百色2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、下面加“   ”词语运用错误的一项是（ ）

A.他重新注视着眼前这个人。

B.尽管此时情况十分危急，但他还是十分从容镇定。

C.他的勇气不禁令人肃然起敬。

2、选择正确的注音

攥（zuǎn   zuàn）   黏（nián zhān）   涔（cén   jīn）

搜寻（sōu shōu）   锄草（chú zhù）   粗糙（cāo  zāo）

3、下列句子中没有病句的一句是( )。

A.爸爸虽然很胖，但是行动很麻利。

B.书桌里陈设着同学们使用过的文具和书籍。

C.我们每个同学在今天的考试中都要发扬出自己的学习水平。

D.因为他迟到了10分钟，因此他错过了这趟校车。

4、补充句子，并写出句子的意思。

1．听君一席话，______________。

_______________________________________

2．______________，日久见人心。

_______________________________________

3．______________，除非己莫为。

_______________________________________

5、先解释加点的字，再理解诗句的意思。

1．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

金甲：______________________     百战：______________________

句意：__________________________________________________________

2．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

仞：______________________   摩天：__________________________

句意：_________________________________________________________

3．白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡。

纵酒：_______________________   青春：__________________________

句意：__________________________________________________________

6、根据课文内容填空

（1）请你用简单的标题按顺序概括《猎人海力布》一文的内容。

勇救小白蛇→__________→____________→___________。

（2）我劝天公重抖擞，_____________。这句诗句是什么意思：__________”，从这两句诗可以体会到了__________情感。

（3）宋代学者朱熹说过，读书有三到，谓___________，__________，________。 

（4）盛年不重来，_______________ 。_____________________ ，岁月不待人。

（5）生活环境从节衣缩食变成丰衣足食 ,轻而易举；若是丰衣足食变成缩衣节食，那就面有难色。说的是“ ___________________ ，____________________ ” 的意思。

7、将下面的句子补充完整。

（1）黄沙百战穿金甲， __________________。

（2）___________________，唯见长江天际流。

（3）_____________，____________。月出惊山鸟，________________。

8、在括号里填上合适的关联词。

（1）( )天气多么冷，爷爷( )坚持早晨锻炼。

（2）同学们( )走，( )谈论着校园里的趣事。

（3）( )走到天涯海角，我( )不会忘记自己的祖国。

（4）龙( )备受中国人崇敬。( )在中国人的心目中，龙是威力无比、变幻万千、无所不能的。

9、阅读课文片段，完成练习。

宝玉等大家都仰面看天上的这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟（yuan huan）都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁（huō huò）喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飙飙随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。

【1】用“√”标出文中加点字的正确读音。

【2】从文中找出下列词语的近义词。

抬头（_____）   转眼间（_____）   用饭（_____）

【3】谈谈你对画线句子的理解。

______________________________________

【4】“一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。”这句话运用了什么修辞手法？再仿照这样的修辞手法写个句子。

______________________________________

【5】古人描写风筝的古诗有很多，你能写两句吗？并指出作者和题目。

__________________________________

10、阅读。

童年的夏夜

我的故乡是个小山村，全村三十几户人家族居在五六栋大屋里。这些老屋的历史都很长，那些用夏布和糯米裹好的大柱也已斑驳脱落。屋门口是一个用板石铺平的大庭院，四周是低矮的简易厨房，犹如北京的四合院。我的童年就是在这院中度过的。

那时候，村子里没有电，只能用煤油灯照明，冬闲无农事，夜晚吃过饭，为了节省灯油，大人们早早地把我们喊进屋里，栓上门闩，在呵斥声中无奈地睡去。

只有在夏夜，我们这群小精灵才可以在大院里玩好人捉坏人的游戏。等到大人们收拾妥了碗筷，我们便停止了游戏，搬个小板凳像看电影似的摆好位置，中间摆个靠背椅，这是特意为讲故事的大人准备的。

那时最擅长讲故事的是住在中厅的四婶，她有着一张能说会道的嘴巴，但每晚似乎总在厨房忙着，①总要我们几次三番去推推操操，她才乐颠颠地姗姗来迟。

她讲的大都或神或鬼、什么门神、帐神、水精鬼的迷人术等。虽然荒诞离奇，但总能娓娓动听。故事讲到悲凉处，全院人都掩面而泣，笼罩在一种绮丽的哀愁中；讲到精彩处，大大小小个个神情激奋，摩拳擦掌；听到鬼怪要来害人时，人人神情紧张，偷偷斜视四周，厨房的阴影处似乎正隐藏着眯着蓝眼的幽灵。屋后山中又不时传来一二声乌鸦的哀鸣，我们要是默然不响，缩着脖子往人群中挪。月亮也似乎害怕，躲在云史，只隐约露出个身影，一副似听非听的模样。

故事讲完时，月儿偏西，暑气已退，②我们便一窝蜂地逃进屋里，央求摇着蒲扇、眯着眼养神的大人牢牢拴上门门，放下蚊帐，这才肯安稳地睡去。

在这些耳熟能详的故事中，我渐渐长大，后来进了学校，尽管不大相信，可仍乐此不疲，直到去外地求学，参加工作，才和这些故事彻底告了别。现在每当夏夜，端个靠背椅坐在阳台上纳凉时，常忆起儿时的夏夜那些无忧无虑的日子。

【1】结合上下文，理解下列词语的意思。

耳熟能详：_________________

【2】读画“ ”的两个句子，体会人物的内心。

（1）从句子①中“乐颠颠、几次三番、推推搡搡”等描写可以体会出四婶内心的_________。

（2）从句子②中“一窝蜂地逃、央求”等动作和神态描写可以体会出“我们”当时内心的____________________。

【3】画“﹏﹏﹏”的句子中既有静态描写，也有动态描写，作者通过这些描写要表现的是什么（这样描写有什么表达效果）？

____________________

【4】用自己的话概括短文的主要内容。

_____________________

【5】读画“ ”的句子，你能体会到作者表达的什么感情？

____________________

11、阅读短文，回答下面问题。（22分）

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”

于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（   ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

（1）用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）

  。

（2）用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（2分）

（3）我会写出下列词语的反义词。（6分）

缺乏（ ） 清晰（ ）  提高（ ）

（4）细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分）

（5）根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（   ）和（ ），其中（   ）必须要做到“动笔墨”。（3分）

（6）请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）

    。

（7）给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）

12、课内阅读。(10分)

村里的一位老人站出来，高声说：“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说，水，就是生命。”听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

（1）这段话选自我们学过的课文《________________》，文中的主人公叫________。(2分)

（2）他的梦想是___________________________________________________________。

他的梦想源于______________________________________________________。(2分)

（3）“瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。”谈谈你对这句话的理解。(3分)

________________________________________________________________________

（4）看似不可能实现的梦想却实现了，这说明了什么？(3分)

________________________________________________________________________

13、阅读下面的文章，完成后面的练习。

跳水（节选）

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊向海里跳 不然我就开枪了 一  二 他刚喊出  三  孩子往下一纵身  从横木上跳了下来 

扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来人勇敢的水手已经跳进了大海：40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

【1】在文中的缺着标点的地方填上合适的标点符号。

【2】文中破折号的作用是（ ）

A.解释说明 B.表示意思的转折 C.停顿、延长

【3】在危急时刻，船长是怎样做的？

_____________________________

【4】你觉得船长是一个怎样的人？

_____________________________

14、语段阅读

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。

【1】用“﹏﹏”画出动态描写的句子。

【2】这段话由____________到____________（静　动），突出了夜晚戏院散场后，威尼斯由____________到____________的过程。

15、阅读理解

生命的选择

在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。

不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮（闭 蔽 避）了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”

人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵（装饰 装点）生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？

拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，（朦朦胧胧 模模糊糊）的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人（躁 噪 燥）热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。

第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”

于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：“你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”

对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

【1】用“ ”划出文中括号里正确的字和词。

【2】给文中画线的句子标上恰当的标点。

【3】联系上下文，写出下列带点词语在文中的意思。

坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

坚硬：__________________________ 柔软：__________________________

【4】读句子，体会表达效果。

粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。

这句话运用的修辞手法是________，这样写的好处是_______________________

【5】对文章内容的理解，以下说法不正确的一项是（ ）

A．“人们好像一下子被那些花惊醒了。”其实说的是玫瑰花的美激发了人们心中对美的热爱，他们变得善于观察美了。

B．文章主要采用了反衬的手法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。

C．文章主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。

【6】“你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”谈谈你对这段话的理解。

_________________________________

16、阅读练习。

那座山正当山顶，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼中虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

【1】写出描写石头的形状、所出位置的句子。

________________________________________

【2】石头变猴的原因是？

________________________________________

【3】选文最后一句用了什么修辞手法?这样写的好处是什么？

________________________________________

17、课外阅读。

拉 萨 之 夏

夏天,是古城拉萨让人微醺的一个时节。

拉萨的夏天有着她自己的独异的性格和别致的风姿。她没有江南似锦的繁花和恣肆的藤萝,甚至看不见疯狂生长的野草,听不到知了尖锐的长鸣。江南之夏所有的沉闷、喧嚣,在拉萨的夏天里化作了沁人心脾的清凉。

浮云如洗,长空湛蓝如那一掬最深的纯净的海。那些高大雄壮的群山,依然赤袒着身躯,绵延横亘,傲然而立。但夏天给它们抹上了一层淡到几乎没有的绿,于是,无边的苍莽之中便见到了一点令人心跳的浪漫和温情。

当杨树的叶子渐渐丰满,拉鲁草场上一定也绿草如茵。不必刻意去瞻仰那人头攒动的名胜,也不必苦心探访那些被太多的没有节制的语言污染了的风景。在拉萨,向一条简陋的小巷,或者郊外无人的小径,随意地走去,一定会有一种难以言说的静谧让你刻骨铭心。

在离开拉萨一年之后,在夏天,我再次在它的某个角落里,停住了匆匆的脚步。走在古城透明的风里,执手梦想多年的阳光,没有言语,我想,我们是彼此会心的。在淡淡开放的格桑花的影里,阳光如故人的笑脸。

夜雨依然如期而至,如丝如缕拂过碧绿的叶子,化作星星点点的清凉,滴落心间。大约只有在拉萨的夏天,才可以听到如此真切的雨声吧!江南的雨来势汹汹,性情暴烈;塞北的雨好比那翩然的惊鸿,芳影才现,便已没了踪迹。西南也多雨啊,可是那雨难以捉摸,难寻听雨的去处。

清晨,窗外的树林里,有鸟儿快乐的啁啾,有几只在林间的沙地上跳跃嬉戏或作绅士样的漫步。它们并不避人,有时候倏然飞走了,却在沙地上留下清秀的足迹,宛如微雕,又似诗行。

但是,我不会只在拉萨的夏天里流连。对我来说,她真正迷人的不只是神秘的传说,也不只是它美丽的容颜。自然和历史所赋予她的种种,让我感到一种生生不息的顽强和伟岸。也许,这正是生命之力的旗帜,是人类不懈怠的心灵的一个战场,同时又是一个港湾。

【1】解释下列词语。

沁人心脾:________________________________________

生生不息:_________________________________________

【2】根据短文内容填空。

作者将拉萨的夏天与　　　　相比,将拉萨的雨与　　　　的雨、　　　　的雨、　　　　的雨相比,这样突出了拉萨之夏的独具魅力。

【3】用“　　”和“　　”分别画出文中的一个比喻句和一个拟人句。

【4】短文最后一个自然段表达的意思是(　　)。

A. 拉萨的夏天不是最美的,“我”还要去别的地方寻找

B. 拉萨的夏天不仅美丽、独特,还有很深刻的内涵,“我”更喜欢她的内涵

C. 点明中心,表达“我”对拉萨之夏的喜爱和赞颂

18、阅读短文，回答问题。

歧路亡羊

战国时期，有位著名的思想家，名叫杨朱。有一天，杨朱的邻居跑丢了一只羊，于是全家出动寻找，又来请杨朱的僮仆帮助追寻。杨朱问道：“仅仅是丢了一只羊，为什么需要这么多人去找？”

邻居说：“村外的岔路太多了，所以人去少了不行。”于是杨朱就让僮仆和邻居一起去找羊。

过了半天，找羊的人陆续都回来了。杨朱问邻居：“羊找到了吗？”

邻居垂头丧气地说：“跑丢了，没有找到。”

杨朱又问：“怎么会找不着呢？”

邻居回答：“岔道太多了，岔路之中又有岔路，谁知道跑到哪条路上去了呢？所以找不着了。”

“哦，是这样……”杨朱深思好久，整天没有笑容。他的学生见他这样，感到很奇怪，不解地问：“丢了一只羊，并不是一件大事，况且羊又不是老师您的，您为什么这样闷闷不乐呢？”

杨朱回答说：“我并不是为一只羊而闷闷不乐，而是由这件事联想到我们学习和研究学问的事。如果我们在学习方面，东抓一把，西抓一把，不能专心一致，也会像在岔路上找羊一样，结果一无所获。”

【1】“歧路”指________________。“亡羊”的意思是_______________。

【2】杨朱闷闷不乐的原因是：____________________________________

19、课外阅读

松树的风格

我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”的地步。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

【1】填空。

（1）松树的风格是

（2）文章第一自然段讲 ，是采用先   后   的方法。第二自然段用先   再 最后 的方法写的。

（3）“粉身碎骨”在文章中指的是  

（4）文中划横线的句子是 的修辞，我能仿写一句：  

【2】画出文中讲松树用途的句子，再填空。

松树的叶子 　　   ； 松树的根和枝 。

【3】从哪些地方可以看出松树的生命力极强？

________________________

【4】用双横线画出文章的中心句。

20、按要求改写句子。

1.生物节律是相当稳定的。（改写成反问句）

2.虽然天山这里并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改写成陈述句）

3.小鱼在游。（改写成拟人句)

4.长江大桥横卧在长江上。（改写成比喻句)

21、用关联词语把两句话合并成一句话。

（1）捐出70元钱。 能帮助非洲的孩子挖一口井。

____________________________________________________________________________

（2）通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。 瑞恩并没有放弃。

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

22、按要求改写句子。 （6分）

（1）对少先队员来说，没有克服不了的困难。（改为肯定句）

（2）在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）

（3）你和我去老师那儿。（改为祈使句）

23、习作

相信很多小朋友都喜欢探险故事吧！故事的主人公聪明机智，无论遇到多大的困难都能化险为夷。想象一下，如果这次换你做探险者，你会遇到什么困难呢？机智的你又是怎样解决的呢？下面将你的惊险之旅写下来吧。

要求：①结合主题，题目自拟。②想象要合理。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。