日照2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、下列词语依次填到横线上最为恰当的一项是（          ）

与人交际，说话很重要。谦逊有礼的语言，能使对方 ；幽默活泼的语言，能使对方 ;尖酸刻薄的语言，却会使对方 。

A．眉开眼笑     如沐春风     如鲠在喉

B．眉开眼笑     如鲠在喉     如沐春风

C．如沐春风     眉开眼笑     如鲠在喉

D．如沐春风     如鲠在喉     眉开眼笑

2、对下面句子使用的人物描写方法判断正确的一项是（   ）

①两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。

②军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。

③“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。

④武松寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”

A.神态描写 动作描写 心理描写 心理描写 B.动作描写 神态描写 心理描写 心理描写

C.动作描写 外貌描写 心理描写 语言描写 D.神态描写 神态描写 心理描写 语言描写

3、下列句子中，没有使用修辞方法的一项是（   ）

A．骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。

B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

C．我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。

D．居里夫人从一个端庄坚毅的女学者，变成了教科书里的新名词，变成了物理学的新的计量单位，变成了一条条科学定律。

4、根据课文内容填空。

1．通过学习，我们知道“神州5号”发射成功，实现了中华民族千年的飞天梦想，执行首次航天飞行任务的航天员是________。我还知道，火星是地球的_____________，举世无双的________是我国享誉世界的珍贵历史文物。

2、《早》是吴伯箫先生参观_______________时写下的文章，文中______________想到了鲁迅先生小时侯的事，鲁迅原名_________ ，他一生给我们刻画了许多丰富的人物形象，我知道________、__________等都是他笔下的经典形象。

3、阿炳，原名_________，他的二胡名曲《二泉映月》在国际乐坛上享有很高的声誉！阿炳通过这首曲子告诉人们：他在赞叹惠山二泉的_____________；在怀念_______________；在思索_________；他爱那___________________，爱那____________________，爱那________________，爱那______________________。

5、比一比，组词语。

楼( ) 伴( )   揪( ) 碗( )猴( )

搂( ) 绊( )   锹( ) 腕( )喉( )

铸( ) 浆( )   缚( ) 蘸( )馅( )

涛( ) 桨( )   傅( ) 瞧( )陷( )

6、拼一拼，读一读，将音节对应的词语填入句子中。

（1）听到这个好消息，那位cí xiáng___________的老爷爷脸上露出zàn xǔ____________的笑容。因为激动，他的手有些chàn dǒu___________。

（2）有些人平日yǎng zūn chǔ yōu________________，习惯了高高在上，不懂得zūn zhòng__________别人，经常让人nán kān__________，这是很不好的。

（3）校足球队苦练了两个月，明天就要比赛了，队员们个个mó quán cā zhǎng______________，跃跃欲试，看起来对获胜已xiōng yǒu chéng zhú___________________。

（4）姥姥参加“夕阳红”模特队后，变化真大呀！真可谓yí tài duān zhuāng_______________、qì zhì yōu yǎ_______________。

7、把下列词语补充完整并选词填空。

风平浪（______）   摩（______）擦掌   情不自（______）   心惊胆（______）

半夜三（_____）   肃然起（______）   手忙脚（______）   半（______）半疑

（1）在大家的帮助下，这件事总算（______）地过去了。

（2）孩子（______），站在横木上摇徭晃晃的，没听明白他爸爸的话。

8、根据拼音正确地写出汉字，力求美观。

miǎo xiǎo（____） dù jì（____） dǎo ɡào（____） duàn liàn（____）

yǐn jiàn（____） hóu lónɡ（____） zì xiānɡ máo dùn（____）

9、阅读短文，回答问题。

林冲风雪山神庙

八十万禁军教头林冲，遭到太尉高俅的陷害，被发配沧州。押送林冲的两个差役被高太尉收买，要在路上杀死他。幸亏林冲的结义兄弟花和尚鲁智深在野猪林救了他，又一路护送，来到沧州。

林冲到沧州不久，被派到城外去看管草料场。有一天，北风呼啸，大雪纷飞。林冲住的草屋被大风吹得直摇晃。他想，这屋子怎么过冬啊？等雪停了，找个泥瓦匠来修一修。他觉得浑身发冷，就扛起花枪，挑着酒葫芦到附近的小酒店去打酒。

林冲打完酒，雪下得更大了。他想，不如到山神庙避避风雪。林冲是进庙，掩上门，放下花枪，坐下来喝酒。

林冲正喝着酒，忽听得门外噼里啪啦乱响。他急忙起身，顺门缝往外一看，不好！草料场着火了。林冲正要推门出去救火，就听见有人在外面说话。原来，太尉高俅知道在野猪林没有杀死林冲，大发雷霆。他派心腹陆谦、富安到沧州，一定要杀死林冲。这二人买通了监狱的牢头，趁着这场大雪，放火烧了草料场，想把林冲烧死。三个人放完火来到山神庙前说道：“这么大的火，林冲是跑不出来了。就算不被烧死，烧了草料场也要定他死罪！这次他别想活了。”林冲在门里听得清清楚楚，不由得怒火升上心头。仇人见面，分外眼红。林冲抄起花枪，大吼一声，冲出庙门，一口气杀死了这三个丧尽天良的人。

这样一来，林冲被逼得走投无路，只好去投奔梁山。“逼上梁山”一词，就是由此而来的。

【1】草料场起火的原因是什么？

___________________________

【2】从文中找出林冲奋力冲出庙门的语句，写在下面。

____________________________

【3】林冲为什么被逼上梁山？

_____________________________

【4】下面是水浒故事人物的别名，请填上相应的姓名。

及时雨——（_______） 豹子头——（_______） 智多星——（_______）

黑旋风——（_______） 鼓上蚤——（_______） 九纹龙——（_______）

青面兽——（_______）

10、阅读短文，完成练习。

草船借箭（节选）

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

【1】《草船借箭》是按照____________顺序写的，选段的故事情节可以这样概括：船靠近曹军水寨→_________→擂鼓呐喊→曹军放箭→__________。

【2】“箭好像下雨一样”是运用了______的修辞手法，突出表现了___________。

【3】面对鲁肃的疑问，诸葛亮断定曹操不敢派兵出战的根本原因是（ ）

A．雾大，曹操不敢派兵出战。

B．诸葛亮带的士兵多。

C．诸葛亮了解曹操生性多疑的性格。

D．曹军的水军战斗力弱。

【4】诸葛亮为什么下令让船队“一字摆开”，还让军士们“擂鼓”“呐喊”呢？

_____________________

11、课内阅读。

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

【1】用“﹏﹏﹏”在文段中画出写梅花的特点和品格的句子。

【2】从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是____________________

______________________。

【3】课文以“_________”为题，表达了海外游子_____________的思想感情。

【4】文段中谈到“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物”，请写出两个以上这样的人。

___________________________________

12、班级要开展讲故事比赛，从古诗中认识人物、了解其心情、学习其品行，请你认真阅读下面的故事，为参加故事比赛做好准备。

儒者之豪迈徐百柯

①蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。”

②蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是20世纪30年代在北京大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事弄得院长非常难堪，竟置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与领导交往依然如故。

③另一次是20世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授知识。

④曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。”

⑤他讲课有两个特点：第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才大笑而去。

⑥他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是兴高采烈的，点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。

⑦蒙文通曾对儿子蒙默讲,自己对问学者一向是知无不言,就像钟,"大叩之则大鸣,小叩之则小鸣"。他的学生常晚上登门问学,他总是热情接待,有问必答,侃侃而谈。

⑧他的学生吴天辉说:"先生豁达大度,不拘小节,行乎自然,喜交朋友,社会上三教九流,一视同仁,所以有不少人跟他有交情。他喜欢上街坐茶馆,和人作海阔天空的闲谈,也爱餐馆小吃一顿。"

⑨另一位学生傀瀛涛回忆说,一次,他遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道:"瑰先生(对他的戏称),我家有四 11近代史资料,你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅(成都著名的西餐厅),你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛!"

⑩许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通,交往过后,他们往往出这样的感叹:"读先生的书,以为只是一个间间儒者,没想到先生还这么豪迈。"

(选自2017年第39期《求学》,有删改)

【1】听了讲述，听众提出了个问题，蒙先生两次未被续聘的根本原因是什么？请你进行解答。（     ）

A．不去院长家拜访，让院长十分难堪。

B．虽然在经史之学上造诣很高，但是不精通教学。

C．学生们不认可他的考试方式。

D．为人光明磊落，不会阿谀奉承，不搞阴谋诡计。

【2】“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣。”蒙先生将自己比作__________，问学者如果_____________________________，蒙先生就___________________；反之，蒙先生就___________________________________。句话体现了蒙先生___________。

【3】下面的句子是对蒙先生的什么描写？写出了什么？

如学生的题目出得好，蒙先生总是兴高采烈的，点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。

___________________________________________________

【4】你觉得蒙先生的考试方式好吗？为什么？

___________________________________________________________________________

【5】蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？下列说法不正确的一项是（   ）

A．蒙先生从不阿谀奉承，即使因此不被续聘，也我行我素

B．走上讲台从容潇洒，讲课不带讲稿，不理会下课钟

C．对三教九流一视同仁，豁达大度，不拘小节，讲话风趣幽默

D．一生治经史之学，著作颇丰，尤其是宋明理学

13、阅读理解

项羽破釜沉舟

秦朝末年，天下纷乱，各方势力为了不同的利益相互混战，其中，项羽的破釜沉舟巨鹿大战至今仍被人们传诵。

当时，自称赵王的赵歇被秦军围困在巨鹿（今河北平乡西南），请求楚怀王救援。而秦军强大，几乎没人敢前去迎战。项羽为报秦军杀父之仇主动请缨，楚怀王封项羽为上将军。

项羽先派都将英有、蒲交率领两万人做先锋，渡过湾水，切断秦军运粮通道。然后，项羽率领主力渡河。渡过了河，项羽命令将士，每人带三天的干粮，把军队里做饭的锅碗全砸了，把渡河的船只全部凿沉，连营帐都烧了，并对将士们说：“咱们这次打仗，有进无退，三天之内，一定要把秦兵打退。”

项羽破釜沉舟的决心和勇气，对将士们起了很大的鼓舞作用。楚军把秦国的军队包围起来，个个士气振奋，越打越勇。一个人抵得上十个秦兵，十个就可以抵上一百。经过九次激烈的战斗，楚军活捉了秦军首领王离，其他的秦军将士有被杀的，也有逃走的，围困巨鹿的秦军就这样的被瓦解了。

【1】根据意思选填词语。

瓦解　传诵　请缨　鼓舞

（1）传扬称颂。（_____）　（2）请求杀敌或请求给予任务。（_____）

【2】填一填。

（1）项羽主动请缨的原因是____________________________。

（2）项羽经过____次激战，活捉了秦军首领________。

【3】项羽破釜沉舟起到了什么作用？（ ）

A.断绝了后路，让将士们没有办法逃跑。 B.表明了自己的决心和勇气，鼓舞士气。

C.果断地断绝了士兵们的退路，阻挡了后退。

【4】读了本文，你认为项羽是个怎样的人？

_______________________________

14、阅读。

鲨鱼

①军舰停泊在非洲的海岸边。白天很凉快，从海上吹来凉爽的风；但是傍晚的时候，从撒哈拉沙漠吹来了炉火般的热空气，闷热得让人受不了。

②太阳落山之前，舰长走到甲板上，大声喊道：“游泳吧！”于是水兵们马上跳进水里，放下

帆布兜，把它拴好，便在帆布兜里游泳。

③军舰上还有两个男孩跟我们在一起。这两个孩子是最先跳进水里的，他们觉得帆布兜

里人多拥挤，想在大海里比谁游得快。Ⅱ

④两个孩子像两只蜥蜴，在水里伸开四肢，争着向锚上浮着水桶的那个地方游去。

⑤ 一个小孩起先追过了他的伙伴，但是后来落后了。这孩子的父亲是个老炮手，他站在 甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。当他看见儿子开始落后的时候，就嚷着鼓励他的儿子：“别泄气！加把劲儿呀！”

⑥突然甲板上有人大叫一声：“鲨鱼！”我们在水里马上看到这海上魔王的脊梁。

⑦鲨鱼一直向着孩子们那边游去！

⑧“往后！往后！游回来！有鲨鱼！”老炮手扯着嗓子喊叫。 但是孩子们没听见，还是一个劲儿地往前游。他们笑着，闹着，越游越高兴。

⑨ 老炮手吓得脸色发白， 一动不动地瞧着两个孩子。

⑩水兵们放下小艇，跳了进去，拼命朝孩子们那边飞似的划去。这时候，鲨鱼离孩子们至多不过20步远，可是水兵们离孩子们还远着呢。

⑪起先，孩子们没听到有人喊自己，也没有看到鲨鱼，但是后来，有一个孩子回头看了一眼，马上发出一声尖叫。两个孩子立刻分开，各往一方游去。 Ⅱ

⑫也许是尖叫声提醒了老炮手，他急忙离开自己站的地方，跑到大炮前，转动一下炮架的后尾，伏在大炮上瞄准，同时装好引火线……军舰上的人， 一个个都愣住了。

⑬大炮轰的一响，我们就看见老炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。这时候，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样了，因为我们的眼睛一时给硝烟遮住了。

⑭当水上的硝烟散了的时候，从四面八方传来了低沉而含糊的声音，接着声音越来越大，最后是震天动地的欢呼。老炮手放开捂脸的手，站起身来，往海上望去。Ⅱ

【1】阅读短文，根据“Ⅱ”的提示，简要概括故事的起因、经过、结果。

( )→ ( )→ ( )

【2】根据短文内容填空。

（1）文中第⑧⑨段画“ ”的句子分别是对老炮手的 ________、________ 描写，表现了老炮 手______________________________ 的心理。

（2）第⑫段说“军舰上的人， 一个个都愣住了”是因为 ________________________。

【3】判断下列说法是否正确，正确的打“ √ ”，错误的打“×”。

（1）第①段中的环境描写，为故事的发生埋下了伏笔。( )

（2）第⑬段“老炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸”是因为他被大炮声吓到了。( )

（3）“从四面八方传来了低沉而含糊的声音，接着声音越来越大，最后是震天动地的欢呼”说 明孩子们已经脱离了险境。( )

【4】当两个孩子发现鲨鱼时，立刻分开，各往一方游去。这样做好吗？为什么？

________________________________

【5】第⑫段中，“也许是尖叫声提醒了老炮手，他急忙离开自己站的地方，跑到大炮前”，在那危急时刻老炮手是怎么想的？

________________________________

15、课内阅读运用。

《青山处处埋忠骨》节选

从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟，桌子上的饭菜已经热了几次，岸英是毛泽东最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学回国后，毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

【1】那一次次的分离指的是岸英__________________、___________________。

【2】选段对毛主席主要的描写手法是（　　）

A．神态描写

B．动作描写

C．心理描写

D．语言描写

【3】“岸英！岸英！”当毛泽东喊儿子的名字时，心里可能在想什么呢？（　　）

A．这次，你怎么回不来了呢？

B．你为人民献出了生命，值得！

C．你在哪儿？我想你啊！

D．你是志愿军战士，你尽了一名战士的义务。

【4】能形容选段中毛泽东心情的成语有（　　　）（多选）

A．忐忑不安

B．肝肠寸断

C．心烦意乱

D．悲痛欲绝

16、阅读理解。

《景阳冈》节选

那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！  ”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾巴倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼一声，一兜兜将回来。……

……

武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？ 且挣扎下冈子去，明早却来理会。”就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。

【1】这两段话节选自我国四大古典名著之一——《__________》，作者是__________，我还知道跟武松有关的故事，比如：_________________。

【2】选段中描写老虎拿人的主要动作是：_____________，武松躲避老虎的主要动作是：_________，武松打虎的经过体现出了武松的____________________。

【3】联系上下文我可以推测出“霹雳”的意思是：____________，“一兜兜将回来”的意思是：_____________。

【4】请用“______”画出描写武松心理活动的句子.。

【5】说说，从这句话中可以体会到武松_______的性格特点。

17、课外阅读。

难忘的八个字

[加拿大]玛丽·安·伯德

随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的破玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，慈祥可亲。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——

我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上 A 说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，那样同学们会更加嘲笑我。

不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得很好。我心想：老师会说什么呢?以前，老师一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有一双新鞋”等等。

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手 B 捂住了右耳。然后， C 把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。

我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美、慈祥可亲的老师轻轻说道：

“我希望你是我女儿。”（有删改）

【1】文中A、B、C三处分别应填入哪个词语？选一选。（填序号）

①悄悄       ②紧紧       ③轻轻

A．_________   B．_________   C．_________

【2】请把文中描写“我”的外貌的句子画上“ ”，把描写伦纳德夫人外貌的句子画上波浪线。       

【3】选一选。

文章开头先写“我”天生是裂唇，受到同学们的讥嘲，认为除了家人没有人会爱“我”，甚至没人会喜欢“我”。这样写的目的是（       ）。

A．为下文写伦纳德夫人独特的教学方式作了很好的铺垫

B．为下文写伦纳德夫人的爱心作了很好的铺垫

【4】选一选。

“没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——”在文中的作用是（       ）

A．巧设悬念，激发读者阅读的兴趣

B．画龙点睛，耐人寻味，照应题目，总结全文

【5】“难忘的八个字”是哪八个字？这八个字对“我”来说有怎样的作用？

_________________________________________________________

18、风

一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。（ ）它们都是风，（ ）它们的脾性却完全不同。

春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。

夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。（ ）有点风，（   ）是暖烘烘的，吹散了炎热，怪不得叫“熏风”。

初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻摇摆着。高梁红了，稻子熟了。人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。

隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男子干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，（ ）我们有一颗火热的心。

风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？

（1）选择恰当的关联词填入文中的括号里。

 ……是因为…… 虽然……但是…… 即使……也……

（2）这篇文章的2-5段落是 关系，因此，本文可分为 段，请用“∥”在文中标明。

（3）按要求填下表。

（4）“我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？”这句话表达了作者怎样的思想感情？

19、阅读短文。

精益求精话德国

欧美发达国家中，德国人素以勤奋能干而著称。有人甚至把上班一族喻为“公蜂”。在我供职的医院里，医生护士超时工作，科研人员加班加点，早已司空见惯。身为我的“老板”的室主任，周末也时来实验室“公干”。

但有些时候你又不难发现，他们做工似乎“慢慢腾腾”的，与想象中的争时间、抢速度的行为大相径庭，不由得令人怀疑所谓“高效率的德意志人”之说。比如大学里修缮房子，脚手架一支几个月不见卸，其实也就是给墙壁涂涂漆；医院里更换一段路边栏杆，叮叮当当，不紧不慢，捣鼓了将近半年。有时我都替他们着急。然而竣工以后观工程之成色，又不得不叹服其质量之优。原来，不急功近利，一板一眼，精益求精，是他们普遍遵循的信条。办一样事，计在百年。始作时多投入财、力、工时，乍看似有些“浪费”或“没必要”，却保证了完美无瑕、一劳永逸，虽慢犹快，真是高效率。

 应邀访问汉堡时，住在德国朋友家里。那栋私宅是上个世纪的“遗产”，但看上去簇新簇新的。墙皮粉刷了快20年了，仍色嫩如鲜乳。厅内拼色大理石地面，光洁映人；镂花墙板、楼梯扶栏及门窗均油光锃亮，没有一点饱受风霜的痕迹。主人骄傲地向我们介绍着这先人的杰作。恩格思故乡的空中悬吊电车系统，建于百年之前。它逶迤于水面之上、沿河凌空飞架，长约30里，横穿全城。既解决了市内公共交通，又省却了路轨占地，乘客还可以凭窗俯眺，饱餐山城秀色，现已成为该市及全德的著名观瞻景点，可谓一举多得。据介绍，一个世纪以来悬吊电车系统从未出过事故。前人的远见卓识、奇妙构思、精巧设计，以及“铁龙”之耐用，运行之有效，令人赞叹。正是由于不片面追求“多、快”，而注重“一步一个脚印”，尽善尽美，才能够真正做到“好、省”。其与中国古语“欲速则不达”之寓意异曲同工，很值得借鉴。

【1】联系上下文解释词语。

精益求精：________________

司空见惯：_____________________

【2】解释引号的作用。

（1）有些时候你又不难发现，他们做工似乎“慢慢腾腾”的……

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（2）与中国古语“欲速则不达”之寓意异曲同工，很值得借鉴。

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【3】在短文的最后一自然段中，作者介绍德国人令人佩服的地方体现在哪些事情上？

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【4】从这篇短文中你看出德国人的特点是________________________ 。

20、甜甜想要写一首有关童年的诗歌放在校报的特刊栏目中，请你仿照格式帮她续写。

童年

21、照样子把下面的句子换个说法，不改变原意。 

瑞恩被人们称为“加拿大的灵魂”。人们称瑞恩为“加拿大的灵魂”。

①他被孩子们簇拥着，来到一口井前。

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②妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了。

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22、把下列句子改成反问句。

（1）花生的品质很高尚。

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（2）这件事让人很感兴趣

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（3）那些美好的印象，我不会忘记。

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23、作文。　　

写一件自己经历过的有意义的事。

要求：按事情发展的顺序写；重要的地方写详细、具体。