1、下列句子没有语病的是( )。
A.多读书,可以丰富和提高我们的知识。
B.班子成员讨论并听取了李校长的报告。
C.孩子犯了错误,做父母的不应袒护他,而应该对他进行批评教育。
D.下课铃响了,争先恐后的同学们来到操场。
2、句式转换。下列句子形式改变后意思不同的一项是( )
A.我的时装展不得不推迟了。 我的时装展只能推迟了。
B.难道我付出的努力还不够吗? 我付出的努力还不够
C.我的眼睛在一排排书中急切地寻找我需要的那一本书。
在一排排书中,我的眼睛急切地寻找我需要的那一本书。
D.王老师对我说:“如果你的父母不来,我就送你回家。”
王老师对我说,如果我的父母不来,他就送我回家。
3、李白在弱冠之年登庐山时写下了《望庐山瀑布》。也就是说,李白创作这首诗时的年龄为( )
A.十三四岁左右
B.年满十五岁
C.二十岁左右
D.三十岁
4、填写成语
________ 大________ 粗 精神________
________声________气 ________无礼
5、把下列词语补充完整,并选择合适的词语填空。
(____)急跳墙 车水(____)龙 画(____)添足
(____)肠小道 万(____)更新 声名(____)藉
膀大(____)粗 推拉(____)顶 仰(____)朝天
1.小胖墩儿(_____),一身牛劲儿。
2.任你怎样(_____),硬是扳他不动。
3.咕咚一声,小嘎子摔了个(_____)。
6、读拼音,写词语。
tàn tīng tuō la sāng shù shuĭ zhài nà hăn
______ _______ ________ ________ ________
léi gŭ chĭ xiào băng wén xiōng táng liăng jié
______ _______ ________ ________ ________
7、老师给小明布置了查资料的任务,可他总说自己太忙了,顾不上。请你帮老师选用合适的名言来劝导他。
________________
8、根据课文内容把下列思乡的诗句补充完整。
1.独在异乡为异客,__________________。
2.______________,王孙归不归?
3.自在飞花轻似梦,__________________
9、阅读选段,完成练习。
众猴听得,个个欢喜。都道:“你还先走,带我们进去,进去!”
石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会儿,也都进去了。跳过桥头,一个个______盆______碗,______灶______床,______过来,______过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。
【1】将下面动词选填到文中“____”上。
争 夺 占 抢 移 搬
【2】“伸头缩颈、抓耳挠腮、大声叫喊”等词写出了猴子________的性格特征。
【3】“再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。”表现了猴子们________的心情和________的个性。
10、阅读拓展。
学溜冰
从前有一位体育老师,教我们溜冰。
开始时,我不知道技巧,总是跌倒。所以,他给我一把椅子,让我推着椅子溜。
果然,此法甚妙。因为椅子稳当,可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤,而且,我可以推着椅子行进,来往自如。
我想,椅子真是好!
于是,我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久,有一天,老师来到冰场,一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来,一言不发,把椅子从我手中搬走。
失去了椅子,我不觉惊惶大叫,脚下不稳,跌了下去,嚷着要那椅子。
老师在旁边,看着我在那里叫嚷,无动于衷。我只得自力更生,站稳了脚步。我这才发现,我在冰上这样久,椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程,真要学会溜冰,非得把椅子拿开不可﹣﹣没有人带着椅子溜冰的,是不是?
不要以为你离开某人就活不下去!
更不要使你自己离开某人就活不下去!
世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把,但是别人还有别人的事,他不能变成你的一部分,来永远支持你。所以还是拿出力量来,承认“坚持独立,自求多福”这八个字吧!
【1】读拼音,写词语。
nuò ruò(_________) jué jiàng(_________) zǔ náo(_________) kǒng bù(_________)
【2】根据文章的内容,用“‖”把文章分成两部分,并概括每部分的大意。
第一部分:_____
第二部分:_____
【3】故事中,在我初学溜冰时,老师为什么给我一把椅子?
________________________________________________
【4】当我能推着椅子自如溜冰时,老师为什么又把椅子搬走?
________________________________________________
【5】你怎样理解故事中“椅子”的含义?
________________________________________________
【6】文章结尾“坚持独立,自求多福”这八个字,在全文中起什么作用?
________________________________________________
【7】读了这个故事,你明白了什么道理?简要地写在下面。
________________________________________________。
11、 不能没有规则
约翰晚上出去,爸爸妈妈规定,必须10点前回家。但是有一天,约翰后半夜才回来。回家时怕父母发现,他就从后窗跳进屋子。第二天早上,爸爸见窗下有一个凳子,就把约翰叫起来,说:“你这样做是有危险的,( )怕你会摔伤,( )怕别人发现有人在跳窗,就有可能开枪。在美国,这是最危险的。”年老的祖父意味深长地说:“孩子像牛一样长得越来越大,需要的牧场也越来越大,但不管牧场大小,我们还是要用栅栏将牧场围起。”
生活不能没有规则。规则就是人生的红绿灯。这看起来是在限制,实质是在保护。红绿灯是城市交通的指挥官。( )没有控制,整座城市的交通( )将陷入一片混乱之中。人也一样,没有“红绿灯”的限制,将会无法无天,闯下大祸。
中国世贸组织首席谈判代表龙永图,一次和几个朋友在瑞士公园里散步。上厕所时,他听到隔间“砰砰”地响,很是纳闷。这是怎么回事呢?出来后,一位女士着急地说,儿子进厕所十几分钟都没有出来,请他帮忙看一下。龙永图返回洗手间,推开那“砰砰”作响的隔间,见一个七八岁的小孩子正在弄抽水马桶,( )怎么也抽不出水来,累得满头大汗。你看,小孩也懂得上厕所不冲洗违反规定。尊重和遵守规则是一种教养、一种风度、一种文明,是一个现代人必备的品格。没有这些,人便无法在社会上生存和立足。没有规则,社会也无法得到和谐与安定。
【1】在文中的括号内填入恰当的关联词。
【2】文中画线部分,前一个“红绿灯”具体指_____________,后一个“红绿灯”是指___________________。
【3】用“ ”画出文中的比喻句,并说说把 比作
【4】“孩子像牛一样长得越来越大,需要的牧场也越来越大,但不管牧场大小,我们还是要用栅栏将牧场围起。”联系上下文,说说你对这句话的理解。
___________________________________
【5】文章先后列举两个实例说明道理,第一个是________________,第二个是_____________,这正反两例都说明了_______________________________。
12、课内阅读。
这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说□如果曹兵出来□怎么办□诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
到雾散时,诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。
【1】在□处加上合适的标点符号。
【2】这个片段出自我国四大名著之一的《_____________》,其他三个是《__________》《___________》《__________》。
【3】请将句子“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。”改为反问句。
_________________________________
【4】“大雾漫天”描写的是天气,说明诸葛亮精通_____________,预测准确。“曹操一定不敢派兵出来。”说明诸葛亮_______________________。
【5】“箭好像下雨一样”是运用了_____________的修辞于法,突出表现了_________________
【6】诸葛亮要求士兵“擂鼓”“呐喊”的原因是_______________________。
【7】曹操知道上当后会说些什么?发挥想象写一写。
___________________________________
13、阅读古典名著选段,完成问题。
刘玄德三顾草庐(选段)
却说刘玄德访孔明两次不遇,欲再往访之。关公曰:“兄长两次亲往拜谒,其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学,故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也!”玄德曰:“不然,昔齐桓公欲见东郭野人,五反而方得一面。况吾欲见大贤耶?”张飞曰:“哥哥差矣。量此村夫,何足为大贤;今番不须哥哥去;他如不来,我只用一条麻绳缚将来!”玄德叱曰:“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎?文王且如此敬贤,汝何太无礼!今番汝休去,我自与云长去。”飞曰:“既两位哥哥都去,小弟如何落后!”玄德曰:“汝若同往,不可失礼。”飞应诺。
于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外,玄德便下马步行,正遇诸葛均。玄德忙施礼,问曰:“令兄在庄否?”均曰:“昨暮方归。将军今日可与相见。”言罢,飘然自去。三人来到庄前叩门,童子开门出问。玄德曰:“有劳仙童转报:刘备专来拜见先生。”童子曰:“今日先生虽在家,但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰:“既如此,且休通报。”分付关、张二人,只在门首等着。玄德徐步而入,见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌,先生未醒。关、张在外立久,不见动静,入见玄德犹然侍立。张飞大怒,谓云长曰:“这先生如何傲慢!见我哥哥侍立阶下,他竟高卧,推睡不起!等我去屋后放一把火,看他起不起!”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时,见先生翻身将起,忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰:“且勿惊动。”又立了一个时辰,孔明才醒,口吟诗曰:“大梦谁先觉?平生我自知,草堂春睡足,窗外日迟迟。”孔明吟罢,翻身问童子曰:“有俗客来否?”童子曰:“刘皇叔在此,立候多时。”孔明乃起身曰:“何不早报!尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌,方整衣冠出迎。
玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰:“汉室末胄、涿郡愚夫,久闻先生大名,如雷贯耳。昨两次晋谒,不得一见,已书贱名于文几,未审得入览否?”孔明曰:“南阳野人,疏懒性成,屡蒙将军枉临,不胜愧赧。”二人叙礼毕,分宾主而坐,童子献茶。
【1】下面关于阅读古典名著方法的说法,不恰当的一项是( )
A.阅读古典名著会遇到不懂的词句,联系上下文猜一猜是一种不错的方法。
B.听名人对古典名著的评述,能加深对名著的理解。
C.遇到一些特别难以理解的语句,不用刻意琢磨,只要知道大概意思即可。
D.电影或者电视剧是对名著的精加工,观看电影或电视剧是可以代替名著阅读的。
【2】对选文第2自然段的主要内容概括,最恰当的一项是( )
A.刘备在隆中遇见诸葛均 B.刘备对张飞极为不满
C.刘备在草庐等候孔明醒来 D.刘备在草庐见到了孔明
【3】“久闻先生大名,如雷贯耳。昨两次晋谒,不得一见……”下面的词语跟“晋谒”意思相近的是( )
A.下拜 B.拜访 C.相见 D.进来
【4】三顾草庐说明刘备是个非常敬重人才的人。故事中还讲到两个敬重人才的人,他们是( )
A.关云长 B.齐桓公 C.东郭野人 D.周文王
E.姜子牙
【5】孔明辅佐刘备,三分天下,建立蜀国,鞠躬尽瘁,死而后已。你还知道孔明的哪些事?简要地写出两件。
(1)__________________________________
(2)__________________________________
14、阅读课外短文《九寨沟》,完成练习。
九寨沟
在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。因为山沟周围散布着九个藏族村寨,所以人们称它“九寨沟”。
从南坪西行40千米,就到了九寨沟。一进入景区,就像来到了一个童话世界。
①一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。②湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓(lán)。③从河谷至山坡,遍布着原始森林。④由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶,⑤由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚(wèi)为壮观。
继续向纵深处行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区了。也许,就在不远处,有一只体态轻盈的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬(jū)的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑到谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊!
【1】联系上下文解释词语。
憨态可掬:_____________
异兽珍禽:_____________
【2】写出九寨沟名字的来历。
__________________
【3】第3自然段写了哪些景物?请用文中的3个词语来概括。
___________________
【4】短文用动态和静态描写,展示了九寨沟独有的美。写 、 是静态描写,而写 、 等则是动态描写。
【5】把下面的句子插入到第3自然段中,放在什么位置比较合适? ( )
每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰,森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫作“五彩池”呢。
A.①②之间
B.②③之间
C.③④之间
D.④⑤之间
【6】作者描写了哪些动物?分别有什么特点呢?
____________________________
【7】本文的中心句是( )。
A.雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊!
B.继续向纵深处行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。
C.在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。
D.一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
15、你觉得本课在写法上有哪些特点?
16、课外阅读。
爱的颜色
你问我
最爱什么颜色?我爱碧绿的颜色。
因为——我生长在农村,
禾苗碧绿的,小草是碧绿的,
山是碧绿的,树是碧绿的,
连我的梦也是碧绿的。
我爱火红的颜色。
因为——
朝阳是火红的,鲜花是火红的。
香甜的苹果是火红的,节日的灯笼是火红的。
我们的队旗是火红的,
我胸前的红领巾是火红的,
我的热血,我的心,也是火红的。
我爱蔚蓝和颜色。
因为——辽阔的天空是蔚蓝的,
无边的大海是蔚蓝的,无边的大海是蔚蓝的,
将来,我想当一名海军战士,
保卫祖国蔚蓝的海疆,
我穿的一身英武的军装,也将是蔚蓝的。
【1】诗歌的开头的第一句话用了什么修辞手法?它的作用是什么?
___________________________________
【2】作者爱哪些颜色?为什么?
______________________________________
【3】你从作者对这些颜色的描写中体会到了什么?(提示:从诗歌中描写的各种颜色的一些代表事物去体会。)
________________________________
17、课内阅读。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只(zhī zhǐ) 很多,他操纵自如,(豪 毫)不手忙脚乱。 怎么拥挤,他 能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他 能平稳地穿过, 速度非常快, 能作急转(zhuǎn zhuàn)弯。两边的建筑飞一般的往后倒(dào dǎo)退,我们的眼(晴 睛)忙极了,不知看(哪 那)一处好。
【1】画去括号内不正确的读音或汉字。
【2】在“_____”上填入恰当的关联词语。
【3】选文是围绕______________________这句话来写的,这是一个___________句。船夫的驾驶技术好,主要体现在以下三个方面:①_______________;②____________________;③____________________。因此,选段的写作方法是先________,后________。
18、课内阅读。
手指(节选)
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。
【1】读读而线句子,这个句子是个( )句。
A.排比 B.比喻 C.拟人
【2】除了选文中列举的,自己的食指还帮你做了哪些事情?(请举出3个例子)
____________________________
【3】这段话描写了食指___________的外形特点,列举生活事例,表现了食指勤奋、___________、敢于____________的性格特点。
19、阅读短文,回答问题。
从天上回来的朋友
雨下得好大啊!青蛙在荷叶上淋浴,听到一阵阵快活的喊声:“我回来了!我回来了!”接着,还有“叮咚叮咚”往池塘里跳的声音。
“你是谁?从哪里回来的?”青蛙问。
“从天上回来的呗。”跳进池塘的朋友回答。
“谁送你去天上的呀?”
“太阳公公送我到天上。”
“去干了些什么?”
“风阿姨带我走四方。”
“后来呢?”
“遇见寒冷大姐姐。”
“她怎么样?”
“把我送回到池塘。”
青蛙听着听着,一点也不懂,正想再问。荷花摇摆着身子,对青蛙说:“这是个谜语啊!跳进池塘去的是谁,你猜猜就知道了。”
青蛙想了想,嚷着说:“猜出来了,原来它是……”
【1】写出下列词语的反义词。
快活____ | 送走____ | 寒冷____ |
【2】从文中找出一个表示声音的词语,用横线在文中画下来,你也试着写2个。
___________ _______________
【3】跳进池塘里的是谁,你猜出来了吗?它是____。
【4】仔细读短文,找出青蛙说的话。
___________________
【5】青蛙听不懂荷花和从天上回来朋友的对话,你看懂了吗?如果你看懂了,你从他们的谈话中知道了什么?请写下来?
___________________________
20、按要求改写句子。
(1)山洪咆哮着,从山谷里狂奔而来,势不可当。(改为比喻句)
_______________________________________________________
(2)妈妈说:“明天早上我要提前去上班。”(改为转述句)
___________________________________________________
(3)从这以后,楚王不敢不尊重宴子了。(改为肯定句)
__________________________________________________
21、写句子。
(1)难道你不用蜡烛就不行吗?(改为陈述句)
(2)从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)
(3)她的眼睛在烛光下显得异常可爱。(改写成比喻句)
(4)楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。(缩句)
22、写句子,把句子写生动。
1.雨下得很大。(改为比喻句)
2.太阳落山了。(改为拟人句)
23、快乐习作。
在你的生活中,一定有许多让你感动的人和事,请你选择其中的一个人或一件事,把最想说的话写出来。注意要写清楚你为什么感动,题目自拟。
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