鄂州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三历史

1、春秋战国时期的“士”，有独立的人格和思想，不阿权贵，却可以“为知己者死”。但后来，独立人格在士大夫身上渐失，他们依傍古人，拘泥经典，热衷仕途，委身皇权。这种变化，主要是由于

A．儒家思想正统化

B．小农经济的发展

C．专制制度的加强

D．科举制度的僵化

2、1988年，全国人民代表大会第一次修改“八二宪法”，将第十条第四款“任何组织或者个人不得侵占、买卖、出租或者以其他形式非法转让土地”修改为“任何组织或者个人不得侵占、买卖、出租或者以其他形式非法转让土地，土地的使用权可以依照法律的规定转让”。据此可知当时我国（     ）

A．市场经济体制基本建成

B．土地改革在全国大陆基本完成

C．政治制度体系初步确立

D．法制建设适应改革开放的需要

3、汉武帝元朔二年(前127)颁布推恩令，三十多年后20个诸侯国中，除6国未分封外，其余14国，王子封侯者已达165人。这说明实行推恩令（   ）

A．反而壮大了地方诸侯势力

B．分化削弱了各诸侯国势力

C．耗费时间长效果却不显著

D．得到各诸侯王的大力拥护

4、两汉的察举与考试相辅而行，察举贤良方正时，便有对策之试。如《石林燕语》载：“汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。”对上述两汉用人政策解读最为准确的是

A．以德取人的录用原则

B．德才兼备的取仕倾向

C．考试入仕的选才标准

D．唯才录用的用人理念

5、宋元时期，在部分地区的人们心目中，四海龙王（传说其主要职责是在人间司风管雨）的地位每况愈下，逐渐为妈祖（也称天妃、天后、天后圣母，福建、广东、台湾一带称之为妈祖）所取代。能够和这一情景联系起来的是宋元时期

A．商品经济提升女性地位

B．航海事业得到发展

C．程朱理学成为官方哲学

D．闽粤社会影响力大

6、有学者认为：“在建筑和城市规划上，两宋时期更为开放的城市设计导致了全天候的生活方式的出现。而这相应地促进了本地市场和全国商业的发展”。这种“更为开放”“全天候”的城市景象表现在

A．夜市经营实现常态化

B．“市"突破了时间和空间上的限制

C．商业活动不再受到官吏的监管

D．原有“市”的管理足以适应新的经济形势

7、以下不属于苏俄新经济政策内容的是

A．实行余粮收集制

B．征收固定的粮食税

C．中小企业允许本国和外国资本家经营

D．允许自由贸易

8、明清时期，商人如有背信弃义的事情发生，就会受到谴责和冷落，商人们向往的最佳典范是“陶朱事业”“修建宅院，光显门楣”。据此可知，明清时期

A．以商养农成为商人的生存之道

B．儒家财富观是商业发展的动力

C．形成了有利于资本积累的环境

D．商业行为受到传统儒学的影响

9、有学者认为，宋代到清代的历史进程中有过三次商业革命，第一次是宋代商业革命，第二次是明清（前期）商业革命。相比于宋代，明清“商业革命”突出的是

A．通商口岸为核心的贸易

B．商业活动突破时空限制

C．南方工商业市镇的兴盛

D．民间对外贸易空前活跃

10、王守仁认为士大夫凭借修养治理天下，农民凭借农具来养家糊口，工匠和商人则“以其尽心于利器通货者，而修治具养，犹其工与商也。故曰：四民异业而同道。”他的观点（   ）

A．体现近代民主思想的萌生

B．为明清思想家所继承

C．彻底打破传统思想的束缚

D．受商品经济发展影响

11、西方学者弗兰克写道：“正如历史学家所知道的，欧洲人以欧洲为中心组建了一个世界。……人们丝毫没有想到，也许还有另一条相反的道路，也许是世界创造了欧洲。”材料意在说明，在资本主义世界市场形成的过程中(　　)

A．欧洲国家起了主导作用

B．欧洲和亚非拉国家均受益

C．欧洲和亚非拉作用相同

D．亚非拉国家起了关键作用

12、清代“衣食”漕事者甚众，除直接参与漕运的运丁和水手，辅助漕粮运输的纤夫和脚夫，还有对运河进行日常维护的浅夫，围绕漕事逐利的商贩。漕运成为运河沿岸乃至于更大区域的社会各阶层谋生牟利的社会场域。这反映了清代漕运

A．导致了重农抑商政策松动

B．带动了区域经济发展

C．缩小了南北间的经济差距

D．影响了大众出行方式

13、20世纪70年代，考古工作者在河南发现的距今七、八千年的裴李岗遗址，发掘出了大量石铲、斧、石刀、石镰、石磨盘等实用性器物。这些“器物”说明，当时（     ）

A．打制石器技术发达

B．社会贫富差距加大

C．农耕经济已经产生

D．手工业开始独立化

14、第二次世界大战中，为协同作战，打败法西斯，以美、英、苏、中为首的26个国家建立了世界反法西斯同盟。世界反法西斯同盟建立的标志是

A．雅尔塔会议的召开

B．《联合国家宣言》发表

C．德黑兰会议的召开

D．《慕尼黑协定》的签订

15、翻检西周史，周王朝的最高首领称“王”，周王发表诰命时用“王曰”，或“王若曰”。周王又称“天子”，被视为天之元子，受天之命以君临人间。这反映出西周政治制度的特点是

A．神权与王权的结合

B．嫡庶子孙为天下大宗

C．“天下为公”

D．“郡”“国”并行

16、“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃？”这是唐朝禅宗大师慧能的佛偈，其修炼的意境与下列哪种哲学相吻合

A．老庄哲学

B．陆王心学

C．程朱理学

D．孔孟之学

17、《名公书判清明集》是--部南宋司法实践的汇编，其中有这样的判词：“法意、人情，实同一体。徇人情而违法意，不可也；守法意而拂人情，亦不可也。权衡二者一间，使上不违于法意，下不拂于人情，则同行而无弊矣。”由此说明南宋时期（     ）

A．司法断案完全依照名人判词

B．法律深受主流思想影响

C．社会的主流价值观发生转变

D．审判程序违背法律精神

18、18世纪，无论是英国还是欧洲大陆，社会上层和知识界都曾有人对中国的法律制度、科举选拔制度等称道不已，然而他们的赞赏之情，却始终未能转变为其本国的现实制度，根本原因在于（     ）

A．赞赏者没有足够实权和影响力

B．这些制度不适合欧洲变革需要

C．欧洲人对中国的认知模糊不清

D．中西文化本身具有巨大的差异

19、唐贞观初年，因山河形势之便，分全国为十道，开元二十一年(723年)增为十五道，置采访处置使(职名)，职掌与汉武帝所设置的十三部刺史略同。由此可知，唐代设置“道”的目的是（   ）

A．加强全国各地交通往来

B．削弱藩镇长官的军事势力

C．强化对地方官吏的监察

D．进一步分割地方行政区域

20、从文明发展的角度看，下图变化的积极意义主要在于促使中国古代政治(　　)

A．从井田制向小农经济转变

B．从血缘政治向官僚政治转变

C．从集权政治向分权政治转变

D．从军功政治向文治政治转变

21、20世纪80年代开始，世界银行在推行援助、减贫等工作中加入了过多的“政治因素”，将受援国的民主、法治和人权状况与援助直接挂钩，世界银行的贷款形式从传统项目投资贷款转向以支持借款国的结构改革和政策调整为目标的调整贷款。这说明世界银行（     ）

A．注重消除南北国家间差距

B．助推世界政治新秩序建立

C．援助伴随西方价值观输出

D．以发展会员国经济为目标

22、《孟子·梁惠王下》中提到天子的巡狩制度，其目的之一是“春省耕而补不足，秋省敛而助不给”，而如今国君出游却使“饥者弗食，劳者弗息”。这一记载反映了

A．战国时期的礼崩乐坏

B．治国应秉承民惟邦本

C．农耕经济的地位重要

D．中央集权体制的确立

23、近几年，网络订餐日益盛行，街头随处可见载着“美团外卖”、“饿了么”送货箱的快递车辆，这为许多上班族节省出更多工作、休息时间。这一现象反映了

A．互联网影响了人们的生活方式

B．城市公共交通推动了快餐行业创新

C．互联网提高了人们的工作效率

D．互联网深刻改变了人们的膳食结构

24、1947〜1952年全国土改，实行“耕者有其田”的土地制度；1953年开始农业合作化，1953〜1956年全国完成农业集体化。这一变化

A．推动了农民土地所有制的实现

B．有利于国家工业化的顺利开展

C．扭转了农轻重比例失调的局面

D．使中国的社会主义制度基本确立

25、一战期间，代表中国参战的政府是________。

26、1803年，美国工程师________制成汽船。1814年，英国人________研制成功蒸汽机车。1866年，德国工程师________制成发电机。1876年，美国人________发明电话机。不久，他建立了电话公司。1903年，美国________设计制成第一架飞机，试飞成功，开创了人类交通事业的新纪元。1946年，________研制出第一台电子计算机。

27、20世纪90年代以来，世界格局从两极对峙变成了美、欧、中、日、俄势均力敌的多极格局。

28、1954年9月，第一届全国人民代表大会召开，标志着中国人民政治生活进一步民主化，确立了________为我国的根本政治制度，会议制定了《________》体现了________和________两大原则，是新中国第一部社会主义类型的宪法。

29、第二次世界大战全面爆发的标志是1939年9月________

30、先秦诸子百家既相互辩难，也相互影响。儒家与法家主张的共通之处是强调制度与秩序。

31、文艺复兴的核心思想是________，主张以人为中心而不是以神为中心，肯定________和尊严，肯定人的欲望，反对教会的________，抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神；崇尚理性，提倡________，追求知识。

32、阻碍小农经济发展的原因：①农民经营规模小，生产条件简陋，缺乏必要的积累和储备能力；②________统治集团腐朽，封建剥削严重；③抵御天灾人祸的能力薄弱。

33、中华民国南京临时政府颁布《________》，约法规定，中华民国主权属于国民全体，确立了的________政治体制，还规定实行________制，《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级宪法，成为近代中国________进程的一座丰碑。

34、请回忆课本知识将下列横线上所缺内容填充完整。

（1）鸦片战争是中国沦为________社会的开端。

（2）1853年冬，太平天国颁布的________是几千年来我国农民反封建斗争的思想结晶，成为太平天国的纲领性文件。

（3）________是近代中国第一个统一的资产阶级革命政党。

（4）中国近代第一部资产阶级性质的民主宪法是________。

（5）五四运动爆发的导火线是________和会上中国外交失败。

（6）毛泽东创建的________革命根据地是中国第一个农村革命根据地。

（7）________起义标志中国共产党独立领导武装斗争的开始。

（8）1935年________会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。

（9）国共两党组成________战线，在正面和敌后战场英勇抗战。

（10）解放战争中的三大战役是辽沈战役、平津战役和________战役。

35、改革开放以来，我国在政治、经济、思想等方面发生了巨大的变化。请回答：

（1）我国的经济体制改革，首先在农村实行以什么为主要形式的责任制？

（2）1984年全面展开的城市经济体改革的中心环节是什么？

（3）中国20世纪90年改革开放的重点和标志是什么？

（4）改革开放以来，中国思想界形成了哪些伟大的思想理论成果？至少举两例。

36、苏（俄）联的社会主义经济建设（政策）具有开创性。纵观其发展历程，有过多次调整，耐人深思。结合所学知识，回答下列问题：

（1）十月革命胜利后不久，苏俄曾试图用“强攻”的办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则。指出该“强攻”办法在农业方面实行的具体举措及其消极影响。

（2）1921年初，列宁在一次经济工作会议上，曾以辞职为由，争取大家对实行新经济政策的支持。列宁不惜以此“过激”举动推行的新经济政策“新”在何处？指出其调整后的农业政策及实施成效。

（3）邓小平曾说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是，后来苏联的模式僵化了。”指出20世纪三四十年代，文中所述“模式的僵化”在农业方面的做法及其对以后经济长效发展产生的负面影响。

（4）20世纪80年代后期，戈尔巴乔夫推行的经济改革重点是什么？在经济改革失败后，其改革的重点转向政治领域，结果如何？

（5）综上所问，从苏（俄）联的社会主义经济建设（政策）的开创与调整中，你能得到什么认识？

37、美国参加“二战”后，丘吉尔说了一段意味深长的话：“假使当初我们采取共同的措施来保障我们的安全的话，这个灾难，本来永远不会降落到我们的头上。”结合你对“二战”起因和英法美苏参战的思考，谈谈你对这段话的理解。

38、希腊是古代民主思想与实践的摇篮，雅典的民主制更是影响深远。请回答有关下列问题：

（1）“国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体制和少数服从多数的原则。”这些描述，反映了雅典民主制的什么特点？有什么积极作用？

（2）“是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组轮流执政，处理一些日常事务。”此段描述，反映了雅典民主制的什么特点？有什么弊端？

（3）雅典民主制创造出了一系列民主的运作方式，请列举两项。

（4）现代资本主义法制的先声是从古罗马开始的。古罗马成文法诞生的标志是什么？罗马法体系最终完成的标志是什么？

39、（近代社会民主思想与实践）

材料一 他（福泽谕吉）自幼生长在门阀观念极为浓厚的社会环境里，十分厌恶这种生活，希望早日离开中津，摆脱门阀制度的枷锁，另谋发展。二十一岁时，他如愿以偿，到长崎学习兰学（荷兰语文及学术）。他去长崎的那一年（1854年），日本与美国缔结了和约。兰学可说是日本人接触西学、吸收西方文化的一个发端。当时，绪方洪庵（1810年-1863年）是一位兰学大家，他开设的家塾叫做适斋塾，是当时日本首屈一指的兰学塾。

——摘编自于楷《福泽谕吉与明治维新》

材料二 天不生人上之人，也不生人下之人，这就是人不是生来就有贵贱上下之别的。人类作为万物之灵，取得天地间一切物资，以满足衣食住的需要，大家自由自在、互不妨害地安乐度日。有学致善聪，无学致恶愚，如果大家不分贵贱上下，都爱好这些学问，并有所体会，而后士农工商各尽其份，各自经营家业，则个人可以独立，一家可以独立，国家也就可以独立了。

——摘编自[日]福泽谕吉《劝学篇》（1872年）

（1）依据材料一并结合所学知识，概括福泽谕吉早年经历的时代背景。

（2）依据材料二并结合所学知识，评述福泽谕吉的主张对明治维新的影响。