青岛2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、看拼音,写词语。

gū niang   táo hóng liǔ lǜ   yóu  dì   yuán lái zhí shù

（   ）   （   ）  （ ） （   ）  （   ）

xiū xi mǎn  yì

（ ） （   ）

2、比一比，再组词。 

助________     导________     特________

劝________     异________     持________

3、我会比一比，再组词。

根（______）   转（______）   简（______）   暖（______）

很（______）   传（______）   间（______）   缓（______）

蛙（______）   桃（______）   晴（______）   评（______）

佳（______）   逃（______）   睛（______）   坪（______）

团（______）   甜（______）   值（______）   病（______）

圆（______）   甘（______）   直（______）   痛（______）

4、我的积累。

（1）四海无闲田，_________________。

（2）小信成_______________________。

5、我能将词语补充完整。

绚（_____）多（_____） 梳（_____）（_____）扮 （_____）（_____）如洗

恋恋（_____）（_____）   神（_____）大（_____）   炎（_____）子（_____）

四（_____）八（_____）   （_____）（_____）图强   兴致（_____）（_____）

6、我从课文中找到了一些描写美好春光的句子，我想把它抄下来，存进我的“佳句小银行”。

7、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）

【1】今年是鼠年，明年是虎年。（_____）

【2】课文《一匹出色的马》中的“马”指的是一根柳条。（_____）

【3】“不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀” 的朗读节奏标注正确。（_____）

【4】“妈妈给奶奶买了一个特别大的生日蛋糕，这个蛋糕的味道很特别。”句子中两个“特别”的意思一样。（_____）

【5】“小信诚则大信立”是关于诚信的名言。（_____）

8、判断，对的打对，错的打错。

【1】“我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。”这是一个排比句。（_______）

【2】学了《枫树上的喜鹊》一文我知道了，“我”喜欢枫树上的喜鹊，因为喜鹊阿姨能把“我”学到的a、o、e教给喜鹊弟弟。（________）

【3】用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，王字旁的字多与金属有关。 （_______）

【4】《一匹出色的马》中妹妹骑的“马”其实是柳条。（_______）

【5】学了《千人糕》一课，我知道了米糕的制作过程是：先要种植水稻、甘蔗、甜菜；接着磨粉、加糖，蒸米糕；再加工稻子，熬糖；最后包装、送货、销售。（________）

【6】按照时间的先后排序：春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。（_______）

9、判断。对的打“√”，错的打“×”。

【1】长颈鹿寄给鼹鼠的礼物是花籽。______

【2】小马没有过河去完成妈妈给的任务。______

【3】妹妹骑着真正的大红马回家了。______

【4】“千人糕”是经过有很多人的劳动才摆到我们面前。______

10、根据课外阅读内容判断。

【1】湾的爸爸是个大骗子，被关在牢里五年了。__________

【2】瘦子叔叔一共拿了老奶奶十三颗枣子。 __________

【3】湾用红葫芦教妞妞学游泳。 __________

【4】一个黄昏，妞妞烧掉了河心小岛。 __________

11、阅读短文，回答问题。

我的家乡在号称“天府之国”的四川成都。

这里的美食品种非常多，有火锅、烤鱼、酸辣粉、“赖汤圆”等。其中，我最爱吃的要数“赖汤圆”了。

据说，从前在成都的一条很小的巷子里，有一位姓赖的老婆婆。她每天早上都要包很多汤圆去卖。她包的汤圆味道好，个儿大，还很便宜，大家都争着去买，所以她的汤圆出了名。

人们为了记住她的汤圆，就用她的姓给汤圆取名叫“赖汤圆”。你要是有机会来我的家乡，一定要尝尝这有名的“赖汤圆”哟！

【1】填上恰当的量词。

一____小巷子　 一____老婆婆　 一____汤圆

【2】四川成都号称“____________”。

【3】用“——”画出“赖汤圆”出名的原因。

【4】文中提到的其他的四川美食有________、________、________。

12、阅读短文，完成练习。

猫头鹰

猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。

【1】这段话共有______句话。

【2】用部首查字法查字典。

“轻微”的“微”：查______部，总的笔画数是______画，在短文中的意思为 ______（①细小，轻微；②衰落；③精深奥妙；④某些计量单位的百万分之一）。

【3】用“______”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

【4】因为猫头鹰的______，______，所以人们叫它“猫头鹰”。

13、阅读选文，回答问题。

妈妈的眼睛

我爱天上的星星，更爱妈妈的眼睛。妈妈的眼睛闪烁在我身边，星星离我太远太远。

每天清晨，当我醒来的时候，最先看到的是妈妈的眼睛。它告诉我：“孩子，新的一天开始了，赶快起床吧！”

太阳下山了，窗外的天空渐渐黑下来，屋子里亮起了灯光。妈妈的眼睛比灯光更亮，照耀着我的全身，照亮了我的心。

炎热的夏天，电扇送来的风也是热乎乎的。妈妈的眼睛里，滴出两股清清的泉水，给我送来一阵阵凉意。

冬天，窗外飘着雪花，人们都感觉到寒冷。这时妈妈的目光射到我身上，就像两道阳光，给我送来了温暖……

【1】写出反义词。

炎热——（_______） 凉——（_______）

【2】短文中画线的句子是 句，把   比作   。

【3】读短文，填一填。

 妈妈的眼睛比 更亮；夏天，妈妈的眼睛给我 ；冬天，妈妈的眼睛给我

  。

【4】你觉得妈妈的眼睛里到底有什么呢？

___________________________________________________________________________________

14、课外阅读。

  今天是教师节，一大早，我拿着一枝睡莲匆匆忙忙地赶到学校，看见同学们一个一个地跑出去贴心愿卡，我也赶紧放下书包。可是一翻书包，我发现自己亲手做的心愿卡（忘  望）记带来了！我不相信，又仔细地把书包里的每个地方都找了一遍，还是没有。（ ）！这可怎么办？看着同学们接二连三地往心愿墙那儿跑，我后悔极了。为什么不把心愿卡带来（ ）？要是带来了，不就能把心愿卡送给老师了（ ）？我难过地拉着书包（带 袋），坐在（坐 座）位上发呆。我看了看那朵紫色的睡莲，它的花紧紧地裏在一起，似乎在责怪我，不想理我。我抬头看了看，讲台上摆满了各种鲜艳的花儿。对，等睡莲开了，我（在 再）送给于老师！

  下午放学前，睡蓬终于张开了小嘴。我高兴极了，跑到于老师面前，举着花，开心地说：“于老师，祝您节日快乐！您看，花儿开了，您闻，还有香味呢！”于老师接过睡莲，闭上眼睛，深深地吸了一口气“真香！”我们都笑了。

【1】用“/”划去文中括号里不恰当的字。

【2】从文中找出下列字词的反义词。

表扬——（   ）   难过——（ ） 呼——（   ）

【3】选择合适的语气词填在括号里。

  吗   呢   唉

（1）（ ）！这可怎么办？

（2）为什么不把心愿卡带来（   ）？

（3）要是带来了，不就能把心愿卡送给老师了（ ）

【4】当“我”把睡莲送给于老师时，于老师是怎么做的？用“   ”画出相关语句。

15、读影讯，回答问题。

《熊出没奇幻空间》这部影片主要讲述了世界三大盗受“收藏家”之令前往狗熊岭盗（dào）取金鹿角。熊大、熊二、光头强、考古机器人和金鹿角守护者——鹿族女孩协力保护金鹿角，但是金鹿角还是被抢走了，从此森林陷入灾难，后来光头强吹响号角，被唤醒的金鹿角幻化金色神鹿击垮（kuǎ）坏人，森林复苏，重回往日的安宁的故事。

【1】填一填。

《熊出没奇幻空间》是一部国产________________________。

【2】通过这则影讯（xùn），我们知道（ ）不是电影中的人物。

A.熊大 B.鹿族女孩 C.丁亮 D.光头强

【3】《熊出没奇幻空间》要上映了，影院门口宣传海报上用哪句话最合适？（   ）

A.《熊出没奇幻空间》上映了，快来看吧！

B.喂！小朋友们，跟熊大、熊二一起去维护正义吧，《熊出没奇幻空间》会给你们一段不一样的经历！

16、照样子补充句子，使句子更生动。

例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

（1）河水很平静 ，像____________________。

（2）夜空中，星星一闪一闪的，好似__________________。

（3）柳条纤细柔软，好像____________________。

17、按要求写句子。

1.门前开着一大片五颜六色的鲜花。（照样子写句子）

__________________________

2.小马连蹦带跳地说：“怎么不能，我很愿意帮妈妈做事情。”（照样子把句子写完整）

奶奶担心地说：“_____________________”

3.雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。(仿写拟人句)

_______________________________

4.岩石书用处不大吗？(换种说法，意思不变)

_______________________________

18、按要求写句子。

1．那么多星星，你怎么能数得清呢？

那么多星星，你是数不清的。

我怎么能要你的椅子呢？（照样子改写句子）

___________________________________

2．我拿起画笔。我开始画杨桃。（把两句话合并成一句话）

__________________________________

3．这里是一片草地。（把句子写具体）

_________________________________

4．鸭先生把小路打扫得干干净净。（改为“被”字句）

________________________________

19、口语交际。

我排队的时候，不小心踩了同学小明一脚，我会对他说：__________________

20、看图写话。

图上画的是谁？他们在千什么？他们的表情有什么变化？认真观察图画，把四幅图串联成一个故事写下来。注意写清楚事情的起因、经过和结果。