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曲靖2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 115
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、下列词语书写有误的一项是(   

    A.募捐  解释  家禽  两鬓斑白                              

    B.水泵  搪瓷  柑橘  奄奄一息

    C.抽噎  颠簸  收敛  无边无崖                              

    D.脊梁  斑斓  胆怯  应接不暇

  • 2、找出表示“不能预测(数量、价值或影响等),常用于形容人的潜力或事物所带来的影响之巨大”的词语是(  )

    A.深不可测

    B.不可捉摸

    C.不知不觉

    D.不可估量

  • 3、书写和读音都完全正确的一组词语是(   

    A.一声不吭   慈详承认   晃(huàng)

    B.半信半疑   欺负神圣   笑(huá)

    C.情不自禁   遵重师傅   生(jiān)

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、巧填格言,警句。

    一年四季在于春,(   )。

     

  • 5、比一比,再组词

    拱(   ) 袍(   )

    供(   ) 饱(   )

    烘(   ) 泡(   )

    哄(   ) 抱(   )

    洪(   ) 苞(   )

     

  • 6、根据课文内容和对课文的理解填空。

    (1)再见了,( )!再见了,亲爱的( )!列车呀,请慢一点儿开,让我们( )一眼朝鲜的( ),让我们在这曾经( )的土地上再( )片刻。再见了,( )!我们的( )永远跟你们( )。

    (2)在朝鲜战场上,( )为了( )浴血奋战,( )为了( )也付出了很高的代价。两国人民用( )凝成了( )的情谊,中朝两国人民不是( ),却胜似( )。

     

  • 7、难写的字:根据拼音写汉字。

    náo________hóu________

    jiāng_______   饺xiàn_______

  • 8、根据课文内容填空。

    1.本学期我们学习的古诗内容丰富多彩,有描写童年趣事的,如“______________________________”的种瓜孩子,“______________________________”的吹笛儿童;有抒发家国情怀的,如“______________________________”表现了边塞将士英勇无畏、不怕牺牲的豪情壮志,“______________________________”表现了遗民百姓对朝廷收复失地的企盼;也有表现自然风光的,如“______________________________”展现了乡村四月的美丽春景。

    2.我们还学习了两篇文言文,其中,《自相矛盾》是一篇_______________(体裁),文中楚人说的“_______________”和“_______________”这两句话是前后冲突的。而《杨氏之子》中小朋友说的话却充满了智慧:“______________________________。”

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、课内阅读

    “你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。

    正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话,船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。

    【1】判断下列根据画横线的部分进行的推断,正确的画“√”,错误的画“×”。

    (1)孩子走到横木上拿到了帽子,也难以回转身来,无法从横木上下来,可能会摔到甲板上。(_______

    (2)如果人群中再有人吓得大叫一声,孩子就可能会吓得摔到甲板上。(_______

    (3)即使没有人大叫一声,孩子也可能会失足摔到甲板上。(_______

    (4)如果没有人大叫一声,孩子可能会轻松地转身并从桅杆上下来。(_______

    【2】有人说画波浪线的部分可以改为“孩子往下一望,两条腿不由得发起抖来”。你认为可以吗?请说明理由。

    ______________________

    【3】船长在千钧一发之际,立刻让孩子跳到水里。下面哪一项不是船长已经考虑到的?(    

    A.孩子跳海有可能生还,不然掉到甲板上必死无疑。

    B.要是孩子能够转身回来就不开枪。

    C.海面风平浪静,孩子掉到水里后的危险降低了很多。

    D.水手们的水性很好,救起孩子的可能性很大。

    【4】以上反映出船长是个____________的人。

  • 10、阅读短文,完成练习。

    痴心石

    ①许多年前,当我还是一个十三岁的少年时,着见街上有人因为要盖房子而挖树,很心疼那棵树的死亡,就站在路边呆呆地看。树太大了,不好整棵地运走,于是工地的人拿出了锯子,把树分解。就在那个时候,我鼓足勇气,很不好意思地问,可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼,说:“只要你拿得动,就拿去好了。”我说我拿不动,可是拖得动。

    ②父母看见当时发育不良的我提回来那么一个大树根,不但没有嘲笑和责备,反而帮忙清洗、晒干,然后将它搬到我的睡房中去。③以后的很多年,我捡过许多奇奇怪怪的东西回家,父母并不嫌烦,反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东面。我和父母,其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地,我,埋首在中国书籍里。

    ④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖,可是他们能包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法,只要他们不干涉,我就心安。

    ⑤有一次,我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书,看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点,母亲不得已叫醒我,又怕我不跟去会失望,又怕叫醒了我要丧失睡眠,总之,她很为难。半醒了,我只挥一下手,说:“不去。”醒来发现父亲留了条子,叮咛我一个人也得吃饭。

    ⑥中午起床,奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶,弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来,责问我怎么不吃中饭,我问爸爸在哪里,妈妈说:“嗳,在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸,他应了一声,也不回头,用一个刷子在刷什么,刷得好用力的。过了一会儿,爸爸又在厨房里找毛巾,说要擦干什么的,他要我去客厅等着。

    ⑦一会儿,爸爸出来了,妈妈出来了,两老手中各捧着一块石头。

    ⑧爸爸说:“你看,我给你捡的这一块,上面不但有纹路,石头顶上还有一抹淡红,你觉得怎么样?”妈妈说:“我挑挑拣拣,才得了一个石球,你看它有多圆!”我注视着这两块石头,眼前立即看见年迈的父母弯着腰,佝着背,在海边的大风里辛苦翻石头的画面。

    ⑨看着比我还要瘦的父母,看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头,一时里,我想骂他们太痴心,可是开不了口,只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱,都藏在这两块不说话的石头里给了我。

    【1】本文第①②段写了“我”少年时拖树根回家的事,有人认为这件事与标题“痴心石”无关,应该删去,你认为呢?

    _________________________

    【2】作者为什么用“痴心石”作为文章题目?

    ________________________

    【3】“我注视着这两块石头,眼前立即看见年迈的父母弯着腰,佝着背,在海边的大风里辛苦翻石头的画面。”这句话表达了作者怎样的情感?

    ________________________

    【4】文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”,对此,你肯定很有感受,请结合你的生活实际,谈谈你的看法。

    ________________________

  • 11、阅读非连续性文本,回答下列问题。

    材料一:2020年第十七届中国梅花蜡梅展览会在江苏南京举办。梅花是中国传统名花,它开百花之先,独天下而春,不仅以清雅俊逸的风度引得古今诗人画家赞美,更以它的高洁、坚强、谦虚的品格,成为文人雅士的象征。

    材料二:国内较知名的梅花专类园植梅规模对比

    园名

    植梅面积/公顷

    品种数量/个

    梅花数量/万株

    南京梅花山

    102.2

    350

    3.5

    武汉东湖磨山梅园

    53.3

    320

    2

    无锡梅园

    54.1

    140

    1

    青岛梅园

    53.3

    130

    2

     

     

    材料三:梅花图

    1根据你了解的梅花的特点,为材料三的国画选择一个恰当的题目(   )

    A.国色天香 B.冰姿玉骨 C.亭亭净植 D.娇艳动人

    2阅读材料,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。

    (1)2020年第十七届中国梅花蜡梅展览会的举办地是湖北武汉。________

    (2)梅花受到人们喜爱,不仅因为它清雅俊逸的风度,还因为它高洁、坚强、谦虚的品格。________

    (3)南京梅花山的植梅面积、品种、数量等在国内较知名的梅花专类园中都是最大的。________

    3请结合“材料一”和“材料二”,分析“已是悬百丈冰,犹有花枝俏”这句诗句中梅花的精神。

    ______________________________________________

  • 12、阅读课内文段完成练习。

    周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

    有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

    1“妒忌”在文中的意思是_____________,它的近义词是_______

    2这段文字以(   )描写为主,来刻画人物性格特征。

    A.动作 B.语言 C.神态 D.心理

    3“现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”下列对这个句子的分析,正确的是(   )

    A.周瑜想把造箭的任务交给诸葛亮。

    B.周瑜假借公事逼迫诸葛亮承担造箭任务。

    C.军中缺箭,周瑜特别着急,只好请诸葛亮帮忙。

    4文段中事情的起因、经过和结果是什么?尝试用“因为……所以……结果……”的句式叙述。

    ______________________________________

  • 13、阅读理解。

    徐庶走马荐诸葛

    徐庶(shù),字元直。他化名单福,投奔刘备。刘备非常高兴﹐拜他为军师。徐庶几番设计,帮助刘备大败曹军。败军回许昌﹐曹操大为惊奇,问左右:“不知何人为刘备出谋划策?”谋士程昱()答道:“此人非单福,他是颍川的徐庶。丞相若用此人,召来不难。”便献上一计,曹操按程昱说的,派人把徐庶的母亲接到许昌,又让人模仿徐母笔迹,给徐庶写一封假信,让他速来许昌相见,以救母命。

    徐庶是个孝子,他幼年丧父,弟弟徐康不久前也死了,家中只有老母亲一人,无人照顾。徐庶见信,泪如泉涌,只得拿着信去见刘备,把情况告诉刘备,请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭,二人相对而泣﹐想不出什么好办法。第二日,刘备设筵席为徐庶送行。

    刘备﹑徐庶骑着马出了城,至长亭,下马相辞。刘备不忍相离,送了一程又一程。徐庶说:“送君千里,终有一别,请您不要再送了,咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说:“先生此去,天各一方,不知什么时候才能相见。”说罢,泪如雨下。徐庶挥泪告别,刘备骑马立于林畔,目送徐庶。看着看着,目光被一片树林挡住。“我真想把这片树林砍光,好多看他几眼!”刘备以鞭指道。

    忽见徐庶拍马而回,刘备喜出望外:“莫非先生改变主意了?”徐庶勒马对刘备说:“我因心绪如麻,忘了一件大事。有一位奇士,就在襄阳城外二十里的隆中,您何不把他请来,此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德,建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。

    【1】本文中描写哭的词语很多,请找出四个写下来。

    _____________________

    【2】请根据每段的内容梳理故事情节。

    曹操设计诓徐庶→(刘备设筵送徐庶)→____________

    【3】故事中的几个人物,谁给你的印象最深?为什么?结合具体事例说明。

    _______________________

    【4】对于曹操“挟母以令徐庶”的做法﹐有人觉得兵不厌诈,可取;有人认为不择手段,不可取。你认为呢?请表明你的观点,并写出理由。

    _______________________

    【5】根据短文的结尾,你推测下面的情节会是( )。

    A.煮酒论英雄

    B.桃园结义

    C.空城计

    D.三顾茅庐

  • 14、阅读《一只巴掌也能拍响》回答问题。

    一只巴掌也能拍响

    文/玉树

    她从小就“与众不同”,因为小儿麻痹症,不要说像其他孩子那样欢快地跳跃奔跑,就连平常走路都做不到。寸步难行的她非常悲观和忧郁,当医生教她做一点运动,说这可能对她恢复健康有益时,她就像没有听到一般。随着年龄的增长,她的忧郁和自卑感越来越重,甚至,她拒绝所有人的靠近。但也有个例外,邻居家那个只有一只胳膊的老人却成为她的好伙伴。老人是在一场战争中失去一只胳膊的,老人非常乐观,她非常喜欢听老人讲故事。

    这天,她被老人用轮椅推着去附近的一所幼儿园,操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完,老人说道:“我们为他们鼓掌吧!”她吃惊地看着老人,问道:“我的胳膊动不了,你只有一只胳膊,怎么鼓掌啊?”老人对她笑了笑,解开衬衣扣子,露出胸膛,用手掌拍起了胸膛……

    那是一个初春,风中还有几分寒意,但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑,说:“只要努力,一只巴掌一样可以拍响。你一样能站起来的!”老人的话一下子点醒了她,使她内心逐渐明朗起来。

    那天晚上,她让父亲写了一张纸条,贴到了墙上,上面是这样的一行字:一只巴掌也能拍响。从那之后,她开始配合医生做运动。无论多么艰难和痛苦,她都咬牙坚持着。她扔开支架,努力站起来,右脚刚一落地,却摔了一跤,摔倒、爬起,再摔倒、再爬起……。汗水湿透了衣裳,身上到处是青一块紫一块的,但她还是咬牙坚持着。父亲很心疼,三番五次地对她说:“别再练了,你的腿已经多处淤青了。”她目光坚定,相信自己能够像其他孩子一样行走,奔跑。她要行走,她要奔跑……

    11岁时,她终于扔掉支架,她又向另一个更高的目标努力着,她开始锻炼打篮球和参加田径运动。

    1960年罗马奥运会女子100米跑决赛,当她以11秒18第一个撞线后,掌声雷动,人们都站起来为她喝彩,齐声欢呼着这个美国黑人的名字:威尔玛·鲁道夫。

    那一届奥运会上,威尔玛·鲁道夫成为当时世界上跑得最快的女人,她共摘取了3枚金牌,也是第一个黑人奥运女子百米冠军。

    任何时候都不要放弃希望,哪怕只剩下一只胳膊;任何时候都不要放弃梦想,哪怕残疾得不能行走。

    (选自《读写》(A版)2019年12期)

    1文中“她从小就‘与众不同’”中的“她”指的是( )

    A.父亲 B.医生 C.威尔玛·鲁道夫 D.一只胳膊的老人

    2文中“她吃惊地看着老人”中“吃惊”的原因正确的是( )

    A.孩子们的歌声动听 B.老人推她去幼儿园

    C.老人说为他们鼓掌 D.老人拍胸的举动

    3“那是一个初春,风中还有几分寒意,但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。”句中“这股暖流”指的是( )

    A.积极乐观向上的精神 B.用手掌拍胸膛很温暖

    C.春天到了天气已转暖 D.幼儿园孩子动听歌声

    4下列表明威尔玛·鲁道夫的心理变化的词语,依次正确的是( )

    A.乐观—悲观—自信 B.悲观—自信—明朗

    C.悲观—胆怯—自信 D.悲观—明朗—自信

    5对文中画横线句子理解正确的一项是( )

    A.神态描写,具体地写出她训练时的狼狈。

    B.动作描写,具体地写出她是无法站立的。

    C.心理描写,写出她内心的痛苦,急于求成。

    D.动作描写,形象地写出她练习站立时的艰难。

    6用简练的语言概括短文的主要内容。

    _____________________________________________________

    7文章以《一只巴掌也能拍响》为题,你认为好吗?结合文本说明理由。

    _______________________________________________________

    8第四自然段结尾处“她要行走,她要奔跑……”,请发挥想象,此时她是怎么想的?不超过50字。

    ________________________________________________________

  • 15、阅读下文,回答问题

    三顾茅庐

    刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大业,但都没有见着。

    冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去,他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说:“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路。

    他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。

    到了诸葛亮的家,刘备就上前轻轻敲门,出来开门的童子告诉刘备,诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来,刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。

    诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到青天。

    诸葛亮出山后,刘备把他当作自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”

    【1】联系上下文,解释下列词语。

    ①茅塞顿开:________

    ②诚心诚意:________

    【2】“就像鱼儿得到水一样啊!”这句话可用一个成语来概括:________

    【3】从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”?

    ______________________________

    【4】第三自然段的景物描写写出了什么?这样描写有什么作用?

    ______________________________

    【5】用自己的话说一说刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。

    ______________________________

  • 16、阅读理解

    最优秀的人是你自己

    古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手,居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。

    事情是这样的:苏格拉底在风烛残年之际,知道自己时日不多了,就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说:“我的蜡所剩不多了,得找另一根蜡接着点下去,你明白我的意思吗?”

    “明白,”那位助手赶忙说,“您的思想光辉是得很好地传承下去……”

    “可是,”苏格拉底慢悠悠地说:“我需要一位最优秀的承传者,他不但要有相当的智慧,还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到,你帮我寻找和发掘一位好吗?”

    “好的、好的。”助手很温顺很尊重地说:“我一定竭尽全力地去寻找,以不辜负您的栽培和信任。”

    ①苏格拉底笑了笑,没再说什么。

    那位忠诚而勤奋的助手,不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位,总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次,当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时,病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来,抚着那位助手的肩膀说:“真是辛苦你了,不过,你找来的那些人,其实还不如你……”

    “我一定加倍努力,”助手言辞恳切地说,“找遍城乡各地、找遍五湖四海,我也要把最优秀的人选挖掘出来、举荐给您。”

    ②苏格拉底笑笑,不再说话。

    半年之后,苏格拉底眼看就要告别人世,最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧,泪流满面地坐在病床边,语气沉重地说:“我真对不起您,让您失望了!”

    “失望的是我,对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里,很失意地闭上眼睛,停顿了许久,才又不无哀怨地说:“本来,最优秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实,每个人都是最优秀的,差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”话没说完,一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。   

    (摘自《新民晚报》)

    1助手不辞辛劳地寻找最优秀的人,唯独没有想到自己,是因为__________(用原文回答)

    2①句“苏格拉底笑了笑,没再说什么。”②句“苏格拉底笑笑,不再说话。”两句话的“笑”所包含的思想感情有什么不同?

    _____________________________

    3如何理解“失望的是我,对不起的却是你自己。”?

    ________________________________

    4“我的蜡所剩不多了,得找另一根蜡接着点下去。”苏格拉底对助手说这句话是什么意思?

    ____________________________

    5你读完故事后,有什么启示?

    ___________________________

  • 17、阅读短文完成练习。

    草船借箭(节选)

    有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周输问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起,到第三天请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

    1写出下列词语在文中的意思。

    (1)推却:_________________________

    (2)军令状:___________________________

    2周瑜要给诸葛亮十天的时间,诸葛亮为什么只要三天呢?

    _____________________________________

    3水上交战,当然用弓箭最好,显然周瑜在明知故问,这反映出周瑜______的性格特点。( )

    A.想事周全 B.顾全大局 C.阴险狡诈 D.实事求是

    4这段文字交代了《草船借箭》这个故事发生的起因,这个起因是(  )

    A.水上交战,用弓箭最好。

    B.军中缺箭,急需造箭

    C.周瑜妒忌诸葛亮的才干,想陷害诸葛亮。

    5从诸葛亮的话语中你体会到了什么?

    _________________________________

  • 18、课外阅读。

    ____________________

    这是春天一个明媚的早晨,树叶上的露珠眨着眼,正探头打量着这个新鲜的世界。

    屋前的空地上,女儿站立着,像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着,她伸出手,不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊,仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。

    “孩子,你在做什么?”我走过去。她向我一摆手,说:“别过来,我在捉阳光哩。”“捉阳光?”我十分好奇,“阳光捉得住吗?”“能!”她把手指向不远的地方,那里放的一个小玻璃瓶,在阳光下闪射着柔和的光芒。

    “我捉了半瓶子阳光了!”说话时,女儿的眼神很亮。我走近一看,早晨的阳光刚好照亮半个瓶子,这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。

    我走到她身边,问:“你怎么知道你捉住了阳光?”“知道。风走过来,树叶有声音;阳光走过来,水里有亮亮的波纹。”

    我往远处望,前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“捉到阳光时,手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。

    我伸出手,手心果然有一点意。难道我也捉住阳光了?我童心大发,兴奋地叫嚷起来:“我也捉住

    阳光啦——

    女儿慌忙止住我,说:“小声点!你这一吵,会把阳光吓跑的。”

    我在屋内埋头工作,突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰,我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。看见我从书堆中仰头,就冲我摆手,说:“爸爸快看,阳光走到我们屋里来了。”

    她的手一颤动,镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌,倏地钻进我敞开的心里来了,于是我的心也了,感觉体内也有一条河流在流动,波光潋滟的。

    太阳渐渐落山,阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子,看见我走过来,她幽幽地说:“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。

    “爸爸,阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了?”我纠正说,“不是灭了,是太阳落山,阳光暗了。”“不!阳光是灭了。”女儿很倔强,“阳光是灯。”

    天暗了,我拉亮了屋内的灯,突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话,觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前,我写下了华兹华斯的一句诗:儿童是成人的父亲。

    (有删改)

    1请你给上面的短文拟一个合适的题目,写在文前的横线上。

    2女儿认为自己捉住阳光的理由是什么?写在下面的横线上。(用文中的原句回答)

    (1)____________________________

    (2)___________________________

    3请用简洁的语言概括短文的主要内容。

    ____________________________________

    4细读短文,判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。

    (1)第一自然段是环境描写,运用了拟人的修辞手法。______

    (2)“我”在屋内埋头工作,突然发现一束阳光正悄悄地向“我”靠拢,这是因为太阳偏西照进了屋里。______

    (3)“儿童是成人的父亲。”这句话的意思是儿童眼里的世界是纯真的,他们没有受到玷污,成人要向儿童学习。______

    (4)文中画“.”的这两个“暖”的意思是一样的。______

  • 19、课内阅读。

    威尼斯的小艇(节选)

    ①商人夹了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。老人带了全家,坐着小艇上教堂去做祷告。

    半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。寂静笼罩着这座水上城市,古老的额、威尼斯又沉沉入睡了。

    1①段主要写什么内容?你从中体会到什么?

    ___________________________

    2用“   ”线画出②段中描写动态的句子,用“﹏﹏﹏”线画出②段中描写静态的句子。

    3戏院散场,水面由喧哗转为寂静,这样动静结合来描写有什么好处?

    ___________________________

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、不改变原来的意思,把下面的句子改变一下,成“非……不可”的句式写下来

    (1)为了实现四个现代化,我们要认真学习。

     

    2这场比赛很重要,我们要取胜。

     

    3连长说,十六日早上一定要攻上凤凰岭。

     

     

  • 21、句子训练场(按要求完成句子)

    (1)从文殊院到光明顶的途中,有一株松树。(缩句)

    _________________________________________

    (2)黄山松的枝条具有团结力。(扩句)

    ________________________________________________________________________

    (3)这株团结松的树干很粗壮。(改成比喻句)

    ________________________________________________________________________

     

  • 22、按要求写句子。

    ①电话是现代通话的一个工具,联系工作办点儿事都比较方便。(缩句)

    ____________________

    ②电话人人都会打。(改成反问句)

    ____________________

    ③打电话啰唆误了自己的事。打电话啰唆耽误了别人的时间。(用关联词合并为一句话)(扩句)  

    ____________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、习作风景线。

    人生就是一次旅行,在旅行的过程中,你会遇到形形色色的人。他们各具特点,或风趣幽默,或善解人意,或博学多才……你想用哪些典型事例来表现他们的特点呢?请选择一位,运用本单元学过的描写人物的方法写一篇习作,来表现他(她)的特点。要求:题目自拟,字数不少于400。

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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