2025年吉林省四平市初三上学期三检语文试卷

1、下列解说有误的一项是（ ）

A. 如痴如醉   千峰竞秀   囊萤映雪   磕磕绊绊

解说：这四个短语结构都相同。

B. 当青岛真情巴士驾驶员驾驶公交车行驶至汽车总站礼让行人时，正走在斑马线上的小男孩向驾驶员深深鞠了一躬。

解说：这个句子的主干是“男孩鞠躬”。

C. 只有每一位市民都自觉遵守文明礼仪规范，才能将盐城建设为真正意义上的文明城市。

解说：这个复句是条件关系。

D. 老了，我想有个菜园子：春天到了，秋天收获；低头种菜，抬头看花。

解说：这个句子的标点符号使用正确。

2、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（   ）

A. 这是他们的家务事，别人只能袖手旁观。

B. 不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。

C. 凡事，不要过于吹毛求疵，但是对待学习，我们要有这种精神。

D. 把心放宽是件不容易的事，但也只有把心放宽才能做到廓然无累啊。

3、对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（ ）

银杏树啊，我喜欢你！①每当春风轻柔地吹过，小草泛起了盎然的绿色，柳树飘动了轻盈的鹅黄，玉兰吐露出洁白，杜鹃绽放出火红。②你的树梢，你的枝条，甚至你的主干，也挂上了一把、两把……无数把嫩黄的玲珑剔透的小扇子。它们在春风里欢快地摇曳着，那样娇俏动人。③盛夏时节，骄阳如火，你硕大的树冠化作善解人意的绿伞盖，为人们撑起一片阴凉。到了秋天，你披着一身黄金羽衣，在阳光的照耀下，闪烁着灿烂的光芒。④当微凉的风吹过，你又幻化出一只只绚丽的金黄彩蝶，在花园中轻飞曼舞，你不是一位高明的魔术师吗？

A．①句运用“小草……柳树……玉兰……杜鹃……”的排比句式，写出了春天来临时大自然生机盎然的景象。

B．②句作者把“银杏叶”比喻成“嫩黄的玲珑剔透的小扇子”，生动地写出了春天银杏叶的娇嫩精致、美丽可爱。

C．③句中的“善解人意”运用拟人的修辞手法，形象地表现了银杏树在炎炎夏日“为人们撑起一片阴凉”的奉献精神。

D．④句中“你不是一位高明的魔术师吗？”运用反问的修辞手法，突出了作者对秋天花园中金色彩蝶翩翩起舞这一情景的赞叹之情。

4、下列关于课文的分析不正确的一项（   ）

A．《沁园春  雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，决定词所采用的曲调，“雪”决定词的具体内容。

B．《雨说》一文，运用了拟人的手法，诗人笔下的雨，被赋予人的灵性，是爱的使者，春的使者。

C．《敬业与乐业》中，作者认为的“人类的合理的生活”：人人拥有一份职业，对于所做的事要心无旁骛地把它做好，要从专心做事中发现乐趣，以达到“乐以忘忧”的境界。

D．《敬业与乐业》中，在谈到“有业之必要”时，作者举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明，这种论证方法叫道理论证。

5、阅读下面的文言文，完成后面的题目。

[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 

（节选自《陈涉世家》）

[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

（节选自《史记·项羽本纪》）

[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。

【1】试解释下列划线字的意思。

①王侯将相宁有种乎（______）

②比至陈（______）

③会稽守通谓梁曰（______）

④徇下县（______）

【2】下面句子中的“之”字用法与其他三项不同的是（   ）

A. 怅恨久之 B. 二世杀之 C. 楚人怜之 D. 固以怪之矣

【3】用现代汉语翻译句子。

①广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

②吾闻先即制人，后则为人所制。

【4】请用自己的话分别概括甲乙两段文字的主要内容。

【5】从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？

6、渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【1】词的上片围绕①____字，描绘了一幅②____边塞秋景图，下片抒发了边塞征人思念家乡和③____的复杂情感。

【2】请用自己的语言描绘“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”在脑海中呈现出的画面。

7、综合性学习。

  近年来，各省市掀起“四城同创”（全国文明城市、国家卫生城市、国家环保模范城市和国家园林城市）热潮，目的是全面塑造城市形象，提高市民文明素质，抓住新的经济发展机遇。

某中学为了配合文明城市建设，倡导学生争做文明小市民，组织了一系列活动，请你为学校出谋划策，提供两种活动形式。

活动一：“文明小市民从我做起”主题演讲赛。

活动二：

活动三：

文明行为深入于细节中，但有些同学很不注意一些场合细节性的文明行为，请你为下列场合各写一句宣传标语，倡导同学们的文明行为。

楼梯上

垃圾箱旁：

在“创建全国文明城市”活动中，小明同学认为，现在九年级了，临近中考，投身到活动中有可能分散精力，影响备考。作为一名九年级学生，你赞同吗？请简要说明理由。

8、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)金樽清酒斗十千,_____________。(李白《行路难》)

(2)_________________,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(3)_________________,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)

(4)但愿人长久,________________。(苏轼《水调歌头》)

(5)鸡声茅店月，___________________。(温庭筠《相见欢》)

(6)登斯楼也,则有__________________，_________________,把酒临风,其喜洋洋者也。(范仲淹《岳阳楼记》)

(7)山水之乐,_________________。(欧阳修《醉翁亭记》)

(8)春蚕到死丝方尽，________________。(李商隐《无题》)

9、阅读下列材料，完成小题

材料一

5月15日，“天问一号”探测器在火星乌托邦平原南部预选着陆区成功着陆，迈出了中国星际探测征程的重要一步。天问一号由环绕器、着陆器和巡视器组成，总重量达5吨。它是由中国航天科技集团公司研制的一种火星探测器，主要负责执行中国第一次自主火星探测任务。我国成为世界上第一个首次通过一次任务实现火星环绕、着陆、巡视探测的国家，采用如此高难度的任务方式，中国的第一次火星探测已经开创了先河，而且在技术层面实现了巨大的跨越。

材料二

整个着陆过程，“天问一号”需要在9分钟内将约2万千米/小时的速度降至0米/小时。虽然此前我国已有月表着陆经验，但此次“天问一号”完成火星软着陆任务显然更加 ① ：一方面，火星表面大气的密度是地球大气的1%左右，环境比月球表面更复杂；另一方面，火星距离地球更 ② ，通信时延达到20分钟左右，相距遥远的地表对“天问一号”可能遭遇的险情来不及做任何处置。在此阶段，“天问一号”只能自主完成相关工作，经历“未知9分钟”。同时这个过程需要融合多级减速、着陆反冲等多项技术，每个环节都必须确保 ③ ，差一秒都可能导致整个任务的失败。

“天问一号”不仅推动了技术的融合，而且促进了新材料的研发。为了让火星车能够在恶劣环境中“活”下来并顺利完成使命，科研人员专门研发出一种不易沾上灰尘的新型材料，即使沾上也可以通过振动将其抖落。“我们还在实验室中特意摆放了一台一模一样的火星车，当‘祝融号’在火星上遇到复杂路况时，需要实验室中的这台火星车先进行模拟行驶，确认无误后再向火星发出指令。”航天科技集团五院“天问一号”探测器副总设计师贾阳说。

材料三

从人类目前对火星的探测结果看，火星大气层很薄，氧气极少，同时充满尘埃。地表温度白天可达28oC，夜晚可低至﹣132oC，平均﹣57oC。相比于地球，火星完全不具备人类生存的条件。之所以各国争相进行火星探索，是因为火星离地球比较近，我们的探测器能够到达。此外，其他星球，如金星的条件太过恶劣基本不可能有生命存在；通过探测它来搞清一些重大科学问题，技术难度也比较大。综合考量下来，还是先进行火星的探索，而绝非是因为我们想“移民火星”。

从科学价值来看，火星能反映出很多问题，对人类了解地球会有帮助。比如为什么同在大阳系，各个行星演化的结果却有所不同？如果能找到这其中的原因，我们就能更好地了解地球演化的历史，能够找到更多与地球有关的答案。

【1】仔细阅读材料一，在下面横线上补写相关内容，把“天问一号”介绍给你的同学。（不超过30字）

“天问一号”是由_______组成，执行_________的探测器。

【2】依据上下文，在材料二的横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）

A．复杂 遥远 精准无误

B．繁杂 辽远 正确无误

C．复杂 辽远 正确无误

D．繁杂 遥远 精准无误

【3】从上述三则材料可以看出，“天问一号”成功登陆火星具有以下意义：_____、②____③____。

10、阅读下面文段，完成下面小题。

（甲）游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（A）有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。（B）阶砌旁边栽几丛书带草。（C）墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。（D）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

（乙）中国园林的窗子对园林造景起到了很重要的作用。造园家常常将窗子设计成扇形，成为“便面”。经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四面都是窗子，周围粉墙开着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画，这就是清代李渔说的“尺幅窗，无心画”。造园家所说的“漏窗”，就是将不同景区的景色相互“漏”出，使园中景色流动起来。

江南园林常常在窗外布置一根石笋，几根竹子，明人有首小诗：“一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入。”这个小房间与外部是隔离的，但经过窗户把外边的景色引了进来。没有人出现，突出了这个小房间的空间美。颐和园有个匾额，叫“山色湖光共一楼”，这是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗：“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人。”也是这个意思。

（节选自朱良志《曲院风荷——中国艺术论十讲》，中华书局，有改动）

（丙）中国的园林，它同文学、戏剧、书画，是同一种感情不同形式的表现。比方说，明末清初的园林，同晚明的文学、书画、戏剧，是同一种思想感情，只是表现的形式不同。明末的计成，他既是园林家，也是画家。清朝的李渔也是园林家，又是一个戏剧家。中国文化是个大宝库，从这个宝库中可以产生出很多很多不同的学问来。而中国文化又不是孤立的，它们互相联系，互相感染。可以说中国园林是建筑、文学艺术等的综合体。

（节选自陈从周《中国的园林艺术与美学》）

【1】请分别概括（甲）文说明的主要内容和（丙）文的核心观点。

【2】下面摘自（甲）文的四个例子，如果选取一个用在（乙）文中，哪一个最恰当？请选出来并说说理由。

A有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子。

B阶砌旁边栽几丛书带草。

C墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

D如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

【3】下列对三个文段有关内容的理解，不恰当的一项是（  ）

A．（甲）文认为花墙、廊子、镜子在苏州园林中的恰当设置可以增加景致的层次和深度。

B．（乙）文举了颐和园乐寿堂的例子，是为了说明园林在每一个角落都注意图画美。

C．（乙）文中小诗“一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入”所营造的意境可以印证（丙）文的观点。

D．三个文段都是围绕园林而谈，写作的侧重点不同，但是对中国园林美的认识有相通之处。

11、阅读下面文段，完成各题。

读书的要诀——会意

①我国东晋诗人陶渊明的《五柳先生传》一文中，有句名言：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”然而，多少年来人们对这句话的理解是有分歧的。“不求甚解”是不是说囫囵吞枣而不求理解？是不是说只读原文而不去看注解？是不是说读书不要去钻牛角尖？后半句的“每有会意”和它又有什么联系呢？真是仁者见仁，智者见智，莫衷一是。究竟对这句话该怎样理解呢？

②著名作家邓拓做了这样的解释：陶渊明主张读书要“会意”，而真正的“会意”又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见“不求甚解”和“每有会意”是相通的；“不求甚解”正是为了求得更好地“会意”，这实在是善于读书的人的一个要诀。

③唐朝诗人杜甫写过谈读书的诗句：“读书破万卷，下笔如有神。”清代诗人郑板桥也写过谈读书的诗句：“读书破万卷，胸中无适主。便如暴富儿，颇为用钱苦。”乍看起来，两者的意思似乎格格不入：其实，两者不过是各自强调一个侧面——杜甫的诗句着重强调博学，郑板桥的诗句着重讲驾驭知识。博学是为了更好地做到对基础知识和专业知识的“会意”，对知识“会意”之后才能自如地驾驭知识。两者强调的主旨，都是读书在于“会意”。“会意”，指透彻地理解书中内容，对其中的精华融会贯通，把它们变成自己的东西，并能够创造性地运用它们，这就要根据自己的爱好，确定自己的主攻方向，选好重点书籍，刻苦攻读，求得“会意”。

④那么，“会意”的具体要求是什么呢？

⑤读书囫囵吞枣，口舌不辨其滋味，胃肠难以吸收其营养。问其收获，得到的回答只能是“想当然”。“想当然”地读书，就像一个肚子饿了的人走进了饭馆，看到美食，粗嚼快咽，虽然从形式上看很快就填饱了肚子，但实际上嘴里没有尝到佳肴的味道，肠胃不能很好地吸收美味的营养，甚至还会因消化不良而酿成病症。这种贪多嚼不烂的读书方法，连最起码的“知其然”的学习效果都难以达到。要想“知其然”，需要注意四点：一是防止好高骛远，急于求成。二是防止蜻蜓点水，浅尝辄止，拿到书一目十行地浏览。三是防止见异思迁，朝三暮四，今天读这，明天读那，没有一门读得扎实。四是一次读过，弃入箱底，仅一知半解，便不再翻读，不再复习。以上这些可以算得上是满足于“想当然”读书的人的通病，是读书“知其然”的障碍。

⑥宋代哲学家陆九渊说：“学必无所蔽而后可。”这句话的意思是说读书必须达到没有迷惑不解的地步才可以。读书不能像推磨似的绕着书页的磨盘转圈，而是要一步步朝知识的山峰攀登，这就要深入了解其“所以然”，而不是停止在“知其然”的阶段。读书追求水落石出，弄个“所以然”的人，才能明白别人不明白的道理，领会别人没有领会的内容。在日常学习中，即使讲到一个重要的词语，也需要提倡这种“探个究竟”的态度。如我们读到书上称老年人“年届花甲”或“耄耋之年”，仅仅知道“花甲”是指六十岁，“耄耋”是高龄，就够了吗？不然！还要追寻这个“所以然”，明白为什么这样称呼。原来，我国古代用干支计时间，十天干和十二地支按顺序配成六十个单位，通常叫作“六十花甲子”，也称“花甲”。把这种记时间的词语转移到记人的年龄上，就以“年届花甲”来指人六十岁了。你看，经过知其“所以然”的探究，学的知识自然就扎实了。

⑦郑板桥有诗云：“十分学七要抛三，各有灵苗各自探。”读书“会意”，不光指领会书中原有的旨意，还要求有独立探索、勇于创新的精神。这就是所谓的“青出于蓝而胜于蓝”不能总跟在别人的后面走。开始读书要力求深入，融会贯通。读到后来，就要跳出书本的束缚，“举一而三反，闻一而知十”，运用之出新。

⑧由此可见，创新是读书“会意”的最高标准。

【1】第①段在文中有什么作用？

【2】第⑤段主要运用了哪种论证方法，有什么效果？

【3】请简要分析第③段的论证思路。

【4】下面材料可以用作本文哪一段的论据？请简述理由。

鲁迅先生曾说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎祥写’。”问题在于我们阅读这些范文的时候，是不是仅仅满足于知道他是怎么写的，没有琢磨一番他为什么这样写，这样写的优点是什么？

12、请以“圈”为题，写一篇文章。

要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。