1、已知满足
,
,且当
时,
(
为常数),则
的值为( ).
A.4
B.-4
C.6
D.-6
2、执行如图所示的程序框图,若输入的,则输出的
( )
A. B.
C.
D.
3、已知,
,则
( )
A.
B.
C.
D.
4、设,
,
,则( )
A. B.
C. D.
5、在等比数列中,
和
是方程
的两根,则
( )
A. B.
C.
D.
6、圆C:上至少存在一点到原点的距离为1,则r的最大值为( )
A.4
B.5
C.6
D.7
7、已知函数,则不等式
的解集是( )
A.
B.
C.
D.
8、对于实数a和b,定又运算“”,
,函数
,若函数
恰有两个零点,则实数
的取值范围是( )
A. B.
C. D.
9、在棱长为1的正方体中,
,
分别为棱
,
的中点.平面
过
,
两点,且
.设平面
截正方体所得截面面积为
,且将正方体分成两部分的体积比为
,有如下结论:①
,②
,③
,④
,则下列结论正确的是( )
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
10、设函数满足
,则
( )
A.
B.1
C.
D.2
11、已知函数,若函数
恰有3个零点,则实数
的取值范围是( )
A. B.
C. D.
12、在等差数列中,
,公差
,则201是该数列的第( )项.
A.60 B.61 C.62 D.63
13、在等差数列中,前
项和为
,若
,
,且
,则在数列
中( )
A.最大值是
B.最小值是
C.最大值是
D.最小值是
14、已知,则
( )
A. B.
C.
D.
15、函数的定义域为R,则实数a的取值范围为( )
A. a>1 B. 0<a<1 C. a<0 D. a<1
16、函数部分图象大致为( )
A. B.
C. D.
17、若,且
,则角
的终边位于( )
A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限
18、某几何体的三视图如图所示(单位相同),记该几何体的体积为,则
( )
A. B.
C.
D.
19、已知函数(
为自然对数的底数),若
在
上恒成立,则实数
的取值范围是( )
A.
B.
C.
D.
20、已知(3﹣4i)z=1+i,其中i为虚数单位,则在复平面内z对应的点位于( )
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
21、某校数学课外小组在坐标纸上为学校的一块空地设计植树方案为:第棵树种植在点
处,其中
,
,当
时,
表示非负实数
的整数部分,例如
,
.按此方案第
棵树种植点的坐标应为_____________.
22、定义在上的函数
满足以下两个性质:①
,②
,满足①②的一个函数是__________.
23、已知是虚数单位,化简
________.
24、已知,且
,则
的值为________.
25、已知圆,抛物线
与
相交于
两点,
,则抛物线
的方程为__________.
26、已知函数,则关于
的方程
,给出下述四个结论:①存在实数
,使得方程恰有1个实根;②存在实数
,使得方程恰有2个不相等的实根;③存在实数
,使得方程恰有3个不相等的实根;④存在实数
,使得方程恰有4个不相等的实根.其中所有正确结论的编号是______.
27、椭圆的左、右焦点为
、
,经过
作倾斜角为
的直线l与椭圆相交于
两点.
求(1)线段AB的长;
(2)的面积.
28、在直角坐标系中,曲线
的参数方程为:
(
为参数),以坐标原点
为极点,
轴的非负半轴为极轴建立极坐标系,曲线
的极坐标方程为
.
(1)求曲线的极坐标方程和曲线
的直角坐标方程;
(2)在极坐标系中,射线与曲线
交于点
,射线
与曲线
交于点
,求
的面积.
29、已知某班的50名学生进行不记名问卷调查,内容为本周使用手机的时间长,如表:
时间长(小时) | |||||
女生人数 | 4 | 11 | 3 | 2 | 0 |
男生人数 | 3 | 17 | 6 | 3 | 1 |
(1)求这50名学生本周使用手机的平均时间长;
(2)若时间长为被认定“不依赖手机”,
被认定“依赖手机”,根据以上数据完成
列联表:
| 不依赖手机 | 依赖手机 | 总计 |
女生 |
|
|
|
男生 |
|
|
|
总计 |
|
|
|
能否在犯错概率不超过0.15的前提下,认为学生的性别与依赖手机有关系?
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(参考公式:,
)
30、已知为椭圆
的右焦点,
为
上的任意一点.
(1)求的取值范围;
(2)是
上异于
的两点,若直线
与直线
的斜率之积为
,证明:
两点的横坐标之和为常数.
31、已知函数.
(1)求在
处的切线方程;
(2)求证:.
32、化简:
(1);
(2).
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