伊春2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）

桃花，作为一种自然物，  ①  不具有“文化”的含义。 ②   ，桃花以它俏丽的色彩、缤纷的落英触动了中国人的某种情绪和情感， ③ 作为人们共同认可的一种信息载体，世世代代承袭相传。 ④  ，如同中国的“梅文化”“菊文化”一样，“桃花” ⑤  成为我们民族集体记忆和心理深层的积淀物， ⑥ 形成了中国的“桃花文化”。

A. A   B. B   C. C   D. D

2、下面加点字的读音全都正确的一项是(　　)

A.樯橹(qiáng)　还酹(lèi)       吟啸(xiào)      訇然(hōnɡ)

B.笺注(jiān)    商贾（ɡǔ）     蓑衣(suō)       料峭(qiāo)

C.针砭(biǎn)    粗糙(cāo)      差别(chā)       创伤(chuāng)

D.战栗(zhàn)    炽烈(chì)      对称(chèng)     天姥(mǔ)

3、下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（   ）

A. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛待旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

B. 在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。

C. 这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以致情不自禁地拍案叫绝。

D. 冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。

4、下列各句，与其他三项使用的修辞方法不同的一项是（ ）

A.日喀则七月好风光，蝴蝶河边巧梳妆。

B.沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。

C.为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了他。

D.一座老城，有山有水，在阳光下暖和安适地睡着，只等春风来唤醒。

5、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①人工智能正在大规模地替代人工，在各产业当中，首当其冲的是制造业和服务业，大量的工作将被机器人所取代。

②能够流传千古，依旧被人们品头论足的名著，很多并不是因为它有多深涩难懂，反而是因为它的通俗，因为它的平易近人而又不失深刻。

③这几十年的中国大学院校，像钱老这样有良知，不为金钱名利所动，一心做学术研究的真正学者专家实属百里挑一了。

④传统小说家竭力把人物刻画得像一个现实生活中的真人，卡夫卡则随心所欲地将《城堡》中的主人公K打发成了一个无足轻重的符号。

⑤随着手机普及，越来越多的孩子迷恋上了手游，有的还到了废寝忘食的地步，已严重影响学习和生活，这引起了家长和老师们的一致担忧。

⑥阅读和鉴赏古典诗词不仅可以提高语文水平，同时又是极美好的精神享受，在老师的带动下，我们班学习古典诗词的风气已经蔚然成风。

A. ①③⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑥

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

老努尔旦和他的老马

阿瑟穆·小七①

星期天的午后，一场阵雨，秋高气爽。

布鲁尔没有午休，他在店铺忙乎。自从开了这家铁匠铺，他每天做的事就是打制铁马掌和为周围牧民的马钉马掌。现在，他从蓝色油漆斑驳的架子上取下前几天打制好的几十只U形马蹄铁，摆放在面前的长条桌上，像展览似的一个挨着一个摆成一条线。他是一个精干的人，肩膀宽厚，露出的手臂上肌肉竖成一道道的，一双手很大。他用大拇指在马蹄铁接触马蹄的那个面上一点点划过，遇到剐手的地方，他就拿起手边的钳子扳一扳，举起锉子“咯兹——咯兹”地锉一锉，嘴里向外吹气，吹去锉下来的碎铁屑。他做事时很认真，好像周围的一切都不存在。

三点过了，他停下手中的动作，走到架子前，看着架子上摆着的东西，感到头脑发胀，身体有些困乏，他想，该去架子后的小床上躺一会儿了。他这样想着，走到里面躺下，双手枕在脑袋后面，闭着眼睛。

“布鲁尔！努尔旦大叔和他的马在外面，马掌坏了。”他的妻子阿依旦在店铺外喊了一声。

“不在！我不在！”布鲁尔翻了一个身，对着墙，侧着躺在床上。

“老努尔旦——是努尔旦大叔，你知道的，如果你不起来干活，他会让你一年不好过——他唠唠叨叨的毛病，你知道多么让人头疼。”阿依旦在布鲁尔身边轻声说。老努尔旦在周围邻居的心中就是那副样子。当着他的面，人们敷衍他“嗯，嗯，对，对”；背着他，人们笑话他“唠叨，事儿多”。

“他想在这里啰唆，似乎不可能，我不会给他这个机会。”停了一会儿，布鲁尔慢吞吞坐起来，伸了伸发麻的手臂，用手在眼睛上揉了揉，走到桌子前的椅子旁坐下。

老努尔旦出现在门口，他撑着头往里张望，细长而干巴的脖子从那大一号的外套中突兀地冒出来。比起外面的光线，里面黑暗一片。他的身后站着他的老马，那是一匹和他一样苍老的枣红色老马。

布鲁尔看了一眼老努尔旦和他的老马，声调低了下来：“努尔旦大叔，快进来啊！”

“瞧，我没听错吧？”老努尔旦听到声音，摸索着朝里头走，嘴里不停歇地叨叨：“嗨，布鲁尔，我早就听到你的声音了。你啊，别想骗过我，我耳朵绝不会比你差。布鲁尔，不相信的话，你就试试看，如果你能骗过我，我就不是我了，那就是别的傻瓜老头了。哼！你这个布鲁尔，还想骗我……”你听听，他讲话的欲望多么强烈。

“怎么了？需要我做些什么？”布鲁尔看到他进来，站起身问。

提起这个话题，老努尔旦的语速慢了下来：“哦，我的马儿……”他走到桌边，转身指着门外的老马：“我可怜的老马，它没法走路了……我想，也许是马掌出了问题……”布鲁尔瞄了一眼老努尔旦侧着的脸，看到他眼里涌出了一些亮闪闪的东西。

“噢，让我看看。”布鲁尔拿起手边一根手臂长短的小铁棍，往外走。老努尔旦快步跟出去，俯下身子，伸出手，小心翼翼捧起老马的右前腿。这是一只骨骼粗大、长满黄茧的干枯手掌。

布鲁尔摸着这条病腿，注意到这条腿热乎乎地发烫。他蹲下来，用铁棍轻轻敲击磨斜了的铁掌。马儿立即畏缩了，腿在空中抽抖了几下，老努尔旦嘴里也跟着“咝——咝——咝”吸溜了几下。

布鲁尔低头仔细观察马蹄，发现一根钉马蹄铁的铁钉不知怎么穿透马掌的角质层，斜插进肉里了。他用轧扁了的铁棍的另一端翘了翘那个钉子，立即有一股腐肉的臭味飘了出来。

“噢，看！”布鲁尔指着铁钉让老努尔旦看，“都插到肉里了，一定很疼，已经化脓了。”

“哦，是啊，一定很疼。”老努尔旦看看铁钉，再看看布鲁尔的眼睛，“你说怎么办啊？”边说他边轻轻抚摸老马的前腿，眼睛里的亮光更多了。

“这是很简单的事情。”布鲁尔转身走进店铺，取出一把大号铁钳，活动了一下胳膊，一下一下地捏了捏铁钳，动作不慌不忙，然后蹲下来对老努尔旦说：“来，把马腿抬起来，我好拔掉钉子。”老努尔旦把马的病腿夹在两膝间，把马蹄往后往上轻轻抬起来。布鲁尔的手只是在马掌前晃了一下，钳子上就多了一个黑黑的生了锈的铁钉。

这个过程，老努尔旦一直没有说话，他紧张地扶着老马的腿，眼睛红红的。直到知道铁钉拔出来就没事了之后，才舒了口气。他俯下身子，盯着被布鲁尔随手扔在草地上的黑色铁钉看了看。他觉得那个小小的铁钉怎么会那么可恶，是它让自己的老马一跳一跳走不成路的，每挪动一步，马背上都会渗出一层汗水。他把手放在老马的脸上摸了摸，拍了拍，脸挨着马儿的脸蹭了蹭。这位平时将唠叨的能力发挥得炉火纯青的老头儿，就这样沉默着，一句多余的话都没有。

“老天有眼。”老努尔旦吁出一口气，“好呀，真好，谢谢，谢谢你了。我以为它这辈子算是到此为止了呢。呃，就那么着做成老得嚼也嚼不动的熏马肉、马肠子……”他摊开双手，嘴角朝下撇了撇，“要不就成了走路一高一低的老瘸子。就像这样……”他抬着腿，肩膀一高一低地原地踏了两步。

他想努力说个笑话，让场面不要那么严肃。可是，在他的眼睛移到老马身上时，却一点儿也笑不出来了。他看着马的病腿，带着伤感又怜爱的表情，好一阵子没说话。在他身后，远处山体上，因为下雨生出的浓雾，不知何时缩小成一道闪闪发光的银带，在耀眼的太阳下，转眼又消失了。

就好像知道主人为它操心了似的，老马转过头来，心怀感激地，痴痴地望着它的主人，还用鼻尖蹭老努尔旦的脸，然后把头担在他的肩膀上。它和它的主人一样老，同时，它身体里的坚定也酷似它的主人。本来，给马收拾蹄子这差事，最容易惹得马儿甩出蹄子踢人。而它不同，它像是能够看穿主人心思似的，一动不动——它不会给它的老主人惹出任何麻烦。

老努尔旦轻轻抚摸它的脖子，在它耳边吹了口气：“你看看，你还好好的，天也没有塌，咱们回家吧！”他喃喃地说着，又转向布鲁尔，点了点头，转身往回走。老马侧头看看他，一歪一斜跟在他身后。他和它都迈着摇晃的步伐，一瘸一拐，消失在灌木丛的后面。

（节选自《光明日报》2019年5月10日第15版）

（注）①新疆阿勒泰地区哈萨克草原女作家。

【1】赏析文中画线句的语言特点。

【2】概括“老马”在文章结构和内容上的作用。

【3】分析作者用怎样的手法刻画老努尔旦的形象。

【4】结合文本探究标题“老努尔旦和他的老马”的内在意蕴。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中，李白化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”两句来表达担忧之意的句子是“____________，____________”。

（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，“____________”和“____________”，从仪态和装束的角度写出了周瑜的风流潇洒和儒雅风度。

（3）“春社”是古人春天祭祀土地神以祈求丰收的日子。“春社”作为一个传统民俗节日，经常在古诗词中出现，如陆游《游山西村》“____________，___________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中指出，生在“我”前面的，“我”都把“他”当成自己的老师，其前提是“_______”；文章结尾说自己作《师说》赠李蟠的原因是“______”。

（2）在《离骚》中，屈原用制作衣服的材料表示自己品行高洁的句子是“_______，________”。

（3）鸥鸟生活在水边，翱翔在水天间，仪态闲雅，与人亲善。古典诗词中常用“鸥”的意象来表达诗人的自由自在、淡泊宁静、闲适归隐等，如“______，______”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“____________，___________”。

（2）欧阳修《醉翁亭记》中简要概括了山间四时之景，其中描写春、夏两季景色的句子是“___________，____________”。

（3）苏轼《赤壁赋》中“___________，___________”两句，写作者与友人在扁舟中举杯共饮。

10、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）李煜《虞美人》中用比喻手法表达作为亡国之君的诸多愁绪的诗句是“ ，   ”。

（2）王安石《登飞来峰》中表现诗人坚决果断意志的两句是“ ，   ”。

（3）王维《使至塞上》中，诗人借两种自然景物自况，写出了飘零之感的两句是“   ，   ”。

11、补写出下列句中的空缺部分。

（1）文天祥在《过零丁洋》中感召仁人志士为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句

“______________________，_____________________”。

（2）屈原在《离骚》中以“______________________，______________________”表明自己追慕古代圣贤、宁死也要坚守正义的决心。

（3）《赤壁赋》中从不变的角度、描述人与万物的关系的是“______________________，_________________________”。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《孟子·生于忧患，死于安乐》一文中，写上天要把重任降临某人，使其遭受种种困苦，达到“_________，________”的目的。

（2）李白《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”两句运用夸张手法写山寺高耸云霄，他的《蜀道难》“________，________”两句也运用了这种手法写山峰之高，绝壁之险。

（3）苏轼《赤壁赋》中，“_________，_________”两句，从侧面烘托箫声的哀婉缠绵、凄恻动人。

13、阅读下面这首唐诗，完成下列小题

访戴天山道士不遇

李白

犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。

野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。

【1】下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是

A.首联以动衬静，时有时无的犬吠、潺潺的水声，反衬山中的宁静，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

B.颔联写“见鹿”反衬不见人，写“不闻钟”暗示“无人”，既是写景，又含蓄地叙事，并呼应了标题的“不遇”。

C.颈联“飞泉挂碧峰”中的“挂”字，化动为静，描绘出山泉垂直下落的情状，又能让人感受到碧峰的峭拔高峻。

D.全诗写作者寻访戴天山道士的所见所闻，通篇侧重写景，风格清新自然、豪迈洒脱，沿袭了李白一贯的创作风格。

【2】概括诗歌中诗人心情的变化过程，并结合诗句简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

苏代为燕说齐，未见齐王，先说淳于髡曰：“人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫知之。往见伯乐曰：‘臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之。去而顾之，臣请献一朝之贾。’伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。今臣欲以骏马见于王，莫为臣先后者，足下有意为臣伯乐乎？臣请献白璧一双，黄金千镒，以为马食。”淳于髡入言之王而见之，齐王大说苏代。

苏代自齐使人谓燕昭王曰：“臣间离齐、赵，齐、赵已孤矣，王何不出兵以攻齐？”燕乃伐齐攻晋。又令人谓闵王曰：“燕之攻齐也欲以复振古地也燕兵在晋而不进则是兵弱而计疑也王何不令苏秦将而应燕乎夫以苏子之贤将而应弱燕燕破必矣燕破则赵不敢不听，是王破燕而服赵也。”闵王曰：“善。”乃谓苏秦曰：“燕兵在晋，今寡人发兵应之，愿子为寡人为之将。”对曰：“臣之于兵，何足以当之，王其改举。王使臣也，是败王之兵，而以臣遗燕也。战不胜，不可振也。”王曰：“行，寡人知子矣。”

苏秦遂将，而与燕人战于晋下，齐军败。苏秦收其余兵，以守阳城，而报于闵王曰：“王过举，令臣应燕。今军败亡二万人，臣有斧质之罪，请自归于吏以戮！”王曰：“此寡人之过也，子无以为罪。”

明日代又使燕攻阳城及狸。又使人谓闵王曰：“日者齐不胜于晋下，此非兵之过，齐不幸而燕有天幸也。今燕又攻阳城及狸，是以天幸自为功也。王复使苏秦应之，苏秦先败王之兵，其后必务以胜报王矣。”乃复使苏秦，苏秦固辞，王不听。遂将以与燕战于阳城。燕人大胜，得首三万。齐君臣不亲，百姓离心。燕因使乐毅大起兵伐齐，破之。

（选自《战国策·燕二》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．燕之攻齐也欲以复/振古地也/燕兵在晋而不进/则是兵弱而计疑也/王何不令苏秦将而应燕乎/夫以苏秦之贤将/而应弱燕/燕破必矣/

B．燕之攻齐也/欲以复振古地也/燕兵在晋而不进/则是兵弱而计疑也/王何不令苏秦将而应燕乎/夫以苏秦之贤/将而应弱燕/燕破必矣/

C．燕之攻齐也欲以复/振古地也/燕兵在晋而不进/则是兵弱而计疑也/王何不令苏秦将而应燕乎/夫以苏秦之贤/将而应弱燕/燕破必矣/

D．燕之攻齐也/欲以复振古地也/燕兵在晋而不进/则是兵弱而计疑也/王何不令苏秦将而应燕乎/夫以苏秦之贤将/而应弱燕/燕破必矣/

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．伯乐，相传为我国古代春秋时人，善相马；后喻指善于发现人才的人。

B．“去而顾之”中的“顾”意思是回头看，与《屈原列传》“眷顾楚国”中的“顾”字含义不同。

C．“王其改举”中的“其”是助词，无实义；与《师说》“其为惑也”中的“其”字用法相同。

D．“苏秦固辞”中的“辞”意思是推辞，与《陈情表》“辞不就职”中的“辞”字含义相同。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．苏代在见齐王之前，先去见了淳于髡，并送钱财给淳于髡，让淳于髡向齐王推荐自己，苏代最终得到齐王的欢心。

B．苏代接近齐王是为了帮助燕国，他后来告诉燕昭王，他已经成功离间齐国、赵国，使齐、赵两国都孤立了起来。

C．苏代一边让燕昭王出兵攻打齐国，一边派人在闵王面前分析形势并替苏秦说好话，为闵王任苏秦为大将奠定了基础。

D．闵王一再相信苏秦的军事能力，让其两次担任统帅，而苏秦都拒绝了，原因在于他知道齐国君臣不亲，百姓离心。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）今臣欲以骏马见于王，莫为臣先后者，足下有意为臣伯乐乎？

（2）日者齐不胜于晋下，此非兵之过，齐不幸而燕有天幸也。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

有位心理学家，在超市中设立了一个可供顾客品尝不同品种果酱的摊位。当这个摊位陈列多达24种果酱供顾客选择时，约有60%的路人会在摊前驻足，而其中只有3%的人掏钱购买；当摊位陈列6种果酱供顾客选择时，仅有40%左右的路人会停留，而其中却有30%的人购买了果酱。

对于该实验反映出来的道理，你是否认同？请联系生活实际，表明你的观点，阐述你的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。