深圳2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、下列句子中没有语病的一项是（   ）

A.这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。

B.一只猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

C.游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小朋友打哭了。

D.我心惊胆战地走在摇摇晃晃的索桥上。

2、我会选。（4分）

  预测 预算 预料 预报

（1）我（   ）到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸厂排出的二氧化硫气体有关。

（2）今天的电视节目（   ）了未来三天的天气状况。

（3）气象专家是依据天空中云层变化来（   ）天气变化的。

（4）在未去外地旅游之前，对各项费用要先做好（   ）。

3、下列说法完全正确的一项是（ ）

A.《两茎灯草》选自宋代吴敬梓的《儒林外史》第五、第六回。

B.《草船借箭》是根据元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回相关内容改写的。

C.《自相矛盾》选自《韩非子·难一》课文讲述了齐国有个人卖兵器的故事。

D.《威尼斯小艇》的作者是美国作家马克·吐温，威尼斯是美国的一个城市。

4、给多音字组词。

晕yūn______yùn______ 劲jìn______jìng______

5、拼音花絮

nà  hǎn   dǎo  ɡào   kān  wù   sī  huǐ   xìn  lài

（___________） （__________）   （_________）   （_________）   （_________）

6、结合语境用“然”字组成合适的词填到括号里。

谁能在三天内造十万支箭呢？( )，这是周瑜在刁难诸葛亮。如果三天内交不出箭，诸葛亮( )会有杀身之祸。诸葛亮( )知道这是周瑜的诡计，可为什么还要答应呢？原因有二：一是诸葛亮此时只能团结周瑜，( )就会影响联吴抗曹大计；二是诸葛亮才智过人，一定会有办法化险为夷的。后来，诸葛亮( )用草船借箭的办法，“造”出了十万支箭，挫败了周瑜的奸计。

7、看拼音写词语。

（1）乡间生活chéng（____）载了我许多美好的记忆。在花丛间捉hú dié（_____），在草地上逮mà zha（_____）……

（2）这是最美丽快乐的世界。走进园子，你会找到hú  dié（_______）、mà zha（______）等伙伴；坐进书房，你会认识shén jī miào suàn（______）的诸葛亮，有dù jì（_______）心理的周瑜，shuāi  jiāo（______）时体格最棒的小嘎子，赛马时把握在胸的孙膑；走进自己的影院，你会欣赏jùn mǎ bēn chí（_______）的荷兰牧场，zòng héng jiāo cuò（______）的威尼斯河道；穿越时空，你会有童年的发现……

8、反义词。

不假思索—（_____） 惊慌失措—（_____） 温柔—（_____）

泄露—（_____） 庞然大物—（_____） 莽撞—（_____）

9、课内阅读。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛， 。

【1】将课文内容补充完整，写在文中的横线上。

【2】“自相矛盾”是一个成语，意思是__________________________________________________。

【3】选择恰当的词语填写在下面的横线上，将意思表达完整。

自圆其说 三思而后行 无坚不摧 自吹自擂

世上不可能共同存在牢不可破的盾和_____________的矛，这个楚国人___________，夸大了矛与盾的作用，结果出现了无法_________的局面。所以我们做事说话皆应___________。

10、非连续性文本阅读。

阅读通告，判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

【1】根据北京疫情的最新消息，凡是从北京来莲都的人员一律进行14天的集中隔离医学观察。（______）

【2】小刚的爸爸要去养老福利院看望小刚奶奶，他只要配合做好“亮码+测温”就可以通行了。（______）

【3】广大市民朋友做到少吃、不吃生食，食物尽量煮熟煮透，养成良好的烹饪饮食卫生习惯。（______）

【4】北京师范大学陈教授近期要来莲讲学，这事早在两个月前就确定，不能更改。（______）

11、阅读短文《董存瑞舍身炸碉堡》，完成练习。

董存瑞瞪着敌人的碉堡，两眼迸射岀仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”□连长□我掩护□□战友郅顺义也恳切地说。连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。“同志们，扔手榴弹！”连长给战士们下了命令。

董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃岀战壕，冲了上去他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。

敌人的机枪更疯狂了，子弹嗖嗖地打在董存瑞身边，地上冒起了点点尘土和白烟。董存瑞夹紧炸药包（   ）忽左忽右地匍匐前进，（   ）又向前滚了好几米。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。董存瑞离碉堡只有几十米了。他隐蔽在一小抉凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹掩护。董存瑞趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下。

董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为新中国，冲啊！”

巨大的喊声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。

【1】在第1自然段的“□”里填上恰当的标点。

【2】在文中的括号里填上合适的关联词语。

【3】董存瑞和郅顺义是怎样配合的？

_________________________________

【4】董存瑞在冲到桥下前遇到了哪些困难？

_________________________________

【5】董存瑞在安放炸药包时遇到了什么麻烦？他是怎么解决的？

________________________________

【6】谈谈你对文中画“   ”句子的理解。

________________________________

12、阅读下文，回答问题    我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”  

（1）写出下列词语的近义词。幼稚________      寂寞________      情趣________  

（2）本段节选自课文《________》，这篇课文是小说《________》的序言，作者是________。  

（3）面对爸爸对骆驼戴铃铛的诠释，“我”的脑中产生了怎样的想法？  

（4）对作者的这种想法，你还有更好的解释吗？试试看。

13、课内阅读。   

只见师傅的手臂悠然（挥来  摆来），悠然（挥去  摆去），如同（跟  伴）着鼓点，（和  随）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

【1】在括号里正确的字和词下画“  ”。用波浪线画出文中的一个比喻句。

【2】这段话描写了________的情景，是细节描写。此段先写了刷子李刷墙时的________，接着写了刷后的________。前后映衬，说明刷子李________。

14、   细读《再见了，亲人》选段，回答问题。

大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

【1】“嫂”字用部首查字法应查（_____），除部首外有（_____）笔。

【2】用“______”画出反问句。把它改写成陈述句是：__________________________。

【3】“已经送了几十里”说明________________________________________________。

【4】“您为我们付出了这样高的代价”，请在文中找出大嫂付出了什么代价。

_________________________________________________________________

【5】大嫂为志愿军付出这样高的代价，请你结合课文和资料，说说志愿军为朝鲜人民做了哪些事。

__________________________________________________________________________________________________________________________________

15、阅读

  浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！

【1】浩瀚在本文中的意思是（________________）。

【2】最后一句话在文中有什么作用？

________________________________________________

【3】“写下了”“留下了”表达了中国人发自内心的（________）（________）之情。

16、阅读

祖父的园子（节选）

太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

花开了，就像（     ）似的。鸟飞了，就像（       ）似的。虫子叫了，就像（        ）似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

【1】选段文字选自课文《______》，作者是______。选文他的的长篇小说《______》。

【2】把选文内容补充完整。

【3】“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是______，还能用______一词替换。

【4】第二自然段中主要运用的修辞手法是______，这样写的好处是______。

【5】在“我”的眼中，园子里的一切都是______的。从中可以体会到“我”怎样的感情？

______

【6】作者描写了哪些事物在园子里是自由的？

______

17、

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边，两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。

（1）“千斤重”的意思是   ，（ 2分）这样写的好处是 。（4分）

（2）“最后这句话是严厉的，意思只有我知道。”这句话是什么意思？（6分）

18、阅读

汉字与中国心

王蒙

1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”

我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩、心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处、潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。

我曾经对文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除的。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？

【1】认真阅读短文，提取文中信息完成题目。

汉字的特点是什么？

________________________________

【2】不是文中说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除”的原因是（ ）

A.汉字形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。

B.汉字整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。

C.由汉字写成的古典诗词规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。

D.“我”曾经对文字改革持激烈的反对态度。

【3】文中提到的“神州”“海内”“天涯”“知己”等词语分别指什么？

“神州”指：________ “海内”指：_____________

“天涯”指：_____________   “知己”指：_____________

【4】写出文中出现的几句诗词的后（前）半句。

爆竹声中一岁除，___________________。——王安石《元日》

清明时节雨纷纷，___________________。——杜牧《清明》

明月几时有，___________________。——苏轼《水调歌头》

劝君更尽一杯酒，___________________。——王维《送元二使安西》

___________________，漫卷诗书喜欲狂。——杜甫《闻官军收河南河北》

大江东去，___________________。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

___________，凭栏处、潇潇雨歇。——岳飞《满江红》

19、课内阅读。

武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。

【1】这一段文字是写   的场面。“大虫”的进攻主要有三招： 、 、 ，武松对付这三招的动作都是   ，这样的好处是   。

【2】文中的“闪”字能换成“躲”字吗？为什么？

___________________________________________________

20、句式变换。

（1）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

改为陈述句：

（2）我不怕什么。（改为反问句）  

（3）战士们没有离开阵地，我不能离开指挥台。

改为反问句：  

（4）花儿开了，微风吹过，花儿摇摆着。（改为拟人句）

（5）蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”（改为转述句）

（6）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比上他！” （改为转述句）

（7）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句）

（8）蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。（改为第一人称的句子）

（9）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述）

（10）二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。（缩句）

（11）这歌声清澈圣洁。（改为比喻句）

21、句子乐园。

【1】妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。（改为第三人称转述句）

【2】我们班在三月八日举办了一次主题为“祝妈妈节日快乐”的班队活动。（换个说法）

【3】红日升起。（扩句）

【4】蝴蝶飞舞。(扩句)

【5】风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！（仿写拟人句

22、按要求写句子。（11分）

（1）写出两句有关学习的格言

__________________________________________________________（1分）

__________________________________________________________（1分）

（2）写出一幅对联

__________________________________________________________（2分）

（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）（2分）

__________________________________________________________

（4）星期五下午我们在体育馆里体操大赛（修改病句）（2分）

___________________________________________________________

（5）语文实践。（3分）

我在本学期积累的一句歇后语是： 。

我还能用它写一句话 。

23、习作。

生活中，你的亲人、朋友总会表现出不同的特点。那么，谁的形象是你最喜欢的呢？是乐于帮助别人的同学，专心工作的爸爸，还是忘我学习的哥哥……请你自拟题目，把你喜欢的人物写下来。

要求：选用典型事例，运用描写人物的方法，表现出人物的特点。