1、下面词语中没有错别字的一项是( )
A.出谋画策 半夜三更 情不自禁
B.一针见血 一声不吭 数然起敬
C.胸有成竹 跃跃欲试 兴致勃勃
D.风平浪静 心惊胆站 手忙脚乱
2、下列表述错误的一项是( )
A.《威尼斯的小艇》一文中,作者恰当运用静态描写和动态描写,使景物更具独特魅力。
B.阅读古典名著时,我们可以结合电影、电视剧、课外资料等加深内容理解,获得更多阅读乐趣。
C.读文章时,把自己想象成文中的人物,能更好地体会人物的情感。
D.《军神》一文,作者主要刻画了沃克医生医术高明、关心病人的形象。
3、根据形声字的特点,可以推测“嗝”“张”“矶”这三个字的形符分别是( )
A.口 弓 几 B.口 长 口 C.口 长 石 D.口 弓 石
4、课文中的“西门豹”姓“西门”,是复姓。下面人物的姓也都是“复姓”。
欧阳修 司马迁 东方朔 诸葛亮
你还知道哪些复姓?请写一写。
5、解释下列加点字的意思。
1.甚聪惠:______________
2.孔指以示儿曰:______________
3.为设果:______________
4.孔君平诣其父:______________
5.父不在,乃呼儿出:______________
6、根据课文和日积月累填空。
1.天行健,__________。《周易》
2.___________,同到牵牛织女家。
3.地满红花红满地,___________。(回文联)
4.儿应声答曰:“___________”《杨氏之子》
5.哦,西风啊,如果冬天来了,___________(英国)雪菜
6._________的草原________起来:欢呼声,车声,马蹄声,___________。《草原》
7.本学期我们游历了各国的风情:___________的小艇颇具特色;泰国___________的舞蹈令人难以忘怀;非洲则是一个___________的世界。
8.童年生活多么有趣,诗人纷纷借诗词来表达,如吕岩的“__________,不脱蓑衣卧月明。”,杨万里的“__________,不是遮头是使风。”和辛弃疾的“最喜小儿亡赖,_____________”。
7、把下列词语补充完整。
对( )如( ) 全( )( )注 ( )地( )起
( )声( )迹 ( )( )不绝 ( )机( )算
( )钉( )铁 ( )首( )胸 ( )( )不安
( )寝( )食 ( )旧( )新 心( )( )服
不( )之( ) ( )味( )长 ( )七( )八
( )耳( )聋 千( )一( ) 连( )不( )
8、写出下列词语的近义词。
大概——( ) 孤单——( ) 威风——( )
容易——( ) 将近——( ) 广阔——( )
9、阅读课文片段,回答问题。
武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略( )一按,和身望上一( ),从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪( )在地下,把腰胯一( ),掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,( )一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒( )起来,只一剪。武松却又闪在一边。
【1】选择合适的动词填人文段中的括号里。
搭 吼 掀 竖 按 扑
【2】选段中表示时间非常短的词语是__________,这样的词语还有______、_______。
【3】武松面对比自己力量大几十倍的庞然大物,没有直接对峙,而是只用了一个办法——_____________,表现了武松_____________的英雄形象。
10、阅读下面的选文,然后回答问题。
病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”
“七十二刀。”
沃克惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”
【1】说说下面词语的意思。
一声不吭:______________________________________
由衷:__________________________________________
【2】读文中画横线的句子,并说说这两句表现了什么。
__________________________________________________
【3】读文中画波浪线的句子,对这句话的作用理解正确的一项是( )
A.“沃克医生吓了一跳”,表现了沃克医生十分胆小
B.写沃克医生吓了一跳,从侧面烘托了刘伯承的坚强意志
【4】结合选文,说一说你是怎样理解“军神”一词的。
__________________________________________________
11、阅读课文,完成练习。
花开了,就像 。鸟飞了,就像 。虫子叫了,就像 。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样, 都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花,就开一 谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道天空蓝悠悠的,又高又远。
【1】在片段中的横线上填写合适的内容。
【2】在括号里填上恰当的叠词。
(_________) 的蜂子 (_________) 的狗尾草 (__________) 的天空
【3】“蝴蝶随意地飞”中的“随意”是___的意思。和它意思相近的词语还有____、_____。
【4】这一段话主要是围绕哪一句话来写的?请用“___”在短文中画出来。
【5】在祖父的园子里,一切都充满着勃勃生机,一切都在尽情地呼吸着自由的空气:____、____、_________是自由的,______、_____、____、____也是自由的。作者为了更好地突出这种自由,一连使用了多个“愿意……就……”的句式,我们要好好地品味其中的妙处。
【6】结合全文,试着填空。
祖父的园子是我童年的乐园。
我是个淘气的小女孩。祖父种小白菜,我就____地瞎闹;祖父铲地,我也铲地,却往往把_____当作______割掉,把_____当作_____留着……
我是个自由的小女孩。我在园子里可以摘______吃,可以追_____玩,还可以趁祖父浇菜的时候,抢过水瓢,______了力气,把水往天空里一扬,大喊着:“下雨啰!下雨啰!”
我在祖父的园子里快乐而自由地成长着。
12、阅读非连续性文本,完成练习。
材料一
狮身人面像的面部保存较好,但几千年来经历风化和人为破坏,鼻子完全损毁。根据1402年一位阿拉伯历史学家的记载,一名苏菲派狂热分子曾故意毁其容,目的是“修正宗教上的谬误”。然而,仍有很多线索能推想石像最初是什么样子。19世纪早期,人们挖掘出脱落的石雕胡子和代表埃及王权的眼镜蛇头饰,石像脸上至今还有残留的红色染料,这让考古学家推测____________,而其他部位同样发现了黄色和孔雀蓝颜料,这让雷纳尔怀疑,最初雕像____________。
材料二
多家媒体报道,一座按1:1比例高仿的山寨版埃及狮身人面像亮相河北石家庄“影视动漫旅游创意园”,引起埃及文物部门的关注,并向联合国教科文组织投诉:高仿的狮身人面像涉嫌触犯国际公约。
【1】两则材料分别反映了人们对文化遗产的损坏方式是________和________。
【2】联系上下文,将材料一中的内容补充完整。
【3】材料二中,河北石家庄“影视动漫旅游创意园”的负责人认为此举是为了推广世界的文化。请谈谈你的看法。
__________________________
【4】请你为保护文化遗产设计一条宣传标语:
_____________________________
13、阅读课外片段,完成练习。
故都的秋(节选)
秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。
江南,秋当然也是有的;但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,混混沌沌地过去,只能感到一点点清凉,秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。
不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。
【1】选文第三自然段中作者描写了故都饱含秋意的景观,其中有五处景观用笔极简,分别是:________、________、________、________和________。这样一笔带过的原因是______
A.这些景观虽富于秋的特色,但都为人所写过,作者要另辟蹊径,故而一笔带过
B.这些景观虽富于秋的特色,但不足以表现作者的情感,仅以此衬托,故而用笔极简
【2】作者在写北国之秋的时候,经常提及南方的秋天,这样写的用意是( )
A.故都和南国的秋都富于特色,二者放在一起才能表达作者对秋的怀念
B.将故都的秋和南国的秋进行对比,更加鲜明地表现了作者对故都的秋的喜爱
C.写出了故都的秋和南国的秋都是好的,作者难以取舍
D.将所有自己怀念的故都的秋和南方的秋都记录下来,表达自己对二者的喜爱
14、课外阅读
中国航天史
中国航天事业是中国科技腾飞事业中浓墨重彩的一笔。1956年4月,我国成立中华人民共和国航空工业委员会,标志着我国的航天事业的开始。
中国航天事业在基础工业比较薄弱、科技水平相对落后和国情特殊的特定的历史条件下,经历了( )、( )、( )和( )等几个重要时期,迄今已达到了相当规模,取得了一系列重要成就。中国航天发展有四大里程碑:
(1)第一个想到利用火箭飞天的人——明朝的万户。14世纪末期,明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上,自己坐在椅子上,双手举着大风筝。他最先想到利用火箭的推力飞上天空,然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸,万户也为此献出了宝贵的生命。但他的行为却震撼和鼓舞了人们,促使后代的人们更努力地去钻研。
(2)东方红1号——中国第一颗人造卫星。1970年4月24日,中国第一颗人造卫星“东方红1号”成功升空!
(3)载人航天。从1999年“神一”首发,到2003年10月15日,我国“神五”载人飞船升空,表明我国掌握了载人航天技术,我国航天事业取得了质的飞跃。到2016年下半年,我国的“神舟十一号”也会升空。
(4)深空探测—嫦娥奔月。2007年10月24日18时05分,随着“嫦娥一号”成功“奔月”,嫦娥工程顺利完成了一期工程。
航天事业是人类历史上最为复杂的系统工程之一,它的发展取决于国家整体科技水平的高低,是国家综合国力的体现,同时也将带给我们更多新的考验和抉择
【1】将下面的四个词语按顺序填在文中括号中。
走向世界 改革振兴 艰苦创业 配套发展
【2】在本文中,“里程碑”是什么意思?在正确选项后的括号里打“√”。
(1)设于道路旁边用以记载里数的标志。( )
(2)比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。( )
【3】用“——”画出标志着中国航天事业发展四大里程碑的事件。
【4】载人航天标志着中国航天事业进入了历史新时期。根据你的了解,请你把中国航天事件与航天员进行连线。
神舟五号 景海鹏、刘伯明,指令长翟志刚
神舟七号 聂海胜、张晓光、王亚平
神舟十号 杨利伟
【5】用“——”画出发展航天事业的意义。
15、
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活,总要称赞老师讲授知识时注意联系实际,启发学生的独立思考。比如上地理课时,老师就把她们带到海边,在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做,兴趣盎然,不知不觉中学到了知识,而且深深地印在脑子里,经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次,老师上生物课时,问道:“树叶是什么颜色的?”
“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道:“树叶是什么形状的?”
不少同学答道:“椭圆的。”
生物老师胸有成竹,并不急于对学生的回答作结论,而是把她们带上山去,采集各种树叶标本。采集回来,大家把树叶放在课桌上,老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的,还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪,锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了,林巧稚不仅学到了知识,更体会到了一种人生的哲理:世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单,因而自己的头脑也要复杂一点,你要认识它,就要到实际中去调查了解,不能人云亦云。
(1)结合上下文理解下列词语。
①异口同声:
②胸有成竹:
(2)给短文分段,概括各段段意。
(3)本文主要叙述了( ),告诉我们( )。
16、阅读课内片段,回答问题。
景阳冈(节选)
原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手( )起梢棒尽平生气力,只一棒,从半空( )将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮( )住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力。被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱( )。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,( )起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾( )。打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做堆,却似躺着一个锦布袋。
【1】本文选自我国四大名著之一,另外三大名著是《________》《_______》《______》
【2】根据课文将下列动词填在文中的括号里。
踢 轮 揪 提 打 劈
【3】画“ ”的句子中加点字“般”的意思是______。这“三般”写出了大虫的______。
【4】选文把老虎“拿人”的本领写得十分生动,为什么要这样写?
__________________________
17、微群阅读
(一)
德国人非常讲究秩序,每个人都得有自己的“归属”,基至连每一样东西也都有其“合适”的位置。外国人在德国旅游,第一感觉是那里的空间、田地和建筑物等都分布得井井有条。维持秩序的标志牌和禁令牌到处可见。“禁止”这个词是外国人在那儿最早学到的一个单词。这些规章制度还表现在时间安排上。那里不仅有明文规定的工作和学习时间,而且还有规定得很严的商店营业时间。家庭妇女在家中有各自的日程安排。去商店买东西前,她们大多会先列一张购物清单。
(二)
红场在克里姆林宫的东面,在俄语中,红场是“美丽的广场”的意思。它本是个贸易市场,十月革命后,成了举行庆祝活动的地方。曾经用黑色和红色大理石砌成的列宁墓,就在红场一旁的克里姆林宫墙下。莫斯科气温较低,以前树木很少,曾被称为“沙漠城市”。自1928年起,莫斯科开始进行大规模绿化,建立了从市中心向郊外辐射的八条绿色林带。市内有很多大小公园和街心花园,还在市郊建立了11个自然森林区,过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。生态环境的改善,美化了市容,调节了气候,使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子,成为全世界羡慕的绿色之都。
(三)
站在殷红的古罗马斗兽场土地上,环视周围的层层看台,我的眼前好像浮现出近两千年前的情景:一个角斗士手握短剑与一头雄狮对峙(zhì)着,饥饿的雄狮大吼一声冲了过来,角斗士躲闪开,雄狮掉过头又向他扑了过来,他一低头,从雄狮身下闪过,回身把短剑刺到狮子的身上。雄狮发怒起来,大吼一声一跃而起……此时坐在看台上的罗马贵族、贵妇人则欢声雷动,他们鼓掌、呐喊,他们要看更激烈的人兽搏斗,他们要看流血……据传,罗马帝王和贵族为了显示他们的军威武功和寻欢作乐,曾同时驱赶上百名角斗士和几百头老虎、狮子等猛兽进行生死搏斗,或者驱使上百名角斗士厮杀决斗。
【1】(理解词语)根据意思填入相应的词语。
井井有条 对峙
(1)形容条理分明,整齐有序。(_________)
(2)相对而立。(______)
【2】(提取信息)读上面的短文,做一做。
| 德国 | 莫斯科 | 古罗马斗兽场 |
主要内容 | 德国人讲秩序 | 红场以及莫斯科 | 联想到的两千多年前的斗兽情景 |
从哪些方面描述 | ①____________②____________③____________ | ①__________②莫斯科由“沙漠城市”到“绿色之都”的___________ | ①_________和雄狮角斗 ②古罗马贵族和贵妇人喜好观看人兽搏斗 |
【3】(拓展表达)读了上面的短文,对照下面的两幅图片选择其中的一处,简要谈一谈你的感受。(可摘录运用材料中描写异域风情的词句)
图一 图二
我选择:________
我的感受:_________________________________。
18、课外阅读,完成练习。
第一次抱母亲
母亲病得不轻,住在医院里。那天,护士进来换床单,让母亲起来。我赶紧说:“妈,你别动,我来抱你。”我左手托住母亲的身子,右手托住她的腿弯,使劲一抱,没想到母亲轻轻的,我差点仰面摔倒。护士责怪说:“你使那么大劲干什么?”我说:“我没想到我妈这么轻。”护士问:“你以为你妈有多重?”我说:“我以为我妈有100多斤。”母亲说:“我这一生,最重的时候也只有89斤。”
母亲竟然这么轻,我心里很难过。护士说:“亏你和你妈生活了几十年,眼力这么差。”我说:“如果你和我妈生活几十年,你也会看不准的。在我的记忆中,母亲总是手拉着我,背上背着我妹妹,肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年,直到我们长大。我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。我一直以为母亲力大无穷,没想她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子。”
我愧疚地望着母亲痩小的脸。护士也动情地说:“大妈,您真了不起。”母亲笑了笑:“提那些往事干什么,哪个母亲不是这样子过来的?”护士铺上新床单,回头吩咐我:”把大妈放上去吧,轻一点。”
我突发奇想地说:“妈,您把我从小抱到大,我还没好好抱过您一回呢。让我抱您入睡吧。”母亲说:“快把我放下来,别让人笑话。”护士说:“大妈,您就让他抱一回吧。”母亲这才没有作声。
我坐在床沿上,把母亲抱在怀里,就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡,我将她轻轻地摇动。母亲终于闭上了眼睛。我以为母亲睡着了,准备把母亲抱到床上去。可是,我忽然看见,有两行泪水从母亲的眼里流下来。
【1】请用简洁的话概述本文的主要内容。
__________________________________________
【2】默读文中第二自然段,联系上下文想想,“我”为什么心里很难过?
__________________________________________
【3】理解文中画线的句子,从母亲这句话里可以看出母亲是个怎样的人?将这个句子换一种说法,意思不变。
__________________________________________
【4】默读最后一段,用横线划出让你感受最深的句子,谈谈你的理解和体会。
__________________________________________
19、课外阅读
猛醒
一个乞丐来到一个庭院,向女主人乞讨。这个乞丐很可怜,他的右手连同整个手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看到很难过,碰上谁都会慷慨施舍的,可是女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿意给就不给,何必捉弄人呢?”
女主人并不生气,俯身搬起砖来。她女主人并不生气,俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬了一趟说:“你看,并不是非要两只手才能干活的。我能干,你为什么不能干呢?”
乞丐怔住了,他用异样的目光看着妇人,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下,终于他俯下身,用他那惟一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气喘如牛脸上有很多灰尘,乱发被汗水濡湿了,歪贴在额头上。
妇人递给乞丐一条雪白毛巾。乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦一遍,白毛巾变成了黑毛巾。
妇人有递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。”
妇人说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣工钱。”乞丐说:“我不会忘记凭力气挣工钱。“乞丐说:“我不会忘记你的,这条毛巾也留给我作纪念吧。”说完那人深深地鞠一躬,就上路了。
过了很多天,又有一个乞丐来到这庭院。那妇人把乞丐引到屋后,指着砖堆对他说:“把砖搬到屋前就给你20元钱。这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了,不知是不屑那20元还是别的什么。妇人的孩子不解地问母亲:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?”
母亲对他说:“砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说可就大不一样了。”
此后还来过几个乞丐,那堆砖也就在屋前屋后来回了几趟。
若干年后,一个很体面的人来到这个庭院。他西装革履,气度不凡,跟那些自庭院。他西裝革履,气度不凡,跟那些自信、自重的成功人士一模一样,美中不足的是,这人只有一只左手,后边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。
来人俯下身用一只独手拉住已经有些老态的女主人,说:“如果没有你,我还是个乞丐,可是现在,我是一家公司的董事长。
独臂的董事长要把妇人连同一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。妇人说:“我们不能接受你的照顾。”
“为什么?”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
董事长伤心地坚持着:“妇人,你让我知道了什么叫人,什么是人格,那房子是你教育我应得的工钱!”
妇人终于笑了:“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
【1】联系上下文,理解词语的意思。
(1)气度不凡:__________________________________。
(2)美中不足:__________________________________。
【2】默读短文,请用简洁的语言概括短文的主要内容。
__________________________________________________________________________________________________________________
【3】细读短文,文中有许多细节描写(一个动作、一个眼神等),请找出一处,读读并写出自己的体会。
__________________________________________________________________________________________________________________
【4】想一想母亲对他说:“砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说可就大不一样了。”为什么这样说?
__________________________________________________________________________________________________________________
【5】读了本文,你觉得平时应该帮助哪些人?怎么帮助那些人?
__________________________________________________________________________________________________________________
20、按要求写句子。
(1)大家的眼睛都集中到了主席台上。(修改病句)
___________________________________________________________________________
(2)妈妈对我说:“你好好养病吧,我已经向你的老师请假了。”(改成第三人称转述句)
___________________________________________________________________________
(3)经过反复观测、分析和实验,他们终于制服了逞凶一时的冻土。(缩句)
___________________________________________________________________________
(4)中国人要在这样不良的地质上打隧道,是根本不可能的事!(改成反问句)
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21、按要求改写句子。
(1)雨下得很大。(用比喻的方法把句子写具体、生动)
(2)花儿开了。(用拟人的方法把句子写生动)
(3)这支蜡烛是非常重要的东西。(改反问句)
(4)从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改肯定句)
(5)难道他会从柴房搬来一窝兔子吗?(改陈述句)
(6)把下面的对联补充完整。
地满红花红满地, 。
三秋九月,中秋八月之中。
翠翠红红, 风风雨雨,
山外白云, 池边绿树, 雨落溪边。
22、按要求写句子。
例如:
没有太阳,怎么会有我们这个美丽可爱的世界?
没有太阳,就不会有我们这个美丽可爱的世界。
1.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么会忘记?
2.在勇敢的考察队员面前,还有什么困难不能克服?
23、习作
很多小朋友读过《汤姆·索亚历险记》,也很想像小主人公一样去经历一次探险之旅。给你的想象力插上小翅膀,想象一下你的探险之旅是怎样的呢,不如将它写下来吧。
要求:①结合主题,题目自拟。②想象要合理。③字迹工整,语句通顺,不得少于400字。
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