庆阳2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

1、下面句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）

A．钢丝绳上的特技表演看得人心惊胆战。

B．看过周总理的传记后，我不禁对他肃然起敬。

C．这个护士的医术真是高明，他给小孩子扎针，可以说是一针见血。

2、《水浒传》中的英雄好汉各自有绰号，请你选一选把序号填在括号中。

①黑旋风   ②豹子头 ③花和尚  ④及时雨   ⑤行者 

⑥智多星 ⑦浪里白条   ⑧霹雳火  ⑨入云龙   ⑩小旋风

( )宋江 ( )吴用   ( )李逵   ( )林冲 ( )武松

( )鲁智深  ( )公孙胜 ( )柴进   ( )秦明   ( )张顺

3、下列加点的字注音完全正确的一项是（  ）

A.造诣（yì） 顷刻（qǐng） 湛蓝（zhàn） 矜持（jīng）

B.憎恨（zēng） 蚂蚱（mà） 琴弦（xián） 山寨（zhài）

C.拧开（nǐng） 弓弩（nú） 点缀（zuì） 咧嘴（liě）

D.污秽（huì） 玷污（diàn） 撩动（liáo） 迸发（bìng）

4、根据课文内容填空。

《手指》这篇课文的作者是______。本文紧紧围绕五根手指不同的______进行描写，阐述了“_________”的道理。

5、填写近义词

妒忌——_____ 推却——_____ 商议——_____ 疑惑——_____

延迟——_____ 调度——_____ 吩咐——_____ 轻易——_____

6、根据自己的积累填一填。 

① ________，笛弄晚风三四声。    《牧童》

② ________，白了少年头，________！     《满江红》

③最喜小儿亡赖，________。         《清平乐•村居》

④文言文语言简洁，充满智慧。《杨氏之子》中“________”一句最能反映杨氏之子的机智幽默。

⑤周瑜以“十天造十万支箭”的任务，设计陷害诸葛亮。诸葛亮采用________的计策挫败了周瑜的暗算。歇后语“孔明借东风——________”就出自这段历史故事。

7、下面四组词语中的生字书写没有错误的是（   ）。

A. 裸露  茂蜜 沉浸 致意 琼楼玉宇 成千盈百

B. 聚焦  潜藏 溶岩 濒危 清晰可辨 卓有成效

C. 炫耀  桅杆 威胁 掌管 化险为夷 静影沉壁

D. 享誉  轮廓 笼罩 咳嗽 殊死拼搏 金碧辉煌

E. 叮嘱  恬静 雕像 絮语 日夜谦程 燃眉之急

F. 怒吼  铭记 脚趾 深涧 翘首遥望 清幽矿远

8、读拼音，写汉字。

(1)日kòu（____） 的铁 tí（____） 想践踏 jìn chá jì（________）的广阔大地，坚强不qū（____） 的中华儿女绝不让他们得逞。

(2)我们可以xiàn mù（______） 别人，但不应该有dù jì（______）之心。

(3)此时已是深秋，曾经花木繁茂的花园变得荒 wú（____） 了，不光是花朵，就连树木也都枯 wěi（____） 了。乌鸦的 tí（____） 鸣更增添了 qī（____） 凉之感。

9、阅读短文，回答问题。

青山处处埋忠骨（节选）

毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说， 难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台， 示意秘书将电报记录稿放在上面。

第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

【1】选文中多处描写了毛主席的神态，请摘录关键词语，并体会他的内心，回答问题。

眷恋→（______）→（______）→（______）

从上图中可以体会到毛主席在面对毛岸英遗骨是否归葬这一问题时，内心经历了艰难抉择。作为父亲，毛泽东想见儿子，因为____________；作为主席，毛泽东不能见儿子，因为____________。最后，他选择______________。

【2】对选文最后一句话理解错误的是（   ）

A.“忠骨”指忠臣的遗骸，这里指毛岸英烈士的遗体。

B.“马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来。

C.这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。

D.这句话既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。

【3】“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾”，这句话让我产生了这样的联想：夜深人静时，我们仿佛看到____________________，仿佛听到____________________

10、课内阅读

战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。

有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写了一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。

赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。

【1】赵王一方面担心______，一方面又担心_____。所以很为难。

【2】根据画“ ”的句子改写一封以秦王口吻向赵王索要和氏璧的信。（日期为秦昭襄王十年春）

11、语段阅读

刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索-遍，居然连-个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

【1】刷子李干活的规矩是什么？

_________________________

【2】曹小三做了什么？

_____________________________

12、阅读理解

朱总司令让马

朱总司令对战士的关怀，真是无微不至。就拿行军来说吧，当通过崎岖狭小的山路时，他总是命令饲养员把马停在路旁让部队先过，像慈祥的父亲叮咛（nínɡ）再叮咛：“同志们，当心一点，别滑下山崖了。”到了宿营地，他就又不顾自己的疲倦，东走走西瞧瞧，检查部队住下了没有，帐篷搭得牢不牢，会不会被风吹跑，脚洗了没有……他常常教导我们说：“我们红军部队是革命的大家庭，同志间要发扬阶级友爱、团结互助的精神。我们长征的每一个同志都是将来的干部，多带出一个同志，就给革命增添一份力量。”他自己正是这样以身作则的好榜样！长征途中，他的马常常是让给走不动的伤病员骑的。

那时候，我们是骑兵警卫班。途中，班长胡光隋同志的马在一次战斗中被打死了，从此他只好步行。有一次行军，他的脚碰伤了，走路一瘸（qué）一拐的，眼看就要掉队了。后来，这事被朱总司令发现了，他亲切地问：“小胡，脚怎么了？骑上我的马吧！”

没等胡班长答话，他已跳下马来，并吩咐饲养员扶胡班长上马。胡班长为难了半天，不骑吧，眼看就要掉队了；骑吧，朱总司令这么大年纪给自己让马，心里实在不忍……他正犹豫不决，一抬头，见朱总司令早跑着赶队伍去了，饲养员同志说：“你就骑上吧！”

胡班长无可奈何，这才流着眼泪爬上马背。到了宿营地，胡班长把事情经过告诉了我们，大家听了，都非常感动，胡班长更是感激，他以后悔的心情像做结论似的说：“在朱总司令面前，有病要撑着，千万别让他看见，要不他就非让马给你骑……他这么大年纪了，我们骑马让他走路，心里怎么过意得去啊！”说着眼圈又湿润了。

从此，我们警卫班有马的同志也很少骑马了，路上见了伤病员，都争先恐后地让马。

【1】解释文中带点的词语。

无微不至：________________________

感激：____________________

【2】用“﹏﹏﹏”在第三自然段中画出描写胡班长心理活动的句子。

【3】用“∥”给短文分层。

【4】结尾写道：“我们警卫班有马的同志也很少骑马了，路上见了伤病员，都争先恐后地让马。”大家为什么这样做？

___________________________

【5】给短文选择最恰当的中心思想，在后面的括号内画“√”。

（1）歌颂朱总司令对战士无微不至的关怀和处处以身作则的高贵品质。（ ）

（2）赞扬朱总司令在工作上以身作则。 （ ）

（3）赞扬警卫班的战士争先恐后地让马。 （ ）

（4）朱总司令让马使胡光隋感激不尽，使战士们深受教育。（ ）

13、课内阅读（13分）

楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的是什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，他们以为这一下晏子可丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇，淮南的柑橘，又大又甜。可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧！”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反倒让大夫取笑了。”

这是齐王第三次侮辱晏子，他的理由是__________________。（不多于10个字）

在这场外交斗争中，晏子的表现很出色。他把“淮南”比作了______________，把“淮北”比作________________；把“橘”比作______________，把“枳”比作________________。言下之意是说________________。

晏子不愧为一位杰出的“外交官”。你从他身上学到了什么？（不少于20字）

________________________________________________________。

14、带着问题来读书。

（1）课文以“与象共舞”为题，体现了( )

A．泰国人与大象之间的关系十分亲密和谐。

B．大象给泰国人的生活带来了很多乐趣。

（2）课文是按照先__________后__________的顺序叙述的。

15、阅读课文节选，完成练习。

  我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，bì jìng(   )有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众——一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

  很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了，

从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧!”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。同时每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。

  我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。”

  “聋子!”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述tiān fāng yè tán(   )，“聋子?多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”

  我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家   我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从qín xián(   )上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她cí xiáng(   )的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……

1．看拼音写词语，填在文中的括号内。

2．联系上下文，说说下列词语的意思。

  (1)难以置信——________________________________________

  (2)潜滋暗长——________________________________________

3．把下面的句子改为间接叙述。

  她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”

  ______________________________________________________________

4．下列句子中的破折号各表示什么，从下面选项中选出正确答案。

  A．表示解释说明。

  B．表示意思的转折及转换。

  C．表示声音的延长、中断或停顿。

  (1)我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。” (   )

  (2)以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众——一位耳聋的老人。(   )

  (3)“嘎——”传过来一声水禽被惊动的呜叫。(   )

5．读短文，完成练习。

  “很快，我就发觉我变了……”，“我”的变化是：

  (1)___________________________________________________；

  (2)___________________________________________________。

16、名著选段阅读。

土地即与同进，寻至花亭不见，只有衣冠在亭，不知何往，四下里都没寻处。原来大圣耍了一会，吃了几个桃子，变做二寸长的个人儿，在那大树梢头浓叶之下睡着了。

七衣仙女道：“我等奉旨前来，寻不见大圣，怎敢空回？”

旁有仙吏道：“仙娥既奉旨来，不必迟疑。大圣闲游惯了，想是出园会友去了。汝等且去摘桃，我们替你回话便是。”

那仙女依言，入树林之下摘桃。先在前树摘了二篮，又在中树摘了三篮，到后树上摘取，只见那树上花果稀疏，止有几个毛蒂青皮的。原来熟的都是猴王吃了。七仙女张望东西，只见向南枝上止有一个半红半白的桃子。青衣女用手扯下枝来，红衣女摘了，却将枝子望上一放。原来那大圣变化了，正睡在此枝，被他惊醒。大圣即现本相，耳朵里掣出金箍棒，幌一幌，碗来粗细，咄的一声道：“你是哪方怪物，敢大胆偷摘我桃！”（选自《西游记》第五回）

【1】这段文字出自我国古典名著《_________》。

【2】结合文段内容判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）从擅吃仙桃可以看出大圣不受束缚的特点。( )

（2）从变做小人睡在浓叶间可以看出大圣如同稚子，十分顽皮。( )

（3）大圣一被惊醒就从树上跳下来，拿出金箍棒，可见大圣十分胆小。( )

【3】全书充满了丰富奇特的想象，请结合文段说说。

___________________________________

17、阅读理解

一朵蒲公英

①在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但仍然使我难过。

②那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。

③这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们来到大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的草拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”边说边用力连根拔起一棵蒲公英。

④“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”

⑤这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”她若有所思地问我。我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。

⑥“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘王子’，所以大可以不必为此而感到难为情。”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。

⑦“你完全能演好新角色！在戏中，叙述者和王子一样重要。”她鼓励道。

⑧演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”

⑨这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服口袋里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典中。

⑩很多年过去了，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。

【1】在文中找出三个词语填写在括号里，反映出“我”心情的变化。

（   ）→（ ）→（ ）→（欢  快）

【2】“我”在剧中扮演的角色由 换成了 ，调换的原因是  

【3】开始，“我”不同意拔掉蒲公英的原因是__________________________________；很多年过去了，我仍然珍藏蒲公英的原因是____________________________________

【4】母亲借蒲公英想告诉“我”什么？________________________________________

【5】短文第③小节画线句子是环境描写，它的作用是  

A. 说明春天来了，万物复苏了。

B. 表达“我”非常喜欢蒲公英。

C. 预示“我”的心情即将发生变化。

18、课内阅读

大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，前奔瑶池。不多时，直至宝阁，按住云头，轻轻移步，走入里面。

那里铺设得齐齐整整，却还未有仙来。这大圣忽闻一阵酒香扑鼻；忽转头，见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼浆，香醪（láo）佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。他就弄了个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃了多时，酕（máo）醄（táo）醉了。自揣自摸道：“不好！不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。”

【1】给加下划线的字选出正确的读音。

琼浆（qiónɡ qínɡ）  流涎（xián yán）   嚼碎（jué jiáo）   佳肴（yǒu yáo）

【2】根据上下文，解释一步下列词语的意思。

①丢了执事：________

②一时拿住：________

【3】你喜欢“孙大圣”吗？你觉得他是个怎样的人？

___________________

19、船夫的驾驶技术特别好，“特别好”体现在哪里?

______________________________________________________________

20、按要求写句子。

1.蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）

________________________________________________

2.这难道不是大自然赐予我们的恩泽吗？（改为陈述句）

__________________________________

3.苏武此行肩负着平息边关战火，维护国家稳定和安宁的重任。（缩句）

______________________________________________

4.这次考试没考好，所以我不能灰心。（修改病句）

_________________________________________________

21、按要求写句子。（11分）

（1）射门进球对球迷来说是激动人心的时刻。(改成反问句)

（2）晏子对楚王说：“这一问，我实在不好回答。”（改成转述句）

（3）用三个恰当的关联词，分别将下列两句话连成一句话。

①人们保护环境。 ②能避免一些灾难的发生。

（4）田野边，金黄的稻穗在微风中不停地摇摆。（写成拟人句）

（5）工人高高地举起汽油灯，逐一介绍着洞内形状各异的景物。（缩写句子）

（6）老爷爷讲故事。（把句子扩写具体）

（7）在老师的教育下，他明确了学习态度。（修改病句）

（8）“风一更，雪一更，   。 。”

“水有源，故 ；木有根，故   。”（补充完整）

22、写句子。

（1）难道你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）

（2）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）

（3）她的眼睛在烛光下显得异常可爱。（改写成比喻句）

（4）楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。（缩句）

23、习作（30分）

题目：诉说

提示：你有什么心事，最想向谁诉说？内容要真实，感情要真挚，不少于450字。

你一定听爸爸妈妈讲过很多神话故事吧？能把你印象最深的写下来，让我们共享吗？题目自拟。