1、我会给加点的字选择正确的读音,打“√”。(6分)
开凿 (záo zháo) 脊梁 (jī jǐ) 奄奄一息(yān yǎn )
胚胎(pī pēi) 情谊(yí yì) 敛声屏气 ( liǎn jiǎn )
2、“水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。”对这句话理解有误的一项是( )。
A.这句话中的“沉寂”可以换成“寂寞”。
B.这个句子中的“沉寂”说明夜晚的威尼斯格外的寂静。
C.表面写“月亮的影子在水中摇晃”,实际上是在写周围的环境很幽静,很宜人。
D.这句话写出威尼斯的月亮与众不同,即便在晚上也不安静。
3、关于甲骨文说法错误的一项是( )
A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。
B.甲骨文在夏朝时期就使用。
C.甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟文字。
D.甲骨文的字形象形性较强,写法也不固定,字的线条比较纤细。
4、把下列词语补充完整。
(_____)拳(_____)掌 出(_____)划(_____) 跃跃(_____)(_____)
(_____)有(_____)竹 心(_____)胆(_____) 兴致 (_____)(_____)
5、填一填。
在阅读古典名著时,遇到不懂的词句,我们可以运用多种方法来理解。如我利用______________的方法知道了“但有过往客商,可趁午间结伙成队过冈,请勿自误”一句中“请勿自误”的意思是____________________。我又利用__________的方法知道了“众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜。”一句中“序齿排班”的意思是______________________。
6、多音字组词
勒 lēi________ lè________
嚼 jué________ jiáo________
磨 mó________ mò________
7、词语超市(在括号里填上合适的词语)
(______)的绿叶 (______)的丛林
(______)的羽毛 (______)地说
(______)的马靴 (______)的礼物
神气地(______) 细腻地(______)
8、看拼音,写词语。
cāng tái jī chĭ chái fēi
(____________) (_____________) (____________)
lí bā huáng dié shū shū
(_________) (________) (_________)
9、重点段落品析。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成-定的格局, 可是已经像个成人了——一个脸 上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号”的大脚!是的,他无疑可以成为最出色的车夫,傻子似的他自己笑了。
【1】这里面的“他”是谁?作者的生平你了解吗?
____________________________________________
【2】怎么描写“他”的身体健壮?
_______________________________________
10、现代文阅读
____________
我家的东南边有一块长方形的小园,里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都很美丽。
春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上,唧唧喳喳地叫个不停,静静的小园开始热闹起来。
夏天,成行的向日葵长得很茁壮,绽开着一朵朵金黄色的花,迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛,散发着阵阵芳香,引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞,纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着,结出了硕大的玉米棒子。地里,茄子紫了,西红柿红了,顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实,使我感到小园的可爱。
秋天,喇叭花开了,在绿叶中伸出了一支支粉红色的小喇叭,正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了,橘红色的果实裂开了,露出了珍珠般的颗粒,好像冲着我咧嘴傻笑,这一切怎能不惹人喜爱?
冬天,一场大雪过后,园里的石榴树披上了白雪,残秧披上了白雪,地上也盖上了厚厚的白雪,整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地叹道:“好美啊,小园!”
小园如此娇美,真是一幅诱人的四季画。
【1】给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。
【2】根据课文的意思从文中找出成语。
①轻盈地跳起舞来。________
②情感激动,不能自制。________
【3】短文是________结构,按照________顺序来写的。
【4】从短文中分别找出一个比喻句和一个拟人句。
①比喻句:________
②拟人句:________
【5】短文中的“这一切怎能不惹人喜爱?”用的是________的修辞手法。
把它改为陈述句:________
【6】按下列分类写出小园的植物。
蔬菜:________
野花:________
果树:________
经济作物:________
11、课外阅读。
风筝
在我的童年中,飞得最高的就是风筝(zēng zhēng)。
地面上,我们扯着线跑着;天空中,风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的,都是我们精心制造出来的理想翅膀啊!每个人的理想不一样,每个人扎的风筝也不一样。
你看,那个样子像水兵帽、后面还飘着两根飘带的风筝就是我的,因为我想当个海军。此刻,我的眼睛似乎已经在那被线牵着的高高的帽檐下,看见了天边的大海和波浪的花纹……
那个飞机风筝是强强的,他想当飞行员都快想疯了,可现在的纸风筝却能住这个小胖子的体重,他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝放飞机驾驶舱的位置上。
瞧啊,一只美丽的大蝴蝶,翅(cì chì)膀被一扇(shān shàn)一扇的正在空中翩翩起舞,这一定是小薇薇的巧手做的,她想她的爸爸一样,想当个昆虫学家。
在地面上,是一边放线一边跑着。啊,每个人的童年也像一个风筝,你在人生的道路上走得越远,手里的线越放越长,风筝也越飞越远,越飞越高。
【1】从文中括号里选择合适的拼音画“√”。
【2】写出下列词语的反义词。
精心——(_______)似乎——(_______)威武——(______)吃不住——(_______)
【3】填空。
(1)“每个人的理想不一样,每个人扎出的风筝也不一样”每个人扎的风筝不一样的原因是________
(2)我的理想是________,强强的理想是________,薇薇的理想是________.
12、阅读加油站
阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉,斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
1.读下面句子,体会理解划线词的意思。
(1)阳光从窗外射人,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,生意葱茏。
(2) 小明的爸爸在百货商场做皮鞋生意。
2.用“”画出这段话中的比喻句,说说把什么比做什么。
3.用“”画出描写小鸟样子的句子,想想这是一只什么样的小鸟。
13、夕照
①小屋的窗子是朝西开的,我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。
②透过窗子向下看,是一排整齐的红砖瓦房。砖瓦房后面立着一排挺拔的钻天杨。每临近黄昏时,太阳顺着这排杨树缓缓滑落下去,便出现了如诗的夕照。
③太阳被裹上橘黄色,没有了刺眼的光芒,稳稳地站在那排杨树的树梢上,没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来,给砖瓦房镀上一层华丽的金黄;房顶顿时化作一汪晶莹的湖水,每一片瓦都跳跃着红润的光,变得波光粼粼一般了。很明显,这雀跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗?啊,它和我们一样调皮!
④这样想着想着,眼前的太阳便又向下溜了一截。
⑤这会儿,太阳的脸上开始泛出微红;轻轻的,如纱一般。不一会儿,那红色变深了,成了小姑娘脸上害羞的红云了。
⑥一会儿,那张可爱的脸渐渐变红,变红,最终一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。光带着收获的喜悦从“石榴”里溢了出来,映着钻天杨矫健的身影,在天际形成一幅绝妙的工笔画。
⑦天空的黑色渐渐漫了过来,几乎要把太阳包住了。太阳则变得越发的红,宛然一团燃烧的烈火将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳,油然而生出一种感慨,一种激动。
⑧渐渐地,夕阳在我的视野中远去,远去,最终完全消失了。我知道,此时它已经到了地球的那一面,又为那里的人们带来一个美丽的黎明。
【1】按照太阳下落的过程排列顺序。
(____)变成了红石榴
(____)显露出轻纱般的微红色
(____)红色变深,像小姑娘脸上害羞的红云
(____)收敛起刺眼的光芒,泛出橘黄色
(____)红的像火
【2】文章描写了从“太阳顺着杨树缓缓滑落”到“__________”的景象,突出表现了夕照__________的特点。
【3】“太阳被裹上橘黄色,没有了刺眼的光芒,稳稳地站在那排杨树的树梢上,没有丝毫衰老的样子。”
(1)这句话运用了(____)的修辞方法。
A.比喻B.拟人C.夸张
(2)下面说法正确的是(____)
A.这句话写出了太阳落山时静态的美
B.这句话写出了太阳落山时动态的美
C.这句话用动静结合的方法写出了太阳落山时的美
【4】“啊,它和我们一样调皮!”这句话抒发了作者怎样的情感?
___________________________________________
14、开心阅读。
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士 擂鼓, 呐喊。鲁肃吃惊地说如果曹兵出来怎么办诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭,箭好像下雨一样。 诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
【1】在文中横线处填上恰当的关联词语。
【2】请你说说选文中最后一句, 诸葛亮为什么要“ 仍旧擂鼓呐喊, 逼近曹军水寨受箭”?
____________________
【3】“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭, 箭好像下雨一样。”这句话运用了什么修辞手法? 表现了什么?
____________________
【4】诸葛亮去借箭的时间是什么时候? 他为什么选择这个时间?
____________________
15、课内阅读。
一声锣响,赛马又开始了。
这一次,孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马,第一场输了。
接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。齐威王有点儿心慌了。
第三场,田忌拿中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。这下,齐威王目瞪口呆了。
比赛结果,田忌胜两场输一场,赢了齐威王。
还是原来的马,只是调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。
【1】根据文段内容画出第二次赛马的对阵图。
齐威王 田忌
第一场 上等马 上等马
第二场 中等马 中等马
第三场 下等马 下等马
【2】下列不是田忌转败为胜的原因是( )
A.齐威王每个等级的马都比田忌的强。
B.齐威王每个等级的马比田忌的马快不了多少。
C.还是原来的马,田忌只是换了一下出场顺序,获得三局两胜。
D.田忌更换了每个等级的马。
【3】通过学习《田忌赛马》这篇课文,我们从中明白了一个道理( )
A.只要虚心听取别人的意见,就一定能够取得胜利。
B.孙膑的智谋帮助田忌取得了胜利。
C.在对抗赛中,胜败不仅仅取决于物质条件,策略的优劣也起着重要作用。
D.像齐威王那样骄傲自满,轻视别人的人必然要失败。
16、阅读短文。
老锁匠一生修锁无数,技艺高超,收费合理,深受人们的敬重。
老锁匠老了,为了不让他的技艺失传,他挑中了两个年轻人,准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后,两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传,老锁匠决定让他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜,让两个徒弟去打开,谁花的时间短,谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜,而二徒弟却用了半个小时。
老锁匠问大徒弟:“保险柜里有什么?”大徒弟眼中放光:“师傅,里面有很多钱,全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题,二徒弟支吾了半天说:“师傅,我没看见里面有什么,您只让我打开锁,我就打开了锁。”
老锁匠微微一笑说:“其实,不管干什么行业都要讲一个‘信’字,尤其是我们这一行,要有职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠,他必须做到心中只有锁而无其他,对钱财视而不见。否则,心有私念,稍有贪心,登门入室或打开保险柜取钱易如反掌,最终只能害人害己。我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完,他郑重宣布(大徒弟 二徒弟)为他的正式接班人。
【1】给短文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。
【2】在文中括号里的正确答案上画“√”,师傅这样做的理由是(请用文中的语句回答):
。
【3】开好锁后,老锁匠问两个徒弟时,他们的神情分别是:大徒弟____,可见他___;二徒弟_______,可见他______。
【4】老锁匠说:“我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁。”这“不能打开的锁”指的是______。
【5】如果我是大徒弟,从此我将会___;如果我是二徒弟,从此我将会____。
【6】阅读本篇短文,我的体会是:_______________________。
17、阅读短文,完成练习。
蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰杆健美,亭亭玉立,非常引人注目。每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光泽,照亮了它自己,也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西也比不上它,就高傲地向放在墙角的小蜡烛炫耀自己:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用,可你呢?土里土气,扔在桌子上也占地方,简直是废物,有什么用?”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯,诚恳地说:“朋友,我承认你很漂亮,也很有用,可你应该想一想,你也有短处,怎么能这样骄傲呢?”台灯早就不耐烦了,大声喊道:“行了,有什么好想的,我本来就比你强嘛!”
一天晚上,台灯又要炫耀自己,忽然它闪了几下,就再也不发光了。刹那间,整个房间被黑暗笼罩了,原来线路出了问题。这时,人们多么需要光明啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而卖弄自己,还谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你光亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭,才悄悄地离开人世间。
看到这情景,台灯很受感动,心想:“我要学习蜡烛的精神——‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’,不炫耀,不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类作出贡献。”
【1】从文中找出下列词语的近义词。
夸耀——( ) 奉献——( ) 自满——( )
【2】用“_____”画出能表示文章中心思想的句子。
【3】用波浪线画出表现蜡烛非常谦虚的语句。
【4】结合文章给下面一句话选择正确的句意,在括号里打“√”。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(1)这句话是说春蚕到死时丝才吐完,蜡炬烧完了泪才流干。( )
(2)这句话是说为人类作贡献要全心全意,完全彻底,毫无保留。( )
(3)这句话是说为人要像春蚕那样,到死时已将所有的东西奉献出来,像蜡炬那样燃烧完自己时才不流泪了,才感到欣慰。( )
【5】读了这篇读文,你有什么感受?请你围绕一点写出自己的感受。
___________________________________
18、非连续性文本阅读
【材料一】青海湖,梦幻般的湖(节选)
我扑向七月的清晨,深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间,我惊住了,像是无意中扑进一幅巨大的画卷,失去了中心和方向。我的眼前,一片镶着露珠的绿茵茵的草滩,草滩上生长着黄灿灿的油菜花,在这绿色和黄色的背后,又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!它蓝似海洋,可比海洋蓝得纯正;它蓝似天空,可比天空蓝得深沉。青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛,也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪,像是尚未凝固的玻璃浆液,又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。
【材料二】青海湖简介
(一)
青海湖是构造断陷湖,湖盆边缘多以断裂与周围山脉相接。距今20万~200万年前成湖初期,青海湖原是一个大淡水湖泊,与黄河水系相通,那时气候温和多雨,湖水通过东南部的倒淌河泄入黄河,是一个外流湖。至13万年前,由于新构造运动,周围山地强烈隆起,从上新世末,湖东部的日月山、野牛山迅速上升隆起,使原来注入黄河的倒淌河被堵塞,迫使它由东向西流入青海湖,出现了尕海、洱海,后又分离出海晏湖、沙岛湖等子湖。
(二)
至2014年8月,青海湖鸟种记录增加至222种,分属14目35科,总数在16万只以上,其中斑头雁2.13万余只、棕头鸥4.5万余只、鱼鸥8.74万余只、鸬鹚1.12万余只。此外有凤头潜鸭、赤麻鸭、普通秋沙鸭、鹊鸭、白眼鸭、斑嘴鸭、针尾鸭、大天鹅、蓑羽鹤、黑颈鹤等。
2017年青海湖生物多样性综合监测野外调查工作数据显示,青海湖23个水鸟栖息地共记录到水鸟44种、3.9万余只,育幼夏候鸟种数呈“双升”趋势。
(三)
湖中盛产全国五大名鱼之一——青海裸鲤(俗称湟鱼)和硬刺条鳅、隆头条鳅。青海裸鲤平均年产量为5 165吨,1949—1985年共生产裸鲤191 180吨,随着时间推移,资源衰退,裸鲤产量呈逐年下降趋势。裸鲤每年6—7月洄游源流河中产卵,为食鱼鸟提供丰富食物条件。1964年国家将青海湖列为保护对象,青海裸鲤列为国家重要名贵水生经济动物。
【1】【材料一】作者是按____的顺序描写青海湖的美。
【2】【材料一】中画“____”句子运用了____的修辞手法,把____比作____,表达了作者对青海湖的____和____之情。
【3】【材料一】中画“﹏﹏”句子运用了____、____等修辞手法,将青海湖____的特点展示给读者。
【4】【材料二】介绍了青海湖____、____。
【5】同样是介绍青海湖,【材料一】和【材料二】在表达方法上有什么不同?
______________________________________________
19、阅读文章,回答问题。
将相和(节选)
廉颇手下的人,看见上卿这么让着自己的主人,更加得意忘形了,见了蔺相如手下的人,就嘲笑他们。蔺相如手下的人受不了这个气,就跟蔺相如说:“您的地位比廉将军高,他骂您,您反而躲着他,让着他,他越发不把您放在眼里啦。这么下去,我们可受不了。”
划线句中的“您”指( ),变成转述句“您”可以改成( )。
20、句子乐园。
【1】农夫在地里种了两棵一样大小的果树苗。(改为“把”字句)
【2】讲究卫生。减少疾病。(用恰当的关联词连成一句话)
【3】由于激动,她起初无法静听音乐。(换个方式表示因果关系)
【4】奶奶经常回忆她小时候的往事。(修改病句)
【5】乱扔废电池怎么不是污染环境呢?(改为陈述句)
21、把间接引语改成直接引语。
妈妈严厉地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。
_____________________________________。
22、将下列陈述句改写为反问句,注意要求。
(1)这比山还高,比海还深的情谊,我们决不会忘记。
(2)灾区人民遭受了灾难,我们应该向他们献上一份爱心。
(3)你办事认真,这件事你去办,我们肯定放心。
23、习作
本单元课文运用了多种描写方法,如小嘎子的动作描写、严监生的动作和神态描写等,让人物形象栩如生。请你运用这些描写方法,写一个你最熟悉的人。字数不少于500字。
邮箱: 联系方式: