焦作2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、根据课文内容填空。

1．大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。____________，我是我。”

2．《蜘蛛开店》一文中，蜘蛛卖口罩给______，卖______给长颈鹿。

3．小毛虫懂得每个人都有____________的事情。小毛虫最后变成了____________。

2、我会背诵，我会积累。

1．_________，夏满芒夏暑相连。

2．_________，______，踏秋赏菊去登高。

3．春种一粒粟，______。

4．“______，________。”小草的生命力多么顽强！

5．河边的柳树真美，正如唐代贺知章描述的那样：______，________。

6．老师经常教导我们：“平时肯帮人，____。”

3、给汉字加拼音，写对了，会有美丽的小蝴蝶飞出来噢！

太阳（渐渐）（_____）升起来了，照的湖（岸）（_____）亮堂堂的，（碧）（_____）绿的湖水闪着金光，粉红色的（杏）（_____）花格外鲜艳，一群天真烂（漫）（_____）的孩子在山坡上快乐的玩耍。

4、下面的词语补充完整。

华夏儿（____）　　　　炎黄（____）孙　　　　神（____）大地

民（____）团结 （____）发图强 世界（____）同

5、看拼音，写词语

6、看拼音，写汉字。

7、根据所学内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

1．《揠苗助长》告诉我们的道理是：做事不能急于求成。 （______）

2．《小马过河》告诉我们什么事情都要自己去尝试，别人的话不可信。（______）

3．“转身”“转动”“转学”中的“转”都念“zhuǎn”。（______）

4．《亡羊补牢》中“亡”的意思是丢失，这个故事告诉我们做错了事及时改正，就不算晚。（______）

5．《画杨桃》一文中，“我”把杨桃画成五角星的样子，是因为没有认真地画。 （______）

8、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的眼睛。____

【2】妹妹骑的“马”是爸爸在柳树下拾起的枝条。____

【3】我国共有56个民族，各民族，情谊浓。____

【4】“春雨惊春清谷天”-旬中包含的节气分别是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。____

9、根课文内客判断对，对的画“√”，错的画“×”。

1．古时候人们曾把贝壳当作钱币来使用。  （_____）

2．八月十五端午节有赛龙舟的习俗。（_____）

3．我国一共有56个民族。（_____）

4．敬老、赏菊、登高是重阳节的重要习俗。 （_____）

10、按课文内容决断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】松鼠不想小马过河，所以说水很深。——《小马过河》______

【2】小毛虫后来变成了一只美丽的蝴蝶。——《小毛虫》______

【3】来找蜘蛛织围巾的是河马。——《蜘蛛开店》______

【4】《二十四节气歌》让我们道第一个节气是立春。______

11、阅读理解。

从前，有个很爱学习的人，他为了想学会一种本领，带了恨多钱到很远的地方去学习杀龙。

过了三年，他学成回来了，人们问他学会了什么， 他一面高兴的回答，一面把杀龙的本领指手画脚地表演给大家看。

大家都笑了，就问他：“什么地方有龙可杀呢？”

这时候，他才明白，原来世界上跟本没有龙这个东西，他的本领白学了。

1、这篇短文共有（ ）个自然段。

2、文中有两个错别字，你能改写过来吗？（   ）（   ）

3、读了这篇短文，你得到了什么启发？和同学交流一下吧！

12、快乐阅读。

骄傲的小野猪

有一头小野猪总认为自己的本领最大，它每天都在森林里吹牛。动物 们很不服气，决定派代表和小野猪比试一下。

大象和小野猪比搬（bān）木头，只见大象长长的鼻子轻松一卷，便把木头搬到了终点，而小野猪还没有把木头放在身上。 河马跟小野猪比潜(qián)水，河马可以在水里潜半个小时， 而小野猪一跳进水里就喘不过气来。

长颈鹿跟小野猪比摘树叶，长颈鹿一伸脖子就摘到了树叶， 小野猪却怎么跳都摘不到。

于是小野猪再也不敢吹牛了，满脸通红地低着头走了。

【1】这篇短文共有____个自然段。

【2】小野猪和____比搬____，和____比潜水，和长颈鹿比摘____，他都输了。

【3】照样子，在括号里填上表示动作的词。

例：（搬）木头             （摘）树叶

( )本领                    ( )代表

( )鼻子                    ( )脖子

【4】读了这个故事，你想对小野猪说些什么，写在下面的横线上。

______________________________

13、读短文，完成练习。

跳着听和跳着讲

小刺猬上课有个坏毛病，他爱讲话，爱做小动作，还爱胡思乱想。

一天，熊先生来上语文课。熊先生年纪很大了，背也有点儿驼了。他吃力地一页页翻着书，认真地讲着。其实，这时的小刺猬的心，早已飞到窗外的小树上去了，那里有两只小鸟正在吃果子……

熊先生讲完了一篇课文，他停了一下说：“下面这篇文章有几段好懂，你们自己看，我要跳着讲了。”

小刺猬没听到前面的话，只听到最后半句。他吃惊地对小松鼠说：“可怜的熊先生，他站着讲已经够累了，干吗要跳着讲呢，他能跳得动吗？”

这话让全班同学都听到了，大家哈哈大笑。

熊先生也笑着说：“谢谢你对我的同情……正因为你是跳着听课，所以才会认为我要跳着讲课了，其实我是跳不动的……”

在笑声中，小刺猬不好意思地抓抓自己的脑袋。

【1】小刺猬上课有什么坏毛病？

________________________

【2】熊先生上课讲得很认真，小刺猬的心却早已飞到________。

【3】熊先生的“跳着讲”的意思是________，小刺猬认为是________。（填序号）

①一边跳一边讲课      ②课文好懂的地方不讲了，让大家自己看

【4】通过这个故事，你明白了什么？

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14、阅读。

小孔雀找朋友

美丽的小孔雀对妈妈说：“我很不快活，连个合适的朋友也找不到。”

“小乌鸦浑身墨黑，难看极了，小啄木鸟整天很少说话，呆头呆脑。小百灵鸟是个调皮鬼，吵吵闹闹。所以，我不愿意和他们交朋友。”

妈妈说：“小乌鸦外表虽然黑，可是每天会捕捉很多害虫，他不是十分勤劳的好孩子吗？小啄木鸟虽然不声不响，可是他给树木治病很认真。小百灵鸟很懂礼貌，给人们唱优美动听的歌。还有小喜鹊、小杜鹃，他们也有很多优点。”

小孔雀听着听着，高兴地说：“我懂了，我懂了。”

【1】这篇短文共有______个自然段，第______自然段介绍了小动物们的优点。小乌鸦能捕捉害虫，它十分勤劳；啄木鸟能给______治病；小百灵很懂礼貌，歌声______。

【2】从短文中选择恰当的词语填空。

______的小孔雀 ______的好孩子 ______地说 ______地治病

【3】小乌鸦会捕捉很多害虫，他不是十分勤劳的好孩子吗？（换一种说法，使句子的意思不变。）

_____________________________________

【4】小孔雀不愿意跟____________、_________和小百灵交朋友，因为它觉得______________浑身墨黑，难看极了；_________呆头呆脑；小百灵是_______。

【5】小孔雀最后说他懂了，他懂了什么呢？

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15、阅读感悟

暴雨（节选）

刚才还是烈日炎炎，碧空万里，一转眼狂风大作，把路边的树刮得东倒西歪。天色突然暗下来，半空中一大块一大块灰黑色的云，差一点就擦（cā）着高楼的楼顶了，不一会儿就连成一片，像一块巨大的黑布（蒙 遮）住了天空，一点一点（落 压）下来。一阵震耳欲（yù）聋（lóng）的雷声响过，大雨像一片巨大的瀑（pù）布铺天盖地卷了过来。

【1】联系上下文，划掉（  ）里不恰当的字。

【2】在这段话里哪些词语表示时间短，速度快？

__________ ___________ ____________

【3】选合适的词语填空。

巨大的瀑布 巨大的黑布

（1）乌云连成一片，像______________遮住了天空。

（2）大雨像一片_______________铺天盖地卷了过来。

【4】对照这段话，把下面的句子按一定的次序排列，把序号填在前面的括号里。

（______）大雨铺天盖地地卷过来。

（______）响起一阵震耳欲聋的雷声。

（______）狂风把路边的树刮得东倒西歪。

（______）灰黑色的乌云连成一片。

16、理解课文

（1）用关联词填空，并用这个关联词造句。

原来河水( )不像老牛说的那样浅，( )不像松鼠说的那样深。

________________________

（2）读了《小马过河》的故事你明白了什么道理？

________________________

（3）课文中表示声音的拟声词有哪些？

________________________

你还学过哪些呢？

________________________

（4）《小马过河》妈妈亲切地对小马说：“孩子，_________别人说，自己_________，不去试试，是不行的。河水 ____________，你去____________就知道了。”

17、按要求写句子。

（1）我喜欢吃水煮鱼。（用加点的词写句子）

 __________喜欢___________________。

（2）棉花糖软绵绵的，真好吃！（仿照例句，补充句子）

__________香喷喷的，________________！

18、口语交际。

想一想班里的图书角应怎样管理，请你为其写一个“图书借阅公约”，提醒大家如何借阅图书，怎样爱护图书。

图书借阅公约

___________________________

19、照样子，我会写。

1．例：晶莹的露珠 ________的阳光 ________的柳条

2．例：绿茵茵 __________ 例：笨手笨脚 _____________

3．写出两个形容难过的词语：悲伤 __________ __________

4．写出两个像“柔软”这样的词语：__________ __________

5．天上的云彩一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________。

6．例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海。

红红获奖了，她__________极了，__________________地跑上了领奖台。

20、读一读，继续组词，选择自己喜欢的词造句。

  (1)鸭：鸭子、鸭蛋、鸭梨、鸭绒、  (   )、  (   )、

  (   )__________________________________________________

  (2)戏：戏曲、游戏、戏剧、戏院、  (   )、  (   )、

  (   )__________________________________________________

  (3)报：报纸、报告、报刊、报信、(   )、(   )、

  (   )__________________________________________________

  (4)春：春天、春色、春风、春耕、(   )、(   )、

  (   )__________________________________________________