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深圳2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 115
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、下列句子中没有语病的一项是(   )

    A.这一天校园里风平浪静,同学们都在树荫下看书。

    B.一只猴子果然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。

    C.游乐场里,小明不但不听妈妈的话,所以把小朋友打哭了。

    D.我心惊胆战地走在摇摇晃晃的索桥上。

  • 2、我会选。(4分)

      预测 预算 预料 预报

    (1)我(   )到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸厂排出的二氧化硫气体有关。

    (2)今天的电视节目(   )了未来三天的天气状况。

    (3)气象专家是依据天空中云层变化来(   )天气变化的。

    (4)在未去外地旅游之前,对各项费用要先做好(   )。

     

  • 3、下列说法完全正确的一项是( )

    A.《两茎灯草》选自宋代吴敬梓的《儒林外史》第五、第六回。

    B.《草船借箭》是根据元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回相关内容改写的。

    C.《自相矛盾》选自《韩非子·难一》课文讲述了齐国有个人卖兵器的故事。

    D.《威尼斯小艇》的作者是美国作家马克·吐温,威尼斯是美国的一个城市。

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、给多音字组词。

    晕yūn______yùn______ 劲jìn______jìng______

  • 5、拼音花絮

    nà  hǎn   dǎo  ɡào   kān  wù   sī  huǐ   xìn  lài

    ___________ __________   _________   _________   _________

  • 6、结合语境用“然”字组成合适的词填到括号里。

    谁能在三天内造十万支箭呢?( ),这是周瑜在刁难诸葛亮。如果三天内交不出箭,诸葛亮( )会有杀身之祸。诸葛亮( )知道这是周瑜的诡计,可为什么还要答应呢?原因有二:一是诸葛亮此时只能团结周瑜,( )就会影响联吴抗曹大计;二是诸葛亮才智过人,一定会有办法化险为夷的。后来,诸葛亮( )用草船借箭的办法,“造”出了十万支箭,挫败了周瑜的奸计。

  • 7、看拼音写词语。

    (1)乡间生活chéng(____)载了我许多美好的记忆。在花丛间捉hú dié(_____),在草地上逮mà zha(_____)……

    (2)这是最美丽快乐的世界。走进园子,你会找到hú  dié(_______)、mà zha(______)等伙伴;坐进书房,你会认识shén jī miào suàn(______)的诸葛亮,有dù jì(_______)心理的周瑜,shuāi  jiāo(______)时体格最棒的小嘎子,赛马时把握在胸的孙膑;走进自己的影院,你会欣赏jùn mǎ bēn chí(_______)的荷兰牧场,zòng héng jiāo cuò(______)的威尼斯河道;穿越时空,你会有童年的发现……

  • 8、反义词

    不假思索_____ 惊慌失措_____ 温柔_____

    泄露_____ 庞然大物_____ 莽撞_____

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、课内阅读。

    楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:吾盾之坚, 又誉其矛曰:吾矛之利, 或曰:以子之矛陷子之盾,何如?其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,

    【1】将课文内容补充完整,写在文中的横线上。

    【2】“自相矛盾”是一个成语,意思是__________________________________________________

    【3】选择恰当的词语填写在下面的横线上,将意思表达完整。

    自圆其说 三思而后行 无坚不摧 自吹自擂

    世上不可能共同存在牢不可破的盾和_____________的矛,这个楚国人___________,夸大了矛与盾的作用,结果出现了无法_________的局面。所以我们做事说话皆应___________

  • 10、非连续性文本阅读。

    阅读通告,判断下面的说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。

    1根据北京疫情的最新消息,凡是从北京来莲都的人员一律进行14天的集中隔离医学观察。______

    2小刚的爸爸要去养老福利院看望小刚奶奶,他只要配合做好“亮码+测温”就可以通行了。______

    3广大市民朋友做到少吃、不吃生食,食物尽量煮熟煮透,养成良好的烹饪饮食卫生习惯。______

    4北京师范大学陈教授近期要来莲讲学,这事早在两个月前就确定,不能更改。______

  • 11、阅读短文《董存瑞舍身炸碉堡》,完成练习。

    董存瑞瞪着敌人的碉堡,两眼迸射岀仇恨的火花。他跑到连长身边,坚决地说:“连长,我去炸掉它!”□连长□我掩护□□战友郅顺义也恳切地说。连长和指导员商量了一下,同意了他们的请求。“同志们,扔手榴弹!”连长给战士们下了命令。

    董存瑞抱起炸药包,郅顺义背起两兜手榴弹,同时跃岀战壕,冲了上去他们互相配合,郅顺义扔一阵手榴弹,董存瑞就向前跃进几步;郅顺义再扔阵,董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。

    敌人的机枪更疯狂了,子弹嗖嗖地打在董存瑞身边,地上冒起了点点尘土和白烟。董存瑞夹紧炸药包(   )忽左忽右地匍匐前进,(   )又向前滚了好几米。突然,他身子一震,左腿中了一枪。他用手一摸,全是血。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射,在他面前交织成一道火网。董存瑞离碉堡只有几十米了。他隐蔽在一小抉凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹掩护。董存瑞趁着腾起的黑烟,猛冲到桥下。

    董存瑞看看四周,这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢?他想把炸药包放到河沿上,试了两次,都滑了下来。要是把炸药包放在河床上,又炸不毁碉堡。就在这时候,嘹亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟,闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:“同志们,为新中国,冲啊!”

    巨大的喊声震得地动山摇,前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾,沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部,消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。

    1在第1自然段的“□”里填上恰当的标点。

    2在文中的括号里填上合适的关联词语。

    3董存瑞和郅顺义是怎样配合的?

    _________________________________

    4董存瑞在冲到桥下前遇到了哪些困难?

    _________________________________

    5董存瑞在安放炸药包时遇到了什么麻烦?他是怎么解决的?

    ________________________________

    6谈谈你对文中画“   ”句子的理解。

    ________________________________

  • 12、阅读下文,回答问题    我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,您不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人,耐不住那长途寂寞的旅程,才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。”  

    (1)写出下列词语的近义词。幼稚________      寂寞________      情趣________  

    (2)本段节选自课文《________》,这篇课文是小说《________》的序言,作者是________。  

    (3)面对爸爸对骆驼戴铃铛的诠释,的脑中产生了怎样的想法?  

    (4)对作者的这种想法,你还有更好的解释吗?试试看。

  • 13、课内阅读。   

    只见师傅的手臂悠然(挥来  摆来),悠然(挥去  摆去),如同(跟  伴)着鼓点,(和  随)着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

    【1】在括号里正确的字和词下画“  ”。用波浪线画出文中的一个比喻句。

    【2】这段话描写了________的情景,是细节描写。此段先写了刷子李刷墙时的________,接着写了刷后的________。前后映衬,说明刷子李________

  • 14、   细读《再见了,亲人》选段,回答问题。

    大嫂,请回去吧!看,您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖,您架着双拐,已经送了几十里。就是您一步不送,我们只要想起您的双拐,也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得,那是1952年的春天,金达莱花开满山野的时候,您知道我们缺少蔬菜,就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了,您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸,您倒在血泊里……伤好以后,您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?

    1“嫂”字用部首查字法应查_____,除部首外有_____笔。

    2用“______”画出反问句。把它改写成陈述句是:__________________________。

    3“已经送了几十里”说明________________________________________________

    4“您为我们付出了这样高的代价”,请在文中找出大嫂付出了什么代价。

    _________________________________________________________________

    5大嫂为志愿军付出这样高的代价,请你结合课文和资料,说说志愿军为朝鲜人民做了哪些事。

    __________________________________________________________________________________________________________________________________

  • 15、阅读

      浩瀚的太空从此写下了中国人的名字,留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了!

    1浩瀚在本文中的意思是________________

    2最后一句话在文中有什么作用?

    ________________________________________________

    3写下了”“留下了表达了中国人发自内心的________)(________之情。

  • 16、阅读

    祖父的园子(节选)

    太阳在园子里是特别大的,天空是特别高的。太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。

    花开了,就像(     )似的。鸟飞了,就像(       )似的。虫子叫了,就像(        )似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。

    【1】选段文字选自课文《______》,作者是______。选文他的的长篇小说《______》。

    【2】把选文内容补充完整。

    【3】“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是______,还能用______一词替换。

    【4】第二自然段中主要运用的修辞手法是______,这样写的好处是______

    【5】在“我”的眼中,园子里的一切都是______的。从中可以体会到“我”怎样的感情?

    ______

    【6】作者描写了哪些事物在园子里是自由的?

    ______

  • 17、

    我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边,两个小同志不知道为什么,也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成疙瘩。他说:怎么了,吃不下?要是不吃,咱们就走不出这草地。同志们,为了革命,你们必须吃下去。小梁,你不要太脆弱!最后这句话是严厉的,意思只有我知道。

    (1)千斤重的意思是   ,( 2分)这样写的好处是 。(4分)

    (2)最后这句话是严厉的,意思只有我知道。这句话是什么意思?(6分)

     

     

     

  • 18、阅读

    汉字与中国心

    王蒙

    1998年春在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”

    我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”

    汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字整齐灵动,特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩、心潮难已,这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

    最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更尽一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处、潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。

    我曾经对文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除的。以我国古典诗词为例,全部改成拼音文字以后,还能设想原汁原味的诗词的存在吗?

    1认真阅读短文,提取文中信息完成题目。

    汉字的特点是什么?

    ________________________________

    2不是文中说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除”的原因是( )

    A.汉字形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。

    B.汉字整齐灵动,特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴。

    C.由汉字写成的古典诗词规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。

    D.“我”曾经对文字改革持激烈的反对态度。

    3文中提到的“神州”“海内”“天涯”“知己”等词语分别指什么?

    “神州”指:________ “海内”指:_____________

    “天涯”指:_____________   “知己”指:_____________

    4写出文中出现的几句诗词的后(前)半句。

    爆竹声中一岁除,___________________——王安石《元日》

    清明时节雨纷纷,___________________——杜牧《清明》

    明月几时有,___________________——苏轼《水调歌头》

    劝君更尽一杯酒,___________________——王维《送元二使安西》

    ___________________,漫卷诗书喜欲狂。——杜甫《闻官军收河南河北》

    大江东去,___________________——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

    ___________,凭栏处、潇潇雨歇。——岳飞《满江红》

  • 19、课内阅读。

    武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地上按了一按,望上一扑,从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那里快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。

    1这一段文字是写   的场面。“大虫”的进攻主要有三招: ,武松对付这三招的动作都是   ,这样的好处是  

    2文中的“闪”字能换成“躲”字吗?为什么?

    ___________________________________________________

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、句式变换。

    (1)秦王我都不怕,会怕廉将军吗?

    改为陈述句:

    (2)我不怕什么。(改为反问句)  

    (3)战士们没有离开阵地,我不能离开指挥台。

    改为反问句:  

    (4)花儿开了,微风吹过,花儿摇摆着。(改为拟人句)

     

    (5)蔺相如走到秦王面前,说:请您为赵王击缶。(改为转述句)

     

    (6)周瑜长叹一声,说:诸葛亮神机妙算,我真比上他! (改为转述句)

     

    (7)诸葛亮说:我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。(改为转述句)

     

    (8)蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。(改为第一人称的句子)

     

    (9)赵王告诉蔺相如,要蔺相如带着宝玉到秦国去。(改为直接叙述)

     

    (10)二十条船靠岸的时候,周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。(缩句)

     

    (11)这歌声清澈圣洁。(改为比喻句)

     

     

  • 21、句子乐园。

    【1】妈妈对我说:你好好养病吧,我已经向你的老师请假了。(改为第三人称转述句)

    【2】我们班在三月八日举办了一次主题为祝妈妈节日快乐的班队活动。(换个说法)

    【3】红日升起。(扩句)

    【4】蝴蝶飞舞。(扩句)

    【5】风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!(仿写拟人句

     

  • 22、按要求写句子。(11分)

    (1)写出两句有关学习的格言

    __________________________________________________________(1分)

    __________________________________________________________(1分)

    (2)写出一幅对联

    __________________________________________________________(2分)

    (3)您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?(改为陈述句)(2分)

    __________________________________________________________

    (4)星期五下午我们在体育馆里体操大赛(修改病句)(2分)

    ___________________________________________________________

    (5)语文实践。(3分)

    我在本学期积累的一句歇后语是:

    我还能用它写一句话

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、习作。

    生活中,你的亲人、朋友总会表现出不同的特点。那么,谁的形象是你最喜欢的呢?是乐于帮助别人的同学,专心工作的爸爸,还是忘我学习的哥哥……请你自拟题目,把你喜欢的人物写下来。

    要求:选用典型事例,运用描写人物的方法,表现出人物的特点。

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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