2024-2025学年（上）雅安市七年级质量检测语文

1、观察下面四幅插图，做下面选择题。

①                          ②

③                        ④

有关上面四幅图的故事内容，下列故事名称概括正确的一项是（     ）

A．①车迟国斗法     ②真假美猴王     ③三调芭蕉扇     ④三打白骨精

B．①大闹天宫       ②降服黑熊怪     ③大闹金兜洞     ④三探无底洞

C．①真假美猴王   ②降服黑熊怪     ③三调芭蕉扇     ④三打白骨精

D．①大战红孩儿   ②车迟国斗法     ③盘丝洞斗妖     ④金公施法灭妖邪

2、为了解中外文化名人，小明搜集到以下资料，表述不正确的一项是（  ）

A．北宋政治家、史学家司马光主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。

B．与韩愈、王安石同为唐宋八大家的欧阳修，号醉翁，晚号六一居士。

C．作家、翻译家杨绛的代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。

D．苏联诗人普希金的诗歌作品有《假如生活欺骗了你》《未选择的路》等。

3、下列句子的修辞手法与其它三项不同的一项是（   ）

A、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

B、霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。

C、刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。

D、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

4、下列说法有错误的一项是（       ）

A．《说和做》作者臧克家，山东诸城人，诗人。代表作有诗集《烙印》等，被誉为“农民诗人”。

B．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。光未然，原名张光年，湖北光化人，诗人，文学评论家。

C．《木兰诗》选首北宋郭茂情编《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

D．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。作者司马光，北宋政治家、史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部纪传体通史。

5、选出下列句子没有语病的一项（   ）

A.通过“12345”市民服务热线的开通，使广大群众的许多困难得到了及时解决。

B.斑马线上之所以交通事故频发的原因，是由于驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。

C.这本小说完美地塑造了一个共产党员光辉的事迹。

D.在春暖花开的美好时节，报社组织了近80名中小学生记者走进潍坊高密，参观莫言家乡，采访莫言亲人。

6、结合语境，下面加点词语解释有误的一项是

A. 我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。（调皮、机灵）

B. 那窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来。（缓慢）

C. 我就只读书，正午习字，晚上对课。（对对子）。

D. 凡尔赛宫的设计，有一段历史轶事。（世人都知道的事情）

7、我国古代文明用语典雅而简洁，在现代社会交际中偶尔使用更能平添分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是（ ）

A．操场上碰到同班同学时说：“久仰大名。”

B．向老师请教问题时说：“不吝赐教。”

C．归还所借之物时说：“请笑纳。”

D．向陌生人介绍自己父亲时说：“令尊。”

8、阅读下面两个短文，完成下面小题。

（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

（节选自《＜论语＞十二章》）

（二）子曰：“吾尝①终日不食，终夜不寝②，以思，无益③，不如学也。”（《卫灵公》）

注：①尝：曾经。②寝：睡觉。③益：指徒劳无功。

【1】解释下面加点的字。

①不亦说乎 说：___________ ②与朋友交而不信乎 信：___________

③思而不学则殆 殆：___________ ④博学而笃志##dot## 笃：___________

【2】用现代汉语翻译文中画线的句子。

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？

（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

【3】阅读语段（一）（二），结合下面两个句子，谈谈孔子认为“学”与“思”之间是怎样的关系？

①学而不思则罔，思而不学则殆。

②吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

9、按照提示默写诗句。

(1)曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“__________,__________”。 

(2)王湾《次北固山下》中“__________,__________”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。 

(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“__________,__________”两句为逆境中的友人送去温暖。 

(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“__________,__________”。

10、改变一生的闪念

①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

②多年前的一天，她正在家睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

③她回头望着正在看电视的唯一女儿，心中立刻明白过来，肯定是一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

④她本来可以放下电话不理，甚至可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。

⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。

⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起一阵敲门声。她打开房门后，看到了一个年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

⑦女孩眼里泛着泪光，轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，有些好奇地问：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。

⑧望着女孩脸上的幸福的笑容，她也笑了。

【1】请用简洁的语言概括故事的主要内容。

【2】第⑤段中“她所料的那样”在文中具体提什么？

【3】文中第⑤段和第⑧段都写了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？

第一次：

第二次：

【4】从文中我们可以感受到这位老师的善良、高尚、责任心和善解人意。请从文中找出相关的描写抄在下面。（两处即可）

（1）

（2）

11、阅读回答问题。

微尘远，山花近

①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”

②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头。

③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？”

④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。

⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。

⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撅撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！

⑦沉默。等待。

⑧又是数十分钟过去了，（A）夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。

⑨听，土堆后面好像有人声！

⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”

⑪（B）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人创土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，我要去的那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走进丛生的岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住宿的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才，我还差点误会了他。

⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”

⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”

⑭车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民。 他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。

⑮车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；他们又像朵朵美丽的山花，沁人心脾，越来越近，越来越近。

（选自《人民日报》，有删改）

(1)依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化，完成下列表格。

(2)请依据提示，品析画线句子。

①为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”（从人物描写角度）

②他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（从修辞的角度）

(3)从划线句A、B中任选一句，分析描写夕阳的作用。

选句______，作用：______

(4)“他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。”请先在下面三篇课文中选择一个人物，然后结合其言行品质说说他（她）是怎样如“微尘”又如“山花”的。

《老王》《阿长与＜山海经＞》《台阶》

12、浓浓秋意中，一片枫叶，一缕菊香……总能引起你对某个人或某件事的回忆。请以“又是秋天，……”为开头，续写你的回忆。

要求：（1）写一篇回忆性散文，题目自拟，字数不少于600字；

（2）记事要写清楚事情的起因、经过、结果，写人要突出人物特点；

（3）适当穿插景物描写；

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。