2024-2025学年（上）酒泉市八年级质量检测语文

1、下面句子中给加点字注音和根据拼音写汉字，全部正确的一项是（   ）

A.我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧（sāng）回家。到徐州见着父亲，看见满院狼jí（籍）的东西，又想起祖母，不禁（jìn）簌簌（sù）地流下眼泪。

B.若不是妙手偶得，便确是经过锤 liàn（炼）的语言的精华。黄与绿主宰（zhǎi）着，无边无垠（yín），坦荡如dǐ（坻）。

C.南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右 yì（翼）分子仍在梦中 yì（呓）语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩（kuì），那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁（dùn）形。

D.或者是重峦（liàn）叠 zhàng（障），或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅 lì（历），胸中有丘壑（hè）。

2、庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥①而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳②尾于涂③中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”

①笥（sì）：用作动词，装入竹器里。②曳：拖，拉。③涂：泥。

根据这段文字，下列何者与庄子的想法最接近？（　　）

A．人死留名，虎死留皮

B．不慕荣利，唯愿逍遥

C．神龟虽寿，犹有竟时

D．宁鸣而死，不默而生

3、下列句子中没有语病的一项是（     ）

A．从第一颗人造卫星到火星探测器祝融着陆，中国几代航天人沿着一条精神航道不懈求索，问鼎苍穹。

B．直播的兴起，加快了商品销售的速度和质量，极大地方便人们的生活。

C．能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。

D．细心的读者能够及时修正并发现论文中的错误，这无疑对学术研究大有裨益。

4、下列关于文学常识的表述正确的一项是（ ）

A.新闻一般由标题、导语、主体、背景结语五部分组成，其中导语、背景和结语被称为新闻不可缺的三要素。

B.《藤野先生》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，这篇小说表达了鲁迅对藤野先生的怀念之情。

C.律诗共有八句，依次为首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联和颈联必须对仗。

D.苏轼是南宋著名的文学家、“唐宋八大家之一”，《记承天寺夜游》描写一个秋日月夜的美景，表达了被贬黄州的郁闷心境及豁达中的闲适乐观。

5、阅读白居易《卖炭翁》一诗，完成下面小题。

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？

【2】全诗反映了封建社会怎样的情况？

6、默写

（1）日暮乡关何处是？_______________。（崔颢《黄鹤楼》）

（2）_______________，猎马带禽归。（王绩《野望》）

（3）亭亭山上松，_______________。[刘桢《赠从弟（其二）》]

（4）一切景语皆情语。看到庭中的奇树“________________”的样子，诗人自然想到攀枝折花以寄托思念；王维奉命奔赴边塞，发出了“_________________，_______________”的飘零之感；崔颢登上黄鹤楼，远眺“___________________，_________________”之景，勾起了深深的思乡之情；吴均在富春江上任意飘荡，纵情山水，不禁发出了“_________________，望峰息心；_________________，窥谷忘反”的慨叹！

7、阅读语段，回答问题。

萤火虫探察到蜗牛露出软肉时，认为可以开始工作了。这时萤火虫打开它的工具，这工具很简单，但细小的肉眼看不见，要借助放大镜才能看出来。这是两片钩状的颚，十分锋利，但细得像一根头发。从显微镜里可以看到，弯钩上有一道细细的槽。

萤火虫用它的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外膜，就好像和蜗牛逗着玩，而不是蜇咬。用一个“扭”字来形容萤火虫对蜗牛施行的手术比较恰如其分。萤火虫不慌不忙有条不紊地扭着，每扭一次，还要稍加休息一下，似乎想了解扭的效果如何。扭的次数不多，至多扭六次蜗牛就无法动弹，没有知觉了。萤火虫的方法是这么迅速奏效，几乎可以说是闪电般的，毫无疑问，它利用带槽的弯钩已经把毒液传播到蜗牛的身上了。这么一来，萤火虫就可以安静地美餐一顿了。

（1）选文出自《昆虫记》，作者是法国昆虫学家_____（人名）。

（2）请用平实的语言简要说明萤火虫捕食蜗牛的过程。

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（3）罗斯丹评价《昆虫记》时说：“这个大科学家像文学家一般地感受而且抒写。”请结合以上语段说说你对这一评价的理解。

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8、阅读下面文段，完成下面小题。

开在心里的橘子花

①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色。我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的。”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”

⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

（选自《中国电视报》，有删改）

【1】下列对文章内容的理解和分析不恰当的一项是（     ）

A．文章语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。

B．第③段划线句子“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。

C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。

D．文章写了“我”小时候偷橘子，被父亲教导的事情。

【2】第②段描写了橘子花缀满枝头的情景，为什么这样的情景让“我的心里充盈着满满的感动”？

【3】请从修辞角度赏析下列句子的表达效果。

金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨换，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。

【4】文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？

9、 （诚信、团结、正义、公平、孝义等）抵万金

要求：

（1）将题目补充完整，选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁；（3）文章中不得出现真实的校名、姓名；（4）600字左右。