孝感2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）

①先生之风，山高水长。虽然老师已经退休，不再教我们，但许多画展上不断出现他的画作依然让我们受益。

②石景山区开办了北京第一家打工子弟学校，招收了126名新生，但这对8万多名打工子弟来说，实在是不足挂齿。

③年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。

④我上高中后家里负担日益加重，父母亲外出打工长年难归。我要率先垂范，给弟弟做个榜样，不让父母的辛苦白费。

⑤旁边一位中学生模样的少年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观，还可附庸风雅。”

⑥要想实现朝鲜半岛无核化，各方只能通过谈判和各自让步来解决问题，试图通过武力解决问题无异于玩火自焚，绝不会达到预期目的。

A. ①④⑤   B. ②④⑥   C. ①③⑥   D. ②③⑤

2、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

A. 如果不是真正的美，就一定不会受到千千万万人的喜爱，而这份喜爱会变成文化创造的巨大动力。

B. 只要是真正的美，就一定会受到千千万万人的喜爱，而这份喜爱会变成文化创造的巨大动力。

C. 受到千千万万人的喜爱的，一定是真正的美，而这份喜爱会变成文化创造的巨大动力。

D. 之所以真正的美会受到千千万万人的喜爱，是因为这份喜爱会变成文化创造的巨大动力。

3、下列句子中,对加点字的解释有误的一项是（   ）

A.斩木为兵,揭竿为旗 （举）          弃甲曳兵而走（拖着）

B.不爱珍器重宝肥饶之地 （爱护）      河内凶（有战乱）

C.信臣精卒陈利兵而谁何 （可靠的）   申之以孝悌之义 （反复陈述）

D.序八州而朝同列( 排列座次 )        于其身也，则耻师焉，惑矣 (糊涂)

4、下列商业联与其后括号内商店所售物品不匹配的一项是

A. 淡浓随意着，深浅入时无（图书）

B. 韵出高山流水，调追白雪阳春（乐器）

C. 若待胸中存灼见，且先眼底辨秋毫（眼镜）

D. 看书狂欲脱，得志喜频弹（帽子）

5、对下列句子中加点字词的解释，全都正确的一项是（ ）

A.①抑为之不厌（抑，不过。）②吾妻归宁（归宁，指女子出嫁。）

B.①则又爱之太恩（恩，情深，这里指用心。）②殆有神护者（殆，大概。）

C.①因之以饥馑（饥，蔬菜不熟；馑，五谷不熟；饥馑，泛指饥荒。）②见长人者好烦其令（长，治理。）

D.①多见其不知量也（多，只，仅仅。）②冠者五六人（冠者，成年人，18岁以上的人。）

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

云中记（节选）

阿 来

阿巴看了一眼老柏树。老柏树在地震来之前，在云中村被毁灭之前就已经死去了。

手表咔嚓一声，似乎就再没有了响动。那个写在书上的时间，那个在广播里电视上被重复了很多次的时间，下午2时28分04秒，潜伏的巨兽咬断了岩层的牙齿，剧痛产生力量，闪电一般蹿过层层叠叠的岩层，在云中村东边几十公里，蹿出了地表。一股洪流把破碎的岩石、入睡时间各不相同的岩石喷出了地表。那一刻，地震发生！大地因为自身的黑暗力量而感到恐惧的快意，浑身颤抖，隆隆咆哮。应该就是此时，云中村人听到了大地轰轰作响。世界停顿了一下。鸟没有惊叫，渠水没有翻腾，风停在麦田和果园中间，人仿佛陷入了梦魇。世界，和推动世界的时间都在那一瞬间停了下来。

地震到来时，人们感受到的力量是不一样的。

幸存者总要频繁地回忆起那个瞬间。聚在一起时，他们当笑话一样说。独自回味时，心中却充满恐惧与哀伤。

共同的回忆中，有一刻，那越来越大的，像是有无数辆拖拉机齐齐开进的轰隆声突然静止了。世界静止。接着，大地猛然下沉，一下，又一下，好像要把自己变成地球上最深的沉渊。而另一些人感到的不是下沉，而是上升。大地上蹿一下，又猛地上蹿一下，好像要把自己变成比阿吾塔毗还高的雪山。

大地失控了！上下跳动，左右摇摆，轰隆作响，尘土弥漫！

大地在哭泣，为自己造成的一切破坏和毁灭。

大地控制不住自己，它在喊，逃呀！逃呀！可是，大地早就同意人就住在大地上，而不是天空中，所以人们无处可逃。

大地喊：让开！让开！可是人哪里让得开。让到路边，路基塌陷！让到山前，所有坚硬的东西都像水向下流淌，把一切淹没！

大地喊：躲起来！躲起来！人无处躲藏！躲在房子里，房子倾倒。躲在大树下，大树倾倒。躲进岩洞里，岩洞崩塌！

那天，那一刻，阿巴正带着两匹马，走在山道上。

此时，阿巴却产生了一个幻觉，地震发生时，他不是在山道上，而是坐在自己家院子里，正在研磨祭神的香料。大地开始抖动。他捧着香料的手变成了一个沙漏。世界上从来没有过这么快的一个沙漏，一瞬间，他的手掌里就空空如也。这样快的流逝，使得时间也失去了意义。只剩下空间本身猛烈地颠簸摇晃。他看见那些香料的粉末变成了一股烟尘。院子里的石板地裂开，合拢，裂开，合拢，喷吐出来的也是大股的烟尘。院墙像是变软了，像一匹帆布一样晃荡。背后的整座房子抽风一样扭曲了身子，挣扎几下之后，像用光了力气一样，瘫坐下来。先是屋顶塌向中央。然后，四周的墙壁也向塌陷下去的屋顶扑了过去。阿巴想站起身来，但他站不起来。房子倒塌了，把他淹没在呛人的尘土里。这些尘土，把一座老房子所有的气味都释放出来。燃烧了上百年的火塘的烟火，年年归来的雨燕的泥巢，停歇在房梁上猫头鹰的梦境，存粮的香气，盐和茶，肉和菜，病人的痛苦，新婚的欢愉，怀念，梦想，石头，粘连石头的泥巴，木头，连接木头的木头，原来都深藏在一座老房子的某个地方，现在都变成了尘土，混合在一起，把坐在那里的阿巴淹没了。

当阿巴终于站起身来时，他浑身上下都是尘土。

四周平静下来，他摇摇晃晃地走出了只剩一个豁口的院门。村子正渐渐从浓重的尘土中显现出来，几个人鬼影一般，无声地站在尘土中，或者像他一样失了魂魄般在尘土中行走。每一个人身上，脸上都扑满了尘土。

寂静无声。

突然，尘烟中传来一声惊悸的尖叫。

然后，声音就起来了。撕心裂肺的哭叫声响成了一片。当尘土散开，哭叫声笼罩了整个村庄。

真实的情形是，地震过去，大地停止摇晃，他从灌木丛中爬起身来，一身尘土，一身忍冬花瓣。跌跌撞撞，哭喊着向着蒙难的村子奔跑。阿巴往村后山上望了一眼。现在，阿巴仿佛看见自己惊惶的身影，连滚带爬，从山上下来。

“大地不用手，把所有尘土扬起，

大地不用手，把所有的石头砸下。

大地没有嘴，用众生的嘴巴哭喊，

大地没有眼睛，不想看见，不想看见！”

阿巴坐在那里一动不动，脑子里轰响着云中村古老史诗中的唱段。

他睁开眼，云中村就是五年前地震刚过，人们刚刚清醒过来时看到的样子，房倒屋塌。只不过地没有摇晃，尘土没有弥漫，没有惊惧而绝望的哭喊。两匹那时不在这里的马正在荒芜了的云中村田野里啃食青草。

【注】《云中记》是阿来于汶川地震十周年纪念日动笔，献给“5·12”地震中的死难者、消失的城镇与村庄的著作。

【1】下列对本文内容的理解，不正确的一项是（       ）

A．小说开篇，作者落笔在一棵已经死去了的老柏树上，看似与本文描写的地震无关，但实际上预示着地震来临后云中村的悲惨命运。

B．小说引用了云中村古老史诗中的唱段，仿佛在诉说着尘埃下痛苦的历史宿命，大地虽然满怀悲悯，但也逃不出大自然的巨大力量。

C．小说结尾，阿巴从回忆中睁开眼，地震五年后，云中村塌房依旧，尘埃落定，马匹在荒野里啃食青草，平静克制的笔调里有刻骨的悲凉。

D．小说现状与回忆相交织，既能展示地震发生时的惨烈情状，又能利用时间拉开距离、沉淀记忆，使这篇灾难小说的情感更浓烈外放。

【2】下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（       ）

A．小说运用了大量的环境描写，既有破碎喷射的岩石，也有停顿寂静的鸟和渠水，表现了地震的巨大破坏力，烘托出当时的恐怖氛围。

B．小说中大地的形象呈现出双重性，它时而恐怖和失控，肆意破坏着一切；时而正义和自责，同情遇难的人们，虽然合理，但仍显矛盾。

C．地震发生时，作者写大地的恐惧快意，失控哭泣，写老房子里的泥巴石头、猫头鹰的梦境，让大自然有自己的精神和灵魂，使小说独特脱俗。

D．文章既有描写生动细致的长段，又有感情充沛的排比段，还有深具“留白”技巧的四字短段，笔法灵活，使小说有摇曳多姿之美。

【3】叙述视角，是指小说创作者在创作中所选取的叙述角度和观察点。请从叙述视角的角度欣赏作者描写地震的高超技巧。

【4】作者阿来说：“写作这本书时，我心中总回响着莫扎特《安魂曲》的吟唱。”故而《云中记》也深沉空灵，包含悲情的抒情。请结合选文内容，对此特色进行分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子在《逍遥游》中用“__________，__________”两句点明了宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的原因。

（2）李贺《雁门太守行》中“____________”一句既写景又写事，渲染了外敌兵临城下的危急形势；而“___________”一句，则写出了戍边将士浴血奋战后的悲壮色彩。

（3）“心忧天下”的家国情怀是中国知识分子的优良传统，范仲淹在《岳阳楼记》中写到不只是身处朝廷高位当为民担忧，即便远离朝堂的人也应该“_________”，而孟子在《生于忧患，死于安乐》中则将这种情怀与国家的生死存亡相联系，得出“_________”的结论。

8、古诗文默写。

（1）李贺和李商隐同为浪漫主义诗人，但诗风有别。《李凭箜篌引》中“梦入神山教神妪，________”句展瑰丽奇诡；《锦瑟》中“________，蓝田日暖玉生烟”句显隐晦迷离。

（2）文人创作有时直抒胸臆，坦露襟怀：陶渊明在《归去来兮辞》中用“________，知来者之可追”表达自己入仕为官的悔悟；李密在《陈情表》中用“母孙二人，更相为命，________”抒发对祖母刘氏的报恩之情。有时则借助描写景物抒发情感：柳永在《望海潮》中以“重湖叠?清嘉，________，十里荷花”来抒发对杭州城盛景的赞美；王安石《桂枝香·金陵怀古》中借“六朝旧事随流水，________”表达物是人非的惆怅。

（3）借事论理往往能达成深入浅出的良好效果。《种树郭橐驼传》中，柳宗元将郭橐驼能让树木活得长久且茂盛的方法“能顺木之天，________”引申至对“官理”的深思；《过秦论》中，贾谊用“天下云集响应，________”的场景显示“民心归附”的道理。

（4）“白居易在《琵琶行》中把处境悲凉的琵琶女，与仕途失意的文人相提而论，发出了千古咏叹：“________,________。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古代诗人多有对“乐”的独到体会。欧阳修贬滁州，于山林间感慨“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；__________________，__________________”。

（2）宋初道士陈抟，字图南，号扶摇子，其名、字、号都出自《庄子·逍遥游》。其名与号出自“__________________”，其字出自“__________________”。

（3）骨气是人之脊梁，李白“__________________，__________________”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，都是骨气的表现。

（4）项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“______________，_______________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李贺的《李凭箜篌引》中“________，________”两句，极写音响效果。诗人先写近处长安城门，再写远处皇城仙府，用语浪漫、夸张、新奇，把诗歌的意境由人世间扩大至仙府。

（2）辛弃疾的《菩萨蛮书江西造口壁》中，词人由“江水”联想到“眼泪”，用“________，________”两句将无限哀痛、满腹幽怨巧妙地传达出来。

（3）“铁衣”是古代用铁甲制成的战衣，也借指战士，经常出现在边塞或征战的诗词题材中，如“________，________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中描写曹操江边持酒而饮，横执长矛，吟诗作赋，极力渲染其赫赫气势的句子是：“_______，_______ 。”

（2）《送东阳马生序》中宋濂描写自己从师学习时，在深山峡谷中艰难跋涉的句子是：“_______，_______ 。”

（3）《白雪歌送武判官归京》中运用夸张手法描写北地荒寒，使人不胜悲苦的诗句是：“_______，_______ 。”

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《念奴娇·过洞庭》中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却时间的句子是“______，______”。

（2）韩愈《师说》中“______，______”两句，是他认为学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能的原因。

（3）大雁是古诗词中常见的意象，古人常用来表达思乡怀亲之情，如“______，______”。

13、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

明妃曲（节选）①

陆游

汉家和亲成故事，万里风尘妾何罪？

掖庭终有一人行，敢道君王弃蕉萃②？

双驼驾车夷乐悲，公卿谁悟和戎非！

太古以来无寸草，借问春从何处归？

【注】①此诗作于南宋绍熙五年（1194年），当时诗人70岁，居于故乡山阴。当时南宋政府对金人多采和亲的政策。②蕉萃：同“憔悴”。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．开篇两句中，陆游认为汉与匈奴和亲是外交惯例，昭君是和亲制度的牺牲品。

B．第三、四句借昭君的心理活动描写，塑造了留恋君恩、怨而不怒的昭君形象。

C．第六句，诗人委婉表达了对南宋和亲政策的立场，暗示了群臣与其政见不合。

D．“双驼”点明塞漠之地，“无寸草”写出塞漠的荒僻，暗示昭君异域生活不易。

【2】请从艺术手法的角度分析最后两句对全诗情感表达的作用。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿。满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。进右都御史，总督漕运。淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者即非职守亦言无不尽尝以太子年及四龄当早谕教请择醇谨老成知书史者保抱扶持凡言语动止悉导之以正。山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。已，又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。五年卒，年八十五。文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。功在边镇，外国皆闻其名。尤重气节，厉廉隅，直道而行。卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。

（节选自《明史•马文升传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 国家事当言者/即非职守/亦言无不尽/尝以太子/年及四龄当早谕教/请择醇谨老成/知书史者/保抱扶持/凡言语动止悉导之以正

B. 国家事当言者/即非职守亦言/无不尽/尝以太子年及四龄/当早谕教/请择醇谨老成知书史者/保抱扶持/凡言语动止悉导之以正

C. 国家事当言者/即非职守亦言/无不尽/尝以太子年及四龄/当早谕教/请择醇谨老成/知书史者/保抱扶持/凡言语动止悉导之以正

D. 国家事当言者/即非职守/亦言无不尽/尝以太子年及四龄/当早谕教/请择醇谨老成知书史者/保抱扶持/凡言语动止悉导之以正

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是   （   ）

A. 御史是掌管刑狱案件审理的官职。明代洪武皇帝改御史所属官署御史台为都察院，长官为左、右都御史，下又设副都御史。

B. 漕运是我国历史上一项重要的经济措施，是利用水道调运粮食（主要是公粮）的专业运输方式，有河运、水陆递运和海运三种。

C. 籍田，古代吉礼。即孟春正月，春耕之前，天子率诸侯亲自耕田的典礼。亦指天子示范性的耕作。寓有重视农耕、祈求丰年之意。

D. 经筵是帝王为讲论经史而特设的御前讲席。宋代正式制度化，元明清三代沿袭此制。除皇帝外，太子出阁后，亦有讲筵之设。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 马文升仕途顺利，政绩卓著。他被委任御史以后，历任多项职务。功业主要表现在两个方面：一是处理受灾民众的善后问题，二是击败扰乱社会秩序的贼寇。

B. 马文升为人正直，处事严明。他敢于直言劝谏，奏事进言均得到采纳；又能够严格考察部属，曾罢免贪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，对他大肆威胁和污蔑。

C. 马文升尽心军事，关注民生。他任兵部尚书十多年，对屯田、边备等职责勇于进言。在此期间，南京凤阳遭遇风雨灾害，他又请求皇上救助灾地百姓。

D. 马文升文武全才，声名远扬。朝廷大事往往等他决断，又有显赫边功，外国皆闻其名。为人重气节，品行端正，以至于强盗去钧州，听说是他家乡就离开了。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。

（2）在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

张明，是河南省某市的一名普通公务员，响应政府的号召到大别山区当村官，一干就是八年，硬是让蹲点的村子脱贫致富。他也被村民亲切地称为“小康书记”。

材料二：

高凤林，技校毕业后成为中国航天科技集团的一名焊接工。几十年来，他立足本职，不断磨练技艺，成为火箭“心脏”的焊接人，为中国的航天事业做出杰出贡献。

材料三：

李琳，农学院毕业后回乡承包农场，种植玫瑰、无花果……她克服重重困难，改良作物，并利用互联网拓宽销售渠道，收获了人生的“第一桶金”。

普通的人组成了纷呈的社会，也成就了时代的精彩。读了上述的材料，你有怎样的思考与感悟。请以其中两则材料为基础确定立意，并以“致普通的你我他”为副标题，写一篇演讲稿。要求选好角度，自拟主标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。