2024-2025学年（上）锦州市八年级质量检测语文

1、下列句子加点词语使用不正确的一项是(   )

A.据调查，在各种不文明的行为中，南昌市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。

B.一口抑扬顿挫的“磨剪子咧”的吆喝声，是很多老南昌人至今难忘的印象。

C.“三叠泉”是江西九江庐山的著名景点，泉水日夜喷涌，络绎不绝。

D.她写作文非常认真，特别在选材立意方面，常常别出心裁。

2、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（     ）

A．束缚　狼籍　川流不息　因地治宜

B．诘责　赋予　惨决人寰　纷至踏来

C．畸形　模糊　正襟危坐　长途跋涉

D．停辍　严峻　张目结舌　巧妙绝论

3、下列句中加点的词语运用有误的一项是（     ）

A．美国政府为了遏制中国的崛起，先是孟晚舟事件，然后介入安卓系统与华为的合作，真可谓是煞费苦心。

B．观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。

C．中央电视台播出的《朗读者》，是大家喜闻乐见的文化节目，像一道清流浸润人心，掀起了全民朗读的热潮。

D．经过四年的努力，中国首届科幻作家博士生们对即将到来的论文辩论赛胸有成竹。

4、下面对课文分析有误的一项是 （ ）

A．《爸爸的花儿落了》是一篇小说，文章围绕毕业典礼引出对爸爸及往事的的回忆。采用倒叙的手法，使内容丰富而不拖沓，事件交错而不紊乱。

B．《从百草园到三味书屋》是一篇散文，选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，描写了作者童年时期在百草园和三味书屋的两种不同的生活。

C．《伤仲永》的作者是唐代王安石。本文借事说理，以方仲永的实例，阐明后天教育与天生资质之间的关系。

D．《十三岁的际遇》是作者学习生活的真实记录，描绘了作者用灿烂的青春岁月追求美丽梦想的历程。

5、阅读下面诗歌，回答问题。

【甲】

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己、天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

【乙】

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去、萧萧班马鸣。

(1)下列对【甲】【乙】两诗的赏析，不正确的一项是（       ）

A．【甲】【乙】两诗皆为送别诗，两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情。

B．【甲】诗首联，诗人着一“望”字，即把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意。

C．【乙】诗颈联是很工整的对偶，又巧妙地用“浮云”“落日”作比，表达了诗人对朋友依依惜别之情。

D．【甲】诗尾联垦上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

(2)“青山横北郭，白水绕东城”展现一幅怎样的画面？请用优美的语音描绘出来。

6、默写填空。

（1）柴门何萧条，__________。（曹植《梁甫行》）

（2）庭中有奇树，__________。（《庭中有奇树》）

（3）《龟虽寿》中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是：__________，__________。

（4）《赠从弟（其二）》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：__________？__________。

7、阅读下面选文，完成下面小题。

（片段一）

我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其它冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。

吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我的想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。

（片段二）

苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。

“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”

“即使你是朱德司令，我们也不管，”小鬼们不信说，“你总得有一张通行证。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑出来。

彭德怀只好写了路条，签了字交给他们，才能够继续上路。总的来说，红色中国中有一件事情，是很难找出什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答：“好！”

【1】以上文段选自 ________________，作者是____________。（片段一）中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬? ________________

【2】联系实际，谈谈从少年先锋队队员的身上，你学到了什么？

8、阅读下列选文，完成各题。

爱的借力

①我不止一次地嘲笑过父亲。

②我一直以为父亲是鸡蛋里挑骨头，掐眼看不上我。铲地哪有那么大“学问”，铲就完了。还说什么借力，要借着锄头的重力向后拉，还一下是一下地拉，特矫情。

③处于青春期的我极为叛逆，听不进父亲的好言。我那时要么可着性子来，要么一心想着超过他，让他缄默闭嘴，无话可说。

④父亲那轻描淡写的话语中透着不屑一顾。他看我铲地实在费劲，事倍功半，告诉我铲地一定要借助锄头的重力，不是费劲巴力地硬拉硬拽。锄头更不能浮在表层，要深入泥土，就像学习不能浮皮潦草。父亲边说边演示，还一面换着左右撇的姿势。

⑤父亲干什么都能联系到我的学习，总拿小话敲击我，使我极其气愤，又不敢言。

⑥父亲看出了我不服气，沉默了很久才说，力不在大，而在于巧。以后回乡务农了，要放下书本，多学习一下农业知识。父亲的声音尽管很小，像自言自语，但我听得真真切切，又一次触及到我。

⑦我不服气，铲地，还谈什么“高深”的理论，有力气干就完了。

⑧父亲这话后来我又一次听过。一次是摔跤比赛，解说员宋世雄用他炒豆的嘴说，一名摔跤队员是借着对手的力，将他摔倒，死死地压在身下，使其赢得这场比赛，力不在大，而在于巧。听到这句，我忽然一惊，内心有了别样的感受，针刺一般，火烧火燎，坐立难安。也许是愧疚，也许是歉意，从那以后，看父亲也有了友善的目光。其实做农民的父亲也有很多生活的智慧和道理，只不过我那时特叛逆，跟父亲对着干。

⑨有次看梁衡的散文。他转述他的中学语文老师的话，说“韩愈每为文时，必先读一段《史记》里的文字，为的是借一口司马迁的气”。

⑩文章里有人的气？写文章也要借气？

⑪这使我茅塞顿开，豁然开朗。父亲所说的借力也好，梁老师所说的借一口气也好，都是一个道理，“借”，是没有成本的最好方法，世间万物道理相通，想明白了，受用无穷。

⑫为什么父亲说的话我一句也听不进去，而同样的话在别人嘴里说出，内心就如此赞同，并深有感慨？等我到了父亲的年龄，也成为父亲的时候，才知道望子成龙的心情造成了一次次在希望中失望，可怜天下父母心呀。

⑬这是做父亲的最纠结的一段路。

⑭父亲老了，再不像以前干点什么活就在我面前唠唠叨叨。现在，即便是看见我忙个不停，也不轻易帮衬，更不会轻易去说。以前父亲脾气火急火燎，现在火上房也不着急。父亲学会了妥协与释然。我多想让父亲再指点我一下，我会心悦诚服地接受他的建议，哪怕不可行，我也会顺着他做给他看。人生的幸福莫过于此。

⑮人生的悲痛也莫过于此。教诲你的时候，两耳不闻。忽然需要别人意见的时候，身边再无可托之人。给你建议的人，能告诉你方法的人，以及那些宝贵的经验，都要好好珍藏。

⑯生活总要借助外界的力，借助家庭的力，借助父母的力，借助朋友的力，借助师长的力，借助自然之力，甚至借助千古文章的一口气。要知道一己之力，是多么渺小，一己之见，又是多么肤浅。

（选文有改动）

【1】根据第①—⑪段中“我”的心理变化过程和情节内容完成下表填空。

【2】第⑭段运用了哪种表现手法，有何作用？

【3】选文以“爱的借力”为标题，有哪些妙处？

【4】简要概括选文中的父亲是一个怎样的人？

【5】结合选文内容，谈谈你“借力”成长的事例以及从中获得的感悟。

9、作文

题目：八年级，让我更____________   把题目补充完整，然后作文。

要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。