中卫2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、选词填空。

不然突然果然仍然虽然

(1) 今天下雨了，(   )我就游泳去了。

(2) 奶奶退休了，却（ ）闲不住。

(3) 天气预报说今天下午有雪，吃过午饭，天空（ ）飘起了

雪花。

(4) ( )生活富裕，我们还要注意勤俭节约。

(5) ( )，发令枪响了，运动员冲出了起跑线。

2、下列成语中加点字注释有误的是（   ）

A.人而无信（信用） 拖男挈（带；领）女 B.拱（弯下）伏无违  能（擅长）诗善画

C.请勿自误（耽误） 喜不自胜（与“败”相反） D.平生（一生）气力  乐不可支（支撑，受得住）

3、《西班牙公主的生日》中公主当时（ ）岁。

A. 12   B. 11   C. 13   D. 10

4、多音字组词

挨āi ______ ái  _______  屏píng ____bǐng _____

5、按课文内容填空。

1．《刷子李》是作家______的作品，刷子李是专干______的，他的绝活是_______。

2． 本组除了手艺高超的刷子李，作家们还给我们塑造了各种类型的人物：____的严监生，____的小嘎子，还有_____给我们塑造的______的祥子形象。

6、根据成语典故，在括号中填写历史人物的名字。

1．（____________）背水一战   2．（____________）精忠报国

3．（____________）铁杵磨成针   4．（____________）大摆空城计

5．（____________）四面楚歌   6．（____________）断案，铁面无私

7、根据课文内容填空。

写着写着，我常常为面前这一个个方块字而动情，它们像（ ），像（   ）。这时（   ），（   ），去无拘无束地（   ）。

仿照上面的修辞手法，用“像……像……”说一句话。

8、按课文内容填空。

1．昼出耘田夜绩麻，___________。——《四时田园杂兴》（其三十一）

2．牧童归去横牛背，___________。——《村晚》

3．____________，五千仞岳上摩天。——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

4．人闲桂花落，____________。——《鸟鸣涧》

5．___________，小人喻于利。——《论语》

6．《自相矛盾》这个故事中“其人弗能应也”的原因是：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，____________。”（用原文中的话回答）这个故事告诉我们_____________________的道理。

7．《手指》一文，丰子恺用风趣幽默的语言，展现了五个鲜明的手指形象，你对______指（任选一手指）印象最深，它让你想到生活中___________的人。

8．本学期，我们认识了作家笔下形形色色的人物，他们个性鲜明，有罗贯中笔下神机妙算的___________，有《儒林外史》中的“吝啬鬼”_________，有刘义庆笔下_______的杨氏之子，我最喜欢读我国古典四大名著之一《______》（作者：_____）中的《_________》（故事名），因为__________。

9、阅读短文。

呼兰河传（节选）

后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大，而是那花就顶在他的头上。

他把帽子放下，笑了十分多钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。

祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：

“爷爷……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。

就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。

刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。

【1】“我”给祖父戴花，那是“我”摘完花后的（　　）

A.异宝奇珍 B.异想天开 C.异曲同工 D.异口同声

【2】“我几乎没有支持的能力再插上去”是因为“我”（　　）

A.生病了。 B.被玫瑰的刺刺了。

C.被蜂子的钩刺了。 D.笑得全身哆嗦，没有力气。

【3】“我借机进屋去找一点吃的来”是因为（　　）

A.“我”肚子饿了。 B.祖父叫“我”拔草，“我”不想拔。

C.屋里没有人，不会被发现。 D.“我”不敢往祖父那边看，一看就想笑。

【4】“爷爷……今年春天雨水大呀……”文中“我”说这句话的目的是（　　）

A.逗爷爷笑。 B.提醒爷爷春天雨水大。 C.自我解嘲。

【5】“我”摘玫瑰花有两种恐惧，是（　　）

A.怕蜂子的钩刺人，怕玫瑰的刺刺手。 B.怕草丛有蛇咬人，怕玫瑰的刺刺手。

C.怕蜂子的钩刺人，怕虫子咬人。 D.怕草丛有虫咬人，怕玫瑰的刺刺手。

【6】文中写道：“祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”那是因为祖父和后园给“我”的童年带来__________。

【7】这篇文章主要写的是___________________。

10、阅读短文，完成练习。

紫荆花

清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番”夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊！

一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树杈，弯弯曲曲地向四周延伸，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！

花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，花竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。

秋风瑟瑟，紫荆花微微颤动着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给了人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。

感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！

望着这一切，我沉醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……

【1】联系上下文，先解释加粗的字，再解释词语。 

①竞相怒放：__________________________________________

②含苞欲放：__________________________________________

【2】从文中找出具体描写紫荆花的色、形、味的句子。

色：  

形：  

味：  

【3】读文中的句子，按要求填空。

①画横线句子中的”未来”指的是 ___________________________  

②“啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！”这句话的意思是：________________________________________

11、阅读短文，完成练习。

成语与广告

国内最先运用成语作为广告词的已不可考证。至今还令我印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说“车到山前必有路，有路必有丰田车”。蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。

由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告语结成了对。你有“‘咳’不容缓”(药品)，我有“‘骑’乐无穷”(山地车)；你有“默默无‘蚊’”(蚊香)，我有“无可替‘带’”(透明胶带)……没人预告，亦未履行合法手续，成语已经“嫁”给了广告，并堂而皇之的添丁进口，毫无汗颜，合适吗？

意见显然难以统一。有的人认为没有什么不合适，以成语或“篡改”之后的成语充当广告词，借用了成语本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？有的人认为不合适，因为广告词贵在新意，然而现在大批广告人一股脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩高明，成语之林就快成为广告用语的木材基地了。还有人认为对于广告记忆和传授得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木、偷梁换柱，最终将误导中小学生把“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，其负面影响令人担忧。

【1】请将下列广告用语改为正确的成语。

“咳”不容缓________ 默默无“蚊”________

“骑”乐无穷________ 一“明”惊人________

【2】广告人使用“‘骑’乐无穷”是想表达什么意思？

_______________________________________________

【3】联系上下文，说说“貌合神离”和“一举多得”在文中的含义。

“貌合神离”指_____________________________

“一举多得”指_____________________________

【4】对成语“嫁”给广告的现象，文中写到哪几种意见？作者的看法是什么？请加以概括。

____________________________________________________________________________

【5】还有哪些广告语用了成语或俗语？请举出两个来。

____________________________________________

12、阅读理解

鞋匠的儿子

在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议员大部分出身名门望族，自认为是上流社会的优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。于是，林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他。

当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”

所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。等到大家的笑声停止后，林肯说：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”

参议院陷入一片静默。林肯转头对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”

然后他对所有的参议员说：“对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声……

林肯是美国历史上最有作为的总统之一。在他就任美国第16任总统不久，南方的一些州竟发动了分裂国家的战争。林肯坚决反对国家分裂，他曾经在一次演说中强调：“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去，我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体。”正是这位出身卑微的美国总统，毫不犹豫地领导人民拿起武器，维护了国家的统一。（有改动）

【1】参议院的议员们感到尴尬的原因是（　　）

A.林肯是鞋匠的儿子。

B.议员们一贯态度傲慢。

C.他们被林肯打败感到没面子。

D.林肯当总统了还不忘地位卑微的父亲。

【2】“完整的整体”在文中指（　　）

A.统一的国家

B.全家人团结一致

C.全国人民团结一致

D.全体议员团结一致

【3】“所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声”的原因是（　　）

A.林肯学到了父亲无人能比的修鞋技术。

B.议员们没办法羞辱林肯，只好改变态度。

C.林肯反对国家分裂，维护了国家的统一。

D.议员们被林肯伟大的人格魅力所感染了。

【4】参议院的议员们的情感态度变化过程是（　　）

A.尴尬→羞辱→傲慢→静默→赞叹

B.尴尬→羞辱→嘲笑→静默→赞叹

C.自豪→羞辱→嘲笑→静默→赞叹

D.意外→羞辱→嘲笑→静默→赞叹

【5】“所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声……”此时的议员们会如何赞叹呢？请结合文章内容写一写。

__________________________________

【6】你喜欢文中的林肯吗？请结合文章内容至少说明两点理由。

_____________________________

13、阅读短文，回答问题。

_______________

“我进去，我进去！”忽地树丛中跳出一只石猴，应（yīng  yìng）声叫道。

好猴子！你看他闭上眼睛，蹲下身子，纵（zòng  zhòng）身一跃，倏地一下就跳进瀑布中，惊得其他猴子大叫。石猴睁眼一看，里面却无水无波，明明朗朗的是一座桥梁。他定神再看，原来是座铁板桥。桥下的水从石孔中冲贯而出，倒挂着流下去，遮蔽了桥门。石猴走上桥头，只见一座石房子赫然显现在眼前。房子周围种着修竹梅花，里面石锅石碗、石凳石床应有尽有，像有人家住着似（sì  shì）的，却杳无人迹。他回头又见桥边一块大石头上刻着十个大字：花果山福地，水帘洞洞天。石猴喜得眉开眼笑，急忙抽身，跳出水外，打了两个呵呵叫道：“大造化，大造化！”猴子们见他出来，团团把他围住，七嘴八舌地抢着问。石猴如此这般地说了一遍，喜得猴子们抓耳挠腮，大呼小叫，急着要进去。

【1】请你用自己喜欢的符号给文中的划线字选择正确的读音。

应（yīng  yìng）声      纵（zòng  zhòng）身    似（sì  shì）的

【2】联系上下文，想一想“杳无人迹”的意思，再用它写一句话。

________

我写的一句话：________

【3】根据意思写词语。

喜得眉开眼笑。________

抓耳朵搔腮帮子，形容高兴或焦急。________

应该有的全都有，形容一切齐备。________

【4】你能给这段话加上一个小标题吗？试一试吧！写在文前的横线上。

________

14、阅读理解。

跳水（节选）

“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

【1】选文第二自然段中对船长的语言描写和动作描写，表现了船长（     ）

A．脾气非常暴躁，言语粗暴。

B．关心爱护孩子，说话很有感情。

C．语气坚定，遇事沉着冷静。

【2】船长在千钧一发之际，立刻让孩子跳进海里。下面不是船长考虑到的一项是（     ）

A．孩子跳海有可能生还，不然掉到甲板上必死无疑。

B．要是孩子能够转身回来就不开枪。

C．海面风平浪静，孩子跳进海里后的危险降低了很多。

D．水手们的水性很好，救起孩子的可能性很大。

【3】“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”四十秒钟明明很短，为什么“大家已经觉得时间太长了＂？

________

【4】选文讲述了在危急关头父亲救下儿子的故事，告诉了我们一个什么道理？

________

15、阅读理解

手指（节选二）

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他力死抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指向前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。

五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。

无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。

【1】写出下面词语的反义词。

简单——（________）  舒服——（________）

薄弱——（________）  渺小——（________）

【2】把词语和相应的意思连起来。

堂皇   泛指依附于其他事物而存在的事物。

附庸   形容气势宏大。

养尊处优   单薄；不雄厚；不坚强。

薄弱   指生活在优裕的环境中。

【3】这篇课文的主要内容是什么？（   ）

A.五个手指的特点

B.五个手指的特点

C.五个手指的特点和作用

【4】食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。

（1）这句话运用了_________ 的手法。

①对比   ②拟人 ③夸张

（2）突出食指_________、__________的外形特点。

16、读下面材料，完成各题

秋之神韵

①我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠。秋天犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑、豁达开朗的将军，犹如从容飘遮划过夜空的流星……

②秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底、欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯洒脱。

③秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神来飞扬，他们又有了新的期待。

④秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然、爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

⑤清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

【1】把下面反问句改为陈述句。

在这自自然然、爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？_____

【2】短文从_____________、_____________、和___________三个方面描写秋之神韵，表达了作者对秋的喜爱之情。

【3】读第②自然段，作者主要通过描写_____________这些景物，写出了秋天一切都是那样的清纯与洒脱。

【4】按要求完成练习。

（1）第①自然段中作者写“我爱秋”，可还提到了春、夏、冬，这里采用了______的写法，好处是__________

（2）“清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”这里采用了______的写法，好处是_____________

17、阅读下文，回答问题

花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。

一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。

【1】这段话的中心句是________。

【2】在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？

_______________

【3】作者这样写，表达了自己怎样的心情？

_______________

【4】这段话运用了什么修辞？你能找出吗？

_______________

18、阅读部分

庄重的乞讨

①庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

②那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情(沉重 凝重)。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们，先生们，我下岗了，有个儿子刚进大学，现在生活发生点儿困难。我平时喜欢音乐，吹口琴也是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了（liǎo le），日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头盒，扶着椅子，一步一步稳重地向前（走动  挪动）。硬币往罐头里扔时，他能根据硬币发出的(清脆 轻脆)的响声，准确地朝投币人的方向点头致谢。

③走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》的优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着，他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。在我听来，他的吹奏已达到大师级的水平，颤音和滑音的变化使人入迷。 

④电车将要到达终点站了  他高兴地对大家说   我最后为大家吹奏一首  一路平安 悠扬的旋律又一次打动了人们的心  不时地又有人朝他的小罐头盒里掷下硬币  一对年轻的夫妻带着自己才五六岁的小儿子，让他把数（shù  shǔ）枚硬币递到小罐头盒里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。

⑤不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或者两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的(气氛  空气) 之中。

⑥此情此景让我振奋。面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。作为一个健康人，我有什么比不上他？

⑦我快步走下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

【1】请在文中括号内用“√”选择合适的拼音和词语

【2】查字典

（1）“沉浸”中“浸”的音节是（_________），字典中关于“浸”的意思有： A.逐渐；B：泡在液体里；C：液体渗入或渗出。此处应为（_____）

【3】联系上下文写出词语的意思

屏息细听：________________________________________

正视：___________________________________

【4】给第四小节缺标点的地方加上标点

【5】用“   ”画出1句表现乘客们倾听口琴独奏时反应的句子，并说说为什么这样写。

_______________________________________________

【6】请简要概括出这篇短文讲述的故事。

______________________________________________

【7】细细读一读划线部分的句子，回答问题。

①这一句话中“居然”的意思是 。作者有这样的感受是因为 ，“这一切”是指   。

②想一想大人此刻心里会想些什么，请写下来。

【8】本文以“庄重的乞讨”为题，说说你对这个题目的理解。

________________________________________

19、阅读课外短文，完成练习。

樱桃情

①在乡下外婆家，我无忧无虑地度过了童年。就在那段难忘的日子里，我与樱桃树结下了不解之缘。岁月随风飘逝，然而那树、那人依然令我醉心回首。

②外婆家门前有三棵樱桃树，树干粗细比碗口小一点，一身粗皮很难看。每当早春时节，光秃秃的枝条上便长出一点点芽苞来。不几天，那些芽芭便绽开一部分，长成了嫩嫩的叶子。又仿佛是一夜之间，剩下的那部分芽苞便成了白色的小花，点缀在枝头。

③这时候，我那被关闭了一冬的心便开始萌动，继而雀跃起来。我开始围着那棵樱桃树转呀转，外婆则总是将一只脚放在门上，侍着门框慈爱地望着我。

④有一天，我在树下发现了一片花，我知道，要开始结樱桃了。于是我开始抱着树干拼命地摇，看着那花瓣飘落下来，我更得意忘形了。那时候，只是出于一种想吃樱桃的急切心情，现在想起来，那满天飞花乱坠的情景实在美丽。

⑤外婆可不依，一发现我摇树，就捡一根棍子开始追我，她踮着一双小脚当然是跑不过我的。我也有不注意被抓住的时侯，她凶神恶煞般地扬起手，却总是轻轻地将手放在我的头上，轻轻地说：“你不想吃樱桃啦？”我总是满不在乎地说：“咋不想呢？我把花摇落了就会快点结呀！＂外婆无可奈何，摇摇头，笑了。

⑥从樱桃只有一丁点儿大到樱桃成熟，我每天都要去摘几颗。开始，外婆总是不许，我只得偷偷摘。渐渐地，外婆也就不管了，随便我怎样想方设法地摘樱桃。外婆还是倚着门，一只脚放在门上，微笑着望着我。

⑦暮春时节，樱桃真正成熟的时候到了，可是，那剩下来的红透的樱桃尽管随着枝条，在风中摇曳，我却只能望而兴叹。这时候，外婆一边搬来椅子，一边唠叨：“这回好，剩下的全归我啦！”然后将椅子放在树下，颤巍巍地爬上椅子，踮着脚，将身子伏在树干上，费劲地将有樱桃的枝条拉近，将樱桃小心翼翼地摘下放在身前的口袋里。当外婆从椅子上下来后，却将樱桃全部给我。偶尔，她也会摘下一颗轻轻地放在嘴里，眯着眼一吮一吮的，似乎在细细品味……

⑧时光一去不复返。每当我想起童年，就想起那几林樱桃树，想起外婆……

【1】阅读第④自然段，那满天飞花乱坠的情景是怎么样的？用自己的话表达一下。

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【2】从文章哪些地方可以看出外婆非常疼爱“我”？

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【3】这篇文章主要表达了外婆对“我”的___________ ，以及“我”对外婆的___________之情。

20、写句子。

（1）难道你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）

（2）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）

（3）她的眼睛在烛光下显得异常可爱。（改写成比喻句）

（4）楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。（缩句）

21、把下面的句子用恰当的关联词连接成为一句话。

（1）

（2）

（3）

22、按要求完成句子

（1）蒲公英轻盈地飞了起来。（改写成拟人句）

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（2）我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花。（缩句）

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（3）这正是每一个山里母亲期待的画面。（改成反问句）

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23、缩写上面的短文，字数不超过150。