宜春2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、老师准备向学生介绍一些描写祖国山川风物的文学作品，打算按照所写的地域编为两个专题：甲、巴山蜀水岭南；乙、骏马秋风塞上。下列作品与专题名称对应恰当的一项是（ ）

(1) 《锦江春色来天地——都江堰》

(2) 《李清照的汴京情结》

(3) 《不教胡马度阴山——呼和浩特》

(4) 《共来百越文身地——柳州》

(5) 《烟波浩渺岳阳楼》

(6) 《秦时明月汉时关——天水》

(7) 《锦官城外柏森森》

(8) 《遥梦敦煌》

A. 甲：(2)(5)(7)　 乙：(3)(4)(8)   B. 甲：(1)(4)(7)　 乙：(3)(6)(8)

C. 甲：(1)(5)(8)　 乙：(3)(6)(7)   D. 甲：(1)(2)(5)　 乙：(4)(6)(8)

2、下列对古诗词的赏析，不正确的一项是

①桑之未落，其叶沃若。②于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！③士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。

A. ①运用了比兴的手法，既避免了叙事的平铺直叙、一览无余，又能唤起人丰富的联想和想象，起到暗示和过渡的作用。

B. ②连用两个感叹句，语调激切，以警醒、提示的口吻劝告所有的女性，正如斑鸠不要贪吃桑葚，女子也不要沉溺于爱情。

C. ③男子沉溺于爱情还可以解脱，女子则无法解脱；语气坚定不移，流露出女主人公对爱人的深切依恋，无法自拔。

D. 本章节使用议论性的语句，暂时中断了叙事，却又隐隐暗示了接下来故事的走向——他们的感情并不能永远如叶之“沃若”。

3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（   ）

①济南孔学堂内听众济济一堂，著名胡琴演奏家沈诚正在进行题为“从欣赏国乐走进传统文化”的讲座。

②“脱贫了”“涨工资了”“搬新房了”……一个个鲜活的故事，一张张开心的笑脸，汇成了一幅色彩斑斓的民生画卷。

③针对韩国记者的提问，外交部发言人回应，与其总是在这里捕风捉影，不如切实倾听民众呼声，采取有效措施。

④路遥先生所著的长篇小说《平凡的世界》里，栩栩如生地刻画出孙少平这样一个寒门学子的形象。

⑤时代造就诗人，诗人也赋予时代新的内涵。余光中那代乡愁作家，将积压在人民心中的离别之苦表达得酣畅淋漓。

⑥一批批海洋科考的“神工巧匠”前赴后继，勠力同心，驾驭着各式国产“神器”，将一幕幕深海“神奇”呈现在世人面前。

A. ①③⑥   B. ①④⑤   C. ②③⑤   D. ②④⑥

4、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）

A．综观我国各朝文学成就，“和乐（yuè）而作”似乎一直都是骚客们欣然乐见的形式。古人喜欢浅斟低唱，今人钟爱酣畅淋漓。而说唱便是当代青年特别喜闻乐见的一种表达态度的音乐方式。

B．他的创作风格极具辨识度：与环境剥（bō）离的单独个体，被强行拉长的火柴棒身形，薄如刀刃的窄小头颅，崎岖班驳的皮肤表面，以及几乎难以被观者辨认的眼神，空洞却坚韧。

C．要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓（gēn）续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。

D．2016年，电视剧《小别离》热播，把人们的目光聚焦到小孩子出国留学问题；2019年，《小欢喜》火热，把人们的情感聚焦到万众瞩（zhǔ）目的高考升学；今年，《小舍得》火暴，又把人们的焦虑倾注到“教育内卷”问题。

5、下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是（   ）

①汽车行业的竞争日趋激烈,国内市场已经趋于饱和，大部分厂商开始瞄准海外市场，奇瑞公司经过惨淡经营，2017年销量继续攀升。

②今年春季，合肥城区的快餐零售额迭3.68亿元，比去年同期小幅增长。但由于缺乏科学的营销策略，中式快餐销售仍然不温不火。

③唐朝是诗的时代，但是唐人也非个个都擅长写诗，《全唐诗》中有的诗作就粗陋鄙薄，不忍卒读，虽然多数诗歌清新别致，情韵悠长。

④这家工厂虽然也取得了某些经济效益，但他们的有些做法，却是不足为训的。

⑤春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，刚吹过一阵暖人心意的春风，又来了一场沁人心脾的冷雨。

⑥做生意就该有火中取栗的魄力，一旦畏首畏尾，就可能错失良机。

A. ①③⑥

B. ②④⑤

C. ②③④

D. ③⑤⑥

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

论旅行

（日）三木清

人们总因各式各样的理由踏上旅途。有人因为买卖、有人因为视察、有人因为疗养、有人因为探视不幸的亲人、有人因为祝贺朋友结婚……就像人生是各式各样的，旅行也是各式各样的。脱离了日常生活的环境，从平时所习惯的关系中解放出来，旅行的喜悦就是这种被解放的喜悦。也有人是以逃避人生为目的而进行旅行的。这种解放乃至逃避的感觉往往伴随着其他感觉，也就是说，或多或少地抱有一种漂泊感。解放是漂泊，逃避也是漂泊。漂泊感中有着旅行的感伤。

旅行之心是遥远的。这种遥远感与可以用多少公里来计算的距离没有关系。每天，即使从很远的地方乘火车去事务所上班的人，也不会有这种遥远感，但是，如果他外出旅行一天，而且比上班的地方还近些，他却会体味到这种遥远感。旅行往往在遥远的同时，又是很近的，这意味着旅行是过程。出发点不是旅行，目的地也不是旅行。只以到达目的地为目标而不体味旅途的人，不可能真正地懂得旅行的情趣，为什么旅行是遥远的呢?因为旅行是面向未知的旅途。假如，旅行中的一切事先已一一清楚，那么，从本质上说来，这旅行就不成其为旅行了。旅行是从习惯的生活方式中解脱出来，所以我们能够或多或少带着新奇的目光观察事物，这样，也就能够或多或少地在各种事物中发现新颖之处。平时见惯的事物，往往在旅行时会感到耳目一新。旅行的益处不单单在于初次见到从未见过的事物，还在于思考平时自明的、已知的事理，从中感到惊异，进而产生新的见解。说旅行是经验、是教育，也是由此而来的。

常言说：“人生是旅行。”这又是为什么呢?

“从何处到何处”是人生的根本问题，也是人生最本质之谜。在人生中我们到底要向何处去呢?我们并不知道。人生，是向着未知旅途的漂泊。反过来问，就是来自何方。漂泊的旅行常常伴随着很难捕捉的乡愁。人生遥远，然而人生匆匆，人生的道路遥遥无期而又近在咫尺，因为死亡时时刻刻都在我们的脚下。但是，只有在这样的人生中，人们才会不断地梦想。我们顺从我们的想象而度过人生，任何人都或多或少是理想主义的。在旅行时脱离了日常的事物而沉浸于纯粹的静观之中，旅行使我们体味人生。即使在大自然中旅行，我们也总是反观自身。旅行正是人生的缩影。也许，旅行的确能够使人获得解放吧。但是，如果认为旅行能够使人获得真正的自由，那就错了。

旅行使我们的好奇心活跃起来。人们外出旅行时，总是情绪波动，反复无常，容易心血来潮，冲动一时。不过，反复无常并非真正的自由，好奇的心理绝不同于真正的研究欲望和求知欲望。它不愿停留在一个地方认真观察，而是不断地转移。不停止在任何一个地方，不深入到任何一件事物之中，又怎么可能真正地了解一件事物呢?此外，旅行使人伤感。但如果在旅行时只一味地陷入伤感情绪中，就不会有任何深刻的见解和独特的感受。真正的自由是就事理来说的自由。能够真正体味旅行的人，才是真正自由的人。

旅行使贤者更贤，愚者更愚。人生实际上就是旅行，各自不同的、形形色色的旅行。

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 文章开头两段中作者分析阐发了“漂泊感”“遥远感”这些人人都有却不易察觉的心理感受，引导读者从特殊的视角去透视人生。

B. 作者在文中不仅旗帜鲜明地批评了逃避人生的旅行，更热情赞扬了能够坦然面对生命的短暂和人生的无常的“真正自由的人”。

C. “旅行使贤者更贤，愚者更愚。”作者以鲜明的对比，强调旅行者只有真正懂得体味旅行，才能获得人生的自由。

D. 本文以习见的旅游为话题，将深邃的人生感悟熔铸在文中，语言凝练而耐人寻味，富有思维的张力，给读者以深刻的启示。

【2】请结合文本，谈谈你对文中画线句子的理解。

【3】文中先后出现“人生是旅行”“旅行正是人生的缩影”“人生实际上就是旅行”等句子，这样写有什么好处?请简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古人常用“行路”来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”而荀子在《劝学》中则说“__________，__________。”

（2）苏轼在《赤壁赋》提出与“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”相对的观点是“__________，__________。”

（3）杨万里有诗云：“诗人长怨没诗才，天遣斜风细雨来。”很多诗人从“雨”中获得灵感与情思，因此“雨”成了古诗中经常出现的意象，如韩愈《早春呈水部张十八员外》中有“__________”又如文天祥《过伶仃洋》中有“__________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）操吴戈兮被犀甲，__________________。

（2）叶上初阳干宿雨，水面清圆，_________________。

（3）人生如梦，______________。

（4）___________________，相逢何必曾相识。

（5）多情自古伤离别，_________________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陆游《游山西村》“______，______”两句写出了农家酒味虽薄，但待客情意深厚。

（2）宋代罗大经在《鹤林玉露》中评价杜甫《登高》“______，______”两句“十四字之间含有八意，而对偶又极精确”。

（3）杜牧《阿房官赋》“______，______”两句使用夸张、比喻手法写出了宫女们清晨梳头的情状。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》对“今之众人”从师的态度提出了批评，其中他们“爱其子”和“于其身”分别对应的行为是“_______”和“_______”。

（2）顽皮的南村群童毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去，对此杜甫只能用“_______，_______”（《茅屋为秋风所破歌》）表达自己的无奈。

（3）杜鹃是古代诗词中的常见意象，能够营造出一种悲凉凄清的氛围，例如“_______，_______”。

11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)__________，以望复关。(《诗经·氓》)

(2)自言本是京城女，_______________。(白居易《琵琶行〈并序〉》)

(3)蟹六跪而二螯，________________。(荀子《劝学》)

(4)________________，而后乃今将图南。(庄子《逍遥游》)

(5)朝搴阰之木兰兮，____________________。(屈原《离骚》)

(6)但见悲鸟号古木，________________。(李白《蜀道难》)

(7)蜂房水涡，________________。(杜牧《阿房宫赋》)

(8)巫医、乐师、百工之人，_________，今其智乃反不能及，其可怪也欤。(韩愈《师说》)

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白受权臣谗毁排挤被赐金放还，在《行路难（其一）》中写离开长安之际，朋友为其饯行，李白面对奢华盛宴却：“________，_______”。

（2）杜甫在《春望》中，通过刻画自己的形象，表达忧国思乡之情的句子是“______，________”。

（3）诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是“______，________”。

（4）李贺在《雁门太守行》中“_____，_______”两句引用典故，写出了将士们报效朝廷的决心。

13、下面这首唐诗，完成下列小题。

乱后逢村叟

杜荀鹤

经乱衰翁居破村，村中何事不伤魂。

因供寨木无桑柘，为著乡兵绝子孙。

还似平宁征赋税，未尝州县略安存。

至于鸡犬皆星散，日落前山独倚门。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（  ）（ ）

A. 本诗的题目“乱后逢村叟”，点明了写诗的起因，为诗中写战乱发生后村子遭受战争破坏的场景做铺垫。

B. 第三句写了为供给修建营寨的木料，村中的桑柘树已被砍光，说明百姓靠它来养蚕织布的生计已被断送。

C. 第四句写村中的青少年都被拉去当兵死于战事，家家户户绝了后嗣，诗人以写实的手法写出了战争的残酷。

D. 五六句写在战乱时期官府还像太平时期那样征敛赋税，揭露了统治者的残酷，全无一点体恤民生之意。

E. 全诗围绕村叟来写，既写了几件典型的令他“伤魂”之事，也写了战乱给广大民众带来的无尽的伤痛。

【2】本诗表达了诗人怎样的情感？村叟这一形象有怎样的社会意义？请简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

信陵君①杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之也。”信陵君曰；“无忌谨受教。”

魏攻管而不下。安陵人缩高，其子为管守。信陵君使人谓安陵君②曰：“君其遣缩高，吾将仕之以五大夫，使为持节尉。”安陵君曰：“安陵，小国也，不能必使其民。使者自往，请使道使者至缩高之所，复信陵君之命。”缩高曰：“君之幸高也，将使高攻管也。夫以父攻子守，人大笑也。是臣而下，是倍主也。父教子倍，亦非君之所喜也。敢再拜辞。”

使者以报信陵君信陵君大怒遣大使之安陵曰安陵之地亦犹魏也今吾攻管而不下则秦兵及我社稷必危矣愿君之生束缩高而致之，若君弗致也，将发兵以造安陵之城安陵君曰：“吾先君成侯，受诏襄王以守此地也，手受大府之宪。宪之上篇曰：‘子弑父，臣弑君，有常不赦。国虽大赦，降城亡子不得与焉。’今缩高谨辞大位以全父子之义，而君曰‘必生致之’，是使我负襄王诏而废大府之宪也，虽死终不敢行。”

缩高闻之曰：“信陵君为人，悍而自用也。此辞反，必为国祸。吾已全己，无为人臣之义矣，岂可使吾君有魏患也。”乃之使者之舍，刎颈而死。信陵君闻缩高死，服缟素辟舍，使使者谢安陵君曰：“无忌，小人也，困于思虑，失言于君，敢再拜释罪。”

【注】①信陵君，原名魏无忌，魏昭王少子，被封于信陵，所以后世皆称其为信陵君。②安陵君，安陵国的国君，安陵是当时一个小国，原是魏国的附庸。

（节选自《战国策》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．使者以报信陵君/信陵君大怒/遣大使之安陵/曰/安陵之地/亦犹魏也/今吾攻管而不下/则秦兵及我/社稷必危矣/

B．使者以报信陵君/信陵君大怒遣大使/之安陵/曰/安陵之地/亦犹魏也/今吾攻管而不下/则秦兵及我/社稷必危矣/

C．使者以报信陵君/信陵君大怒遣大使/之安陵/曰/安陵之地/亦犹魏也/今吾攻管而不下/则秦兵及我社稷/必危矣/

D．使者以报信陵君/信陵君大怒/遣大使之安陵/曰/安陵之地/亦犹魏也/今吾攻管而不下/则秦兵及我社稷/必危矣/

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．郊迎，指古代出郊迎宾，以示隆重、尊敬，文中体现出赵王对信陵君的敬重。

B．“倍主”的“倍”通“背”，与《鸿门宴》中“臣之不敢倍德也”中的“倍”含义相同。

C．“有常不赦”的“常”，与《五代史伶官传序》中“夫祸患常积于忽微”的“常”含义相同。

D．缟素，白色的衣服，多用粗布、棉麻制成，多指穿戴于丧礼之中的丧服。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．唐雎劝说信陵君要忘记援救赵国的事情，是因为他认为每个人既要懂得知恩图报，又不能依仗对他人有功劳而居功自傲。

B．信陵君让安陵君命令缩高带领军队攻打管邑，但安陵君以安陵国小，君主不应强行驱使自己的百姓为由拒绝了信陵君的要求。

C．安陵君认为如果将缩高送到信陵君那里，就会违背襄王遗诏并且背弃了大府的法令，因此哪怕死也不会交出缩高。

D．信陵君听到缩高死去的消息后，派遣使者向安陵君谢罪，他坦陈自己由于思虑政事的困扰，而直接造成缩高的死亡，希望得到谅解。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。

（2）愿君之生束缩高而致之，若君弗致也，将发兵以造安陵之城。

【5】缩高为什么最后选择“刎颈而死”呢？请结合文本简要说明。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

振华高中坚持开展“阳光体育”运动，强化落实各项体育锻炼措施，但就课间操开展的问题，大家有着不同的看法。

有人认为，高中生的体育锻炼贵在锤炼意志，所以课间操应继续以跑操为主，跑步保持队列能增强集体意识、提升专注力，喊口号可以宣泄负面情绪，缓解学习压力；

也有人认为，体育锻炼更应该享受乐趣，课间操可以做健身操、跳广场舞、集体跳绳等，增加趣味性，做到劳逸结合，才有利于学生提高学习效率；

还有人认为，像甘肃酒泉的学生跳敦煌舞一样，开发具有自身文化特色的校本资源，做到体育与美育、传统文化的融合……

假如你是该校学生黄强，结合材料内容，请你就课间操的开展给学校校领导写一封信。体现自己的认识和思考，并提出合理化的建议。

要求：自拟题目，自选角度，确定立意；切合身份，观点明确；符合文体特征，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。