2024-2025学年（上）阿克苏地区八年级质量检测语文

1、下列词语字形有误的一项是（　　）

A.频临 长途拔涉 重峦叠嶂

B.遒劲 鹤立鸡群 旁逸斜出

C.交卸 和颜悦色 连绵不断

D.茸毛 巧妙绝伦 自出心裁

2、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（   ）

A. 为了人民的利益，她早已将自己的生死置之度外了。

B. 保护文物，人人有责，作为把守国家大门的海关人员，更是义不容辞。

C. 当我还是个无所事事的小孩，我就常到它凉爽的树荫里。

D. 他平时不爱说话，今天的会议上他也是忸怩不安。

3、下列各句中，加横线的成语使用正确的一项是   ( )

A. 盛夏时节，明月湖的朵朵荷花，妖娆多姿，栩栩如生。

B. 今天下午，阳光明媚，同学们穿着统一，排列整齐，鳞次栉比，进行广播操比赛。

C. 双十一促销活动中，家用电器一马当先，频繁降价，强力提升了市民的消费积极性，原本濒临滞销的数字彩电一下子成为炙手可热的商品。

D. 从古至今，许多诗人留下了无数脍炙人口的名篇，它们是我们中华民族的瑰宝。

4、选择对文章意思理解不正确的一项（   ）

A. 《得道多助，失道寡助》一文从决定战争胜负的角度出发，通过对天时、地利、人和三个条件的比较，阐述了三者之中最重要的是人和，并因此提出了“施仁政”的必要性。

B. 《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。

C. 《生于忧患，死于安乐》一文由个人成才谈到国家的治理，其中重点是谈到国家治理问题，一层深入一层，推理严密。

D. 《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。

5、阅读下面诗歌，完成下面小题。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

【1】下列说法不正确的一项是（     ）

A．全诗用明丽而又模糊的意象（蒹葭、白露、河水、伊人）创造了空灵而又深邃的意境，构成了一幅朦胧淡雅的水彩画。

B．这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看本诗是一首叙事诗。

C．本诗第一章采取偶句入韵的方式，“苍、霜、方、长、央”，读来朗朗上口，极具韵律美。

D．本诗“兴”的特点突出，“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。

【2】《蒹葭》中巧妙地运用了重章叠句的形式，请分析这种手法在表情达意上的作用。

6、根据课文默写古诗文。

（1）气蒸云梦泽，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（2）斯是陋室，________。（刘禹锡《陋室铭》）

（3）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。________，________。（《黄鹤楼》）

（4）人在青少年时不努力，到了老年只能悲伤叹息了，这真是“________，________。”（用《长歌行》中的句子填空）

（5）默写杜甫《望岳》。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

________，________。________，________。

7、读下面选段做题。

刽子叫起恶杀都来，将宋江和戴宗前推后拥，押到市曹十字路口，团团枪棒围住，把宋江面南背北，将戴宗面北背南，个个纳坐下，只等午时三刻，监斩官到来开刀……

又见十字路口茶坊楼上一个虎形黑大汉，脱得赤条条的，两只手握两把板斧，大吼一声，却似半天起个霹雳，从半空中跳将下来，手起斧落，早砍翻了两个行刑的刽子，便望监斩官马前砍将来。

宋江被绑赴刑场的原因是____________；“虎形黑大汉”是____________（人名）。

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

我是你的耳朵

明前茶

①“在这里工作，我感到最欣慰的一件事，是学生说，老师，我听到了，听到了刚才打雷的声音，听到了你手里的鼓声。”

②程老师今年37岁，在聋校已经工作15年了，她的嗓音像一个变声期声带遭受病患的人，沙哑、粗陋，时不时有破音。她自己开玩笑说：“我这嗓子完全成了一面坑洼不平的破锣，敲重了不行，敲轻了也不行……待会儿上课，这面破锣还得往重里敲。”她的办公室里有一只能装1.5升水的大茶瓶，里面长年泡着枸杞子和胖大海，金嗓子喉宝也准备了半抽屉。

③跟她去听课，只花了十分钟，我马上明白聋校老师的嗓子何以成了这副模样。

④程老师教的是中重度听力障碍的孩子，有的孩子戴上助听器，也只能听到一点点声音，老师上鼓乐兼舞蹈课的目的，是为了让他们仅有的听力变得更敏锐，训练他们集中注意力，强化与这个世界的联络。我看到音乐教室被特意铺上了杉木地板，走上去响动很大，脚底板的震动很厉害。所有的孩子进门前都脱了鞋，有几个穿丝袜的孩子被程老师带到一边，老师从自己的包里拿出短筒棉袜让他们换上。程老师解释说：“丝袜打滑，但不脱鞋又不行，因为要靠老师脚下的用力踩踏，把节拍通过地板的震动传递给孩子们，帮他们理解舞曲的节奏。”——程老师曾为一名学生无法听到鼓声而焦急得嘴上起了燎泡。有一天，她无意识地抓住学生的手，放在震动起伏的鼓面上，孩子马上露出欣喜和豁然开朗的表情：“老师，我听到了！”那是12年前的事，受此启发，聋校的老师筹集资金，把音乐教室、体育教室都铺上木地板。

⑤年复一年，因为用力跺踏，老师脚下的那块地板就会沉陷，换上去的杉木地板颜色和原来的不一样。

⑥一堂鼓乐兼舞蹈课，对我这样外来者的耳朵和心脏都是折磨，鼓声，咚咚咚的踩脚声，老师的喊叫声，学生发音古怪的喊叫声，交织在一起，我开始耳朵发胀，头疼欲裂，胸口堵得慌，甚至还有一点恶心感。

⑦尽管老师如此卖力，课上到一半，还有一小半的孩子露出茫然的表情；程老师不得不把这一部分孩子召集起来，让他们在她周围围成一个圈，蹲下去，用手掌和脚心同时感受老师舞蹈的节奏。为了让地板的震动更清晰，程老师脱掉了袜子。

⑧还是有女孩不能理解舞蹈的节奏，她冲着弯腰聆听的老师发脾气，嗷嗷叫，再不愿一字一顿地表现自己的不满，而是暴躁地打起了手语，动作幅度大到几乎扇到程老师脸上。

⑨我注意到，一直到宣布下课，程老师都牵着那位挫败者的手，脸上满是平静的神色。

⑩程老师说：“刚来聋校当老师时，遇有这种情况，连老师也会蔫掉好几天；甚至学生哭，老师跟着哭；后来校长说，这样不行，请你们不要表露同情和挫败，这会进一步刺激这些敏感的孩子，保持自己的坚韧和宁静，才能帮助他们，去应对不可避免的失败。校长还说，就算在正常学童所在的学校，一个教育者，也不可能每做一件事都是成功的。”

⑪这番话对程老师启发很大，她后来自学了心理学，完全懂得如何让那个女孩忘掉舞蹈课上的挫败：她带着女孩到外面的花园里去浇花，还跟女孩玩了个游戏：让她闭眼，伸出手来，将清凉的水缓缓地、一滴一滴地滴到她的手心上。我看到，那缓慢的水滴，无声地落下，渐渐地，把女孩满脸的暴躁之气都滤去了。

【1】阅读全文，简要概括与程老师相关的主要事件。

【2】结合语境，按要求赏析下面的句子。

（1）她自己开玩笑说：“我这嗓子完全成了一面坑洼不平的破锣，敲重了不行，敲轻了也不行……待会儿上课，这面破锣还得往重里敲。”（请从人物描写的角度赏析）

（2）我看到，那缓慢的水滴，无声地落下，渐渐地，把女孩满脸的暴躁之气都滤去了。（赏析加点词的含义）

【3】文章第⑥段运用了哪种描写手法？有什么作用？

【4】程老师是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。

【5】文章以“我是你的耳朵”为题有什么妙处？请简要分析。

9、作文

人生如诗，诗如人生。陶渊明把自己“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活写成一首诗；苏轼把自己“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的豁达乐观写成一首诗……同样的，当你和父母朋友一起旅游时拍下一张张照片，就是一首幸福的诗；当夜幕降临后，一个人躺在草地上，静得只有风声的时候，就是一首淡然的诗。诗情装点了我们多彩的生活，丰富了我们的情感世界，我们在诗意中成长。

请以“那是一首诗”为题写一篇文章。

要求：①文体自选（除诗歌外）；②书写端正，不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名等。