阿拉尔2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是

A.委婉讽刺部分人对宠物的过分偏爱

B.表明宠物应该受到特殊对待的立场

C.提醒读者应该爱惜所有动物的生命

D.提倡不食用禽畜肉的素食主义风尚

2、下列各句中，语言表达得体的一句是

A. 通知：兹定于6月5日下午3时在报告厅召开高考考务会，请全体工作人员按时参加。

B. 书信：毕业之后，学生垂念恩师。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意!

C. 某领导给下级的批示：这个问题事关重大，望你组织群众讨论后再行钧裁。

D. 请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。

3、民族英雄岳飞，长眠于杭州西湖边。下列对联中，适合悬挂在岳王庙廊柱上的一组是（     ）

①铁板琵琶，继东坡高唱大江东去   美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞

②炳史册精忠资社稷   收河山报国筑长城

③遗烈镇栖霞，酾酒重瞻新庙貌   大旗悬落日，撼山愿学古军容

④志洁行廉，忠君爱国真气节   辞微旨远，经天纬地大诗篇

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

4、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(   )

①看着自然保护区随意丢弃的塑料袋、竹签和啤酒瓶，再看看环卫工人疲惫的身影，记者心里很不是滋味：禁止烧烤的标牌在不断增加，可就是有那么一些人 ，自觉自律真就这么困难吗？

②任务重、工期紧、条件艰苦是水电建设的显著特性，对此，征战江河数十载，在水电站建设中屡建战功的中国水利水电第三工程局的员工早已   。

③依据职称的评定标准，教师们将注意力从正常的教学中转移了出来，时间久了，自然会对这套标准带来的戕害 。当他们从这套标准中不断受益，就更难自觉做出反思和批判。

A. 熟视无睹  习焉不察  习以为常

B. 习以为常  熟视无睹  习焉不察

C. 熟视无睹  习以为常  习焉不察

D. 习焉不察  习以为常  熟视无睹

5、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一组是（  ）

①改革开放初期，受利益驱使，市场乱象丛生，不少商人拿仿冒品来鱼目混珠，欺骗不知情的顾客。

②秦武阳为人既无胆量，又少谋略，干大事而惜身，关键时刻引而不发，终不能成就大业。

③互联网时代，社会飞速发展，创客辈出，越是在这种时候，我们越要登高自卑，脚踏实地。

④读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情；欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，这种行为实际上近于南辕北辙。

⑤那时候，知识的总量还没那么大，如果一个人目不窥园几十年，他就可把所学的那个专业的门类全部拿下。

⑥求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。

A. ①②⑥   B. ①③⑤   C. ②④⑤   D. ③④⑥

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

诗与文的区别在中国文学理论史上相当受重视，但在西方文论史上却没有这样受关注。在古希腊、罗马的修辞学经典中，这个问题似乎很少论及，他们的散文在古希腊罗马时期是演讲和对话，亚里士多德的《诗学》关注的不是诗与散文的关系，而是诗与哲学、历史的关系，从这一点来说，他认为诗和哲学更接近。他们的思路和我们的不同之处，还在方法上。他们是三分法，而我们则是诗与散文的二分法。

我们早期的观念是诗言志、文载道，把诗与散文对举。我们的二分法，虽然形式上是二分，但在内容上，许多论者都强调统一。元好问说：“诗与文，有所记述之谓文，吟咏性情之谓诗，其为言语则一也。”认为表现方法上有异，文为记事，诗为吟咏。这只是把诗文对举，承认诗与文的区别，同时也看到诗与文主要方面的统一。诗与文的差异成为诗词理论家长期争论不休的课题。承认区别容易，而阐明区别则是非常艰难的。明庄元臣认为诗是抒情的，文是说理的。把说理和抒情区别开来，至少在明以前，应该有相当的依据，但是把话说绝了，因而不够深刻严密。

明末清初，吴乔则把诗文内涵和形式结合起来考虑。他认为诗的内涵则是“道性情”，诗与文在形式上则是一个说理，一个抒情。他的可贵在于指出由于内涵的不同导致了诗与文形式上的巨大差异：“文喻之炊而为饭，诗喻之酿而为酒。文之措辞必副乎意，犹饭之不变米形，啖之则饱也，诗之措词不必副乎意，犹酒之变尽米形，饮之则醉也。”他把诗与文的关系比喻为米饭和酒的关系，表现出一种天才的灵气。散文由于是说理的，如米煮成饭，并不改变原生材料的形状；而诗是抒情的，感情使原生材料米变形成了酒。不但形态变了，性质也变了。这个说法对千年以来的诗文之辨是一大突破。

生活感受在感情的冲击下，发生种种“变异”，是相当普遍的规律。抒情的诗歌形象正是从这变异的规律出发，进入了想象的假定境界，“一日不见，如三秋今”。这就是以感知变异的结果提示情感强烈的原因。创作总是走在理论前面，落伍的理论使得我国古典诗论往往拘泥于诗大序“在心为志，发言为诗”的陈说。好像情感直接等于语言，有感情的语言就一定是诗，情感和语言、语言和诗之间没有任何矛盾似的。其实，在情感和语言之间横着一条相当复杂的曲折道路。语言符号并不直接指称事物，而是唤醒有关事物的感知经验。而情感的冲击使感知发生变异，语言符号的有限性以及诗歌传统的遮蔽性，都可能使情志被现成的权威的流行的语言所遮蔽。心中所有，往往笔下所无，言不称意，手中之竹背叛胸中之竹，是普遍规律。正因为这样，诗歌创作才需要才华。

吴乔明确地把诗歌形象的变异作为一种普遍规律提上理论前沿，不仅是鉴赏论的，而且是创作论的前沿，在中国诗歌史上可谓空前。它突破了中国古典文论中形与神对立统一的思路，提出了形与形、形与志对立统一的范畴，这就触动了诗歌形象的假定性。吴乔强调读文如吃饭可以果腹，因为文人“文为人事之实用”，也就是实用价值。而读诗如饮酒，酒可醉人，却不能解决饥寒之困，只在享受精神的解放。因为“诗为人事之虚用”，也就是审美价值。吴乔的理论意义不仅在变形变质，而且在实用和虚用。这在中国文艺理论史上应该是超前的，他意识到诗的审美价值是不实用的，还命名曰虚用。这和康德在《判断力批判》中所言审美的非实用异曲同工。当然吴乔没有康德那样的思辨能力，这不仅是吴乔的局限，也是诗话题材的局限，也是我国传统民族文化的局限，但这并不妨碍他的理论具有超前的性质。

（摘编自孙绍振《古典诗论中“诗酒文饭”之说》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．亚里士多德关注诗与哲学、历史的关系，体现了中西方诗文研究思路的不同。

B．虽然早期诗论把诗与文对举，但当时也有许多人强调诗与文形式内涵的统一。

C．元好问不否认诗与文在表现方法上有异，同时也指出诗与文主要方面的统一。

D．庄元臣认为诗是抒情，文则是说理，作者认为这种看法过于绝对，不够严谨。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A．文章逐层深入，论证了“诗与文的区别”在中国文论史上的发展以及重要意义。

B．文章第二段列举文论家对诗与文的分析，指出要想阐明二者的区别非常艰难。

C．文章中吴乔用米饭和酒作喻，深入分析了诗与文的区别，形象生动具有说服力。

D．第四段中作者认为感知因感情而变异，语言和感情之间存在矛盾，表现为言不称意。

【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）

A．心中有情有时却无法用语言表达，因此有才华者才能创作优秀的诗歌作品。

B．吴乔阐述诗文的理论意义不是研究变形变质，而是体现了“实用”与“虚用”的价值。

C．吴乔的“诗酒文饭话”千年以来对诗文之辨是一大突破，具有超前的性质。

D．和商方文论相比，电同文论缺少思辨能力，在研究中采用传统的二分法，一直落后。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《行路难》（其一）中，李白在高度彷徨与大量感叹之后，以“____________，____________”忽开异境，他坚信远大理想终将实现，只要激流勇进，迎难而上，不弃追求。

（2）庄子在《逍遥游》中推崇宋荣子“____________，____________”，并且能认清自我与外物的分际，辨明荣与辱的界限。但即使如此，宋荣子还是有未达到的境界。

（3）“仁”是儒家思想伦理道德的最高境界，落实到个人的具体修养上，“君子”则是其理想的人格典范。“君子”一词频繁在《论语》中出现，如“____________，____________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“临溪而渔，溪深而鱼肥”；而用山泉制作的美酒，也别有风味，所谓“_______ ，_______”。

（2）在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，词人借历史影射现实，说南宋的失败，国家的耻辱，随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：“________ ，________ ，________。”

（3）李白在《蜀道难》中状写蜀道之险,说“飞湍瀑流争喧豗，____________________。”

9、完成下列各题。

（1）《诗经·氓》中，“_____________ ,_____________”两句运用比兴手法，告诫女子不要沉溺于爱情。

（2）杜牧《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人们的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是“_____________ ,_____________ ？”

（3）苏轼在《赤壁赋》中写希望与神仙相交、与明月同在的句子是“_____________ ,_____________”。

（4）《荀子·劝学》中强调君子与常人本性没有差别，只是善于借助外力的一句是“_____________ ,_____________”。

（5）《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“_____________ ,_____________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）晏殊《浣溪沙》一词中，最能抒发词人那一缕若有若无的淡淡闲愁的句子是：“_______，________ 。”

（2）李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“________，________ ”，真是“物犹如此，人何以堪”！

（3）苏轼《赤壁赋》中从侧面写出箫声的魅力的句子是：________，___________。

11、补出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《论语·里仁》中强调不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病的句子是“   ，   ”。

（2）李密《陈情表》中的“   ，   ”两句表明自己日后将要报效皇上的心迹。

（3）辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》开端描写清秋时节楚天辽阔江水悠长的句子是“   ，   ”。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在白居易《琵琶行》一诗中，“____________”一句从侧面写出了初闻琵琶女演奏的神奇效果，“____________”一句则从听众的反应侧面描写了琵琶女第二次演奏后的神奇效果。

（2）在《师说》一文中，韩愈紧扣“传道”二字，阐明道之有无是择师的唯一标准的名句是“____________，____________”。

（3）在曹操《观沧海》一诗中，“____________，____________”两句诗写出了大海远景的神奇壮观。

13、阅读下面这首诗，完成各题。

红梅

苏轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。

注：诗老，指苏轼的前辈诗人石曼卿，石曼卿笔下的《红梅》诗云“认桃无绿叶，辨杏有青枝”。

【1】对这首诗的赏析，不恰当的两项是（     ）

A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。

B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而及早开放。

C．颔联的“故作”是没有丝毫贬义的，它不是忸怩作态，而是在她的“冰容”之外的另一种性格。

D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。

E．诗的尾联用自己敬仰前辈诗作，表明梅花高洁，古今同赞。

【2】诗人用哪些艺术手法来勾画红梅的？结合作品简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成小题。

王锡爵，字元驭，太仓人。嘉靖四十一年举会试第一，廷试第二，授编修。累迁至祭酒。

万历五年，以詹事掌翰林院。张居正夺情，将廷杖吴中行、赵用贤等。锡爵要同馆十余人诣居正求解，居正不纳。锡爵独造丧次，切言之，居正径入不顾。中行等既受杖，锡爵持之大恸。明年，进礼部右侍郎。居正甫归治丧，九卿急请召还，锡爵独不署名。旋乞省亲去。居正以锡爵形己短，益衔之，锡爵遂不出。 

十二年冬，即家拜礼部尚书兼文渊阁大学士，参机务。还朝，请禁谄谀、抑奔竞、戒虚浮、节侈靡、辟横议、简工作。帝咸褒纳。

初，李植、江东之与大臣申时行、杨巍等相构，以锡爵负时望，且与居正贰，力推之。比锡爵至，与时行合，反出疏力排植等，植等遂去。时时行为首辅，许国次之，三人皆南畿人，而锡爵与时行同举会试，且同郡，政丵府相得甚。然时行柔和，而锡爵性刚负气。十六年，子衡举顺天试第一，郎官高桂、饶伸论之。锡爵连章辨讦，语过忿，伸坐下诏狱除名，桂谪边方。御史乔璧星请帝戒谕锡爵，务扩其量，为休休有容之臣，锡爵疏辨。以是积与廷论忤。

时群臣请建储者众，帝皆不听。十八年，锡爵疏请豫教元子，录用言官姜应麟等，且求宥故巡抚李材，不报。尝因旱灾，自陈乞罢。帝优诏留之。火落赤、真相犯西陲，议者争请用兵，锡爵主款，与时行合。未几，偕同列争册立不得，杜门乞归。寻以母老，连乞归省。乃赐道里费，遣官护行。归二年，时行、国及王家屏相继去位，有诏趣召锡爵。二十一年正月，还朝，遂为首辅。

锡爵在阁时，尝请罢江南织造，停江西陶器，减云南贡金，出内帑振河南饥，帝皆无忤，眷礼逾前后诸辅臣。其救李沂，力争不宜用廷杖，尤为世所称。特以阿并封指被物议。既而郎中赵南星斥侍郎赵用贤放归论救者咸遭谴谪众指锡爵为之虽连章自明且申救人卒莫能谅也。锡爵遂屡疏引疾乞休。帝不欲其去，为出内帑钱建醮祈愈。锡爵力辞，疏八上乃允。先累加太子太保，至是命改吏部尚书，进建极殿，赐道里费，乘传，行人护归。归七年，东宫建，遣官赐敕存问，赉银币羊酒。

三十五年，廷推阁臣。帝既用于慎行、叶向高、李廷机，还念锡爵，特加少保，遗官召之。三辞，锡爵亦自阖门养重，竟辞不赴。又三年，卒于家，年七十七。赠太保，谥文肃。

（选自《明史列传二十四·王锡爵传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 既而郎中赵南星斥侍郎赵用贤/放归论救者/咸遭谴谪/众指锡爵为之/虽连章自明/且申救/人卒莫能谅也/

B. 既而郎中赵南星斥/侍郎赵用贤放归/论救者咸遭谴谪/众指锡爵为之/虽连章自明/且申救人/卒莫能谅也/

C. 既而郎中赵南星斥/侍郎赵用贤/放归论救者/咸遭谴谪/众指锡爵为之/虽连章自明/且申救人/卒莫能谅也/

D. 既而郎中赵南星斥/侍郎赵用贤放归/论救者咸遭谴谪/众指锡爵为之/虽连章自明/且申救/人卒莫能谅也/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 会试，古代科举制度中的中央考试，应考者为各省的举人，第一名称为“状元”。

B. 夺情，古代丁忧制度的延伸，意思是为国家夺去了孝亲之情，可以素服办公。

C. 首辅，明代对首席大学士的习称，或称“元辅”主持内阁大政，职权最重。

D. 元子，指天子或诸侯的嫡长子。中国古代社会的承袭制度是嫡长子继承制。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 王锡爵不仅科考成绩优秀，而且仗义执言。由于所作所为得罪了违背丧制的首辅张居正而被压制，但是也因与张居正不和，后被人极力推举进入内阁任职。

B. 王锡爵爱惜名誉，有时显得心胸不够宽广，被人视为没有涵养，儿子王衡考取顺天试的第一名，遭到言官议论，王锡爵上奏辩驳，言辞激愤，议论者受到惩罚。

C. 在边疆的问题上，王锡爵有真知灼见。西部边疆遭受到少数民族侵犯，王锡爵力排众议，反对出兵抗击，主张和平解决，建议未被采纳，不久接连奏请回乡探亲。

D. 在首辅任上，王锡爵有得有失，世人也有保有贬。他提出了很多合理化建议，受到皇帝的宠爱；但一些行为受到人们非议，于是王锡爵屡次上奏称病请求退休。

【4】把文中面横线的句子翻译成现代汉语。

（1）居正以锡爵形己短，益衔之，锡爵遂不出。

（2）御史乔璧星请帝戒谕锡爵，务扩其量，为休休有容之臣，锡爵疏辨。

15、阅读下面的材料，按要求完成作文。

材料一：

欲文明其精神，先自野蛮其体魄。——毛泽东(1917《体育之研究》)

体育强则中国强，国运兴则体育兴。——习近平(2020.8.27)

材料二：

作为全国第一个拟把中考体育分值提升到100分的省份，云南省近日就初中学生体育音乐美术考试方案举行听证会，迅速引发社会热议。公众一方面为云南首吃“螃蟹”、重视体育和孩子体质的举措点赞，一方面也提出了疑虑：近视了要被扣分？考试的公平、公正、公开如何保证？体育怎么补课？

材料三：

近段时间，不少学校创新形式，将传统文化、民族舞蹈、地域文化、流行歌曲等元素融入课间操，在校园内形成积极健康的体育健身氛围。从重庆南开中学的《江南style》)，到甘肃省敦煌中学《舞美敦煌》，从湖南娄底三中的《你笑起来真好看》，再到不同校园中出现的“鬼步舞”“竹竿舞”“扭秧歌”……花样翻新的课间操不仅仅是红了一批学校和校长们，更重要的是丰富愉悦了学生的课间生活，体现了教育者对素质教育的追求和实践。

为更好地贯彻落实国家(关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见)的文件精神，省教育厅将举办“重视学校体育工作，助力实现中国梦”的主题论坛。作为参会的高中学生代表，请你写一篇发言稿，谈谈你对这个问题的认识与思考。

要求：综合材料内容及含意，切合身份，贴合情境；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。