1、下列说法有误的一项是( )
A.汉字是世界上最古老的文字之一,经历了漫长的演变过程,沿用至今。
B.汉字是世界上使用人口最多的文字之一,曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
C.在汉字王国里,形声字是重要的一员,我们的祖先创造了许多形声字。
D.小篆是我们目前所能见到的最早的成熟汉字,已经有三千多年的历史。
2、下列加点字和现代汉语相对应的一组是( )
A.甚聪惠 聪明
B.夫子家禽 丈夫
C.为设果 假设
D.陷子之盾 陷害
3、下列词语书写完全正确的一组是( )
A.大街小巷 焦燥不安 心急如焚
B.珊珊来迟 铁杵成针 灯火辉煌
C.风靡全国 茹毛饮血 引吭大叫
D.临危不俱 彬彬有礼 一丝不苟
4、你知道下面加点词语的大致意思吗?
1.夜宿邮亭,朝行驿站。
驿站:__________________
2.将讨要说法的余掌柜扫地出门。
掌柜:__________________
3.朝廷出贴黄榜,召人医治。
黄榜:__________________
4.史进每日求王教头点拨,十八般武艺。
教头:______________
5、写出句子中加点词语的近义词。
1.只听窗外竹子上一声响,恰似窗屉子倒了一般,众人吓了一跳。( )
2.众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝!不知是谁家放的,断了线。咱们拿下他来。”( )
3.宝玉又兴头起来,也打发个小丫头子家去。( )
4.探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了!”( )
6、读句子,解释带线词语的意思。
似乎轻松的气氛中,有一种蕴含着民族志气的力量在慢慢聚积,只等这一刻,就在决赛中,即将爆发。
1.蕴含——__________________________________________
2.聚积——__________________________________________
7、看图写成语。
________ ________ ________ ________
8、补充词语
无(____)无故 翻箱(_____)柜 (_____)头大汗 (_____)头土脸 难以(_____)信
(_____)然不同 (_____)心比心 推己(____)人 (_____)位思考 (_____)眉之急
感恩(_____)报 馋(_____)欲(_____) 声(____)力(____) 无地自(_____)
恼(_____)成(_____) 利益(______)心 依依不(______) 小心(_____)(_____)
1、毫无原因,平白无故。(_________)
2、指马上要办的事情,形容事情的紧急情况。(_________)
3、没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧窘迫。(_______)
4、感激他人对自己所施的恩惠而设法报答。(_________)
5、形容非常流连,舍不得离开。(________)
6、馋的连口水都流出来了。形容非常贪吃或贪图得到某样东西。(________)
9、阅读。
①儿子刚开始学走路时,总会莫名其妙地摔倒,儿科医生说,孩子能够①(坚持 坚强)走到五岁就已经是奇迹了。
②五岁那年的夏天,儿子终于在一次摔倒后,再也没有站起来,他哭着说:“妈妈,不是我不勇敢,是我真的站不起来了。”我不得不抱起他,带着最后一丝希望奔向医院,又带着全部绝望办理了入院手续。
③我读张海迪的故事给他听,试探性地问:“儿子,如果你也没有双腿,你能答应妈妈,要②(坚持 坚强)勇敢吗?”他眨了眨眼睛,天真地问:“没有双腿,还可以当姚明吗?”我转过脸去,眼泪漾出眼眶,他立刻改ロ:“妈妈,我答应,我答应你还不行吗?”
④进手术室前,儿子一滴眼泪都没有掉,他甚至没有说过一句害怕,护士夸他真勇敢,他骄傲地说:“我答应过妈妈的,我是男人,说话算数!”
⑤手术后,儿子醒来对我说:“妈妈,我勇敢吧?我没哭!我决定了,我不当姚明了,我要当张海迪。”我很努力地让自己微笑,亲吻儿子的脸蛋,可是我的眼泪还是滑到了他的脸上。儿子像个大人一样握住我的手,认真地说:“妈妈,你想哭就哭吧,这次你可以不勇敢!”我抱住儿子,任泪水流淌。
【1】请联系上下文,从文中括号里选择恰当的词语。
A.坚持 B.坚强
①_______ ②_______
【2】短文第____自然段最能表现“儿子”的勇敢。
【3】读了这篇文章,你有什么感想?
____________________________________________
10、阅读下面的短文,回答后面的问题。
苹果里的五角星
邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的新本领。一天,他来到我家,从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说:“大哥哥,我要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他说。
“不,你不知道的,还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部,而他呢,却是拦腰切下去。然后,他把切好的苹果举到我面前:“大哥哥,看哪,里头有颗五角星呢!”
真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!
第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感触的是,这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。
【1】根据下面的意思,在文中找出相应的四字词语中。
(1)原指遵守规矩。现多指拘泥于旧的准则,不敢稍做变通。(_________)
(2)很少有人知道。(_________)
【2】写出下下列词语意思相近的词。
清晰(___________) 生疏(____________)
【3】苹果里的“五角星”是指什么?
_______________________
【4】短文告诉我们一个什么道理?
________________________
11、阅读
“盲人提灯笼”本是一则笑话,指一个人做事没用大脑想,尽是做些多此一举的事。最近我从一个朋友那儿得到新诠释。
这位朋友是这么说的:有一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一个明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他:“你自己看不见,为什么还要提灯笼走路?”
那盲人满心欢喜地说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样就可以保护自己的安全,也等于帮助自己。”
有一次,我搭另一个朋友的车,就借花献佛,再将这则故事叙述一遍与他分享。那个朋友听后,颇有同感,又以自己的实际经验加以佐证。
他说:“以前我开车经过隧道,总是不喜欢开车灯。一来隧道不长,里面的光线还不差;二来嫌麻烦,认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着,险些命丧黄泉。后来我才感悟到,开车灯是给对方看的,因为车子经过隧道,对方是从亮处进入暗处,视觉难免调整不过来,加上对面来车不开灯,那实在太危险了……”
世上的朋友,在漫漫的人生道路上,自己走路是多么孤寂与危险,旦夕祸福,没有人知道你从何处来,又往何处去。
假如能学学提灯笼的盲人,为别人照路,也照亮自己。时时帮助和关怀别人,别人也就会帮助你,所谓为善至乐就是这个意思吧。
【1】“盲人提灯笼”是歇后语,其下句是:_________________________。
【2】下面词语中的字在文中具体指的是什么?请写下来。
(1)借花献佛 花:______。佛:_______________。
(2)为善至乐 善:_______。乐:_______________。
【3】点明全文主题的一句是:__________________。
【4】文中盲人的故事对“盲人提灯笼”做了怎样的诠释?请简要回答。
_______________________
【5】根据全文的写作目的,想想文章的深刻含义,下面三项中适合做本文标题的一项是( )
A.照亮别人
B.盲人提灯笼
C.保护自己,方便他人
12、阅读短文,回答问题。
一列由上海驶向南昌的列车在飞快地行驶着。就在这极其平常的列车上发生过一桩不寻常的事情……
去年寒假,我随妈妈从上海探亲回来,在火车上突然患了急性肺炎,在卧铺上发高烧,昏昏沉沉的。妈妈急得六神无主。一位好心的叔叔说:“把这件事告诉列车长吧,或许他有办法。”妈妈抱着一线希望找来了列车长。列车长看到这种情况果断地说:“你的孩子病情紧急,现在先采取措施稳定病情,我马上与南昌站联系,列车一停,赶紧送医院抢救。”说完,就快步向列车长办公室走去。这时,车厢里的人们都忙了起来,打冷水、敷毛巾、测体温……这种场面哪像是一节车厢里的乘客?简直就是亲密的一家人。
列车终于驶进南昌站,乘客们就要下车了。只见刚才那位出主意的叔叔走了过来 亲切地对妈妈说 大姐 这是我们大伙凑的2000元 您出门在外 孩子得了这么重的病 拿着这些钱到医院去抢救孩子吧 妈妈含着热泪说 我们素不相识 哪能接你们的钱呢 在列车上你们帮这帮那 我已经够过意不去的了 现在 你们又 大姐 您收下吧 孩子得了急病 我们出这点钱也是应该的 是啊 您就收下吧!听着一声声暖人心田的话语 看着一双双真诚的眼睛 妈妈收下了这饱含真情的2000元钱。这时,救护车来了,我被人们抬下车厢,送上救护车,快速地送到医院。
经过抢救,我的病情好转了。我出院那天,列车长还来了,送我坐上去吉安的汽车。
在列车上的那次经历,在我的心灵里深深地播下了爱的种子。直到今天,我仍忘不了列车上那些好心的人们,是他们使我体验到“人间自有真情在,友爱之心永常存”!
(1)简要写出第二、三自然段的主要内容。(8分)
第二自然段:
第三自然段:
(2)用文中的词语或句子给短文加个合适的题目,写在下面的横线上。(2分)
(3)短文表达了“我”怎样的思想感情?(4分)
(4)短文的开头和结尾运用了怎样的写法,这样写有什么好处?(4分)
(5) 给文中没有标点的地方加上标点符号,比一比,看谁做得最好!
13、阅读。
捅马蜂窝
爷爷的后院是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土,也是我儿时的乐园。这里,最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂飞来飞去,不知忙些什么。爷爷不敢开窗,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
“真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行,要蜇死人的!”爷爷说。
“怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。” 奶奶反驳道。
“捅不得,捅不得。”爷爷说。
我站在一旁,心里涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用上衣的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼,又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下,只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕,把门在里边插上就跑了,将我关在门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我吓得大叫,不知道谁开门把我拖到屋里。
当夜,我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩,自己都能用眼瞧见。打针吃药,七八天后才渐渐痊愈。消肿后的几天里我都不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
后来爷爷告诉我:“马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了。”“那它为什么还要蜇我呢,这样它自己不也完了吗?”“你毁了它的家——那是多大一个家呀!它当然要跟你拼命的!”爷爷说。
我听了心里暗暗吃惊,一只小虫竟有这样的激情和勇气。我不禁想起那天马蜂朝我猛扑过来时那副视死如归的架势,与毁坏它们生活的人拼死一搏,真像一个英雄……我看着被捅下的蜂窝和马蜂的尸体,似乎有种罪孽(niè)感沉重地压在我的心上。
那一群无家可归的马蜂呢?它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。
(有删改)
【1】爷爷后院最壮观的是什么?( )
A.鸟儿
B.蝶儿
C.虫儿们
D.马蜂窝
【2】文中捅马蜂窝的人是谁?( )
A.“我”
B.妹妹
C.奶奶
D.爷爷
【3】“我脱下褂子蒙住头顶,用上衣的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼,又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。”这句话采用的描写方法是什么?( )
A.外貌描写
B.动作描写
C.侧面描写
D.心理描写
【4】“我不禁想起那天马蜂朝我猛扑过来时那副视死如归的架势,与毁坏它们生活的人拼死一搏,真像一个英雄……”这句话表现了“我”怎样的情感?( )
A.这句话表现了“我”对马蜂拼死一搏行为的敬佩。
B.这句话表现了“我”对马蜂拼死一搏行为的不解。
C.这句话表现了“我”对马蜂拼死蜇“我”心有余悸。
D.这句话表现了“我”对马蜂拼死蜇“我”心存仇恨。
【5】仔细阅读最后一个自然段,说说你读出了作者怎样的内心感受。
_________________________________________
【6】你会怎么评价文中的“我”?请联系文章至少说出两个方面。
________________________________________
14、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段,回答下列问题。
一语未了(liǎo lē),只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾(zēnɡ cénɡ)迎接远客。” 黛玉纳罕道:“这些人个个皆( )敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系(xì jì)谁,这样放诞无礼。心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门近来。这个人打扮与众不同( ):彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝( zhāo cháo)阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女,竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。”
(1)请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
(2)请为画横线的词语写一个近义词,将其填在旁边的括号里。
(3)本片段的主要内容是:_______________________________________________。
(4)请用“_”画出描写王熙凤衣着的句子
(5)《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________,文段通过________ 和_______两个方面的描写,向我们展示了一个________ 、________、_______的人物形象。
15、阅读短文。
微缩图书
随着电子和激光技术的广泛应用,近年来,出现了许多奇妙的书,像会说话的书,“电视唱片”书以及缩微型的书,等等。
会说话的书,是在书里装有微型唱片或者录音带,有的在文字下面印上发音代号,通过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物,在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后,随着唱片的转动,就可以听到书中出现的人物的声音。
更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书,也叫“视盘”,它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法,把图像和声音录到视盘上,收看的时候,把放像机接到电视机上,就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要,还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文,可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况,录在视盘上,跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情况,也可以显示许多微妙的现象。比如,植物的光合作用,物质的分子运动,甚至原子核的破裂等情形,都可以用动画的办法显示。
现在的书,不仅品种多,而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上,一般缩到原书大小的1/48。使用的时候,通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术,早在19世纪普法战争时候就使用过,当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上,让信鸽带回了巴黎。
缩微图书保存和使用都很方便,如果把1万种每种15万字的书放在一块儿,它的总重量大约有5吨,而缩微以后的胶片只有15公斤。
科学在发展,书也在不断演变,它以越来越丰富的营养,哺育着勤奋学习的人们。
【1】选文提到了多种书籍,文中哪个词最能体他们共同特点?
____________________________________。
【2】选文第④段运用的说明方法有:__________、__________。
任选一种说说这种方法的好处是_______________________。
【3】第④段画线句子的作用是:_____________________。
【4】“缩微图书”的优点是:________________________。
16、阅读下面的句子回答问题
他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远刺得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。
【1】句子运用了___________描写的方法,细致描写了车夫祥子结实健美的身体,表现了他______________。
17、阅读短文,回答问题。
牛角湾离小镇五里,小镇离县城五十里。
李老师在牛角湾教了很多年书了。以前,是他一个人住在学校里,星期一到校,星期五离校,如同一只飞来飞去的候鸟。后来,他的老婆患了重病,交不起医药费,就把县城的房子卖了。这样,李老师一家人就住在学校里了。李老师的日子,过得紧巴巴的。学生娃心疼老师。今天这个拿几根黄瓜,明天那个拿几个鸡蛋,可李老师坚决不收。若收下来,就一定按市场价付款。一来二去,学生娃没辙了。
春天到了,柳树发芽,桃花吐艳,山上的蕨菜也蹿得筷子一样高了。李老师的老婆忙里偷闲,隔三差五就背个竹篓,与一帮村姑大嫂去采蕨菜。小镇赶圩的日子,就拿到集市上去卖掉。有一次,李老师的老婆不小心在山上滑了一跤,一连好几天,走路都是一瘸一拐的。
李老师对学生很严格,谁上课不专心,他会把眼睛瞪得溜圆;谁没完成作业,他会毫不留情地留下来。严师出高徒,李老师教的虽然是复式班,可教学质量总是名列前茅。这天下午的作文课,李老师端着一摞本子,刚跨进教室,学生娃就异口同声地高喊:“我们要去春游,我们要去春游。”反了,真是反了!李老师的脸气得成了猪肝色。然而,学生娃的呼叫还是一浪高过一浪:“我们要去春游!我们要去春游!”李老师挠了挠脑壳:“也好,不过你们得答应我的条件。一是要注意安全,二是要写这次活动的作文。”
耶!学生娃欢呼雀跃。李老师带着一班人,来到附近的山上。但见绿树丛生,青草遍地,还有不少野花在清风中摇曳生姿。李老师提议:“我们来举行爬山比赛。”学生娃回答:“还是采蕨菜比赛吧。”李老师点点头:“好。”
学生娃一哄而散:“看哪个采得多啊。采得多的是英雄,采得少的是狗熊。”四十多个学生娃渐渐消失在绿海中,直到日头西斜,学生娃才陆续下山,手里提着一袋袋柔嫩的蕨菜,他们是有备而来呢!回到学校,所有的蕨菜过了秤,一共是九十三斤。学生娃搓着黏糊糊的手,回家去了。
第三天,李老师高兴地在班上宣布:“蕨菜全部卖掉,按市场价一块五一斤,卖了一百三十多块钱,这些钱按人头分给你们。”“我们不要。这蕨菜是野生的,不是地里种的,老师不能不收!”孩子们齐声叫道,一张张幼嫩的脸上,流露出开心的笑容。李老师的眼眶湿润了。不久,学生娃惊喜地发现:教室里多了一个图书箱,里面放着几十本新崭崭的杂志,有作文书,也有小小说……
【1】联系上下文,写出加点词的意思。
一来二去,学生娃没辙了。__________________
学生娃手里提着一袋袋柔嫩的蕨菜,他们是有备而来呢!
____________________________
【2】学生娃心疼李老师表现在哪些方面?
_____________________________
【3】李老师给你留下了什么样的印象?
____________________________
【4】简要概括文章的主要内容。
____________________________
【5】请你给文章拟一个题目:___________
18、阅读短文,回答问题。
沙子和泥土
一粒沙子安逸﹙ ﹚地躺在大地上,骄傲地对泥土说:喂,你没有发现吗?我是一粒多么伟大的金子啊!
你是一粒伟大的金子,这怎么可能呢?泥土说。
你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗?那些闪光的金子,都是从我身上淘﹙ ﹚洗出来的。沙子自高自大地说道。
如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理,你永远只是一粒黯然无光的沙子。泥土告诫道。
你为什么埋没我呢?沙子问泥土。
如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢?泥土对沙子说。
生为一粒小小的沙子,落入大地,谁又能发现我呢?沙子感叹道。
孩子,当你与大地融为一体时,你就是大地的一部分了。泥土说。
一堆沙子,被一阵大风吹得七零八落。
我们这些苦命的沙子,为什么总经不起“风吹雨打”呢?沙子叹息道。
为什么不试着寻求别人的帮助呢?当你与水泥联为一体时,就能成为坚不可摧的混凝土了。泥土说。
【1】给文中加线的字注音。
【2】从文中找出下列词语的反义词
渺小( ) 发现( )谦虚( )
【3】用横线划出表明本文中心的句子
19、你觉得本课在写法上有哪些特点?
20、一阵风吹断了风筝线。(改为“被”字句)
___________________________________________
21、修改病句。
(1)夏夜,常常坐在小院里观赏星空。
(2)你去劝劝他,过去的往事就不必再提了。
(3)通过老师和家长的帮助,逐步养成了良好的学习习惯。
(4)指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明之一。
22、句子练习
(1)大家都知道刷子李的本领高。(改为双重否定句)
___________________
(2)常州在短期内迅速控制住了疫情,谁能否认这是民众团结一心,共同抗疫的结果?
___________________
23、仿写句子。
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风,我将_______________________________ 。
如果我是春雨,我将___ ________________。
邮箱: 联系方式: