李克用于云州，时曷鲁侍，克用顾而壮之曰：“伟男子为谁？”太祖曰：“吾族曷鲁也。”

会遥辇痕德堇可汗殁，群臣奉遗命请立太祖。太祖辞曰：“昔吾祖夷离堇雅里尝以不当立而辞，今若等复为是言，何欤！”曷鲁进曰：“曩吾祖之辞，遗命弗及，符瑞未见，第为国人所推戴耳。今先君言犹在耳，天人所与，若合符契。天不可逆，人不可拂，而君命不可违也。“太祖曰：“遗命固然，汝焉知天道？”曷鲁曰：“闻于越之生也，神光属天，异香盈幄，梦受神诲，龙锡金佩。天道无私，必应有德。且遥辇九营棋布，非无可立者；小大臣民属心于越，天也。昔者于越伯父释鲁尝曰：‘吾犹蛇，儿犹龙也。’天时人事，几不可失。”太祖犹未许。是夜，独召曷鲁责曰：“众以遗命迫我。汝不明吾心，而亦俯随耶？”曷鲁曰：“在昔夷离堇雅里虽推戴者众，辞之，而立阻午为可汗。相传十余世，君臣之分乱，纪纲之统隳。委质他国，若缀斿然。羽檄蜂午，民疲奔命。兴王之运，实在今日，应天顺人，以答顾命，不可失也。”太祖乃许。明日，即皇帝位。已而诸弟之乱作，太祖命曷鲁总领军事，讨平之，以功为迭剌部夷离堇。时民更兵焚剽，日以抚敝，曷鲁抚辑有方，畜牧益滋，民用富庶。三年七月，曷鲁得疾，薨，年四十七，诏立石记功。

（选自《辽史•耶律曷鲁传》）

【1】给原文画波浪线句子断句正确的一项是（     ）

A．太祖讨黑车子室韦/幽州刘仁恭遣养子赵霸/率众来救曷鲁/伏兵桃山/俟霸众过半而要之/与太祖合击/斩获甚众/遂降室韦。

B．太祖讨黑车子室韦/幽州刘仁恭遣养子赵霸率众来救/曷鲁伏兵桃山/俟霸众过半而要之/与太祖合击/斩获甚众/遂降室韦。

C．太祖讨黑车子室韦/幽州刘仁恭遣养子赵霸率众来救/曷鲁伏兵桃山/俟霸众过半/而要之与太祖合击/斩获甚众/遂降室韦。

D．太祖讨黑车子室韦/幽州刘仁恭遣养子赵霸/率众来救曷鲁/伏兵桃山/俟霸众过半/而要之与太祖合击/斩获甚众/遂降室韦。

【2】下列关于原文加点词的说法错误的一项是（     ）

A．太祖，先祖称谓，后多指开国帝王的谥号。魏晋后，用“祖”已经泛滥。

B．“克用顾而壮之曰“与《苏武传》中“单于壮其节”的“壮”用法相同。

C．“遗命固然，汝焉知天道”与《劝学》“积土成山，风雨兴焉”中“焉”用法不同。

D．羽檄，又称为“羽书”，古代军事文书，插上鸟羽以示万分紧急，必须迅速传递。

【3】下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）

A．耶律曷鲁忠心耿耿。太祖打算任命耶律曷鲁为迭刺部夷离堇，耶律曷鲁以贼人在君主的身边，自己不敢远离推辞。

B．太祖即帝位不久，耶律曷鲁平定了太祖诸位兄弟叛乱，因功被任命为夷离堇。

C．耶律曷鲁能言善辩。当群臣奉遗嘱迎立太祖为皇帝的时候，太祖推辞，耶律曷鲁寥寥数语便说服了太祖。

D．耶律曷鲁治理有方。耶律曷鲁升为部落军事首领时，安抚治理有方，使畜牧业更加繁荣，百姓生活富裕。

【4】根据原文意思翻译画线句子。

（1）曩吾祖之辞，遗命弗及，符瑞未见，第为国人所推戴耳。

（2）相传十余世，君臣之分乱，纪纲之统隳。

14、阅读下面的文字，根据要求作文。

吴天明导演的遗作《百鸟朝凤》在上映前得到了张艺谋、李安、贾樟柯、韩寒等人的一致推荐。由于影片上映后，日均排片不足 2％，7 天累计票房仅 364 万，制片人方励下跪磕头，喊话院线经理增加排片，一时轰动。

某院线经理接受采访时表示，“《百鸟朝凤》的票房和排片都算合理，没有想看买不到票的情况”。他认为现在排片是市场选择的结果，并不是院线打压的结果。若用下跪的方式来求排片，感觉是把影院无情地推向了对立面。

对上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于 800 字的论．述．类．文章。

【注意】①观点明确，自拟题目。②角度自选，立意自定。③不得抄袭、套作。