龙岩2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、下列诗句不是描写儿童生活的是( )。

A.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

B.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

C.慈母手中线，游子身上衣。

D.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

2、读句子，根据特点判断所写对象有误的一项是(　　)。

A.身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节。(大拇指)

B.他的用处只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。(无名指)

C.每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。(中指)

D.他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。(食指)

3、下列对诗句朗读节奏划分正确的一项是（       ）

A．敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。

B．敲成/玉磐/穿林/响，忽作/玻璃/碎地声。

C．敲成玉磐/穿林响，忽作/玻璃/碎地/声。

D．敲成/玉磐/穿林/响，忽作玻璃/碎地/声。

4、日积月累，按所学内容填空。

1．王昌龄在《从军行》中立下誓言“黄沙百战穿金甲，_____________。”陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中感伤“_____________，南望王师又一年。”杜甫则在《闻官军收河南河北》中感慨“白日放歌须纵酒，_____________。”

2．楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，____________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，___________。”

3．孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“_____________。”

4．古诗中充满童真童趣，如“牧童归去横牛背，_______________。”再如“___________，彩丝穿取当银钲。”古诗中描写了劳动的辛苦，如“_____________，村庄儿女各当家。”再如“乡村四月闲人少，____________。”古诗中还表达了诗人浓浓的情谊，孟郊在《游子吟》中感叹

“______________，报得三春晖。”李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中说“孤帆远影碧空尽，____________。”

5．《论语》中的“____________，小人喻于利。”和“___________，小人长戚戚。”教育我们做人要胸怀坦荡，光明磊落。《朱子语类》也说“人有耻，________。”

5、读句子，根据拼音写词语。

（1）在shāo zònɡ jí shì_________________的机会面前，我们不能一味qí dǎo__________，而要善于抓住时机。

（2）tiào wànɡ__________远方，看jùn mǎ__________在liáo kuò__________无垠的草原上fēi chí__________，我们的心胸也一下子开阔起来。

（3）黄昏来临，mǎ tóu__________上变得xuān nào__________起来，yāo he__________声、línɡ dānɡ__________声、吵闹声，响成一片。

6、请你把下列名言补充完整。（7分）

（1）让预言的号角奏鸣！哦，西风啊， ？

（2）果实的事业是   ，花的事业是   ，但还是让我在   里做叶的事业吧。

（3）假如生活欺骗了你，   ， ，阴郁的日子里   ，相信吧，那快乐的日子就会来到。

7、积累大观园

（1）《乡村四月》的作者是______代诗人______。诗中描写乡村四月景色的两句是：______________________________，_________________________________。诗中描写乡村四月人们忙碌的两句是：______________________________，____________________。

（2）《威尼斯的小艇》的作者是_______________。通过介绍威尼斯小艇的____________、___________________________以及小艇在人们生活中的__________________，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

（3）《不可思议的金字塔》的资料中，提到了“金字塔就建在尼罗河的西岸”，又提到“古埃及人掌握了精湛的造船技术，这些船能在尼罗河上航行”。这些材料说明，金字塔建在尼罗河边的原因是：_____________________________________________________。

8、给句子中加点的词语换一种说法，意思不变。

（1）一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。（______）

（2）宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送我的那个大鱼取来。（___________）

（3）探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了！” （___________）

（4）那风筝飘飘飘飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，一会儿就不见了。（___________）

9、读句子完成练习

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，（   ）着腰，（   ）了裆，（ ）着眼珠子，不露一点儿破绽。

【1】按原文内容选择填空。。

【2】这句话是_________描写，句中的“________”一词指的是习惯于做某事的人，从中可以体会出小胖墩儿_________________________。

10、课内阅读。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhī zhǐ）很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，（ ）速度非常快，（ ）能急转（zhuǎn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般地倒（dào  dǎo）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】短文选自课文《________》威尼斯是________（国家）北部的一座________。

【2】用“＼”画去文中加点字不正确的读音。

【3】在括号内填入恰当的关联词语。

【4】联系上下文解释词语。

（1）操纵自如：__________________________

（2）手忙脚乱：__________________________

【5】我会联系上下文，补充威尼斯的景色或人们的活动。

我的眼睛忙极了，我看到_________；看到_________；还看到_________……

【6】短文是围绕“船夫的驾驶技术特别好”这句话来写的，这是一个_______句。船夫的驾驶技术好，主要体现在以下三个方面：________、________、________。

11、课外阅读。

林冲棒打洪教头（节选）

月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵， 然后喝道“：来！来”林冲只好也从地上拿起一条棒来说“：请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。战了四五个回合， 林冲纵身跳出圈外，叫了一声“：我输了！”柴进问“：还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说“：小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说“：请两位教头使出本事， 再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般， 这锭银子权且作为彩头， 谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。

洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“ 把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“ 拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊“来！来！来！”举起棒劈头打来， 林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟， 就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹， 但脚步已乱， 便抡起棒一扫， 那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及“，上，棒也甩出老远。众人见此情景， 哈哈大笑起来。

洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了“扑”的一声倒在地（有改动）

【1】给加点字注音。

差人______空地______

【2】______ 和______ 在月光下交手， 最后______ 灰溜溜地走了。

【3】你能分析文段中的两个主要人物的性格特点吗？

_________________________________

12、课外阅读。

童心悠悠（节选）

每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。

我盼望成天和儿童一起。终于和他们在一起了！

难忘啊——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事；我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声……

这些声音常常掀开我童年的窗帘——

那时，我是一个充满饥饿的孩子。饥饿（）可畏（）法国的雨果说过（）好奇是饥饿的粮食（）每遇到它就想吃（）那么我的饥饿可算是“好奇症”吧（）因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇症”继续发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。

【1】给文中的方框里加上标点符号。

【2】文中的“病”加引号，是因为______。“我”的“病”实际指的是_______。作者说“我”是一个充满饥饿的孩子就是说_____________。

【3】读了全文，可以知道作者的职业是 ________________。他在文中回忆了自己________________时的快乐生活，也写出了自己现在和________________在一起的快乐。

【4】你觉得妈妈、叔叔、李奶奶对“我”的态度对吗？为什么？

_________________________________________

【5】你还知道哪些和童年有关的名人名言呢？写一写吧。

______________________________________________

13、阅读加油站

最后，说说气体燃料那一家。这就是鼎鼎大名的煤气和天然气。天然气的老家是在矿井和油井里。一般说来，它必须经过提炼，去掉杂质，才可以输送到需要的地方去。煤气呢？它是炼焦炉里的副产物。如果我们在烧热的焦炭上喷一些水，也可以得到煤气。煤气是最干净的燃料，它能发出强烈的蓝色火焰，它可以通过煤气管，来到我们的厨房，使用起来非常方便。但是它与天然气一样都容易走火，引起爆炸。所以我们在使用时得提高警惕。

1.“最后，说说气体燃料那一家。这就是鼎鼎大名的煤气和天然气。”请简要说说这两句话在这段话中起什么作用。

2.请用“Ⅱ”给这段话分层，然后归纳层意。

3.联系生活实际，说说煤气、天然气给我们生活带来了哪些方便？

14、读下面语段，完成后面题目。

叙利奥因为睡眠不足，早上起来觉得疲倦，晚上复习功课的时候打盹儿。一天晚．上，叙利奥做功课，竟趴在桌子上睡着了。“喂，用心，用心！做你的功课！”父亲拍着手叫他。叙利奥睁开眼睛，继续复习。可是第二个晚上，第三个晚上，又同样打盹儿，而且情形越来越不好，不是趴在桌上睡着了，就是早上起得很迟。复习功课的时候，总是带着疲倦的样子，好像对功课厌倦了似的。父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚至动怒了，虽然他是一向不责骂孩子的。

【1】本文选自《爱的教育》之《佛罗伦萨小抄写员》，叙利奥为何复习功课就打盹儿？

__________________________________

【2】结合整个故事谈谈你看到了一个怎样的叙利奥？

__________________________________

15、阅读短文。

祖父的园子（节选）

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

【1】《祖父的园子》选自______写的《________》，选段主要运用的修辞手法是______。

【2】仿照文段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。

树绿了，就像________。蝉叫了，就像________。喜鹊飞来了，就像_________。

【3】文段中描写的景物有_______________。

【4】概括文段的主要内容。

______________________

16、阅读理解。

草地夜行

王愿坚

茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一步地向前走着。背上的行包就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！

迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。”他看了看我。笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。

“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就糟了。”他一边说，一边摘下我的行包，连空干粮袋也摘了去。听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。

天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来，我一再请求他放下我。怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。

我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边。大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”

我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。

我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！

风，呼呼地刮看。雨，哗哗地下着。“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。

（选自人民教育出版社的《童年的玩与乐》，编者：熊宁宁、徐轶有改动）

【1】阅读短文，填空。

短文主要讲了“我”掉了队，在__________的草海里艰难地前进。途中遇到了一个有着__________的肩膀、身材__________的同志。在生死攸关的时刻，他为了__________，________。

【2】根据短文内容，判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）

（1）第一自然段中说“唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊”，可以看出“我”当时又累又饿，非常想躺下短暂地休息一下。______

（2）“背上的行包就像一座山似的，压得我喘不过气来”，这句话说明行包很重，里边装满了吃的喝的。______

（3）在写这位同志牺牲说的话时，使用了不少省略号，这些省略号在文中表示列举的省略。 ______

（4）这篇短文主要是通过语言、动作来刻画这位同志的。_______

【3】人物的行为反映人物的性格特点，读文中画线句子，从中可以看出“他”是一个怎样的人？

__________________________________

【4】读短文最后一个自然段，“我”当时的内心是________、________。

A．气愤 B．不服气 C．悲痛 D．敬佩

【5】有人认为，文中的“他”这样做不值得，你是否同意这种观点？请用简洁的语言说明理由。

_______________________________

17、阅读课文节选，完成练习。

  翠绿色的拱门，带着浓浓的艺术气质，在空中画出一个优美的hú dù(   )，仍然是那样熟悉。我久久地望着，啊，没变，没变!我似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着跑入拱门的喜悦，似乎又闻到了那淡淡的油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈出校门时的留恋之情。啊，kuò bié(   )十多年的母校，我回来了!

  走进大门，沿着石砌的甬道，穿过秋菊傲放、松柏常青的花园，踏着宽宽的石阶，我来到了宽阔的操场。

  操场地面用六角形的石板铺成。老槐树、老榆树、松柏、海棠，紧紧地护卫着它，给它一分翠绿，给它一分清新。操场边，几幢教学大楼，在灿烂的秋阳下展示着它们的新姿。淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐，长长的走廊，颇有古典风味。我漫步在操场上，xīn shǎng(   )着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的lǎng lǎng shū shēng(   )，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。

  “铃……”多么熟悉的铃声啊!像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。有的爬绳，有的拍球，有的滑滑梯，玩得兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。

  看，操场中间在举行长绳比赛，十几个精神抖擞的小男孩正在作准备，身上的运动服特别显眼。长绳刚一摆动，中间的一个男孩的腿就绊住了绳，周围的小学生善意地哄笑起来。被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺，又重新跳起来。

  我在一旁看着，不由得笑了。当年，为了集体的róng yù(   )，我们也努力过，奋斗过。

  记得四年级时的那次拔河比赛，我们全班同学拼命为那十个运动员加油，老师也在一旁助威。有几次红绸差点过了线，急得我们扯着嗓子大喊：“加油!加油!”恨不得跑上去帮着拉一把。最后，我们终于胜利了，捧着那金光闪闪的奖状，大家高兴得蹦啊，跳哇，虽然嗓子喊哑了，心里却甜蜜蜜的。

  眼前的情景和我们当年是多么的相似啊!

1．看拼音写词语，填在文中括号内。

2．在文中找出下列词语的反义词。

  陌生——(   )   忧伤——(    )   垂头丧气——(      )

  狭窄——(      )   现代——(   )   萎靡不振——(      )

3．用直线画出文中的一句比喻句，该句把__________比作__________。

4．用波浪线画出文中的一句拟人句。

5．根据课文内容填空。

  再次回到母校，走进校门，“我”不禁深情地说了一声“____________________”；看着教学大楼、花草树木，听着读书声，“我”回忆起了____________________；听着“铃……”的铃声，“我”感觉____________________；看到跳长绳比赛，“我”想到____________________。

18、课外阅读。

我注视着院子里的树木，更准备地说，是在凝望枝头一片树叶。而今，它泛着美丽的绿色，在夏日的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你这幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。

任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春已经临近了。

春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。

你迅速长成了一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫的侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头。

我预测这你的未来。到了仲夏，鸣蝉将在你的浓荫下长啸，等一场台风袭过，那哕哕蝉鸣变成了凄切的哀吟，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。

你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已经消失了你的踪影。只是到你所在的那个枝丫上又冒出了一个嫩芽。等到这个幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。

这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。

同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的。但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍爱他人的生命，那么，当你的生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述的生死轮回的要谛。

【1】“散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了”，有一句古诗表达了这种意境，请写出这句古诗。

___________

【2】你认为作者谈一片树叶的整个生命过程的目的是什么？

_________________

【3】认真领悟文章然后说说：作者观察一片树叶得到的启示究竟是什么？所悟到的生死轮回的要谛又是什么？

___________________

【4】本文的作者是日本著名的风景画家和散文家东山魁夷，他的文章说成是“文中有画”“画中有文”一点也不为过，你读完本文后，在头脑中形成的印象最深的画面是什么？请用语言进行描述。

_____________

【5】平时你观察过树叶吗？你从中得到的启示有哪些？

_______________

19、阅读短文，回答问题。

父亲是煤

夜里醒来，我又想起了父亲：矮矮的，走路一瘸一拐，那张因长期劳累而发黄，满是皱纹的脸，严厉得有些吓人的目光……

我的家里很穷苦，为了供我们兄弟几个读书，父亲每年冬天都要上县城送煤，挣那么可怜的一点儿钱。寒假里的一天，我随父亲去送煤。大半夜，我们就爬了起来。外边正刮着西北风，我和父亲都穿上厚厚的棉衣，戴上大狗皮帽子，西北风还是直往肉里钻，冷得厉害。马蹄子踏着冰冻的路面，冒着火星子，发出清脆的响声。我坐在煤上，一边听着马蹄声，一边想着心事，过了一会儿，便不争气地睡着了。

不知过了多久，我醒了。天已经亮了，我想坐起来，但不能，身上沉甸甸的，再往车下一看，惊呆了：父亲没穿大衣，穿着笨重的大头鞋跟在车后跑。我费劲儿地坐起来，一看，身上盖了两件大衣，我终于明白了，再看父亲，我鼻子一酸，眼泪差点儿掉下来。我赶忙跳下车，把大衣给父亲披上，吆喝住牲口，并对父亲说：

“爸，你上车坐会儿吧，我赶车。”

“把大衣披好了，你刚睡醒，可别感冒。”父亲气喘吁吁地说。

“我不冷，爸，你快把大衣穿上，别冻坏了。”我帮父亲穿上大衣。

“没事，人老了，不怕冷，就怕你们年轻人冻坏了，落下毛病，这可是一辈子的事。”父亲跺着冻麻的脚说。

我的眼泪又一次掉了下来，怕父亲看见，赶忙转过身去……“父亲！”我从心里喊着。等晚上回到家里，父亲就支持不住了，发起高烧来。我的泪更忍不住了，像断了线的珠子掉下来。这就是父亲啊！

寒假结束了，父亲送我去赶火车。他背着我的大旅行包，弓着腰，在崎岖的山路上吃力地走着。听着父亲急促的喘息声，我急忙跑上去，说：“爸，我拿吧。”父亲放下包，用袖子擦了一下额头上的汗，又把包拿了起来，说：“我拿吧，过一会儿你还要赶火车。”说完，又吃力地走，我又追了上去。此时，我忽然发现，我个子比父亲高了！我的心又难过起来，眼睛开始变得模糊。“父亲啊父亲！”我想不下去了，我低下了头，泪水流了出来，洒在崎岖的山路上。

火车开动了，我坐在椅子上，紧闭着双眼，努力地不把头探出窗外。我怕看见父亲那瘦小的身影，怕看见那依恋、期盼的目光……火车越开越远，父亲的身影在我的脑海里变得越来越高，像一座山那么雄伟，那么高大。

父亲是一块燃烧的煤，而我是接受热量的一分子。

我又想父亲了……

【1】找出文中前后照应的句子。

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【2】开头和结尾的两个“又”字该如何理解？

______________________________________________________________________________________________________________________________

【3】本文主要记叙了“我”和父亲之间的哪两件事？用简洁的语句概括。

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【4】短文中画线的句子是有关三次流泪的细节描写，想一想，这些内容写出了“我”怎样的心情？作者为什么要多次写自己流泪？

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【5】作者用煤比喻父爱，你会用什么比喻父亲或母亲对你的疼爱呢？

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20、句子加工厂。（按要求写句子）

1.赤道吹来的风吹乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）

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2.我的作文被老师作为范文在班上朗读。（改成“把”字句）

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3.这次植树，我们的分工是：男生挖土，女生浇水，班干部填土。（修改病句）

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4.这位“隐身人”难以对付，人们想出了许多制服它的办法。（用关联词把两句话合并成一句话）

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5.假如我被人捉去，关在笼子里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？（改为陈述句）

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6.月亮那只玉色的大圆盘，已经高高地挂在天空，到处是一片神秘的银色的月光，仿佛白天一样明亮，有一只狼叫个不停。（用带点的词语各说一句话）

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21、按要求写句子。

（1）电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。(缩句)

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（2）真猜不着了，我告诉你，歌剧，刘三姐，没看过吧？(修改病句)

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（3）电话人人都会打。(改成反问句)

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（4）打电话啰唆误了自己的事。 打电话啰唆耽误了别人的时间。(用关联词合并为一句话)

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22、按要求改写句子。

1.无锡惠山的一泓清泉是天下第二泉。（换种说法，意思不变）

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2.他通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。（改为“被”字句）

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3.司马迁想到《史记》还没有成，便打消了这个念头。（改为双重否定句）

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4.司马迁发愤写《史记》，用了大概整整13年时间。（修改病句）

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23、习作。

新型冠状病毒肺炎疫情，让我们度过了一个特别的学期。超长的寒假假期、枯燥的居家生活、紧张的线上学习……让我们经历了很多，懂得了很多道理。请以“我懂得了 ”为题，选取一件印象深刻的事情，写一篇文章。

要求：把题目补充完整，要把事情的经过写清楚，感情真挚，不少于400字。