五家渠市2024年届高三年级第二次模拟考试(三模)语文试卷及答案

1、“杏林”一词和下列哪个职业有关？（   ）

A.医生 B.教师 C.园丁 D.画家

2、下列词语中，没有错别字的一组是

A. 描摹  眩目  乌骓马  敷衍塞责

B. 膨涨  逡巡  跷跷板  寥若晨星

C. 莨绸  勖勉  捣衣砧  天寒地坼

D. 腈纶  指摘  湿辘辘  涸辙之鲋

3、下列有关文学常识的表述不正确的一项是（   ）。

A．戏剧按表现形式可分为话剧、歌剧、诗剧、舞剧、戏曲等。

B．莫泊桑，法国19世纪批判现实主义作家，被誉为“世界短篇小说之王”。代表作有长篇小说《漂亮朋友》，短篇小说《项链》《我的叔叔于勒》等。

C．曹禺，原名万家宝，中国20世纪最优秀的剧作家之一，戏剧教育家。代表作有《雷雨》《日出》《沉沦》《茶馆》，历史剧《王昭君》等。

D．《史记》是我国第一部纪传体通史，由我国古代的伟大的史学家、文学家司马迁创作，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

4、为上联“莺啼柳影琴声戚”选择下联，最合适的一项是（    ）

A.燕舞杨枝倩影赞 B.蜂鸣花间叫声欢

C.蝶恋花丛舞步欢 D.虎鸣山澜发雄姿

5、下列语句的表述，得体的一句是（  ）

A．我们家家教一向很严，令尊总是教导我们清清白白做人，踏踏实实做事。

B．小王对朋友说：“以后有什么问题随时来请教我，我一定会鼎力相助的。”

C．昨日下午用餐时不慎将一本《中学生》遗失，请拾到者璧还，不胜感激。

D．毕业之后，学生常感念师恩，值此佳节之际，祝恩师身体健康，万事如意。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

记者：“天宫课堂”上，耳目一新的实验让大家不再是“雾里看花”，对背后的科学原理也不再是“勿理物理”。看来，科普的打开方式非常重要，这对我们的科普教育有怎样的启示？

黄伟芬：太空授课面向全国青少年群体、社会公众乃至全球，因此在授课上不追求知识的高深、概念的复杂，而是注重体现大胆假设、小心求证的科学精神，强调对比差异发现问题，利用问题引导探索，通过探索得到答案，这将会是后续太空授课和系列在轨科普教育活动坚持的原则。

记者：航天员不是简单传授知识，而是让孩子们通过自己的观察和探索找答案。我们是如何设计这些实验的？

黄伟芬：在设计实验时，我们一方面从现有教学体系出发，选取概念清晰、现象明显、天地差异显著的候选项目，紧扣中小学生教学实际，兼顾媒体传播需求；另一方面充分考虑工程约束条件，在确保在轨航天器和航天员绝对安全的基础上再讨论项目的可行性。经多轮专家讨论评审，对实验项目的具体操作步骤和讲解内容进行针对性调整，最终呈现给大家精彩纷呈的授课实验项目。“小实验，大道理”，这是第二次“天宫课堂”实验设计的一个简单概括，实验内容不仅仅是实验现象的展示，更要呈现实验背后的科学原理。

记者：随着中国空间站后续舱段的发射，“天宫课堂”还会有更大的空间和更丰富的内容，对后续课程设计有怎样的设想？

黄伟芬：我们将坚持已经积累的成功经验和良好做法，不断扩展“天宫课堂”的授课内容。面向孩子们征集的搭载实验项目正在按计划推进，我相信来自孩子们的奇思妙想也将是我们后续“天宫课堂”的精彩一笔。太空授课是载人航天科普活动的标志性事件，后续我们也将以太空授课活动为牵引，更多地开展地面专家解读、学生对比实验等拓展活动，发挥好太空授课的引领作用，带动一批既科学又有趣、既严谨又生动的科普活动。

（摘编自《太空授课，中国科普教育的新契机》）

材料二：

记者从中国航天科技集团八院了解到，高速通信处理器是天地通信的“利器”之一，它在中国空间站与地球之间架起一座无形的“鹊桥”，使得中国空间站上的图像、话音数据以及其他载荷用户数据，能实时地、准确地传送到地球。“以往，由于技术所限，天地通信只有一条‘羊肠小道’，而今，中国空间站和地面的通信却是一条实实在在的高速公路，图像、话音数据都是这条路上的车辆。”高速通信处理器的技术负责人朱浩文说。

在“天宫课堂”的授课中，航天员老师们与地面的学生交流，离不开八院电子所研制的空间站话音处理器。据介绍，该话音处理器能实现中国空间站舱内、舱间、天地、出舱，以及核心舱和神舟飞船之间的音频通话，天地间实时通话的时延在1秒以内。

（摘编自《揭秘“天宫课堂”第二课幕后高科技：空间站、地球之间架“鹊桥”》）

材料三：

（摘编自网络）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．“天宫课堂”实验设计在于展示实验现象，告知孩子们实验背后的科学原理，可以简单概括为“小实验，大道理”。

B．“天宫课堂”以太空授课的方式，在科普方面发挥了引领作用，带动了地面对比拓展实验等一批科普活动。

C．高速通信处理器在天地之间建起了“高速公路”，使得中国空间站上的图像、话音数据能够顺利传送到地球。

D．“天宫课堂”第二课的实验都是从现有教学体系出发，紧扣小学生教学实际，而第三课则侧重展示空间科学设施。

【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．材料一中记者紧扣科普教育的打开方式从三个并列的方面向受访者提问，使读者对太空授课有了更全面的了解。

B．太空授课作为标志性的航天科普活动，将坚持“对比差异发现问题，利用问题引导探索，通过探索得到答案”原则。

C．以往天地通信只有一条“羊肠小道”，随着技术发展，如今可以利用空间站话音处理器实现时延1秒内的实时通话。

D．太空课堂中太空“冰雪”实验、水油分离实验、太空抛物实验等实验项目，具有现象明显、天地差异显著的特点。

【3】三则材料都是围绕“天宫课堂”展开，但侧重点不同，请简要概括。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《小石潭记》中描写的小石潭虽然环境景物幽美静穆，但氛围过于冷清，让人感到 “____________，____________”，不可久留。

（2）《卫风·氓》中“_____________”短短数字，便刻画出氓看起来忠厚老实的形象。

（3）《离骚》里屈原面对背直追曲的时代虽然感到忧郁苦闷、走投无路，却也表示自己“________________，_________________”，这表明了他不愿苟合取容的高尚情操。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《逍遥游》中与《岳阳楼记》中“不以物喜,不以己悲”有异曲同工之妙,表现看淡世间荣辱的句子是____________________，_______________________。

(2)“从今以往,勿复相思,相思与君绝”使用了顶真手法,白居易《琵琶行》中“_________________ ，______________________ ”也运用了这种手法,写琵琶乐音暂时停顿,为曲终前的高潮蓄势。

(3)欧阳修在《醉翁亭记》中以“____________________，_____________________”写出了山间的春、夏美景。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中“_____，_____”两句，表达了诗人为了追求真理，即便是死很多次，也无怨无悔的信念。

（2）安史之乱中，杜甫在长安受困长达七八个月，妻儿、弟妹生死不明，诗人渴望得到他们的音信，因此，他在《春望》中发出“_____，_____”的慨叹。

（3）苏轼在《赤壁赋》中感慨“此非孟德之困于周郎者乎”，《念奴娇·赤壁怀古》中则用“_____，______”两句对周瑜的指挥若定进行描写，与之印证。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀相》中“_______________，______________”两句诗讴歌诸葛亮协助刘备三分天下，辅佐后主鞠躬尽瘁的高贵品格。

（2）魏征在《谏太宗十思疏》中说明做事有慎始而难在慎终的句子是“_______________，______________”。

（3）舟不仅载诗人远游，也走进诗人的内心世界，当诗人孤独的时候，舟便成了他们表达情感的重要物象，如：“______________，_______________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）欧阳修《醉翁亭记》中描写“四时之景”中春夏之景的两句是“_______________”。

（2）白居易在《琵琶行》中用“_________________”两句描写琵琶女的弹奏戛然而止。

（3）杜牧在《阿房宫赋》中用“_________________”两句质问秦王朝为什么搜刮至极，却又挥霍无度。

12、阅读下面一首宋词，完成 小题。

壶中天

张炎

夜渡古黄河，与沈尧道、曾子敬同赋。

扬舲万里，笑当年底事，中分南北。须信平生无梦到，却向而今游历。老柳官河，斜阳古道，风定波犹直。野人惊问，泛槎何处狂客？

迎面落叶萧萧，水流沙共远，都无行迹。衰草凄迷秋更绿，唯有闲鸥独立。浪挟天浮，山邀云去，银浦横空碧。扣舷歌断，海蟾飞上孤白。

（注）①张炎：宋末元初词人。宋亡以后，词人南归。②直：此处指波浪大。③海蟾：海月。

【1】上阕刻画主人公的愁苦形象，请简要概括“愁苦”包含的内容。

【2】请赏析下阕中“扣舷歌断，海蟾飞上孤白”的妙处。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

杨沃衍，一名斡烈，赐姓兀林答，朔州静边官庄人。少尝为北边屯田小吏，会大元兵入境，朝命徙唐括族内地，沃衍留不徙，率本部族愿从者入保朔州南山茶杞沟，有众数千，推沃衍为招抚使，号其沟曰府，故残破镇县徒党日集，官军不能制。又与大兵战，连获小捷。朝廷遣人招之，沃衍即以众来归。时宣宗适南迁，次淇门，闻之甚喜，遂以为武州刺史。

武州屡经残毁，沃衍入州未几，而大兵来攻，死战二十七昼夜不能拔，乃退，时贞祐二年二月也。既而朝廷以武州终不可守，令沃衍迁其军民驻哥岚州，以武州功擢为本州防御使。俄升寄岚为节镇，以沃衍为节度使，仍诏谕曰：“卿于国尽忠，累有劳绩。今特升三品，恩亦厚矣，其益励忠勤，与宣抚司辑睦以安军民。”沃衍自奉诏即以身许国，曰：“为人不死王事而死于家，非大丈夫也。”

兴定元年春，上以沃衍累有战功，赐今姓。元光元年正月，遥授中京留守。六月，进拜元帅右监军，仍世袭纳古胡里爱必剌谋克。二年春，北兵游骑数百掠延安而南沃衍率兵追之战于野猪岭获四人而还俄而兵大至驻德安寨复击走之正大二年，进拜元帅左监军，遥领中京留守。

三峰山之败，沃衍走钧州。其部曲白留奴、呆刘胜既降，请于大帅，愿入钧招沃衍。大帅质留奴，令胜入钧见沃衍，道大帅意，降则当授大官。沃衍善言慰抚之，使前，拔剑斫之，曰：“我起身细微，蒙国大恩，汝欲以此污我耶！”遂遗语部曲后事，望汴京拜且哭曰：“无面目见朝廷，惟有一死耳。”即自缢。部曲举火并所寓屋焚之，从死者十余人。沃衍死时年五十二。

（节选自《金史•列传第六十一》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．北兵游骑数百掠延安而南/沃衍率兵追之/战于野猪岭/获四人而还/俄而/兵大至/驻德安寨/复击走之/

B．北兵游骑/数百掠延安而南/沃衍率兵/追之战于野猪岭/获四人而还/俄而/兵大至/驻德安寨/复击走之/

C．北兵游骑数百掠延安而南/沃衍率兵/追之战于野猪岭/获四人而还/俄而/兵大至/驻德安寨/复击走之/

D．北兵游骑数百掠延安而南/沃衍率兵追之/战于野猪岭/获四人而还/俄而/兵大至驻德安寨/复击走之/

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是（  ）

A．赐姓多指以国姓赐与功臣，以示褒宠。杨沃衍因屡立战功被皇帝赐姓兀林答。

B．屯田是利用戍卒或农民、商人垦殖荒地，政府利用这种措施取得军饷和税粮。

C．诏在先秦指上级给下级的命令，秦汉以后则专用于帝王向下属或大众的命令。

D．拜原本为一种礼节，另有拜见、授官等意。“进拜元帅右监军”是“拜见”之意。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．杨沃衍被推为首领，受招率众归顺朝廷。杨沃衍本为屯田小吏，元军入境时未按朝廷要求迁徙内地，带领数千人与元军作战并获小胜，后接受招纳。

B．杨沃衍多次获战功，不断受到皇帝提拔。杨沃衍被金宣帝任命为武州刺史，与元军殊死作战二十七昼夜后元军撤退。皇帝因他忠于国家而下诏嘉奖。

C．杨沃衍获皇帝赐姓，更加受到皇帝重用。杨沃衍先担任后兼任中京留守。担任中京留守期间，曾追击南下抢掠的数百元军，并打跑了安德寨的元军。

D．杨沃衍拒诱不降元，自缢而死以报国恩。杨沃衍战败后逃到钧州，他的家奴有两人投降元军，其中一人来劝降，被他以剑砍斫；他壮烈地以死殉国。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）朝廷遣人招之，沃衍即以众来归。时宣宗适南迁，次淇门，闻之甚喜，遂以为武州刺史。

（2）沃衍自奉诏即以身许国，曰：“为人不死王事而死于家，非大丈夫也。

【5】杨沃衍是怎样践行了他做“大丈夫”的志向的？请结合原文相关内容简要说明。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

数据显示，2023年理科报名人数明显下降，有媒体分析，新高考后，数学不分文理，物理就显得难度上升，文科科目相对来说遇到绝对不会的题的概率比较低，遇到难题答总能得一定分数，这就导致选理科的人数下降。全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景指出，可以通过高校招生专业限定性要求，提高高中生选学物理和化学的比例；同时，建议组建科学家志愿者开展“科普进校园”活动，争取让每个孩子身边都有科学家。

（摘编自《意林》2023年5月刊）

材料二：

羊城晚报：当面临就业这道难关时，该学的理科还是要学。高考的选科在一定程度上并不能决定未来的职业选择。但是，对科学素养的培养，我们依旧有许多工作可以开展。

中国教育学刊：STEM（Science，Technology，EngineeringandMathematics，科学、技术、工程、数学）教育是社会创新与经济增长的重要因素。STEM专业相比其他专业，在人力资本积累上具有更高的正外部性，对促进国家或地区的经济发展具有比其他专业的毕业生更为显著的作用。

北京教育：许多学生早早就放弃了对物理知识的学习，一方面，削弱了国民的科学素养；另一方面，也导致了高校理工科专业选择生源时选择面变窄，不利于优中择优。

新高考改革的本意是促进学生的多元化发展，然而如今又出现了诸如“限制报考专业”、“推动学生选择理科”等呼声。对此你如何看待？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。