青岛2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是

①在某些国人眼中，他们只能容得下小聪明，却容不下大智慧，容得下阿谀奉承之言，却容不下危言危行。

②随着计算机科学技术和互联网技术的快速发展，网络写手逐渐作为一个职业发展起来。一时间网络平台的文坛泥沙俱下，多数作品难称文学之名。

③陈子昂登上幽州台，面对着这千古江山，登高自卑之情油然而生，不禁唱出了那流传千古的绝唱。

④像他这样一个自以为是的人，总是以为自己的话是不刊之论，其实已被很多人所耻笑了，而他却浑然不知。

⑤在2016年欧洲杯上，葡萄牙足球队历尽艰难险阻，决赛中战胜了强大的东道主法国队，这让葡萄牙民众大快人心，民族情绪高涨。

⑥在生活中，有些人总是将自己的缺点、错误掩盖起来，故意装做什么也不知道，这种自欺欺人的做法无异于饮鸩止渴，最终还是会害了自己。

A. ①②④   B. ①③④   C. ②⑤⑥   D. ③⑤⑥

2、下列各句中加点的成语的使用，全都不正确的一项是

①在2018年春节前夕举办的珠海市广场舞比赛中，市老年大学舞蹈队的老干部们登台竞技，跳起舞来依旧鹤膝蜂腰，以出色的表演勇夺桂冠，迎来开门红。

②平昌冬奥会闭幕式现场倒计时之后，102名轮滑表演者鱼贯而入，伴随着西洋镜动画次第组成不同的队形，最后定格成了奥运五环图案，宣告闭幕式正式开始。

③梦想能为我们指明目标和方向，每个人都要有属于自己的梦想，但如果只有梦想而没有规划，我们将会沦为涸辙之鲋，陷入此岸与彼岸那遥远而无尽的困惑之中。

④每个周末，珠海的一些市民们都会选择去情侣路散心：到海滨公园餐风宿雨，到野狸岛登高远眺，到“日月贝”感受阳春白雪，每位市民的脸上都写满了幸福！

⑤珠海市委多次提出，要坚定不移地把我市建设成更具吸引力的人才特区，要海纳百川，筑巢引凤；面对敢想肯做、充满热情的青年才俊不能裾马襟牛。

⑥这个时代最伟大的物理学家和宇宙学家史蒂芬·霍金，提出过无数个石破天惊的观点，他一生都在浪漫地思考宇宙，给全人类留下了无数伟大的科学成果。

A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥

3、下列句子中“以”的意义和用法归类正确的一组是（     ）

①皆以美于徐公  ②古人秉烛游，良有以也  ③以刀劈狼  ④域民不以封疆之界  ⑤武以始元六年春至京师

⑥但以刘日薄西山  ⑦以相如功大，拜为上卿  ⑧作《师说》以贻之  ⑨以乱易整，不武

A. ①/②/③④⑨/⑤⑥⑦/⑧   B. ①/②/③④⑨/⑤/⑥⑦/⑧

C. ①/②/③④⑨/⑤⑥/⑦/⑧   D. ①/②③/④⑨/⑤/⑥⑦/⑧

4、下列句子中，修辞手法辨析有误的一项是（ ）

A.总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。（反语）

B.没有绿色哪有生命？没有生命哪有爱情？没有爱情哪有歌声？（反问）

C.古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。（拟人）

D.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（互文）

5、下列词语中，没有错别字的一项是

A.悚然 发轫 挖墙角 绵里藏针

B.膨胀 脉搏 舶来品 蛛丝蚂迹

C.蛰伏 冒然 捅娄子 声名鹊起

D.瓦楞 撤销 掉书袋 要言不烦

6、阅读下面的文章，完成下面小题。

走出沙漠

沈宏

①他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶。而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去。在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着。这样的对峙，今天中午已发生过了。

②望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇，我也曾产生过一种绝望，真想把水壶给他们，然后就……可我不能这样做！

③半个月前，我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察。可是在七天前，谁也不知道怎么会迷了路，继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。干燥炎热的沙漠耗尽了我们每个人的体力。食物已经没有了。最可怕的是干渴。谁都知道，在沙漠里没有水，就等于死亡。迷路前，我们每人都有一壶水；迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一分配。可昨天夜里，肇教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶交给我说：“你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万……千万别动它。坚持着，一定要走出沙漠。”这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。

④我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱。所以，不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的，可万一他们要动手呢？看到他们绝望的神色，我心里很害怕，我强作镇静地问道：“你们……”“少啰嗦！”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，“快把水壶给我们。 ”说着一步一步向我逼近。他身后的三个人也跟了上来。完了！水壶一旦让他们夺去，我会……我不敢想像那即将发生的一幕。突然，我跪了下来，“求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧。”他们停住了，一个个垂下脑袋。我继续说：“目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了。所以不到紧要关头还是别动它，现在离黄昏还有两个多小时，趁大家体力还行，快走吧。相信我，到了黄昏，我一定把水分给大家。”大伙又慢慢朝前艰难地行走。这一天总算又过去了，可黄昏很快会来临。过了黄昏还有深夜，还有明天，到时……唉，听天由命吧。

⑤茫茫无际的沙漠简直就像如来佛的手掌，任你怎么走也走不出，当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了。走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身。

⑥天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观！夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要展开一场生死决斗。我想此时已无路可走，还是把水壶给他们。一种真正的绝望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道：“你们快听，好像有声音！”大伙赶紧趴下，凝神静听，从而判断出声音是从左边的一个沙丘后传来的，颇似流水声。我马上跃起：“那边可能有绿洲，快跑！”果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大家发疯似地涌向湖边……

⑦夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花。孟海他们躺在花丛中，脸上浮现出满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却非常难受，我把他们叫起来：“现在我要告诉你们一件事。为什么我一再不让你们喝这壶水呢？其实里面根本没有水，只是一壶沙。”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。大伙都惊住了。

⑧我看了他们一眼，沉重地说：“从昨天上午开始，我们已经没有水了。可教授没把真相告诉我们。他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不让我们看出是空的，他偷偷地灌上一壶沙。事后，教授知道自己不行了，因为他已好几天没进水了，他把自己的一份水都给了我们。教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相。它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去……”

⑨我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠……

【1】下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是

A. “我”拼死守护的水壶中其实并没有水，这在前文中有多处已经给以读者暗示，这样的安排既出乎意料之外，又在情理之中。

B. 围绕着肇教授对这壶水的真相的交代固然引人入胜，然而小说最动人之处无疑是那两次对峙所体现出的特殊的环境和紧张的气氛。

C. 在那沙漠上，面对没有水的现实，人是多么的无助、无奈甚至无望，这一故事让我们真切地感受到了在自然面前人的渺小。

D. 小说以水壶为叙事中心，通过描写孟海他们与“我”的对峙，批判了人在生死抉择时为求生而丧失自我的自私。这正是小说的主要题旨所在。

E. 小说以“水壶”为线索，通过叙写考察队员走出沙漠的故事，刻画出在生死攸关时人与人不同的品格特点。

【2】小说中肇教授是一个怎样的人物?请结合故事情节简要分析。

【3】赏析文中画线句子的含义。

①天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观！

②夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花。

【4】结合文本，简要分析第③段文字在小说中的作用。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中写女子不愿同氓终老的句子是：“________，________。”

（2）得民心者得天下，这个道理千古不变，正如《阿房宫赋》中杜牧指出，六国足以抵御秦国而保全自己的途径是：“ ________，________。”

（3）李商隐的《锦瑟》中“________，________”两句用凄迷的笔触委婉地写出了追怀人生的理想与幻灭、相聚与分离的哀怨之情。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“红杏枝头春意闹”从植物的角度写出了春天的盎然生机，白居易《钱塘湖春行》中“______________，______________”却从动物的角度描写了春天相似的特点。

（2）苏轼《赤壁赋》中“___________，______________”两句和李贺《李凭箜篌引》里的“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”一样，都用侧面烘托的技巧表现音乐的感染力。

（3）得民心者得天下，民心是最牢固的万里长城，杜牧在《阿房宫赋》设想六国如果爱护人民将产生巨大的凝聚力的句子是：____________，___________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《离骚》中，屈原写到尽管因为有高尚的德行而遭到贬逐，被加上罪名，但他仍坚定地表示：“__________，__________。”

（2）韩愈在《师说》中指出，如果有疑难问题却不向老师请教，那么结果就是“__________，__________”。

（3）《爱莲说》一文借物喻人，用“__________”来赞美君子美德远播，用“__________”来赞美君子可敬而不可侮慢。

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）黑云压城城欲摧，   。角声满天秋色里，   。《雁门太守行》

（2）复有贫妇人，抱子在其旁。   ，   。 《观刈麦》

（3）多情应笑我，早生华发。   ，   。   《念奴娇 赤壁怀古》

11、补写出下列句子中的空缺部分。　

（1）_____________，____________，七十者可以食肉矣。（《孟子·寡人之于国也》）　

（2）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。____，____。（白居易《琵琶行》）

（3）鸟雀呼晴，___。叶上初阳干宿雨，水面清圆，___。（周邦彦《苏幕遮》）

12、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）子曰：“为政以德，_______，__________。”（《论语》）

（2）鼎铛玉石，_________，_____________，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）

（3）_____________，此时无声胜有声。_________，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》）

（4）渔舟唱晚，_________；__________，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序（并诗）》）

（5）山不厌高，海不厌深。_________，___________。（曹操《短歌行》）

13、阅读下面作品，完成下列小题

高阳台·西湖春感①

〔宋〕张 炎

接叶巢莺，平波卷絮，断桥斜日归船。能几番游？看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然，万绿西泠，一抹荒烟。

当年燕子知何处？但苔深韦曲，草暗斜川。见说新愁，如今也到鸥边。无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃。

（注）①此词是作者在南宋灭亡后重游西湖时所作。

【1】从字数上看，这首词是______。

【2】对这首词的理解不正确的一项是（   ）

A.词的上片开头一句先以景起，用平缓的笔调写出了春深时的良辰美景。

B.“抹”字，写足了一望无际的荒凉之景，今昔对比的亡国之情于此淋漓出焉。

C.下片起笔以“燕子”为转接之物，化用刘禹锡的名句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，但表达的情感大相径庭。

D.整首词写春天的景色和西湖的荒凉是实写，而写内心的亡国之痛则是虚写。

【3】赏析作品中两处问句在推动词人情感发展中的各自作用。

14、阅读下文，完成各题。

宝界山居记

归有光

①太湖，东南巨浸也。广五百里，群峰出于波涛之间以百数，而重涯别坞，幽谷曲隈，无非仙灵之所栖息。天下之山，得水而悦;水或束隘迫狭，不足以尽山之奇。天下之水，得山而止;山或孤孑卑稚①，不足以极水之趣。太湖漭淼澒洞②，沉浸诸山，山多而湖之水足以贮之，意唯海外绝岛胜是，中州无有也。故凡屏列于湖之滨者，皆挟湖以为胜。

②自锡山过五里湖，得宝界山。在洞庭之北，夫椒、湫山之间。仲山王先生居之。先生早岁弃官，而其子鉴始登第，亦告归。父子并中年失偶，而皆不娶。日以诗画自娱。因长洲陆君，来请予为山居之记。

③余未至宝界也，尝读书万峰山，尽得湖滨诸山之景，虽地势不同，无不挟湖以为胜，而马迹、长兴，往往在残霞落照之间，则所谓宝界者，庶几望见之。昔王右丞辋川别墅，其诗画之妙，至今可以想见其处。仲山之居，岂减华子冈、欹湖诸奇胜;而千里湖山，岂蓝田之所有哉?摩诘清思逸韵，出尘壒③之外，而天宝之末，顾不能自引决，以濡羯胡④之腥膻。以此知士大夫出处有道，一失足遂不可浣，如摩诘，令人千载有遗恨也。今仲山父子嘉遁于明时⑤，则其于一切世分若太空浮云，曾不足入其胸次矣。何可及哉!何可及哉!

（选自《中国古代十大散文家作品选》）

注释：①卑稚：矮小。②漭淼澒洞（hòng  tóng）：水势广阔浩荡，相连不断。③壒（ài）：灰尘。④羯胡：匈奴人的别称，此处代指安禄山。⑤明时：政治清明的时代。

【1】归有光，是明代“__________”（文学流派名）的代表人物，我们在高一学过他的作品篇名是《______________》。

【2】作者在第①段描写太湖的用意是____________________。

【3】第②段的主要内容可以概括为______________________。

【4】第③段中的王右丞指的是诗人_________，作者写他的故事是为了说明______________。

【5】作者写王仲山父子“嘉遁于明时”，感叹“何可及哉！何可及哉！”的意图是什么？请作简要分析。

15、阅读下面文字，根据要求作文。

马儿舍弃了温暖的巢穴，获得了广阔的天空。嫩芽舍弃了舒适的土浆，获得了优美的身姿。

舍清溪之幽，得江海之博；舍方寸之慈，得苍穹之大；舍举目之求，得大地之志。

“舍”“得”既是一种处世的哲学，也是一种做人、做事的艺术。

以上材料触发了你怎样的联想和思考，请据此写一篇作文。

（要求）①立意自定，题目自报拟；②文体自选（诗歌除外），文体特征鲜明；③不能套作，不能抄袭；④不少于700字。