1、 用合适的量词填空。
一( )耳朵 一( )原野 一( )鲜花
一( )小鹿 一( )村庄 一( )小鸟
2、教材回顾。
1.“儿童散学归来早,______________________。”这首诗的作者是__________朝诗人__________。这首诗描写的是______________________。我是从这句诗中_________、_______这些词看出来的。
2.予人玫瑰,_____________________。
平时肯帮人,__________________。
3.我们祖国有许多传统节日,比如______________________________ (至少写五个),我最喜欢_______,因为_____________________。
3、我会填写动词。
(______)蘑菇 (______)蜻蜓 (______)星星
(______)夕阳 (______)松鼠 (______)野果
(______)野菜 (______)明月 (______)蝈蝈
4、拼一拼,写一写。
yuàn yì zī shì pǔ tōng zhèn dìng
( ) ( ) ( ) ( )
rè liè jiǎng shù gǔ lì qíng kuàng
( ) ( ) ( ) ( )
5、量词巧填空。
一(______)马 一(______)牛 一(______)松鼠
一(______)彩虹 一(______)泪珠 一(______)大山
6、看拼音,写词语。
láo gù pí jīn bǎi tuō xī xiào
miè wáng jiāo huàn tū rán shí kè
7、判断下列说法的对错。
【1】《村居》这首诗写的是诗人居住农村时亲眼看到的情景,字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。( )
【2】“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”这两句诗把柳枝比作碧玉,把柳叶比作丝带,非常形象。( )
8、判断。对的打“√”,错的打“×”。
【1】长颈鹿寄给鼹鼠的礼物是花籽。______
【2】小马没有过河去完成妈妈给的任务。______
【3】妹妹骑着真正的大红马回家了。______
【4】“千人糕”是经过有很多人的劳动才摆到我们面前。______
9、判断题
【1】河水既不像老牛说的那么深,不像松鼠说的那么浅,说明这条河有深有浅,说不清楚。(_______)
【2】小组讨论的时候,要主动发表意见,一个人说完,另一个人再说。(_______)
【3】可以把,狼,蚕,蝴蝶,铅笔分为一类。(_______)
【4】朋友有了小错误不改正,我会给他讲《亡羊补牢》的故事。(_______)
10、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
【1】“能”的第三笔是竖。(_____)
【2】“理发师、魔术师、建筑师、营业员”都是表示职业名称的词语。 (_____)
【3】“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是哪里有人献爱心,雷锋叔叔就会出现在哪里。(_____)
11、阅读短文,回答问题。
神农尝百草
在中国古代传说中,有一位太阳神炎帝。他发现了稻、黍、稷、麦、豆等“五谷”,还制作了农具,教人们耕种和收割。人们尊称他为“神农”。
神农对人类还有一个很大的贡献,就是发现了治疗疾病的各种草药。他走遍山山水水,品尝各种植物的根、茎、叶、花、果,看它们是苦是甜,是寒是热。为此,他曾经一天里中毒70次,幸亏他及时吃下解毒药,才没有被毒死。神农摸清了百草的药性,配成药方,传给后人。于是,人类有了医治病痛的办法,能更健康地生活和劳动。
一次,神农尝了“断肠草”。这种草有毒,他来不及吃解毒药,就中毒死了!神农是为人类的健康而死的,人们永远纪念他。
【1】短文第二自然段中的两对反义词是 和 , 和 。
【2】读短文,判断正误。正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)神农指的是一位古代医生。( )
(2)神农发现了治疗疾病的各种草药。( )
(3)神农最后因为尝了“断肠草”,而被毒死了。( )
【3】短文主要写了神农对人类的哪个贡献? ( )
A. 发现“五谷”。
B. 教人们耕种和收割。
C. 发现草药,配成药方。
【4】关于神农的故事还有很多,下列不是他的故事的一项是( )
A. 用五彩石补天 B. 以火德治天下
C. 发现了茶叶 D. 发明农具以木制耒耜
12、快乐阅读。
聪明的小羊
小羊在路上走,大灰狼跟上来说:“小羊弟弟,咱俩一起走吧!”小羊知道大灰狼没安好心,就对大灰狼说:“不是咱俩,还有一个呢!”大灰狼忙问:“还有谁?”小羊说:“猎狗大哥在后头呢!”大灰狼一听,连忙走开了。
【1】“聪明”的反义词是_______,“连忙”的近义词是_______。
【2】这段话写的是_________和__________的对话。
【3】大灰狼为什么要和小羊一起走呢?
______________________________
【4】为什么说这只小羊很聪明?
_______________________________
13、阅读短文,回答问题。
当我们回去的时候,妹妹要求妈妈抱她: “我很累,走不动了,抱抱我。”
妈妈摇摇头回答说:“不行啊,我也累了,抱不动你了。”
妹妹转过来求爸爸。爸爸不做声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她在门口迎接我他们,笑着说:“我早回来啦!”
【1】读划线句子,回答问题。
从划线句子,我能体会到妹妹本来很累,想要父母抱,妈妈没有答应,心里一定很_______。但是爸爸给了妹妹一匹出色的马,这时妹妹非常______。
【2】“一匹出色的马”其实指的是_________。
【3】这“一匹出色的马”给了妹妹_______。
14、读一读《我们靠自己》,完成下面的问题。
我们靠自己
①一天,小蜗牛问他的妈妈:“妈妈,为什么我们从生下来就要背这个又重又硬的壳呢?真是累死了!”
②“因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能背着这硬壳爬行。”妈妈说。
③“毛毛虫姐姐也没有骨头,为什么她不会背这个又重又硬的壳呢?”
④“因为毛毛虫姐姐能变为蝴蝶,天空会保护她。”
⑤“可是蚯蚓弟弟没有骨头□也爬不快□更不会变□他为什么不用背这个又重又硬的壳呢□”
⑥“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他。”
⑦小蜗牛哭了起来:“我们好可怜,天空不保护我们,大地也不保护我们。”
⑧蜗牛妈妈安慰他说:“孩子,不要哭。因为我们有壳,所以,我们不靠天不靠地,我们靠自己。”
⑨从此以后,
【1】给第五自然段中画波浪线的句子加上标点符号。
【2】填一填。
毛毛虫姐姐能(____________),天空会保护她;蚯蚓弟弟会(____________),大地会保护他;小蜗牛有壳,不靠天,也不靠地,而是靠(____________)。
【3】用“ ”勾画出蜗牛妈妈安慰小蜗牛时说的话。
【4】联系上文想一想,故事的结局会是怎样的呢?写在文中第九自然段的横线处。
【5】看目录图,完成填空。
(1)《我们靠自己》在书中第(_____)页。
(2)书中第9页的故事是《___________》。
(3)看目录,选一选,你最喜欢的故事是《___________》。
15、课外阅读
我爱你,汉字
汉字如同一个个淘气的小宝宝,每当我见到它们时,就会觉得其乐无穷。
由甲骨文到金文,到小篆,到隶书,到楷书、草书又到行书,这是多么美妙的演变啊!汪竹柏说得好“:篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。狂草奔放,凤舞龙翔。”
这些被囚禁在方格里的小精灵,有着不同的风韵,独具自己的本领。“展”使你觉得全身轻松,而“紧”又好像不能自如。“悦”一看就心情舒畅“,伤”又如同将你千刀万剐。遇到“太阳”便能感到无穷的热力,见到“月亮”就会觉得凄凉。这些汉字无穷无尽的变化,让我不禁慷慨激昂,为祖先伟大的创造连声称赞!
汉字的有趣还体现在写谐音上。就拿谐音歇后语说吧,虽然表面意思很普通,可其深层含义却让人回味无穷。如“:小葱拌豆腐——一清(青)二白”。葱和豆腐在一起,必然是有青有白,所以“一青二白”,另一个意思比喻清清楚楚,明明白白; 也指非常清白。汉字,多么有趣啊!我要大声喊出:“字!”
中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。我爱你,汉字。
【1】找出文中的一句歇后语, 写在下面的横线上。
_____________________
【2】文章共有___个自然段。
【3】写出汉字的演变过程。
_____________________
【4】写一个你知道的汉字的故事。
________________________________
16、照样子补充句子。
例:小毛虫在叶子上(笨拙地)爬。
小猴子在树上( )跳。
17、仔细观察下面的图片,然后回答问题。
学校水龙头旁边的提示牌:
【1】“关紧我,被让我流泪。”句子中的“我”是指 ( )
A.小同学。 B.水龙头。
【2】“关紧我,被让我流泪。”句子中的“我”是指 ( )
A.比喻句。 B.拟人句。
【3】读了这个提示牌,你觉得应该怎么做?
_____________________________________
18、照样子,写句子。
花园里的花五颜六色的,好像一个个小姑娘绽开了笑脸。
1.天上的云_______________ ,好像__________________________ 。
2.______________________________ ,好像_________________________ 。
19、说一说,写一写。
20、看图写话。
小朋友,仔细看下面的图片,奶奶怎么了?小红做了什么?她们会说些什么?用几句话写下来。记得自然段前面要空两格哦!
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