1、有26个零件,其中有一个零件是次品(次品轻一些)。用天平称,至少称_____次能保证找出次品零件。
2、一个5位数,十位上的数字是最小的质数,个位上的数字是最小的自然数,百位上的数字是最小的合数,千位上的数是最小的偶数,万位上最小的奇数,这个5 位数是(_______)。
3、一个长方体的长是4 cm,宽是3 cm,高是2 cm,某个顶点的三个面的面积分别是(____)平方厘米、(____)平方厘米和(____)平方厘米。(按从大到小的顺序填写)
4、全科阅读:我国人口总数为1295330000人,而我国每年生产和丢弃的一次性筷子达45000000000双,需要砍伐25000000棵大树。
①把我国人口总数省略“亿”后面的尾数取近似值约为______亿人。
②我国每年生产和丢弃的一次性筷子可达______亿双,相当于______万棵大树。
5、五(4)班今天到校46人,有3人请病假。到校人数占全班人数的,请病假人数是到校人数的
。
6、小红用5克盐和95克水配置一杯盐水,盐占盐水的,接着再加入2克盐和20克水,这时盐水变( )。(填咸或淡)
7、某林场工作人员统计两棵不同树木的生长情况,并制成了它们的生长情况统计图。从图中可以看出:
(1)从开始植树到第6年,两树中生长速度较快的是(______)树。
(2)生长到(______)年的时候两树的高度一样。
(3)爷爷在小孙子出生时同时种了甲、乙两棵树,今年乙树刚好停止长高,则小孙子今年正好是(______)。
8、是2的倍数的数叫作(________),不是2的倍数的数叫作(________),能(____________)的数叫作(_______),不能(_____________)的数叫作(_______);2能(___________)的数叫作(_______),2不能(___________)的数叫作(_______)
9、一个四位数,千位上是最小的合数,百位上是最小的质数,十位上的数既不是质数也不是合数,也不是0,个位上的数既是奇数又是合数,这个数是(______)。
10、在棱长为4cm的正方体的6个面上,各挖去一个棱长为1cm的正方体,挖后的正方体的体积是________表面积是否增加了,若增加了,增加________
11、7×4=。( )
12、如图,图形A绕O点逆时针旋转90°后,到达图形B的位置。( )
13、通分后,异分母分数都变成分数单位相同的分数了。________
14、分数(a,b都是不为0的自然数),分子加b,分母加上a,分数的值大小不变。(________)
15、一个书包所占的空间约是8立方米。______
16、有一个质量为5千克的西瓜,把它平均切成8块,每块的质量是千克。(_______)
17、下面四句话中,正确的是( )。
A.奇数+偶数=奇数
B.在1,2,3,4,5……中除了质数就是合数
C.一个西瓜,小明吃了,姐姐吃了
D.分数的分母越大,它的分数单位也越大
18、一个沙坑长12m,宽是长的,这个沙坑的占地面积是( )
。
A.3
B.30
C.60
D.36
19、圆柱体铅块熔铸成圆锥体,( )不变。
A.体积
B.底面积
C.侧面积
20、=( )。
A. B.
C.
D.
21、绕点O逆时针旋转90°,能与原图形重合的是( )。
A. B.
C.
22、如图,从正面看是的几何体是( ),从左面看是
的几何体是( )。
A.①④
B.④③
C.①③
D.③②
23、求出下面各组最大公因数和最小公倍数。
24和28 16和32 25和40 19和20
24、解方程。
4x+27=46 -x=
25、直接写出得数。
12.5÷0.5= 0.5×0.2= 4.4÷11= 2.88×100=
3.8×0.5= 5.7÷0.1= 24×5= 125×8=
26、小丽和小芳各买了一支同样的铅笔,一个星期后,小丽用了自己铅笔的,小芳用了自己铅笔的
,谁剩下的铅笔长?
27、灵山小学五年级分三组上山采茶,甲组采了千克,比乙组少
千克,丙组比乙组多采茶
千克。丙组采茶叶多少千克?
28、做同一种零件,小张12小时可以做27个,小王6小时可以做13个,小赵8小时可以做17个,谁做得最快?
29、这两路公共汽车同时发车后,过多长时间两车再一次同时发车?
3路车每6分钟发一次车 5路车每8分钟发一次车 |
30、幼儿园买来一些糖果,如果每位小朋友分4个或者分6个,都正好分完。这些糖果的颗数在130~140之间,幼儿园买来多少颗糖果?
31、如图所示,一块长方形菜地中有两条宽2米的小路,一条是平行四边形,一条是长方形。菜地面积有多少平方米?
32、沈阳故宫2004年被列入世界文化遗产,占地面积为6公顷,比北京故宫的少3公顷。北京故宫占地约多少公顷?(先写出等量关系,再列方程解答)
33、一根铁丝,第一次用去全长的,第二次用去全长的
。
(1)两次共用去了全长的几分之几?
(2)还剩全长的几分之几?
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