楚雄彝族自治州2024年届高三年级第三次模拟考试(二模)语文试卷(含答案)

1、对下列加点词的解释，全都正确的一项是（   ）

A.驻足（停留） 胜景（胜利）

B.窥见（从缝隙里看） 豁亮（开阔）

C.鸟瞰（从高处往下看） 惟妙惟肖（相似）

D.蜂窠（窝） 巧妙绝伦（绝对）

2、下列对联不是吟咏屈原的一项是（   ）

A.君不圣，相空贤，苦求美政感天地；信见疑，忠被谤，高扬峨眉观四荒

B.犹留正气参天地，永剩丹心照古今

C.泽畔行吟五月孤忠沉夜月，离骚寿世三闾遗恨泣秋风

D.旨远辞高，同风雅并举；行廉志洁，与日月争光

3、下列各句中的“之”字，用法相同的一组是（   ）

①鲲之大，不知其几千里也 ②鹏之背，不知其几千里也

③其翼若垂天之云 ④鹏之徙于南冥也

⑤生物之以息相吹也 ⑥之二虫又何知

⑦且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力 ⑧奚以之九万里而南为

A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧ C.①④⑤⑦ D.②③④⑥⑧

4、下列句中加点词语和例句中用法相同的一项是  （   ）

例句：项王则夜起

A.直夜溃围南出 B.项王乃复引兵而东

C.马童面之 D.左，乃陷大泽中

5、有一位诗人在《霓裳羽衣歌》中记载了霓裳羽衣舞的演出盛况：“飘然转旋回雪轻，嫣然纵送游龙惊。小垂手后柳无力，斜曳裾时云欲生。”这位诗人是（ ）

A．杜甫

B．白居易

C．李白

D．杜牧

6、阅读下面的作品，完成各题。

光的诗人

丰子恺

印象派以前的西洋画，可说是理想主义支配的时代。作画先须用头脑来考虑，选取高尚的题目为题材，然后可以产生大作。同样的笔法、同样的色调，拿来描写皇帝的“加冕式”，就是伟大的作品；描写村夫稚子的日常生活，就没有价值。从前的绘画，题材以外原也有技术的妙处，例如文艺复兴时期的米开朗琪罗的有力的表现，拉斐尔的优美的表现，达•芬奇的神秘的表现，原是对于其技术的鉴赏；然而除这种专门的技术鉴赏以外，幸而在题材上，米开朗琪罗所描的是《最后的审判》，拉斐尔所描的是《圣母子》，达•芬奇所描的是《最后的晩餐》，所以不理解其技术的“有力优美”或“神秘”的一般人，也尚能因其题材而感到这等画的兴味。

然而现在的印象派，技术比之前深进了，技术深进的结果是忽视题材，而新创一种描写色与光的绘画。

比如，印象派首领画家莫奈，对于同一的稻草堆连作了十五幅画，把朝、夕、晦、明的稻草堆的受光的各种状态描出，各画面作成一种色彩与光的谐调。他的描风景，并不是对于风景有兴味，只为便于研究光，故描风景。在他的作品中全无浪漫的情绪与光景，所描写的题材皆单调、平凡、乏味。“稻草堆”“寺院”、一片水上的“睡莲”、“泰晤士河面” 一类的题材，千遍不厌地被他描写，然而绝没有重复的表现。

莫奈用自然科学者的实验来完成他的绘画。他把太阳的光与空气的色用三棱镜分解，得到原色，用强烈的原色来作出绘画的效果。他是外光主义的首创者，步他的后尘的许多画家，也都热衷于光的追求。他们憧憬于色彩，赞羡太阳。凡是有光明的地方，不问何物，都是他们的好画材。

“太阳崇拜的画家”“光的诗人”“向日葵的画家”，他们不选择事物，但追求光与色的所在。美的光与色的所在，不论其为何物，均是美的画材。因为追求光与色，故自然倾向于光色最丰富的野外的风景的写生。因为不择事物，故自然不必像从前那样取高尚的题目为题材，而一切日常生活琐事细故，只要是光与色的所钟，无不可取为大作品的题材了。

对于这种新绘画，倘能具有对于形式美（色彩光线的美）的鉴赏眼，换言之，对于纯绘画的鉴赏眼，自然可以感到深切浓重的兴味。但在没有这较为专门的鉴赏眼，而全靠题材维持其对于画的兴味的人，对于描着一堆无意义的稻草，或一片无意义的水面的绘画就漠然无所感觉，真所谓“莫明其妙”了。

要读懂“光的诗”，必须先识“光的言语”“色的文字”，要识光与色的言语文字，须费相当的练习，这练习实在比普通的学童的识字造句更为困难。光与色的文字，不能谙诵或硬记，是超乎言说之外的一种文字，故对于这方面的天资缺乏的人，实在没有方法可教他们识得。

所以，要理解“光的诗”的印象派绘画，最好取听音乐的态度，或鉴赏书法的态度。高低、久暂、强弱不同的许多音作成音乐美；刚柔、粗细、长短、大小、浓淡不同的许多线作成书法美。同样，各式各样的光与色的块或条或点作成印象派的绘画美。这绘画美就是所谓 “光的言语”“色的文字”。

（有删改）

【1】根据原义内容，下列说法不正确的一项是

A.就艺术表现技巧而言，文艺复兴时期的艺术家米开朗琪罗、拉斐尔和达•芬奇都各有特色。

B.印象派以前的西洋画，受理想主义支配，只要选取高尚的题目为题材，就可以产生大作。

C.不理解技术的一般人既无法从印象派的画作中探求题材的美，也无法更为专业地欣赏画作了。

D.普通的学童识字造句可以谙诵或硬记，但绘画中光与色的文字，是不能用这种方法识得的。

【2】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.文艺复兴时期不理解艺术家技术内涵的一般人，也可因题材的高尚而感到画作的兴味。

B.外光主义的首创者莫奈，热衷于光的追求，用自然科学的实验方法来作出绘画的效果。

C.“光的诗人”不选择事物，只追求光与色的所在，倾向于光色最丰富的野外风景的写生。

D.理解印象派绘画，既要使用听音乐、赏书法的手段，也要掌握欣赏绘画美的具体方法。

【3】本文是从哪些方面来介绍被称为“光的诗”的印象派绘画的？请简要概括。

7、填空。

“______________，______________”两句，用比喻修辞表达出诗人脱离官场的舒畅欣喜之情。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定的表示：“_____，_____”。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子是：“_____，_____”。

（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉着笔，描写激烈的操练演习场面的句子是：“_____，_____”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《过秦论》中揭露秦王朝迅速灭亡原因的一句：__________________________________。

（2）《过秦论》中表现秦始皇北筑长城，对击退匈奴发挥了重要作用的一句：__________________，__________________。

（3）《过秦论》中叙述秦始皇遣精兵良将镇守四方重地的句子：__________________，__________________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《老子》中说：“千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中也有类似内容的表述：“_________，_______ 。”

(2)李商隐《锦瑟》中最能体现其诗歌引典精辟、赋予人事以新意特点的两句是：“_____，______ 。”

(3)古典诗词中常用“铁马”这一意象代指雄师劲旅，表达策马直驱、奋勇作战的昂扬斗志。南宋词人辛弃疾就写过这样的词句，如“_____，______ 。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《桃花源记》中“________________，_______________”两句，描写了世外桃源中老人和孩童快乐自足的精神状态。

（2）《阿房官赋》中，杜牧说“_________________”，认为秦国亡于自身，随后又指出这类历史悲剧一再重演的原因是“_________________”。

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北同亭怀古》中“________________”一句，是感叹时无英雄；“_________________”一句，是通过描写佛狸祠社日的热闹场面，表现对统治者不思进取，百姓愚昧麻木、安于异族统治的忧愤之情。

12、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

夜游宫·独夜寒侵翠被

陆游

独夜寒侵翠被。奈幽梦、不成还起。欲写新愁泪溅纸。忆承恩，叹余生，今至此。

蔌蔌灯花坠。问此际、报人何事。咫尺长门【注】过万里。恨君心，似危栏，难久倚。

【注】长门，长门宫。汉武帝的皇后陈阿娇失宠后被幽闭在长门宫。

【1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(     )

A．起笔的“独”字让人有落寞之感，“寒”“侵”“幽”等词又营造出一种凄清的氛围。

B．“欲写新愁泪溅纸”中的“新愁”二字，暗示着词中的女主人公内心早已郁积着愁苦。

C．“忆承恩，叹余生，今至此”一句，通过今昔对比，写出了词中女主人公的境遇变化。

D．下阕“恨君心，似危栏，难久倚”运用“长门”典故含蓄地表达了“伴君如伴虎”的担忧与怨恨。

【2】有人认为此词是词人在借宫人被废的遭遇来慨叹自身的命运，你同意吗？请具体谈谈你的理解。

13、阅读下面的文言文，完成各题。

韩世忠，字良臣，延安人。风骨伟岸，目瞬如电。早年鸷勇绝人，能骑生马驹。日者①言当作三公，世忠怒其侮己，殴之。年十八，以敢勇应募乡州，挽强驰射，勇冠三军。

崇宁四年，西夏骚动，世忠斩关杀敌将，掷首陴外，诸军乘之，夏人大败。俄复出间道，世忠独部敢死士殊死斗，敌少却。顾一骑士锐甚，跃马斩之，敌众大溃。

绍兴四年，是岁，金人与刘豫合兵，分道入侵。帝手札命世忠饬守备，图进取，辞旨恳切。世忠受诏，感泣曰：“主忧如此，臣子何以生为！”遂自镇江济师俾统制解元守高邮候金步卒亲提骑兵驻大仪当敌骑伐木为栅自断归路。

会遣魏良臣使金，世忠撤炊爨，绐良臣有诏移屯守江，良臣疾驰去。世忠度良臣已出境，即上马令军中曰：“视吾鞭所向。”于是引军次大仪，勒五阵，设伏二十余所，约闻鼓即起击。良臣至金军中，金人问王师动息，具以所见对。聂儿孛堇闻世忠退，引兵至江口。世忠传小麾鸣鼓，伏兵四起，旗色与金人旗杂出，金军乱，我军迭进。敌被甲陷泥淖，世忠麾劲骑四面蹂躏，人马俱毙。世忠复亲追至淮，金人惊溃，相蹈藉，溺死甚众。

捷闻，群臣入贺，帝曰：“世忠忠勇，朕知其必能成功。”沈与求曰：“自建炎以来，将士未尝与金人迎敌一战，今世忠连捷以挫其锋，厥功不细。”帝曰：“第优赏之。”于是部将董旼、陈桷、解元、呼延通等皆峻擢有差。

世忠尝戒家人曰：“吾名世忠，汝曹毋讳‘忠’字，讳而不言，是忘忠也。”岳飞冤狱，举朝无敢出一语，世忠独撄桧怒。又抵排和议，触桧尤多，或劝止之，世忠曰：“今畏祸苟同，他日瞑目，岂可受铁杖于太祖殿下？”

嗜义轻财，赐赍悉分将士，所赐田输租与编户等。然知人善奖用，成闵、解元、王胜、王权、刘宝、岳超起行伍，秉将旄，皆其部曲云。解兵罢政，卧家凡十年，澹然自如，若未尝有权位者。晚喜释、老，自号清凉居士。

（《宋史·韩世忠传》）

（注解）①日者，古时以占候卜筮为业的人。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.遂自镇江／济师俾统制解元／守高邮候金／步卒亲提骑兵／驻大仪／当敌骑／伐木为栅／自断归路／

B.遂自镇江济师／俾统制解元守高邮／候金步卒／亲提骑兵驻大仪／当敌骑／伐木为栅／自断归路／

C.遂自镇江／济师俾统制解元／守高邮／候金步卒／亲提骑兵驻大仪／当敌骑／伐木为栅／自断归路／

D.遂自镇江济师／俾统制解元守／高邮候金步卒／亲提骑兵驻大仪／当敌骑伐木／为栅／自断归路／

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.三公，秦朝的中央官制分为三公九卿；三公分为丞相、太尉、御史大夫，太尉是最高行政长官。

B.从秦始皇开始，嬴政把原来每个人都能自称的“朕”用于皇帝的专称，除了皇帝之外其他人不能用。

C.建炎，是宋高宗的年号。年号是中国古代封建皇帝用以纪年的名号。新君即位或皇帝在位期间改变年号，称为改元。

D.在中国古代，名、字分开使用，男子长到20岁时取字，女子在15岁时取字；今合称“名字”，则指姓名或名。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.韩世忠风骨伟岸，目光如电。占卜的人说他将官至三公，世忠认为侮辱了自己，而将其痛打一顿。

B.韩世忠智谋过人。面对金人和刘豫的合兵入侵，他沉着镇定，巧用计策，在途中设下埋伏，经过战斗，重创金兵。

C.韩世忠英勇善战，胸怀韬略，在抗击外敌的战争中为宋朝立下了汗马功劳。尤其是同西夏的作战，群臣恭贺，世忠部下也受到了嘉奖。

D.韩世忠为官正派，告诫家人不要忘忠。在岳飞蒙冤这一事件上，不肯依附丞相秦桧，为岳飞遭陷害而鸣不平。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)俄复出间道，世忠独部敢死士殊死斗，敌少却。

(2)今畏祸苟同，他日瞑目，岂可受铁杖于太祖殿下？

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

音乐最早源自于人们的日常生活，用于传达人们对生活的感受。而后音乐逐步为社会所重视，如古人所言，“兴于诗，立于礼，成于乐”“移风易俗，莫善于乐”，音乐具了陶冶人的性情，甚至改变民风习俗的功能。时至今日，音乐延续着自己的影响和力量。从《我的祖国》《春天的故事》等主旋律歌曲到《沙漠骆驼》野狼disco》等通俗流行歌曲，虽然其内容各有侧重，词曲风采不同，但都有对人的发展的关注，也反映了不同时代的特点。不过，也有部分靡靡之音，对青年的意志或追求有一定的消解作用。

作为新时代的青年，你有怎样的思考和感悟？请你据此给你的音乐老师写一封信，体现你的认识与思考。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成写作任务。明收信人，统一以“一名当代高中生”为写信人，音乐老师统一使用为“魏老师”，不得世露个人信息。不少于800字。