柳州2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、“洞帘水挂水帘洞”最恰当的下联应该（       ）

A．天连碧水水连天

B．风摇柳绿柳摇风

C．山果花开花果山

2、下列依次填入句中横线上的词语恰当的一项是（   ）

那猴在山中，却会行走跳跃， 草木， 涧泉， 山花， 树果……

A．食 饮 觅 采

B．食 饮 采 觅

C．觅 饮 采 食

3、下列加点字的读音和字形没有误的一项是(     )

A．引荐       手忙脚乱       帽子       弗（fú）能应

B．眼巴巴       兴致勃勃       跃跃欲试       瞄(miāo)准

C．赏识       风平浪静       放肄       策（cè）略

D．海鸥       摩拳擦掌       脚力       轻蔑(mèi)

4、比一比，再组词。

艇（_______） 垫（_______）　  姆（_______）   码（_______） 帘（_______）

挺（_______）　 热（_______）　  拇（_______）   蚂（_______） 窄（_______）

5、辨析同音字，填字组词语。

mó（______）托 （______）面 （______）擦 （______）牙

zhěn（______）疗  （______）断 （______）头 （______）密

6、读句子，根据拼音在括号里与词语。

luǒ lù     wàng shèng   páo xiào

1.向荒山野岭进军，（__________）的山岩枝繁叶茂，尽情地释放（____________）的生命力，（___________）的河水漾起

huān chàng

碧波，（____________）地流向远方。

guǒ xié     huā  bàn     yòu rén

2.漫步颐和园，空气中（___________）着海棠花的清香，那密密的粉红的（___________）格外（____________）。

bèng tiào   zhèng shí   kòng zhì

院落里，孩童（____________）着，似乎在（____________）内心（___________）不住的喜悦。

7、看拼音,写汉字。

bào   nuò qiè   zhào nà

黑（_____） 许（_____） 胆（_____）   （_____）集 （_____）喊

8、书法文学常识填空。

1．____________是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是“楷书四大家”之一。他的楷书具有_________________的特点。

2．“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法_______________。

9、阅读短文,回答问题。

跳 水(节选)

正在这时候,孩子的父亲——船长从船舱里走了出来,手里拿着一支枪,本来要打海鸥的。他看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻向他瞄准,同时喊:“跳到水里,赶快跳到水里,不跳我就开枪了!”孩子在上面摇晃着,没有听明白爸爸的话。　跳到水里　不然我就开枪了　一　二　在父亲刚喊出　三　时　孩子把头往下一低就跳了下来

【1】在文中没有标点符号的地方加上标点符号。

【2】“正在这时候”指_______________。

【3】船长在你心目中是个怎样的人?

【4】用简洁的话概括段意。

10、阅读短文，完成试题。

风雪夜中的一盏灯

我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。

隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。每晚，那个窗口都闪烁着灯光。

那一年的冬天来得特别早　　天气也格外冷　　一个风雪交加的夜晚　　我早早就钻进了铺得软软的被窝　　一觉醒来　　　我又习惯地向对面山腰望去　　　透过纷纷扬扬的雪花　　　张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光　　　在这沉沉的雪夜　　　这灯光显得分外明亮   耀眼

我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！

这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴“背”了一捆，向对面山腰跑去。

赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔，正在批改作业。他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红…_看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声：“张老师”。他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……

学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路……

【1】写出下列词语的反义词。

喜欢　 　前进　 　寒冷　 　急忙　 　

【2】写出下列词语的近义词。

分外　 　吃惊　 　明亮　 　往常　 　

【3】给文章第3自然段加上标点。

【4】用“//”把文章分为四段，写出各段的段意。

第一段：　 　

第二段：　 　

第三段：　 　

第四段：　 　

【5】选择正确的答案，（在序号上打“√”）

①一个风雪交加的夜晚，“我”为张老师送柴，说明“我”尊敬关心老师。

②一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。

【6】摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。圈出文中反映张老师冷得厉害的词语。

_____

【7】理解句子的含义，将正确答案的序号填在括号里。

“看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。”

我难受是因为　 　

A. 张老师冷得厉害。

B. 张老师工作到深夜，实在太辛苦了。

C. 张老师的工作环境，生活条件那么恶劣，工作却那么辛苦，会把身体搞垮的

【8】“学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。”

文章写这一句是为了说明　 　

A. “我”毕业离校已有多年。

B. 张老师教出了许多学生。

C. 张老师多年如一日辛勤工作，培养了许多学生。

D. 在漫长的岁月中，张老师培养了一批批学生。

11、阅读乐园（17分）

幸运的人

  在一个贫寒的家庭里，爸爸辛辛苦苦地工作。儿子很懂事，从不（想 向 相）父母提要求。有天，儿子眉头紧锁。细心的父亲关切地问儿子，儿子吞吞吐吐地说：“同学们都有自行车，只有我没有……”父亲沉默了，因为家里实在没有多余的钱。

  过了几天，儿子欣喜地跑回家：“爸爸，给我两元钱吧。我要玩转盘游戏，奖品有自行车。”父亲看着儿子渴望的眼神，马上掏出了两元钱。一会儿，儿子垂头丧气地回来了：“我是世界上最不幸的人。”父亲又一次沉默了。

  第二天，父亲让儿子再去试一下运气。儿子有点迟疑不决，但在父亲的鼓励下，还是拿着钱走了。这次，儿子蹦蹦（bèn  bèng）跳跳地回家了：“我中（zhōng  zhòng）了自行车，我是世界上最幸运的人，再大的困难也难不倒我了……”若干年后，儿子事业有成，拥有了不薄的家产，那辆自行车他一直（收藏  珍藏）着。

  父亲临终前，把儿子叫到床前：“你知道那辆自行车是怎样中的吗？”儿子困惑地看着父亲。“那辆自行车其实是爸爸买的。我从亲戚朋友那里借钱买下了那辆自行车。因为我不想破坏你的感觉，让你觉得自己是世界上最幸运的人。

  为此，我整整花了10年才把钱还清……”在儿子的泪眼中父亲的白发模糊了。

  这个儿子就是日本著名的心理学家、教育学家多湖辉。他的一个著名理论就是：让孩子觉得他是最幸运的人，那么他就一定能成为最成功的人！

（1）在文中括号内选择合适的读音和字词，画“√”。（2分）

（2）儿子第一次说的话里，有一个省略号。你想他会说什么呢？请补写出来。（2分）  

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（3）儿子要买自行车却为什么“吞吞吐吐”地说？（2分）

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（4）仔细阅读全文思考：父亲的两次“沉默”，各是为什么而沉默？（4分）

第一次沉默:____________________________________________________________________  

第二次沉默:____________________________________________________________________  

（5）儿子已拥有不薄的家产，为什么还留着那辆自行车？（3分）

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（6）文中的儿子是幸运的人，他幸运的是什么？（2分）  

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（7）如果是你，听到父亲的一番话，你会对父亲说些什么?（2分）

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12、课内阅读   

武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一（ ），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一（ ），（ ）在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（ ）。武松一（ ），又（ ）在一边。大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个（ ），震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一（  ）。武松一（ ），又（ ）在一边。

【1】按课文内容在括号里填上动词。

【2】“大虫”的进攻主要有三招：________、________、________，武松对付这三招的动作都是________。

【3】面对老虎来势汹汹的三招，武松均一“闪”而过，这里“闪”字能否换成“躲”字呢？

_______________________

13、美文阅读。

儿子

儿子是两年前在边防牺牲的。每年到了那一天，老人都要办几样菜，对着云南方向摆下，洒上几杯鸭溪窖（          ）酒。这是儿子生前爱喝的，老人一直没有掉泪：这是典型的山民性格，坚毅、强悍（        ）。

每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元，两年了。最初只有汇款，后来，有一次老人实在忍不住，让邻居小刚替他给这个自称“解（          ）为民”的同志写了一封信。“解为民”看了信，知道老人家最大的难处是孤独，于是老人便月月都又收到一封信，嘘（        ）寒问暖，也谈部队生活及自己的婚姻，每封信的落款，都端端正正地写着：“您的儿子。”老人满意了，这不是真正的父子关系吗？老人的心温暖了。

______，这两个月来，______汇款照样来，________信________中断了，汇款上的笔迹也很陌生。老人焦虑不安，他凭直觉感到，一定发生了意外的事。

老人揣（        ）上积攒（          ）起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了去云南的火车。部队首长把他带到一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子，一座是“儿子”的。

【1】在文中括号里给加点的字注音。

【2】第三自然段的“____”上填入恰当的关联词，恰当的一项是（            ）

A．虽然        然而       但        却

B．于是       虽然       却        但

C．可是        虽然        但        却

D．可是       如果       但是        就

【3】标题“儿子”二字是指（          ）

A．老人的亲生儿子

B．自称“解为民”的同志

C．老人的亲生儿子和“解为民”

D．泛指解放军战士是人民的好儿子

【4】对主人翁的刻画，文章运用的写作方法是（          ）

A．正面描写

B．侧面描写

C．正面描写与侧面描写相结合

D．行动和心理描写

【5】“老人的心温暖了”是因为___________________。

【6】你对文中的“儿子”是怎样评价的？

_________________________________

14、阅读。

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？

【1】写出下列词语的近义词。

偶尔——( )        训斥——( )

【2】选文的前两句通过“不甚在意”和“分外爱惜”的______ ，说明墨梅图在外祖父家中的地位很重要。根据句子在表达上的特点，仿写一句。________

【3】用“_____”画出选文中描写外祖父动作的句子。

【4】选段主要讲了___的事，梅花魂表面是指_____，实际上是______。

15、课外阅读

别跌倒在自己的优势上

三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。

晩上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？”第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？”

拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。”

然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”

拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。”

第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。”

许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常给我们______，而优势却常常使我们_________。

【1】解释词语

纳闷：_________ 安然无恙：___________

【2】在文中找出下列词的反义词。

优势——（______） 坎坷——（______）

【3】为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙？

_____________________________

【4】请在文中用“______”画出两个人失误的共同原因。

【5】将文章的结尾补充完整。

【6】这篇短文给了你什么启示？

_____________________________

16、阅读理解

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

【1】这段话选自 《_______》，爸爸向孩子介绍了白杨的三个特点：_______，_______，_______。

【2】文中划线的句子是（ ）

A．外貌描写

B．神态描写

C．动作描写

【3】这篇文章运用了借物喻人的写作手法，读了这段话，我感受到了 ______________。

17、阅读

  接着，江主席又背起苏轼的《水调歌头·中秋》：“明月几时有，把___________________ 。”他忽然停了下来，让王辉接着背。王辉大声背道：“不知天上宫阙，今夕是何年。”旁边一位同学接下去：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，___________________ 。”王辉又接着背：“起舞弄清影，何似在人间……”许多同学都跟着一起背起来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”到了最后，江主席也很有兴致地参加了进来：“但愿人长久，千里共婵娟！”大家背完了，江主席高兴地说：“不错，不错。”。

【1】在文中横线处填上合适的句子。

【2】段落中出现的“婵娟”是指___________。

18、剪贴报

1 我有一个爱剪贴报的习惯。

2 这是受了表姐的启发。去年寒假的一天，我到表姐家去玩。表姐让我欣赏了她的剪报本。我翻开了第一页，“哇，”我大叫起来，“太漂亮了，太棒了。”我简直不敢相信自己的眼睛了。封面上三个鲜艳的大字“剪报本”，上方几朵七色花，两角几张小金纸剪贴的小星星金光耀眼，使整个画面显得美观、生动。翻开内页，里面简直是知识的海洋，一篇篇全是从报纸上剪贴下来的。有小说，有名人名言，有优秀作文，有科学小知识……我看得入了迷，真是爱不释手。我从那时起便下了决心——我也剪报。

　　3 回到家，我找了个硬皮本，学着表姐的样子，精心地布置了封面。内页贴什么呢？我想了想，还是把跟我同龄的小学生写的优秀作文和作文指导从报上剪下来贴上吧！

　　4 这一剪不要紧，越剪越觉得有意思。日子一天天过去，我的剪报本一天天“厚”了起来。

　　5 我天天看我的剪报本，从中吸取那些好作文的优点，从中积累好词好句，我的剪贴报也就成了积累知识的仓库。

　　6 过了一段时间，我发现剪贴本子上有不少空白处，我就注意收集小插图，如小鸭子、米老鼠、花束这类，把它们剪下来贴在空白处补白。另外，我还学会了分类，每剪下一篇材料，我都要想一想，根据内容贴好。剪贴报不仅丰富了我的课余生活，而且丰富了我的知识，开阔了我的视野。我的作文水平得到了不断的提高，这都是得益于剪贴报。

【1】联系上下句解释“爱不释手”这个词语。

爱不释手：___________________

【2】第2自然段中的省略号表示的意思是（ ）。

A. 表示声音被打断

B. 表示声音断断续续

C. 表示文中的省略的部分

【3】这篇短文层次清楚，条理分明，先写____________，再写______________________，最后写_____________________。

【4】短文的主要内容是：　　

____________________________________________________________________________________________________________

19、阅读理解。

渴望读书的“大眼睛”

十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校，这位记者十分感动。一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……

你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……

这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。

这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。

这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17．82亿元人民币。220．9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。

直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。

【1】课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（   ）

A.特定称谓 B.着重指出 C.表示引用

【2】阅读第1自然段，回答下面问题。

（1）“大眼睛”是怎样读书的？

______________________________

（2）记者为什么要拍摄这张照片？

___________________________

【3】课文是怎样描写大眼睛的？从第2~5自然段中各找出一个关键词语。

___________________________

【4】第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩________。第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的________，“可是”说明了小女孩对________的渴望，以及内心充满________的原因。

【5】用“________”从文中画出一个排比句。

【6】“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？

___________________________________

20、按要求写句子。

1.人人为我,我为人人。这一种境界难道不耐人寻味吗?(改成陈述句)

2.我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。(改成肯定句)

21、按要求改写句子。

（1）山洪淹没了村庄

①改为“把”字句

②改为“被”字句

（2）把下面的句子改写为陈述句或反问句。①洞里空气稀薄，怎么能工作呢？（改为陈述句）

②秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改为反问句）

（3）用关联词把下面两个句子连成一句话。时间是宝贵的。我们要加倍珍惜时间。

（4）广场周围，五颜六色的红旗迎风招展。（修改病句）

（5）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句）

（6）星星在天上一闪一闪的。（改为拟人句）

（7）这幢楼真高啊！（改为夸张句）

（8）威尼斯入睡了。（把句子写具体）

（9）具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。（缩句）

（10）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为间接叙述）

22、按要求写句子

（1）这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！（改为双重否定）

____________________________________________________________________

（2）他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（改为“把”句）

___________________________________________________

23、作文。

题目：1.我成功了   2.我想发明_______________

要求：1.从两题中任选一题来写，如果选择“我想发明______”请先把题目补充完整。

2.内容具体，表达真情实感。

3.大胆想象。