2025年甘肃省陇南市初二上学期三检语文试卷

1、下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（     ）   

A．钟南山和李兰娟院士不顾高龄，心存大爱，逆行而上敢担当，成为家喻户晓的抗疫英雄。

B．产业扶贫能增强贫困地区的造血功能，有了稳定的脱贫政策，农民脱贫的信心与日俱增。

C．前不久发射的中继星“鹊桥”，名称源于家喻户晓的民间故事“牛郎织女”。

D．电影《流浪地球》以抑扬顿挫的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。

2、下列句子中没有语病的一项是（  ）

A.我们将通过植树造林，使有着“山水洲城”美誉的长沙，山更青，水更碧。

B.京沪高铁开通以后，从昆明到上海的时间大约需要12小时，比原来减少了三倍。

C.《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是因其新颖的内容和多样的形式造成的。

D.引导青少年从身边小事做起，广泛开展节水节电、绿色出行等“微环保”活动，是绿色低碳生活方式能否养成的关键。

3、下列句子的句式不同于其他三项的是 （ ）

A.富贵不能淫 B.百里奚举于市 C.劳其筋骨 D.所以动心忍性

4、下列对文学名著的表述不正确的一项是（     ）

A．《朝花夕拾》是鲁迅先生写的一部回忆性散文集，原标题为《旧事重提》。共收入十篇文章，如《藤野先生》、《阿长与＜山海经＞》、《从百草园到三味书屋》、《社戏》等，这些文章有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。

B．法布尔的《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面：看似笨拙的圣甲虫，竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加……

C．《骆驼祥子》描写了祥子周围的众多人物，如待人宽和的曹先生、残忍霸道的车主刘四、一步步走向毁灭的小福子、难产而死的虎妞、不给仆人饭吃的杨太太。

D．美国记者埃德加·斯诺于1936年穿越重重封锁，深入延安，采访、考察后创作了纪实作品《红星照耀中国》，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。

5、阅读下面的诗词，完成下面小题。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

【1】颔联具体写了什么内容？

【2】有人认为诗歌尾联与王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”表现手法相同，请简要分析。

6、默写填空。

（1）柴门何萧条，__________。（曹植《梁甫行》）

（2）庭中有奇树，__________。（《庭中有奇树》）

（3）《龟虽寿》中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是：__________，__________。

（4）《赠从弟（其二）》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：__________？__________。

7、（题文）阅读下面文字，回答问题。

“舒伯特，我仍然迷恋他，他是一个被遗忘了的世界，我最近弹的《a小调钢琴古今奏鸣曲》，即李赫特在上海弹过的，自己弹了才越来越觉得它的伟大、深刻和朴素。

……

除了音乐，我的精神上的养料就是诗了。还是那个李白，那个热情澎湃的李白，念他的诗，不能不被他的力量震撼；念他的诗，我会想到祖国，想到出生我的祖国。”

上面的文段选自《____________》(书名)。这封信是由 ______  写给父母的，谈论了自己对______ 、 ______  、  ______ 的热爱，表达了艺术家的赤子之心和真诚情感。

8、阅读下文，回答问题。

学堂里的篱笆

一扇竹编的篱笆，鸟一样蹿进了学堂。它在学堂的左侧，围着一块菜地和几棵橘子树。我常在窗口呆拙地想，篱笆里头的蛐蛐长得怎么样了？会不会像学堂的老师讲的，长成了童话里的仙人和妖怪？

下课，我就徘徊于篱笆前，看一树的橘子，馋得口水直流。教我书的老师姓胡，我们叫他老夫子。老夫子也常在篱笆前徘徊，监视着我们的一举一动，像稻田里赶雀儿的人。

我们终于憋不住了，在一个月黑风高的夜晚，翻过了学堂里的那扇篱笆。我们有些害怕，途经坡上大柏树时，① 地放下了几个橘子。

第二天，老夫子守在学堂门口，与往常不同，诡异地对每一个进入的学生屈指而算。这招太深邃老道了，据前几届学姐学哥们说，他算得准，一般八九不离十。只是这种杀手锏，不在非常时期不用，现在他出手了，可见昨晚的事很重大。

我们很惊讶，马上嗅了自己的手。哎，事已至此，只好交代。老夫子罚我们背一篇课文，我至今还记得那篇是《落花生》。

外面的天色暗了，篱笆在风中抖擞。我们几个人在教室里你看着我我看着你，一个字也背不出来。老夫子搬个凳子靠在门框上打瞌睡，花白的头不时地顿一下。我瞄到后土墙上的大窟窿，以迅雷不及掩耳之势，拖着书包匍匐地爬走了，之后是那几个笨蛋。出了洞，我踮起脚从后窗朝老夫子望，分明看见老夫子睁开了一只眼，然后又转头佯装睡，偷偷地看着自己起伏的胸口笑。

篱笆里的橘子越来越馋人。老夫子把一本书教薄了，冬天的脚步也一步步逼近。风疯狂地刮几天，云低了，乌漆漆的，接着地凉了，泛起了霜。篱笆也不堪风的摧残，向一边空虚处斜去。

这天早晨，我站在泥巴坪上瞄，篱笆里的橘子一个都不见了！而老夫子微启的房门里，一塘炭火兀自地跳跃。他从屋里出来，看我痴痴的，叫道：“看见狐姑娘了呀，色迷迷的。”

我抿嘴呵呵笑，但还是轻轻道：“篱笆里的橘子呢？”

“哦，”老夫子笑道，“被人偷了。”

我有些奇怪，除了我们嘴馋，谁会偷呢？按说这橘子还要十天半月才熟透，那时才更好吃。我思绪万千地进了教室，看老夫子在讲台上摇晃，听化纤布的裤子磨出的沙沙响。我没有心思上课，一听见沙沙响就想起风吹橘叶的声响，就想起那一颗颗橙黄的橘子。

等待冬天夜晚的降临原来是那么漫长呀，我②   在想，一定要爬进他的屋里瞧个明白。

那晚的风像精灵，顽皮地爱钻人的脖子。冻了的鸟，嗓子嘶哑，声音短促，饿——饿——地叫。我用口水点湿窗纸，一个小孔里的世界豁然开阔、明白，只见狭小单薄的床上盖一床土布印花的被子。屋里只有老夫子，傻了似的，时而突然呵呵笑。

月光透过学堂的空旷，照得明明亮亮。我刚想转回家加件厚衣服再来，却听到不远的暗处好几个人向我招呼。我轻轻地走过去，原来是我的同学。他们压着嗓子小声问：“你来干啥？”

“我想探个究竟。”我③   道。

夜渐渐深了，我差点迷糊地睡了。老夫子在屋里倏地起身，兴奋地说：“终于有情况了。”

我翻身爬起，只见老夫子打开了木门朝我们大喊：“齐了不？我知道是你们，快进来吃橘子吧！”我们听了，呆怔在那里④   。

我们一行被老夫子赶进了屋，幸福地看着老夫子，然后围着火塘吃橘子。老夫子也疼爱地看着我们，说：“慢点，橘子有好多呢！”这时，我们才知道老夫子也很顽皮，像小孩一样玩耍着我们，等待着我们来吃橘子，那滋味儿充满了暖暖的童趣，也充满了暖暖的惊喜，暖暖的爱。

后来，我们才知道，老夫子过几天要退休了，提前摘了学堂的橘子准备与我们聚聚，说说心里话。

后来，我不知那晚怎么回去的，霜一层压着一层，风慵懒地摇着沙沙作响的草。而学堂左侧的那扇篱笆，它也从青青的那头走到了枯黄的这头，累累沧桑地被风吹倒了。

我再也看不到那扇篱笆！在学堂的左侧。

（选自《人民日报》，有删改）

【1】根据上下文，请将下列词语填在文中标有数字序号的横线上。（只填字母）

A.老老实实 B.不知所措 C.自始至终   D.忐忑不安

①_________  ②__________  ③__________  ④_________

【2】文章主要写了厂“老夫子”哪两件事？请简要概括。

【3】赏析文中画线句的表达效果。

风疯狂地刮几天，云低了，乌漆漆的，接着地凉了，泛起了霜。

【4】文章结尾“我再也看不到那扇篱笆！在学堂的左侧。”有什么作用？

【5】结合全文具体述说“老夫子”的形象特点。

9、按要求作文。

请以“你是我的一本书”为题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭或套作；④字数不少于700字。