2024-2025学年（上）丽水市八年级质量检测语文

1、下列句子排列成语段顺序排列正确的一项是（  ）

①四周时而风平浪静，时而波涛汹涌。

②但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不会感到陌生。

③但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景。

④岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域。

⑤这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月。

A.②④①⑤③ B.①④⑤③② C.⑤④②①③ D.①④③②⑤

2、下列加点词解释全都正确的一项是(　　)

A. 夕日欲颓(坠落)　　　　　　　　鸢飞戾天者(叫)   但少闲人如吾两人者耳(只是)

B. 不见曦月(日光，文中指太阳)  从流飘荡(跟、随) 相与步于中庭(共同，一起)

C. 未复有能与其奇者(和)  良多趣味(甚，很) 蝉则千转不穷(同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣)

D. 四时俱备(都)  夹岸高山，皆生寒树(寒冷的树)   念无与为乐者(考虑，想到)

3、下列句子没有语病的一项是（       ）

A．参观百色起义纪念馆，我们对邓小平等老一辈革命家艰苦卓绝的戎马生涯无不拍手称快。

B．冬天的早晨，我们冒着严寒酷暑去上学。

C．芒果是百色脱贫攻坚的主打产品，中央电视台综合频道曾经做过专题报道。

D．将来，当我们都学有所成后，对老师的循循善诱会一定记忆犹新的。

4、下列语句中运用了反语修辞的一项是（ ）（ ）。

A. 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如……扭几扭。实在标致极了。

B. 我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了……

C. 要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

D. 有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

5、阅读下面一首诗，完成后面小题

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【1】诗中“心远地自偏”一句该如何理解？

【2】“淡而有味”是陶诗的艺术特点之一，请结合诗中的画线句简要分析。

6、填补下列名句的空缺处或按要求填空。

（1）   ，病树前头万木春。

（2）海内存知己，   。

（3）浮光跃金， 。

（4）长风破浪会有时， 。

（5）《过零丁洋》中运用比喻，将个人和国家命运联系在一起，沉痛述说国破家亡，动荡不安的痛苦的诗句 ， 。 

（6）对于不少普通老百姓来说，“中国梦”就是安居梦，就是杜甫曾经追求过“   ，   ”的梦想。（填《茅屋为秋风所破歌》中的诗句。）

7、在这个“长长的假期”你读书了吗？《昆虫记》是你进入八年级，老师向你推荐的名著。

如果你读了，请你选择你在读的过程中最感兴趣、最受感动的某一内容，将你的阅读感受与同学分享，百字左右。

如果你没读，请你给老师写一封百字以内的短信，申明你没读的真实原因和你对老师的歉意。

8、阅读下面选文，完成下面小题。

①小学是在寺庙里，房子都老高老高，屋脊上雕着飞龙走善，绿苫长年把瓦槽生满，有一种毛拉子草，一到雨天，就肉肉地长出半尺多高来。

②五岁那年，娘牵着我去报名，学校里不收，我就抱住报名室的桌子腿哭，老师都围着我笑；最后就收下了，但不是正式学生，是一年级“见习生”。娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕头了，头还在地上有了响声。那个女老师到把我抱起来，我以为他要揪我的耳朵了，不想那胖胖的手一捏，却将我的鼻涕捏去了。“学生了，还流鼻涕！”大家都笑了，我觉得很丢人，从此就再不敢把鼻涕流下来。

③我那时最爱语文，尤其爱造句，每一个造句都要写得很长，作业本就用得费。后来，就常常跑黄坡下的坟地，捡那死人后挂的白纸条儿回来订成细长的本子，一到清明，就可以一天之内订成十多个本子，但是，句子造的长，好多字不会写，就用白字和别字替着。同学们都说我是错别字大王，老师却表扬我，说我脑子灵活，每一次作业都批“优秀”，但将错别字一一画出，让我连做三遍。

④学写大字也是我最喜欢的课，但我没有毛笔，就曾偷偷剪过伯父的羊皮褥子上的毛做笔，老师就送给我一支。我很感谢，越发爱起写大字，别人写一张，我总是写两张三张。老师就将我的大字贴在教师的墙上，后来又在寺庙的高年级教室展览过，她还领着我让高年级学生参观。高年级的讲台桌很高，我一走近，就没了影儿，她把我抱起来，站在那椅子上。那支毛笔后来一直用秃，我还舍不得丢掉。

⑤从一年级到二年级，我的父亲一直在外地工作，娘要给父亲去信总是拿着几颗鸡蛋来求老师代写，老师硬是不收鸡蛋，信写得老长。到了二年级下半学期，她说：“你现在能造句了，你怎么不学着给你父亲写信呢？”我说我不会格式，她说你家里有什么事情你就写什么，不要考虑格式！”我真的就写起来，比如：奶奶的病好转了，夜里不咳嗽了。娘的身体很好，只是唠叨天凉了，父亲的棉衣穿上没有。还有家里的狗还很凶，咬伤了三娃的腿，其实是三娃用棍打它，它才咬的。还有我学习很好，考试算术得了一百分，语文得了九十八分。信花了三天才写好，老师又替我改了好多错字，说：”以后到高年级做作文，或者长大写文章，你就按这路子写，不要被什么格式套住你，想写什么就写什么，熟悉什么就写什么，写清、写具体就好了。”从那时起，我就记住了老师的话，这些话宛如一盏始终照耀着我前进方向的明灯，所以到如今，我也还能写些小说、散文。

⑥这一年，我们上完了二年级。寒假里，同学们都去挖药、砍柴卖钱，商量春节给老师买些年画拜年。到了腊月三十日中午，我们拿着一卷子年画，还有一串鞭炮去找老师，但是，老师却不在。问校长，原来她调走了。校长拿出一包水果糖来，说是我们的老师临走时，很想到各家去看看我们，但时间来不及了，就买了这糖，让开学后发给我们每人一颗，我们就都哭了，从那以后，我再也没见到我的那位老师。这么多年过去了，老师还在世没有，我仍不知道，每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅。

（选自《意林》2020 年11月下半月刊 有副改）

【1】阅读选文，说一说③～⑤段讲述了上学之后我与老师之间发生了哪些令人难忘的事？

【2】纵观全文，作者处处通过“我”的观察和感受来写作。请分析“我”在文章中所起到的作用。

【3】结合语境，按照括号内的要求，对文中划线句子进行赏析。

（1）那个女老师倒把我抱起来，我以为地要捏我的耳朵了，不想那胖胖的手一捏，却将我的鼻涕捏去了。（请从描写方法上进行赏析）

（2）从那时起，我就记住了老师的话，这些话宛如一盏始终照耀着我前进方向的明灯，所以到如今，我也还能写些小说、散文。（请从修辞方法上进行赏析）

【4】联系全文，结合材料内容，说一说两位老师有什么共同之处。

（链接材料）

我交出我所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一呈期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

（选自鲁迅《藤野先生》）

9、请以《秋风里》为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②能表达真情实感，不得抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。