阜新2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、写出下列加点词语的近义词。

立刻——（______） 逐渐——（______） 忽然——（______）

2、比一比，再组词。

椅（ ）     秧（   ）    瞄（ ）   晾（ ）

倚（ ）   映（ ）    猫（   ）   惊（ ）

3、照样子，写词语。

例：雪白    火红    天蓝

___白   ____白    ___黄  ___黄    ___红  ___红

___绿  ___绿    ___蓝  ___蓝    ___黑___黑

4、解释字或词语

1．不知细叶谁裁出：______________ 

2．二月春风似剪刀： _______________

3．万条垂下绿丝绦：___________

4．晓出净慈寺送林子方：______

5．映日荷花别样红：______

6．窗含西岭千秋雪：______

5、读拼音，写词语。

jù zi（_____） jīnɡ yínɡ（_____） rén mín （_____） bō wén（_____）

mín zú（_____） fèn fā（_____） kǎo yā（_____） qí xīn（_____）

6、看拼音，写词语。

mǎn yì  méi mǎn xiū mián xiū xi   wǔ xiū   ān xī

xìn xī   qì xī hé miáo   yānɡ miáo  miáo tiáo

7、我会判断。

新学期开始了，班主任准备制订班级《图书借阅公约》，同学们纷纷献计献策。下列公约中，你认为合理的打“√”，不合理的打“×”。

【1】排队借书，轻拿轻放。（_______）

【2】借阅的图书什么时候还都可以。（_______）

【3】借阅图书不必进行登记。（_______）

【4】借阅期间，不得在图书上乱涂乱画、做标记等。（_______）

8、用“√”和“×”判断对错。

【1】“冒”是上下结构，上面是“曰”______

【2】“巷”字的下面部分是“”。______

9、我能判断。

(1)一年有二十个节气。 （_________）

(2)“炒、烤、蒸、煮”中带偏旁“火”与“灬”，多与“火”有关。 （_________）

(3)按照时间的先后顺序：春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。 （_________）

(4)“明亮”和“寻找”的构词方式是一样的。 （________）

(5) 羿为了展示自己的箭术高超，一口气射下了九个太阳。   （________）

(6）经过一千个人加工出来的米糕叫做“千人糕”。   （________）

10、根据所学内容判断下列说法的对错，对的打“√"，错的打“×”。

【1】《村居》《咏柳》与《找春天》中都写到了儿童在春天里欢乐游戏的情景。______

【2】邓小平爷爷于1987年在天坛公园种下了一棵小柏树。______

【3】我们在需要献出爱心的地方找到了雷锋叔叔。______

【4】《千人糕》这篇课文告诉我们糕点的制作过程非常复杂，我们要多吃一些才对得起劳动人民。______

【5】《一匹出色的马》一文中，妹妹得到了一匹真的马，她很高兴。______

11、我会阅读短文，并完成练习。

叶公好龙

古时候，楚国有一个叶公。叶公经常对别人说：“我特别喜欢龙，龙多么神气、多么吉祥啊！”于是当他家装修房子的时候，工匠们就帮他在房梁上、柱子上、门窗上都雕上了龙，家里就像龙宫一样。就连叶公自己的衣服上也绣上了栩栩如生的龙。

叶公喜欢龙的消息传到了天宫中真龙的耳朵里，真龙想：“没想到人间还有一个这样喜欢我的人呢！我得下去看看他。”有一天，龙从天上下来到了叶公的家里。龙把大大的头伸进叶公家的窗户，长长的尾巴拖在地上。叶公听到有声音，就走出卧室来看，这一看可不得了，只见一条真龙正在那里瞪着自己。叶公顿时吓得脸色苍白，浑身发抖，大叫一声逃走了。

【1】“叶公好龙”这个成语中“好”的意思是(　　)

A. 好看   B. 喜欢

C. 高兴   D. 子女

【2】叶公喜欢龙的原因是(　　)

A. 龙特别好看

B. 龙神气、吉祥

C. 龙栩栩如生

D. 叶公喜欢家里像龙宫一样

【3】真龙来到叶公家里时，叶公的表现怎样？(　　)

A. 高兴得不得了   B. 装作没有看见

C. 大胆热情地迎接   D. 吓得脸色苍白，浑身发抖

【4】龙是中国的吉祥物，你觉得龙像什么一样？(　　)

A. 长长的蛇   B. 圆圆的球

C. 扁扁的饼   D. 弯弯的月

【5】叶公真的喜欢龙吗？为什么？

_______________________________________

12、我会读短文，完成练习。

小铅笔的家谱

我是一支铅笔，没有一个人知道我是怎么造出来的。

首先木头来自一棵树，一棵长在大山深处的大树。把它砍倒，运进木材加工厂，在那里圆木被制成板条，然后把板条做成特定的铅笔。但这还只是铅笔的外皮，那个铅芯实际上根本就不是铅。它是石墨经过许多复的加工，最后才制成铅笔的笔芯。

铅笔头上的那一圈金属是黄铜。采矿工人运用自己的技术把大自然的产物做成闪亮铜片。那个我们称做“擦子”的东西在铅笔制造业中做“笔擦”。一般以为那是橡皮做的，其实橡皮只用于结合的目的，起擦除作用的实际上是硫化油膏，这东西看起来像橡皮，实际上是用菜籽油和硫氯化物化合反应制成的。

成千上万参与制造铅笔的人，并不是因为自己需要铅笔而去干这一行。他们中间有的人甚至从未见过铅笔，不知道它是干什么用的。这些人生活在不同的地方，讲不同的语言，他们在各自的领域工作，最终生产出一去铅笔。

【1】铅笔是怎样被生产出来的？

____________________________

【2】铅笔的笔擦为什么能擦除字？

____________________________

【3】你想对生产铅笔的工人们说些什么？

____________________________

13、课外阅读。

“州”与“洲”的分工

“州”与“洲”字形相近，字音又相同，小朋友们，你知道怎么区分它们吗？

甲骨文的“州”如图，曲线代表河流，中间的小圆圈代表陆地，这个字就代表着一条自上而下弯曲流淌的河水，河水中间还露出一片空地，即现在的“洲”。因为人居住的地方像川中的陆地，所以就把人们聚集居住的地方叫“州”。后来又加了“氵”另造了“洲”，用来表示水中的陆地。

现在，“州”“洲”二字有了明确的分工。“州”表示人聚集居住地，后来作行政区别，如：九州、知州。“洲”表示水中的陆地，如：亚洲、欧洲。

【1】“州”最开始的意思是什么？用横线在文中画出来。

【2】现在的“州”表示_________________________________；

“洲”表示________________________________________________。

【3】根据“州”和“洲”的分工，请你填一填。

神（_____）　　　美（_____）　　　广（_____）　　　绿（_____）

14、阅读语段，完成练习。

月亮姑娘做衣裳（节选）

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是四天过去了，月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到她变得圆圆的，像一只圆盘，吃了一惊：“啊？你又长胖了！”他叹了一口气，说：“唉，你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”

月亮姑娘看着那漂亮的衣裳，又望望自己圆圆的身子，不好意思地对裁缝师傅说：“不，老师傅，这不能怨您。不是您量不准，而是我每天都在变化。”

【1】“裁缝师傅涨红了脸”，是因为（　　）

A.裁缝师傅做的衣服小了 B.裁缝师傅要用很大的力气做

【2】文段中画线的句子，应该读出（　　）的语气。

A.高兴 B.惊讶

【3】月亮姑娘一直没有穿上合身的衣裳，是因为（　　）

A.衣服量小了 B.月亮姑娘每天都在变化

15、课外阅读。

春天在哪里

冬去春来，杨柳吐绿，温暖的阳光照耀着大地。柔和的春分吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，像针尖一样细，像线一样长，密密地洒向大地。

晴朗的日子里，我到处找寻着——春天在哪里？小草告诉我：“春天在这里，她是稚嫩的绿色。”桃花告诉我：“春天在这里，她是热情的红色。”油菜告诉我：“春天在这里，她是活泼的金色。”

春天，小燕子飞回来了，蜜蜂开始酿（niàng）蜜，蝴蝶在翩翩起舞。

【1】短文共有____段话。

【2】文中画横线的句子是____句，分别把春雨比作______、_____和____，突出表现了春雨的轻、______、_____。

【3】小草认为春天是____色的，桃花认为春天是____色的，油菜花认为春天是____色的。

【4】春天还在哪里呢？仿照文中句式写一写。

______告诉我：“春天在这里，她是________________________。

16、回忆课文内容填空

（1）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学习自己发明的字母……（用划线词造句）

____________________________________________________________

（2）心中   我在   她是   我的     称呼   喜鹊阿姨（连词成句）

____________________________________________________________

（3）我喜欢站在枫树下。（用划线词造句）

____________________________________________________________

17、我给句子加加工。(根据提示完成句子)

【1】照样子把句子写得生动

例：弟弟（高兴地）推开门，（蹦蹦跳跳地）跑向公园。

（1）老师（   ）走进教室，（   ）跨上讲台。

（2）操场上，同学们有的在（ ）踢足球，有的在（ ）做游戏。

（3）小马驮起口袋，（ ）往磨坊跑去。

（4）满天的乌云，（ ）压下来。

（5）公园里盛开着（ ）的鲜花。

（6）春雨姑娘弹奏着（ ）的乐曲。

【2】合并句子。

例: 我们看，我们走。

 我们一边，一边看。

（1）我们冲出家门，穿上棉袄。

（2）妈妈拎着一篮鸡蛋。 妈妈走进家门。

（3）同学们走进校门。同学们背着书包。

（4）孩子跑过来。 孩子接过水桶。

【3】按照例子给句子换个说法。

例：我怎么会把你的书弄坏呢？

我不会把你的书弄坏。

（1）今天怎么会下雨呢？

________________________

（2）我怎么会不帮助你呢？

 _________________________

【4】组词成句。

例：灯 灯光 一束束灯光  

一束束灯光照亮了天安门广场。

（1）风 ____        

（2）雨____        

（3）云____          

（4）柳____        

【5】仿写句子

例：我发现飞机的样子像蜻蜓。

（1）我发现撑开的伞像

（2）我发现小燕子的尾巴像

（3）挂在树上的苹果像

（4）大象有一对大耳朵,像   。

18、读一读，积累春天的词语。

春暖花开  春回大地  万木争春  满面春风  和风细雨

春色满园  满园花香  春深似海  春意浓浓  柳绿花红

春雨沙沙  春光无限  春风送暖  阳春三月  风和日丽

19、把下列句子补充完整，并加上标点。（4分）

（1）___________________多么_______________________

（2）_____________找到妈妈了

（3）______________出现在_____________________

（4）小蝌蚪在水中快活的游来游去，像___________________

20、看图写话。

提示：图上画的是哪个传统节日？人们是怎么过节的？

好词推荐：张灯结彩  热热闹闹  欢欢喜喜