2024-2025学年（上）三明市八年级质量检测语文

1、下列加点字的注音全部正确的一项是(   )

A. 恣睢(suī)　 忌讳(huì)　　矜持(jīnɡ)　  隘口(ài)

B. 凝望(nínɡ)  寒噤(jìn)   分泌(bì)   招徕(lái)

C. 拾级(shè) 惘然(wǎnɡ) 嘶哑(sī)   掺杂(chān)

D. 濒临(bīn) 蹲踞(jū) 热衷(zhōnɡ) 灼伤(zhuò)

2、下面词语书写完全正确的一项是(   )

A．臃肿     玲珑     侯车厅     重峦叠嶂

B．休憩     年轮     煞风景     满院狼藉

C．神密     依傍     密匝匝     巧妙绝伦

D．焦躁     飓风     蟹腿肉     连棉不断

3、下列关于名著的表述，不正确的一项是（     ）

A. 《草房子》中的杜小康在家庭遭到灭顶之灾时，继承父业，在学校门口摆起了小摊，最后成长为一个坚强的男子汉。

B. 《老人与海》中马诺林在老人勇斗大鱼及群鲨的威武不屈精神的感召下，决心以老人为榜样，并回到老人的身旁。

C. 简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。

D. 《三国演义》在“群英会蒋干中计”一回中，周瑜巧设“苦肉计”，使自作聪明的蒋干中了计，也使曹操中了计，为赤壁之战的胜利奠定了基础。

4、从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是（ ）

A．小满是夏季的第二个节气。含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟。

B．别人来自家做客，可以说“蓬华生辉”。请人修改自己的文章，可以说“雅正”。称自己的意见，可以说“拙见”。

C．九月初九为重阳节，我国自古有重阳节喝雄黄酒、登高、插茱萸的习俗。

D．女子及笄是15岁，男子弱冠是20岁，期颐指100岁，花甲重开指120岁。

5、阅读古代诗歌，回答下面问题

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇莱，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【1】下列说法中不正确的一项是（     ）

A．“关关雎鸠，在河之洲”这两句诗以滩头水畔的一对一唱一和、相亲相爱的雎鸠鸟来起兴，引出女主人公的一片情思。

B．“参差荇菜，左右流之”点出了小伙子所恋的就是那位在河边采荇菜的有着美好姿态的姑娘。

C．诗歌采用了双声叠韵的联绵词，如“窈窕”“参差”“辗转”，以增加诗歌音韵的和谐美和描写人物的生动性。

D．这首诗写的是小伙子对心上人思念、追求的过程，以及“求之不得”的痛苦。

【2】说说这首诗画横线句子的妙处。

6、古诗词名句填写。

(1)____________________，去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》)

(2)微动涟漪，__________________。(欧阳修《采桑子》)

(3)中原乱，____________，____________？(朱敦儒《相见欢》)

(4)《如梦令》中抒写瞬间美的享受的句子是________，________，________________。

7、名著阅读。

《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写成的十卷本科普巨著。鲁迅称它为“讲昆虫的楷模”，该书被誉为“昆虫的史诗”。此书之所以有如此成就，这和法布尔独特的研究方法有直接关系。请你结合作品中的情节，说说法布尔研究昆虫方法的独特之处。

8、阅读下面的文章，完成下面小题。

他永远是我心中的“标尺”

钱梦龙

①一个人在求学时期若能遇到好老师，是一辈子的幸福。我就是这样一个拥有“一辈子的幸福”的人，因为我遇到了武钟英老师。

②在我童年的印象中，他是一位中年教师，经常穿一身青灰色的中式长衫，显得温文儒雅。他的神情不是太严肃，可也不是满脸堆着“职业性的微笑”，而是那种既不失教师的尊严、又使学生愿意亲近的恰如其分的温和。他教我们国语课兼班主任，我已经想不起他上课时许多生动的细节，只记得同学们都喜欢听他的课。他似乎从未厉声地斥责过学生，因为同学们都把执行他的指令当作一种荣耀，有时他的一个手势，乃至一个眼神，在同学们的心目中都是无声的命令。当时我还不懂什么叫偶像崇拜，武老师事实上已成了每一个学生心中的偶像。

③我从小贪玩，脑子似乎又有些笨，学习当然很糟，在武老师教我之前，已创下了先后留级三次的“光荣记录”。凡教过我的老师，几乎一致认为我是个“聪明面孔笨肚肠”的“劣等生”。

④小学五年级是我的学习面貌发生根本变化的一年，也可以说是人生的一个转折点，因为这一年我十分幸运地转到了武老师的班上。武老师肯定早就听到过我这个在学校里很有点“知名度”的学生的名字，因此，教我不久，就把我叫到了他兼做卧房的办公室里。我当时对武老师还不大了解，以为自己又做了什么错事，心里不免有点“惴惴焉”。

⑤“钱梦龙，大家都说你笨，我可不大相信。”

⑥听武老师说话的语气并没有责备的意思，我紧张的情绪才渐渐松弛了下来。

⑦他边说边从抽屈里拿出了一本《王云五小字典》。“现在我教你一种‘四角号码’查字法，这也许有些难，但如果你能学会，就可以证明你不笨。你想试一试吗？”我怯怯地点了点头，对自己究竟能否学会这种“有些难”的查字法信心不足。当然，我也很想争口气，证明自己不是“聪明面孔笨肚肠”。

⑧第一步先学“四角号码”口诀，共四句，武老师耐心地一句一句给我解释，又教我怎样确定一个字的四个角和它的附角。看我大体弄懂了，他就在纸上写了几个字让我试查。从未翻过字典的我，居然很快就把它们从字典里找到了，连我自己都大感意外。武老师显然很高兴，笑眯眯地拍着我的肩膀，还捏着它摇了两下，什么也没有说。

⑨接着，他交给我一项任务：自备一本《王云五小字典》。以后，他每教新课之前，先由我把生字的音义从字典里查出来，抄在小黑板上供同学们学习。那时，我可是个被大家瞧不起的“留级大王”，而武老师却如此“委以重任”，真使我在受宠若惊之余感到无比的幸福。作为对老师的报答，我每一次都竭尽全力地把这项光荣任务完成得无可挑剔。

⑩就这样，我学会了并且能比较熟练地使用字典，还养成了课前预习的好习惯。渐渐地，我不再害怕学习了，尤其天天盼望着上武老师的国语课。而且，我对作文也发生了浓厚的兴趣，每次作文只要有几个“优美”的句子，武老师总要在评讲时兴奋地读出来，有时还让我自己读。到六年级时，他还把我的一篇作文推荐给《嘉定报》，并居然登了出来！看到“钱梦龙”三个字清清楚楚地印在报纸上，那种感觉，真比在全校大会上登台领奖还风光百倍。

⑪还有一件事，对我当时幼小心灵的影响是那样深远，以至半个多世纪后的今天，每每回忆起来，仍然感到一种莫名的激动。

⑫那是到学校领取毕业证书和成绩单的一天，也是我小学生活的最后一天。我一早就到校了，心里既紧张又兴奋，就像等待一个重要的谜底揭晓一样。

⑬这一天武老师例外地脸上挂满了笑容，当他把毕业证书和成绩单发到我桌上的时候，还特意摸了摸我的头，说：“成绩不错啊！你要好好看一看我给你写的评语。”

⑭我一面摩掌着那张简朴的毕业证书，一面急切地打开成绩单。评语栏中的第一行字赫然跳进眼帘：“钱梦龙同学天资聪颖………”这个“颖”字我不认识，但和“聪”字连用，我约略猜到了它的意思。一回到家，急忙查《王云五小字典》，证实了我的猜想。果然！“聪颖”者，“聪明”也。武老师都说我聪明，成绩单上写得明明白白，这还用怀疑吗！多年来沉重地压在我心头上的那句“聪明面孔笨肚肠”，到此时终于被一扫而净了，连一点阴影都没有留下。

⑮当我跨进中学校门的时候，已经是一个爱读书、有自信的少年学子了。但是，我永远不能原谅自己的是，那时候太懵懂，根本不理解武老师两年来一步步的诱导，对我究竟意味着什么，进中学以后，竟从未回小学去看望过武老师。直到1949年，我参加了工作，才想起我少年时代这位改变了我的人生历程的引路人，回母校去找他，而他早已离开了学校。有人说他在本市某大学任教，至于究竟是哪所大学，谁也说不清楚，也有人说他去了北京。总之，我再也找不到我的武老师了。现在，我都已经退休几年了，武老师若还健在，该有九十多高龄了吧？可是人海茫茫，到哪里去找他呢！

⑯其实，我又何必远寻？自从我走上讲台的那天起，五十多年来，武老师那温文儒雅的身影，无时无刻不映现在我的记忆的心幕上。他永远是我心中的一把“标尺”，一把测量我的教书育人工作的“标尺”。在我半个世纪的教书生涯中，记不清有多少次面对“屡教不改”的顽皮孩子或所谓的“问题学生”，我都不敢有一丁点儿“放弃”的念头，就是因为心中矗立着这样一把高高的“标尺”。

【1】如何理解题目“他永远是我心中的‘标尺’”中“标尺”的含义？

【2】联系上下文，请从人物描写的角度赏析第③段中加线句子的表达效果。

【3】章第⑮段中写到“可是人海茫茫，到哪里去找他呢！”而第⑯段开头又说“其实，我又何必远寻？”前后是否矛盾？为什么？

【4】结合文章内容，简要概括武老师的形象。

9、阅读下面材料，按要求作文。

路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水，然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水呢？“总会有办法的。”雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛，陷入了深思……它开始努力向下扎根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出了新的花朵。

请以“学会_________”为题，写一篇文章。

要求：①先补全题目，再作文；②立意自定，文体自选，诗歌除外；③不少于600字；④不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名、地名。