2025年海南省琼中黎族苗族自治县初二上学期二检语文试卷

1、选出理解错误的一项（ ）

A．西蒙诺夫的《蜡烛》是一篇战地通讯，赞美了反法西斯同盟各国的友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚友谊。

B．《芦花荡》中的主人公“老头子”老当益壮、智勇双全、爱憎分明，是个十全十美的人物形象。

C．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中结尾一句“以上就是我对远征中国的全部赞誉”运用了反语的修辞手法。课文中还有一些有些地方运用到了这种修辞手法，有辛辣的讽刺意味。

D．《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”是主旨句，告诫人们要惜时向上。

2、下列有关书法知识的解说，不正确的一项是（     ）

A．张芝是东汉书法家，被后人尊称为“草书之祖”“草圣”，他独创了“一笔书”，其书法对后世影响深远。

B．东晋书法家王羲之被称为“书圣”，其代表作《祭侄文稿》被赞誉为“天下第一行书”。

C．楷书从隶书演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》中说它“形体方正，笔画平直，可做楷模”。

D．行书是介于楷书与草书之间的一种书体，大约出现于东汉末年，大小兼收，收放结合，疏密得体。

3、下列句子中没有语病的一项是（     ）

A．这种不爱惜劳动成果，任意浪费的行为是可耻的。

B．通过这次经典名著阅读大赛，相信对同学们的启发很大。

C．任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的中国人。

D．长沙市开福区青竹湖的冬天是个十分寒冷的地方。

4、下列各项中表述不正确的一项是（       ）

A．古代文人雅士偏爱以“居士”为号，李白号“青莲居士”，白居易号“香山居士”，苏轼号“东坡居士”，李清照号“易安居士”

B．律诗是近体诗的一种，通常每首八句，计四联，依次为首联、颈联、领联、尾联，二三两联一般要求对仗。

C．古时男子会在二十岁的时候行冠礼，往往由长辈为其束发、加冠，表示其已成年。

D．《昆虫记》是一部文学与科学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。它的作者法布尔，被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。

5、阅读下面的诗词，完成小题。

雁门太守行

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角色满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【1】这首诗的作者是_____（朝代）诗人_____。

【2】结尾两句运用什么手法？表达了怎样的感情？

6、填补下列句子的空缺处。

（1）_________，波撼岳阳城。

（2）凄神寒骨，_________。

（3）_________，在水一方。

（4）水击三千里，_________。

（5）白居易的《卖炭翁》一诗中表现卖炭翁矛盾心理的诗句是：_________，_________。

7、名著阅读：（2分）

我终于看到了，你那钢铁般的身躯；又一次领悟了，你那钢铁般的精神；你用你顽强的生命奏响了，一曲无悔的生命赞歌。

上面的这段文字可以用来赞颂《钢铁是怎样炼成的》中的主人公 ，小说主人公创作的一部中篇小说名称是   。

8、阅读下面的选文，完成下面小题。

回忆我的语文老师

①我的高中是在文革中度过的。说到这个时候，大家很快会想到一个词，叫“荒漠”，因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。为什么？因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。他们到了我所在的中学，做了我的老师。

②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。

③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”

④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花，千万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。

⑤大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文杆。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”

⑥晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说；“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本，她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了！”

⑦她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”

⑧我记得那一天离开她的宿含，走进校园，只见明月当空，清澈的月光铺在校园里头，温婉如水。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。

⑨我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校品质的构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

⑩我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！

【1】文章讲述了“我的语文老师”的哪两件事？请用简洁的语宣加以概括。

【2】文章第④段和第⑧段结尾，两次写到“这就是我的语文老师”，分别表达了作者怎样的情感？

【3】联系《藤野先生》与本文内容，回答括号里的问题。

（1）我记得自己不是轻轻地把她的门蔽开，而几乎是用脚把她的门踢开的。（这里为什么强调门是被“踢”开的？）

（2）原来我的讲义已经从头到末，都用红笔漆改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。（加点词语的表达效果。）

【4】你认为《藤野先生》和本文相比，两位作者对老师相同的情感是什么？请说说你的理由。

【5】选文第⑦段结尾语文老师说“才气，有时候是害人的。”从这句话中你获得了怎样的人生感悟？请结合文本内容谈谈。

9、按要求作文

岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。加油吧，我的未来不是梦。

请以“八年级，一个   的我”为题写一篇文章。

要求：

①补充完整题目，内容具体，有真情实感，积极健康向上；②综合运用表达方式；

③卷面整洁，不少于600字；④文中不得出现真实的人名地名；⑤不得抄袭套写。