2024-2025学年（上）呼伦贝尔市九年级质量检测语文

1、下列句中加点的成语，运用不恰当的一项是（ ）

A.九年级四班的“大力士”们正在热情高涨地参加热身运动，观众席上的同学们更是信心百倍，看样子，这次拔河比赛再次夺冠应该是十拿九稳了。

B.提高阅读能力最重要的途径就是多阅读、多积累，如此以来，才能够对诗歌、小说或者散文的主要内容和情感准确地断章取义。

C.整整二十年过去了,这两个当年班里的高材生在车站不期而遇，四只手紧紧地握在一起，欢乐之情不言而喻。

D.屡战屡败的我曾不止一次地悲观失望、自暴自弃，可是一想到母亲的叮嘱，我就再次鼓足了勇气。

2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A.阳光是公平的，它沉湎于高山、大川、平野对它的欢呼致意。

B.他紧咬了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着老师。

C.一首小诗感动了亿万观众，它启发我们要珍视自己，不可妄自菲薄。

D.电影《无问西东》上映之初就炙手可热，引发了人们对青春意义的思考。

3、填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是（ ）

科学家研究发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，①；②。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。

A.①体型小的新陈代谢快，寿命长  ②体型大的新陈代谢慢，寿命短

B.①体型小的新陈代谢快，寿命短  ②体型大的新陈代谢慢，寿命长

C.①体型小的新陈代谢慢，寿命短  ②体型大的新陈代谢快，寿命长

D.①体型小的新陈代谢慢，寿命长  ②体型大的新陈代谢快，寿命短

4、下列句子语言表达得体的一项是（　　）

A. 某条高速路上悬挂警示标志，内容为“超速行驶，车毁人亡” 。

B. 考场门口张贴着“失败是成功之母”的励志语，同学们看后备受鼓舞。

C. 您尽管放心好了，今后不管你在工作中遇到什么困难，我一定倾力相助。

D. 你去好久不见的朋友小明家做客，你说“今日老朋友相见，真是蓬荜生辉啊”。

5、阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，回答后面小题。

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【1】下面加点的词义相同的一项是（ ）

A. 孰：明日徐公来，孰视之/吾孰与徐公美

B. 朝：朝服衣冠/皆朝于齐

C. 美：吾妻之美我者/徐公不若君之美也

D. 视“孰视之，自以为不如/自以为不如，窥镜而自视

【2】下面加点的词义不同的一项是（ ）

A. 以：皆以美于徐公/自以为不如

B. 于：欲有求于我/ 皆朝于齐

C. 之：朝廷之臣莫不畏王/闻寡人之耳者

D. 者：吾妻之美我者/客之美我者

【3】下列加横线词语解释全都正确的一项是（ ）

①于是入朝见威王(拜见) ②宫妇左右莫不私王(没有)  ③能面刺寡人之过者(全面的) ④虽欲言，无可进者(进谏) ⑤能谤讥于市朝(毁谤讥讽)

A. ①②   B. ③④   C. ①④   D. ②⑤

【4】下列加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是（ ）

①于是入朝见威王②臣诚知不如徐公美③今齐地方千里 ④令初下，群臣进谏，门庭若市⑤此所谓战胜于朝廷

A. ①②③   B. ②④⑤   C. ①②④   D. ①②⑤

【5】对这两段文字所表述的内容，理解不正确的一项是（ ）

A. 这两段文字表现出邹忌是个头脑敏锐、善于分析事理、具有实事求是精神的政治。

B. 这两段文字也表现出齐王是个能够接受臣下意见，关心民众疾苦的统治者。

C. 作者要表达的主张是：要“战胜于朝廷”。

D. 作者还表达了“兼听则明，偏听则暗”的主题。

【6】用现代汉语翻译下面各句。 

宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

【7】从文中可以看出邹忌是一个怎样的人？

【8】文中依次叙述“令初下”、“数月之后”、“期年之后”进谏的人数，说明了什么？

【9】齐王接受邹忌的进谏，最后“战胜于朝廷”。而在社会生活中，某些部门的“意见箱”形同虚设，往往是“一把手”说了算。假如你是纪检书记，你打算怎样整治这种不良的工作作风？

6、诗歌赏析

火把从那里出来了

火把一个一个地出来了

数不清的火把从那边来了

美丽的火把

耀眼的火把

热情的火把

金色的火把

炽烈的火把

人们的脸在火光里

显得多么可爱

在这样的火光里

没有一个人的脸不是美丽的

……

（节选自长诗《火把》，写于1940年）

【1】此诗的作者是___ ，他的成名作是_________。

【2】全诗借助“火把”这一意象，抒发了诗人怎样的感情？

7、请你据要求在学校开展的以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中，完成下列任务。

(1)“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。

示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲

《唐雎不辱使命》：唐雎____而使命不辱，秦王藏祸心却____

《孔乙己》：小酒店大世界，____；____，尝尽人生酸辛

(2)自古以来，很多小说家留下了绝世佳作，读着这些小说，仿佛与古人对话，既能了解历史，又能净化自己的灵魂。请你根据积累的小说知识，仿照横线前后的内容再写一句。

经典滋润心灵，名著丰盈人生。《水浒》如一碗浓烈的酒，酝酿出英雄的豪气；____，____；《童年》似一壶苦涩的茶，浸泡出人生的艰辛。

8、根据课文默写古诗文。

(1)____________________。鬓微霜，又何妨！(苏轼《江城子·密州出猎》)

(2) ____________望峰息心；______________，窥谷忘反。(《与朱元思书》)

(3)斯是陋室，______________。(刘禹锡《陋室铭》)

(4)王勃的《送杜少府之任蜀州》中高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界的一句是：__________________，__________________。

(5)把杜牧的《赤壁》默写完整。

9、阅读《形神兼备中国画》一文，回答后面小题

形神兼备中国画

①中国画历史悠久，在中国数千年的绘画发展史上，画家辈出，名作荟萃，在世界美术领域绽放出璀璨的光辉。

②中国画有整套独特的表现手法，不追求形象的逼真，而着力于意境的表现，要求做到以形写神，形神兼备。中国画主要以笔墨纸砚为工具，有“书画同源”之说。中国画的颜料由天然的植物或矿物制成。画作以水墨为主体色，也因常用来红色和青色，所以又称为“丹青”。

③中国画按照题材主要分为以下三类。

④人物画是以人物为主体的绘画。从传世的人物画作中，后人可以一窥中国古代帝王将相的面容，还能看到仕女图表现的宫廷生活和风俗画中展现的市井百态等。这些画作人物形象惟妙惟肖，注重表现人物的精神风貌。例如明代曾鲸的代表作《王时敏像》，画作中人物画得不大，线条流畅遒劲，形象栩相如生；背景则大幅留白突出了人物形象；同时配以书法题字，更彰显了人物的精神气度。

⑤山水画是以山川自然景现为主要对象的画作。中国人自古以来就认为山水蕴含着天地宇间无穷的奥妙，由此形成了独到的山水观。中国的山水画常常运用散点透视法，利用远近、高低的对比，营造出江山万里、山谷深邃的立体效果，极具空间感。例如宋代山水画的代表作《千里江山图》，这是一幅恢宏壮丽、色彩斑斓的巨幅山水作品，画卷长11.915米、高0.515米，画幅几乎是同时期《清明上河图》的两倍。此画以略带俯视的角度横向展开全景式的大山大水，星现出一派方象皆容的场景。画卷采用散点透视法，远近距离分萌，空简层次清晰。在色彩表现上，该画以色调浓重的矿物颇料绘成，较同时期流传下来的其他青绿山水画作都要鲜艳。全画除青绿主色外，还以赭石来渲染山脚、天色，并以笔墨线条皴染山石，使山峰的立体感和明暗效果格外鲜明生动。元代书法家、鉴赏家薄光和尚在此画题跋中称其“独步千载，殆众星之孤月也”。

⑥花鸟画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。花鸟画表现的是边、角、点的小景，注重笔情墨趣。中国花鸟画并不只是纯粹的写生，而是紧紧抓住动植物与人的关系，表达画家的思想情感。所以，中国花鸟画重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。例如南宋赵孟坚的《春兰图》，描绘了两株生于杂草丛间的幽兰，摇曳多姿，舒展飘逸。兰叶、花瓣均以淡墨一笔绘出，笔法潇洒灵动、兼中带刚，画面旷淡清幽、意蕴无穷。画中左方题诗一首，以兰喻人。全图诗、书、画、印完美结合，表现了画家洁身自好、清高脱俗的追求。

⑦中国画体现出中华民族的哲学思想。人物画表现的是人类社会的生活凤貌，山求画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表现大自然的各种生命状态。三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。

⑧中国画是一门综合性的艺术。它将诗、书、印等元素与画结合，这些元素丰富了画面的内容，提升了图画的境界。中国画有壁画、屏风、卷轴、册页、扇面等多种画幅形式，并以特有的装裱工艺装溃画幅，给人带来更多的审美感受。

⑨领略中国画的魅力，不仅要欣赏画面，还要从古人的妙笔中感受他们的性情与哲思。

（节选自《中国画》，有删改）

【1】下面对“中国画按照题材主要分为三类”的理解，正确的一项是（ ）

A.人物画、山水画、花鸟画

B.散点透视、远近距离、空间层次

C.诗、书、印

D.壁画、屏风、卷轴

【2】下面对第④段中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ）

A.使用了打比方的说明方法，生动地说明了明代曾鲸的代表作《王时敏像》线条流畅道劲，形象惟妙惟肖的特征。

B.使用了举例子的说明方法，举了明代曾鲸的《王时敏像》的例子，具体真切地说明了人物画中人物形象惟妙惟肖，注重表现人物的精神风貌的特征。

C.使用了举例子的说明方法，举了明代曾鲸的《王时敏像》的例子，具体真切地说明了中国的山水画常常利用远近、高低的对比，营造出立体效果，极具空间感。

D.使用了打比方的说明方法，生动地说明了中国人独到的山水观：自古以来就认为山水蕴含着天地宇宙间无穷的奥妙。

【3】下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ）

A.中国画主要以笔墨纸砚为工具，有“书画同源”之说。画作以水墨为主体色，也因常用朱红色和青色，所以又被称为“丹青”。

B.宋代《千里江山图》是一幅巨幅山水作品，画幅是同时期《清明上河图》的两倍。

C.中国花鸟画注重笔情墨趣，重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。

D.中国画是一门综合性的艺术。领略中国画的魅力，不仅要欣赏画面，还要从古人的妙笔中感受他们的性情与哲思。

10、非文学类文本阅读

良好家风，需要“绿我涓滴”

①“天下之本在国，国之本在家。”中华传统文化历来重视家庭家风，强调家国有机统一。国之栋梁出于家之苗圃，从古至今，人们一直把正家风视为修身、齐家、治国、平天下的重要一环。由此可见，良好家风是治国安邦的重要基础。

②良好家风是一个人安身立命的根本。家风是一个家族在繁衍生息过程中，慢慢沉淀积累下来，并且代代因袭延续下去，体现整个家族精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的文化风格。每个人在成长的过程中，家庭里的影响往往大于学校里的培养，童年时的教化往往重于成年后的塑造，生活中的感悟往往超过书本上的认知。而从出生的那一刻起，家风就对我们进行耳濡目染的熏陶，我们的所见、所闻、所思，所想都与家风有关，家风成为我们从言谈举止到为人处世、从价值选择到是非评判、从伦理道德到人格人性的遵循标准。因此说，良好家风是我们安身立命的根本。

③良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄。无论是主动遵守还是被动服从，无论是立竿见影还是潜移默化，家风对每一个人的成长都发挥着举足轻重的作用，也对整个家族的发展产生着至关重要的影响。家风良好，则家道兴盛，美誉流芳。北宋著名的散文大家苏洵。严格教育于女，良好家风的熏陶使苏轼、苏辙饱读诗书，才华横溢，父于三人均位居“唐宋八大家”之列，留下了“一门父子三词客”的千古佳话。老一辈无产阶级革命家习仲勋教育子女“不管当多大的官，都不要忘记勤勤恳恳为人民服务”，良好的家风教育出了优秀的儿女。家风败坏，则祸及全家，贻害社会。一些领导干部的子女走上歧途，甚至身陷囹圄，很大程度上是家风不正，家教不严导致的。

④良好家风是整个社会风清气正的源泉。习近平总书记指出：“家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值館影。良好家风和家庭美德正是社会主又核心价值观在现实生活中的直观体现。”良好家风不仅关乎一个家族的发展，还以点滴汇聚之势影响着社会的风气，国家的兴盛，家风正则社会稳。家和万事兴，一个家庭有了良好家风，这个家庭就会团结和睦，崇善尚德；千万个家庭有了良好家风，整个社会就和谐稳定、积极向上。“家是最小国，国是千万家。”家庭和谐，国家就充满活力；家风良好，民族就充满希望。千千万万个家庭的良好家风，必然凝聚成实现中华民族伟大复兴的不竭动力和无穷智慧。

⑤注重家风，既是为了个人的安身立命，家族的兴旺发达，更是为了整个社会的风清气正，良好家风是治国安邦的重要基础。家庭是我们心灵最可靠的港湾，家风更应该是我们精神上最执着的坚守。希望每一个人都能主动树立和传承良好家风，让良好家风成为社会千顷澄碧的清风雨露。

（原文有改动）

【1】文章开头为什么要引用“天下之本在国，国之本在家。”这一句话？

【2】请为选文第③段补充一个事实论据。

【3】选文第②—④段的顺序能不能颠倒？为什么？

【4】良好家风的形成离不开长辈的言传身教，请结合选文和链接材料，联系你的生活实际，谈谈你的长辈对你的教育以及这种教育对你产生的影响。

[链接材料一]

傅雷是一位特殊的教育家，他常以自己的经历教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁。获大奖不骄傲：要有国家和民族的责任感，要有艺术，人格的尊严……父亲的谆谆教诲使傅聪成长为著名的钢琴艺术家。

[链接材料二]

我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的……如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

——节选自胡适《我的母亲》

11、阅读文章，回答问题。

①我喜欢粮食。经过超市粮食摊的时候，总忍不住停下脚步，对那些堆放在木格子里的各种粮食打量一番，大米、红小豆、花生……有时候也忍不住用勺子把粮食抄起又撒下。内心忍不住发出赞叹，这是粮食啊！

②粮食买回家，用电饭煲做熟了端上桌，孩子不爱吃。自己扒拉几口，也产生了疑惑。怎么不再是童年吃的粮食味道了？粮食的那种独特气息怎么消失了？粮食怎么只有“食粮”的功用，原来承载的那些由香味、自然、情感等元素构成的滋味为何不见了？

③在我的记忆里储存着粮食的味道。

④童年时一个大家庭用一口大铁锅做饭，半锅的水抓一把大米扔进去，快熟的时候再浇一瓢磨好的豆浆，煮沸腾了就是一锅稀粥。那碗稀粥的滋味已经不错，而粥锅里的布袋捞出来，才是真正的美味。因为布袋里装的可是货真价实的米团，挖一小口放进嘴里，大米与大豆融合后的香味直冲鼻腔，经历过柴火的熬煮之后，米团的糯软通过舌尖一直传递到内心深处……

⑤一直觉得，粮食不简单地只是粮食，它们还是大自然的子孙，是有生命的。在田里劳动的时候，我经常可以感受到粮食的生命韵律，一颗颗饱满的麦粒，藏在结实的麦穗里面，剥开来看，麦粒还带着一点点青涩。它们像是要急不可耐地逃离“家园”，在太阳的照射下晒一个肆意的日光浴，在滚烫的麦场上开心地打几个滚。

⑥过去品尝粮食，都能尝出它们的成长经历，觉察到它们是如何在暗夜中随着“母体”摇摆的，当风暴来临时，它们又是怎样紧紧挨在一起相互扶持的，它们在细雨中聆听骨节生长时所发出的声音，在阳光灿烂的时候随风舞蹈……

⑦母亲总是能把各种各样的粮食，做出温暖与幸福的味道。小时候总爱闻远远飘来的炊烟，因为那炊烟里总是带着粮食的香气，我家的炊烟，就时常掺杂戗面馒头的味道。

⑧母亲把揉了整个下午的馒头放进锅里，一捆麦草烧完，掀开锅盖，先是眯起眼睛，等待扑腾起来的蒸汽消散，再快速地把手伸进锅里，捏起一个白胖的馒头。然后，把那个烫手的馒头从左手倒到右手，从右手倒到左手，等不及凉到可以入口，就迫不及待地大口咬下去，馒头的热度会把牙齿也微微烫到，这样的馒头，才是最好吃的。

⑨有时候母亲着急下地干活，就从锅里煮的地瓜挑几个好看的给我们当食物。地瓜皮软瓤红，从内到外都甜丝丝的，是吃完后打个饱嗝儿都会涌到嗓子眼儿的美味的甜。这样的地瓜，已经有一二十年吃不到了。从超市买来的地瓜，在粥里煮熟了之后入口一点儿味道也没有。它不是经历过日月风雨洗礼的地瓜，不是在土壤里做过美梦的地瓜，也不是母亲栽种的、收获的、煮熟的地瓜。

⑩经常看到有人用“好吃到哭”形容美食，一般这样的形容可信度不高。真正“好吃到哭”的，还是过去的粮食啊。你去翻翻莫言、贾平凹、路遥的书，那里面描写吃食的片段，才会让人流泪，不只是为他们描写吃到好东西时流露的感激而流泪，更是为他们这一代人所承受的饥饿与苦难而流泪。

⑪也有可能是，粮食本身的味道并没有变化，而是我们的味蕾变了，因为品尝到世间太多的美味，而失去了对粮食的感受力。我们已经不用再闭上眼睛，去体会粮食在舌尖上打转的滋味，如同不用时时回头去翻阅过去那几段食不果腹的历史。我们对包括粮食在内的诸多事物，也不再有那份小心翼翼的珍惜，这样的状况下，粮食的味道能不变吗？

【1】结合全文，说说第①段中画线句表达了作者怎样的思想感情？

【2】文章第④段运用了插叙的写法，说说有哪些作用？

【3】品味语言。文章第⑧段中有对母亲的动作描写，请分析这些动作描写的作用。

【4】文章第⑪段写道“粮食的味道能不变吗”，请结合文章内容，谈谈你对“变”的理解。

【5】结合全文，拟写一句珍惜粮食的宣传语。

12、请以《幸福原来是 》为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选；（诗歌除外）③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。