淮北2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、到了太阳快落山的时候力力总算抓了（　）只蚱蜢

A.三 B.四 C.五

2、在《小老虎历险记》中力力不小心跌进了（　）桶里。

A.油 B.水 C.牛奶

3、《咕咚》一文告诉我们（ ）

A.遇到危险要听从别人的话，赶紧逃跑。

B.不要只听别人说，要亲自把事情弄清楚。

4、端午节可以（   ）

A.吃粽子 B.吃月饼 C.扫墓 D.拿红包

5、填上合适的量词。

一（_____）雨伞   一（_____）树   一（_____）兔子

一（_____）小河   一（_____）星星   一（_____）木瓜

6、比一比，再组词。

还_____ 生_____ 网_____ 直______

不_____ 声_____ 往_____ 真______

7、用音序查字法查字典。

8、选字填空。

    你         您

1.（     ）有哪些朋友呢？ 

2.（     ）们有哪些朋友呢？

9、将下列字的音节补充完整。

zh __      __iánɡ        c__        __ǎnɡ

蛛　　　     粮           操   长

10、根据课文内容填空。

1、水乡（   ）多，（   ）多，（   ）多，（   ）多。

2、山坡上的果树林里开满了（   ）桃花、（   ）梨花。

11、比一比，再组词。

经( )   坐( ) 在( )       找( )

红( )   座( )   再( )   我( )

12、wǒ huì tián gēn jù kè wén nèi róng tián kōng

我 会  填（ 根  据 课 文  内  容  填  空）。

1、雨点在（  ）（  ）里睡（  ）。

2、雨点在小溪里（  ）（  ）。

3、雨点在江河里奔（  ）。

4、雨点在（  ）（  ）里（  ）（  ）。

13、补充诗句。

春晓

[ ]孟浩然

眠不觉晓，处处闻啼。

夜来，落知。

14、写一写。

包  国 

15、连一连：我会认，我会连。

孤单的   糯米  

白白的   升旗仪式

壮观的   喜鹊  

弯弯的   小路  

夜来风雨声 不及汪伦送我情  

春去花还在   云深不知处

桃花潭水深千尺   花落知多少

只在此山中   人来鸟不惊  

16、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“走”是6笔写成的。（______）

【2】“门”和“广”两个字都先写“、”。（______）

【3】带有“足字旁”的字，大多和脚有关。（______）

【4】小青蛙说：“荷叶是我的摇篮。”从这句话中可以看出：小青蛙特别喜欢荷叶。（______）

17、判断对错，对的打“√”。错的打“×”

(1)《怎么都快乐》一文告诉我们，一个人一点儿也不好玩。( )

(2)“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了诗人对桃花潭水的喜爱之情。( )

18、根据课文判断对错。对的画“√”，错的画“×”。

（1）“我”画了一个绿色的太阳，挂在春天。（____）

（2）美丽的天山在新疆。（____）

（3）“诸葛亮”姓“诸”，名“葛亮”。（____）

19、快乐阅读。　

今天是六月一日，是小白兔的生日。兔妈妈给小白兔举行了一个生日晚会。许多小动物都前来向它祝贺，送来了好多东西，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋，小猫送鱼，小牛送奶，大家一起唱歌，祝小白兔生日快乐。

【1】( )月( )日是小白兔的生日。

【2】来给小白兔祝贺生日的都有谁？请用“——”画出来。

【3】小白兔收到了什么礼物：( )( )( )( )。

【4】这段短文共有( )句话。

20、读课文，回答问题。

（1）小鸭子在水里干什么？

（2）小公鸡为什么会掉进水里？

（3）小公鸡后来对小鸭子说什么？

21、我会读

小猪种的西瓜成熟（shú）了，又大又多。可是（ ）怎么才能运回家呢（ ）

小猪打电话向小白兔求（qiú）助（zhù）：“喂，小红眼，

你能帮我把西瓜运回家吗？”小白兔一听，气得挂了电话。

猪妈妈知道了，对小猪说：“你打电话太没有礼貌了，别

人怎么会帮助你呢？”

小猪惭（cán）愧（kuì）地低下了头。

【1】短文共有      个自然段？请给短文画横线的句子加上合适的标点。

【2】小猪在电话里叫“小白兔”是_______。

【3】小白兔为什么挂了电话不理小猪呢？（____）（填序号）

A：他太忙，没有时间。B：小猪没有礼貌。

C：他不喜欢吃西瓜。

【4】如果你是小猪会怎样有礼貌地给小白兔打电话，请他帮忙把西瓜运回家呢？

我会这样打电话：“_______好，小白兔。我是_________，我想__________，行吗？”

22、看图写话。

仔细观察图画，看图画上有哪些动物？它们分别在干什么。想一想，按顺序写下来。