宣城2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列划线词语的使用，正确的一项是（ ）

A. 学术批评需要更多的人积极参与，形成百花齐放的局面；同时需要强调学术的严肃性，需要民主、平等、理性和包容的学术品格。

B. 滨湖新区地处K市主城区东南方，交通便利、商业发达。南有八百里巢湖，烟波浩渺，美轮美奂，是休闲度假的好去处。

C. 正是七月流火，天气十分炎热，傍晚时分人们三五成群地来到广场纳凉。

D. 五风十雨树千年和谐，丰前裕后生百世繁荣。五丰之美，在于五丰人身上散发出的那种朴实无华却又不断进取的开拓精神。

2、下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是

A.然而，有关部门固执己见，坚持这种破坏历史文化遗产的“旧城改造”，私自拆除了当年是慈禧弟弟的桂公府的跨院。

B.浈江区有政协委员建议，风度路作为全市唯一的全天候步行街应尽早树立导游导购指示牌。

C.有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有东窗事发之虑，也没有半夜敲门之惊。

D.面对张海同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会功夫，捐了三千多元钱。

3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①六个月的实习刚一结束，小王便来到科长办公室， 地拿出一大堆鉴定材料，小心翼翼递上去，请实习单位的领导签字盖章。

②护士长李牧秋说，文慈医院地处繁华商圈，就诊患者非常多，一旦遇到重大抢救，难免 ，遇到不体谅的患者，医护人员经常把委屈埋在心底，尽心尽力救治患者。

③值得注意的是，一方面“中大奖”“手续费”等传统诈骗招数依旧猖獗，让不少老年人的血汗钱________；另一方面，骗子们的诈骗手法也不断花样翻新。

A. 郑重其事  捉襟见肘  荡然无存

B. 郑重其事  顾此失彼  化为乌有

C. 一本正经  捉襟见肘  化为乌有

D. 一本正经  顾此失彼  荡然无存

4、下列各句中，表达得体的一项是（     ）

A．每年十月一日新中国诞辰这一天，全国各地张灯结彩，表达对祖国母亲的美好祝福。

B．在学校举办的校园文化节庆祝活动中，能够聆听诸位先贤的高论，真是茅塞顿开，获益匪浅。

C．第二季度，为了加强新冠的预防，不少城市纷纷采用了参与疫苗注射即惠赠礼品的激励方式。

D．端午节，人们以“端午节安康”来表达对彼此的美好祝福，表明传统文化习俗越来越受到关注。

5、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是

A. 赡养／前瞻俏丽／翘尾巴秀色／良莠不齐

B. 馈赠／匮乏空隙／系鞋带教诲／风雨如晦

C. 窠臼／沉疴拓片／拓荒者自诩／羽毛未丰

D. 譬如／臂膀棚车／绷着脸膝盖／休戚相关

6、现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成后面题。

为什么教育不能产业化

教育究竟能不能产业化?教育的确在一定程度上具有与私人产品相同的属性，比如这种产品的消费也具有一定的竞争性、排他性，并且，受教育者可以通过教育得益，例如增加工资收入、提高社会地位、获得精神享受等，其教育花费也就等同于私人的一种投资。从这个意义上讲，教育具有商品属性，可以定价，可以买卖。但是，教育同时具有公共产品的基本属性——社会公益性。受教育者通过教育可以获得个人的种种直接收益，但受过良好教育的公民无疑可以给全社会带来广泛的收益，包括生产力的提高、社会文明程度的进步等等。正因教育消费有溢出效应，也就是公益性，所以，经济学把教育定义为“准公共产品"，而不是私人产品。这早已成为世界性的共识，成为世界所有国家主要由政府举办教育事业的最重要的理论根基。

1999年10月联合国教科文组织在巴黎召开了首次世界教育大会，大会一致认为“市场规律和竞争法则不适用于教育。教育不是经济的一个分支。教育过程、教育目标、教育结果或教育产品都不能与经济相提并论”。我们认同这样的认识。事实上，世界上也没有任何一个国家对自己的国民实行完全的教育产业化政策；政府对教育的普及和提高负有不可推卸的责任。

当然，就学校方方面面的工作而言，有一部分是可以推向市场或更多地运用市场手段的。例如，高校后勤的相当一部分可以而且应当实施市场化或准市场化的改革；学校的科技成果转化为生产力应当通过市场来进行；学校依法向社会提供的各类职业技能培训、各种咨询服务等可以是非盈利性的，也可以是盈利性的，但所有这些都不是教育本身的产业化。一个例外是，对外国留学生的教育可以实行准市场政策，因为他们不是本国的纳税人。

而教育产业化论者却主张把教育推向市场，用经济规律或产业运行规律支配教育的发展；他们鼓吹用办企业的方法办学校，怂恿或鼓动学校追求利润以求生存和发展。虽然教育行政主管部门从未提出教育产业化，但是，近些年来教育产业化的空气在不少地方一直比较浓，有些地方则是愈演愈烈，并事实上或强或弱或多或少地成为了这些地方推进教育改革发展的理论指导和政策取向。这种状况对教育造成的“器质性内伤”已经随着时间的流逝逐渐显现。

【1】下列不属于“教育产业化”的理由的一项是(3分)()

A．教育一定程度上具有与私人产品相同的属性。

B．教育作为产品，其消费具有一定的竞争性和排他性。

C．受教育者通过教育可以获得个人的种种直接收益。

D．受过良好教育的人可以给全社会带来广泛的收益。

【2】关于“教育不能产业化”的分析，不符合原文意思的一项是(3分)()

A．教育除了具有私人产品的某些属性，同时具有公共产品的基本属性，经济学把教育定义为“准公共产品”，而不是私人产品。

B．教育消费具有溢出效应，这早已成为世界性共识，成为世界所有国家主要由政府举办教育事业的最重要的理论根基。

C．市场规律和竞争法则不适用于教育，不能把教育过程、教育目标、教育结果或“教育产品”与经济等同看待。

D．世界上没有国家对自己的国民实行完全的教育产业化政策的先例，政府必须担起教育的普及和提高的责任。

【3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)()

A．尽管高校后勤、科技成果转化等可以推向市场或更多地运用市场手段，但这些都不是教育本身产业化。

B．作者认为教育不能产业化，但对外国留学生的教育，可以产业化，实行准市场政策。

C．虽然教育行政主管部门从未提出教育产业化，但事实上不少学校为了生存和发展不得不实施教育产业化。

D．近些年，不少地方教育产业化空气浓郁，随着时间的流逝，人们逐渐认识到了它对教育造成的伤害。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中，“____________，____________”两句描写苏子与客再次坐下饮酒取乐，不知时间已到第二天。

（2）韩愈《师说》中，“____________，____________”两句是作者通过君子与巫医乐师百工之人从师态度的对比，对君子提出的批评。

（3）在古代诗文中，有些语句会用乐器的名称来借代音乐，比如：“____________”“____________”两句。

8、在横线处填写作品原句。

（1）南宋王十朋起初不认同韩愈《师说》中“_______，_______”两句；待其开馆授学，发现学生中“颖然以才名称者十余辈”，自己在有些方面还不如他们，方知韩愈之言不虚。

（2）优秀的古典诗歌，往往于景中体现人格美，如张孝祥《念奴娇·过洞庭》上阕中的“_______，_______，_______”，写水天一色之景，也体现了诗人光明坦荡、表里如一的高尚境界。

（3）杜甫《登高》颔联“_______，不尽长江滚滚来”写夔州秋景，寄寓韶光易逝的感怆。

（4）杜牧《阿房宫赋》先写阿房宫的雄伟，次写宫中的美人珍宝，接着由描写转入议论，“秦爱纷奢，人亦念其家。_______，_______？”的质问笔力雄健，令人深思。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）成语“煎烛西窗”源自唐代诗人李商隐《夜雨寄北》中的“________，______”。

（2）苏轼在《赤壁赋》中用“_________________，___________”展现出作者泛舟于江面，随意飘荡，自由自在的情景。

（3）李白《蜀道难》中“___________，___________”两句诗，通过人行进艰难的夸张描写来表现青泥岭的高耸险峻。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《念奴娇·赤壁怀古》中，写词人从“神游故国”跌回现实，顿生感慨后，表现其豁达胸襟的两句是“______________________，______________________”。

（2）《氓》中，“______________________，______________________”两句用桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。

（3）《送东阳马生序》中，宋濂穿着破旧衣服处于光彩鲜明、如同神人的同学之中，却毫无羡慕之意的原因是“______________________，______________________”。

11、补写出下面句子中的空缺部分

（1）《爱莲说》中用“________，________”两句描写了莲的清高风度，以此比喻君子志洁行廉、仪态端庄、令人敬重、不敢轻侮的清高品质。

（2）《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：“________，______。”

(3)《三峡》中,“__________ ”句描写了两岸重叠的悬崖峭壁之高,若不是在正午半夜“___________”则从侧面烘托了山谷的幽深。

12、补写下列句子中的空缺部分。

（1）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是“____________，____________”。

（2）《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是“____________，____________”。

（3）陆游在《游山西村》一诗中，通过“____________，____________”巧妙地融入主人的好客和自己的喜悦以及感激、闲适之情，流露出对农村生活的向往。

13、阅读下面这首宋诗，回答后面问题。

柳州开元寺夏雨

吕本中

风雨潇潇似晚秋， 鸦归门掩伴僧幽。

云深不见千岩秀， 水涨初闻万壑流。

钟唤梦回空怅望，人传书至竟沈浮①。

面如田字②非吾相，莫羡班超封列侯。

【注释】①沈(沉)浮：遗失。②田字：六朝名将李安民“面方如田，封侯状也”。

【1】首联描绘了什么样的景象?简要分析颔联用什么手法来写雨？

【2】尾联运用了怎样的表现手法?抒发了诗人什么样的感慨?

14、阅读下面的文言文，完成下列小题。

吕希哲字原明，少从焦千之、孙复、石介、胡暧学，复从程颢、程颐、张载游，闻见由是益广。以荫入官，父公著友王安石劝其勿事科举，以侥幸利禄，遂绝意进取。安石为政，将置其子雱于讲官，以希哲有贤名，欲先用之。希哲辞曰：“辱公相知久，万一从仕，将不免异同，则畴昔相与之意尽矣。”安石乃止。公著作相，二弟已官省寺，希哲独滞管库，久乃判登闻鼓院，力辞。公著叹曰：“当世善士，吾收拾略尽,尔独以吾故置不试，命也夫！”希哲母贤明有法度，闻公著言，笑曰：“是亦未知其子矣。”终公著丧，始为兵部员外郎。范祖禹，其妹婿也，言于哲宗曰希哲经术操行宜备劝讲其父常称为不欺暗室臣以妇兄之故不敢称荐今方将引去窃谓无嫌诏以属崇政殿说书。其劝导人主以修身为本，修身以正心诚意为主。其言曰：“心正意诚，则身修而天下化。若身不能修，虽左右之人且不能论，况天下乎？”擢右司谏,辞，未听，私语祖禹曰：“若不得请，当以杨畏、来之邵为首。”既而不拜。会绍圣党论起，御史刘拯论其进不由科第，以秘阁校理知怀州。中书舍人林希又言:“吕大防由公著援引，故进希哲以酬私恩。凡大防辈欺君卖国，皆公著为之唱；而公著之恶，则希哲导成之，岂宜污华职。”于是但守本秩，俄分司南京，居和州。徽宗初，召为秘书少监，或以为太峻，改光禄少卿。希哲力请外，以直秘阁知曹州。旋遭崇宁党祸，夺职知相州，徙邢州，罢为宫祠。羁寓淮泗间，十余年卒。希哲乐易简俭，有至行，晚年名益重，远近皆师尊之。

（节选自《宋史•吕希哲传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.言于哲宗曰/希哲经术操行/宜备劝讲其父/常称为不欺暗室/臣以妇兄之故/不敢称荐/今方将引去/窃谓无嫌/

B.言于哲宗曰/希哲经术操行/宜备劝讲/其父常称为不欺暗室/臣以妇兄之故/不敢称荐/今方将引去/窃谓无嫌/

C.言于哲宗曰/希哲经术操行/宜备劝讲/其父常称为不欺暗室/臣以妇兄之/故不敢称荐/今方将引去/窃谓无嫌/

D.言于哲宗曰/希哲经术操行/宜备劝讲其父/常称为不欺暗室/臣以妇兄之/故不敢称荐/今方将引去/窃谓无嫌/

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.荫，是指封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏，如“封妻荫子”“荫庇”。

B.省寺，古代朝廷“省”“寺”两类官署的并称。亦泛指中央政府官署。唐朝时，“省”有中书、尚书、门下三省。

C.说书,一般指流行于民间的一种说唱艺术。宋朝陪侍天子内廷讲说经书的职官也叫“说书”。文中使用的是后一义项。

D.卒，古人对人身故有多种描述方式，士之死称为“卒”，诸侯或有爵位的高官之死称为“薨”。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.吕希哲才名卓显。吕希哲师从焦千之、孙复等人，后又与二程、张载三人交游，王安石因其名声，想先任用吕希哲。

B.吕希哲无意仕途。其父曾官至宰相，且与王安石是好朋友。但吕希哲却无意于官场，并推辞相关任命，这一点吕希哲的母亲比较了解。

C.吕希哲注重修养。吕希哲被皇帝下诏任命为崇政殿说书，他劝导君主以修身作为根本,修身以正心诚实为主，并因此升职担任右司谏。

D.吕希哲操行不改。绍圣和崇宁年间，吕希哲都受到政敌的谗言攻讦，仕途受阻。吕希哲晚年时却名声更高，远近的人都像尊重老师一样尊重他。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）当世善士，吾收拾略尽，尔独以吾故置不试，命也夫！

（2）会绍圣党论起，御史刘拯论其进不由科第，以秘阁校理知怀州。

15、阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:国庆节前夕,中国女排以十一连胜夺得2019年女排世界杯冠军,为新中国成立70周年献礼!奖杯上闪耀着她们拼搏奋进的汗水,全国人民为之欢呼。

材料二:阅兵训练场上,将士们枪线、帽线、手线,线线笔直;练眼神40秒不眨;站军姿两小时不倒。他们以严谨严整严格的英武之姿扬我国威,振奋民心!

材料三:2019年夏季,香港暴徒肆虐,公然侮辱中华人民共和国国旗。8月13号下午,香港“同心护港”市民团体在尖沙咀齐唱国歌,自发护旗,感动国人。

阅读上述材料,作为一个生活在这个大时代里的高三学生,你一定有很多感受和感想,请围绕着普通人如何爱国这一主题,写一篇议论文,谈谈你的思考!