庆阳2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级语文

1、下列词语中加点字解释有误的一项是（　　）。

A.破绽（裂开）　　　　　　　　 半信半疑（不信，因不信而猜度）

B.侵犯（侵犯，夺取别人的权利） 派头十足（作风，风度）

C.轰然（驱逐，赶走） 仰面朝天（脸向上，与“俯”相对）

D.绝活（独一无二的，无人能及的）   三抓两挠（搔，抓）

2、下列词语中的“陷”与“于物无不陷也”中的“陷”意思相同的一项是（   ）

A.陷到泥里 B.两眼深陷 C.弥补缺陷 D.无不陷之矛

3、下列句子中，加点词语的理解正确的一项是（ ） （2分）

A.物莫能陷也。（陷：塌陷，陷进去）

B.这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！（几时：几点，询问时间）

C.……把手垂下，登时就没了气。（登时：顿时，即刻）

D.一个个序齿排班，朝上礼拜，……。（序齿排班：按年龄大小的顺序安排分工）

4、补全歇后语。

（1）孔明借东风——______________________________________

（2）孙二娘开店——______________________________________

（3）刘姥姥进大观园——__________________________________

（4）猪八戒照镜子——____________________________________

5、把词语补充完整，并造句。（8分）

（  ）躬尽（  ）   （  ）不（  ）待 了（  ）指（  ）

冲（  ）（  ）阵 （  ）汤（  ）火 同（  ）于（  ）

含（  ）茹（  ） （  ）卫（  ）海 雪中送（ ）（ ）（   ）苦卓绝 任（  ）任（  ）  （ ）（ ）相照 

请选择其中一两个词语写一句话。

6、根据括号里的提示组词填空。(10分)

（1）在小组(   )中，我们为了一个问题，(   )得不可开交。老师让我们课后再查找一下相关资料，下周专门召开一个(   )会。(提示：论)

（2）水面上渐渐(   )，只见月亮的影子在水中摇晃。古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。(   )笼罩着这座水上城市。(提示：寂)

7、照样子，在括号里填上合适的句子。

例：（绿色的）的大伞

（ ）的果园 （   ）的家园 

（ ）的歌谣 （   ）的荒山 

例：滋润（树苗）

染绿（ ）  奏响（ ） 

结束（ ）  拥抱（ ）

8、根据课文内容填空。

1．“你是为那灯盏里点的是两________灯草，不放心，恐________了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙________去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，________就没了气。

2．“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。”这句话写出了小嘎子________的性格特点。

3．《摔跤》这篇课文主要通过_______和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、________、争强好胜、有智谋、富有心计，小胖墩儿忠厚_________的个性特点。

9、课外阅读。

这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次,一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说,他的小提琴价值五千元。有一些人看了简直惊呆了,为了想看一看这高贵的乐器,听一听它的妙音,也跟着音乐爱好者蜂拥而来。

高朋满座,演奏家开始演奏了,那引人注目的小提琴发出异常美妙的乐音,使听众如醉如痴……

一曲临终,余音袅袅,正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候,音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击,那珍贵的乐器立刻粉碎了。

顿时,四座震惊。

音乐会的主持人立刻跑出来,宣布道:“各位,请静一下,此刻摔碎的,并不是五千元的,而是一元六角五分的小提琴,音乐家为什么要这么做,这个嘛,各位是清楚的。现在,要用真正的、价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登台,那和刚才差不多的美妙乐音悠然而起……

这时,观众再也不去注意乐器的价格,而专心欣赏演奏者的技艺了。

【1】给短文起一个题目,写在文前的横线上。

【2】解释下列词语。

高朋满座:   

如醉如痴:   

蜂拥而来:   

【3】根据短文内容填空。

人们“惊呆”了,是因为　　　　　　;人们“惊叹”,是因为　　　　　　　　　　　　;人们“震惊”,又是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　。当演奏者再度登台演奏时,人们的心情是　　　　　   。

【4】音乐家将乐器摔得粉碎,是要告诉人们什么?

___________________________________

10、阅读短文。

老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。

老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。

一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定让他们进行一次考试。

老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。

老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”

老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，他郑重宣布（大徒弟　二徒弟）为他的正式接班人。

【1】给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。

【2】在文中括号里的正确答案上画“√”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答）：

　。

【3】开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们的神情分别是：大徒弟____，可见他___；二徒弟_______，可见他______。

【4】老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”这“不能打开的锁”指的是______。

【5】如果我是大徒弟，从此我将会___；如果我是二徒弟，从此我将会____。

【6】阅读本篇短文，我的体会是：_______________________。

11、阅读下文，回答问题勇气

    19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。

    有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事。新生初来乍到，不明白其中的“原委”，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住了新生的领子，劈头盖脸地打了起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得龇牙咧嘴，却并不肯乞怜告饶。

    旁观的学生或者冷眼相看，或者起哄嬉笑，或者一走了之。只有一个外表文弱的男生，看着这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休！”

    高个子朝那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠地骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？”

    那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他忍受一半的拳头吧。”

    高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。

    从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多，两个新生也成了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善良的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特·比尔；挺身而出，为陌生弱者分担痛苦的，则是扬名全世界的大诗人拜伦。

    人生旅途中，我们也需要像拜伦一样，在别人只是畏惧地逃避，或幸灾乐祸地观看时，能够拿出罕有的勇气，为了善，为了爱，也为了启迪和震撼那些冷漠的心灵。  

（1）把下列划线字的音节补充完整。

（2）根据已给出的意思，从文中找出相应的词语。

①不说话而用面部表情来示意。指有权势的人傲慢的神气。________

②正对着头和脸盖下来，形容来势凶猛。________  

（3）作者的描述使罗伯特·比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说他们分别具有什么样的性格吗？________  

（4）拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方法是“替他忍受一半的拳头”，你赞成这种方式吗？如果是你，你会怎么做？________  

（5）这篇文章对你的校园生活有启示和帮助吗？把你的感受写下来。________

12、阅读课内选段，完成练习。

手指（节选）

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

【1】作者是从________、________、________这三个方面描写大拇指形状不美的。

【2】用“   ”画出选段中的过渡句，其作用是   。

【3】画“﹏﹏”的语句运用的修辞手法是________，请试着续写两句。

_________________________

【4】从选段中，你知道大拇指的特点是_____________________。

【5】日常生活中，“大拇指”式的人有__________________等。（至少举出两个例子）

13、阅读下列短文，完成练习。

石猴端坐上面道□□列位呵□□人而无信□不知其可□□你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。

【1】解释下列词句。

（1）人而无信，不知其可：____________

（2）拱伏无违：____________

（3）序齿排班：____________

【2】在文中“□”处填上合适的标点符号。

【3】从石猴的话中可以看出他具有___________的特性，以及做事_________。

14、课文阅读。

夜深人静，我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。

月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的 江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……

【1】选文中加点的“它们”指什么？

______________________

【2】“我”坐在江轮甲板上，先看（   ），接着看（ ）， 然后看（   ）。（要求写清看什么地方的什么）

【3】“黑色剪影”“伸展着”，这是从 （_____）方向看的；“起伏着”，是（_____）方向看的。

【4】概括这两段话的大意。

__________________________

15、整本书阅读

尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王

……只见那行者自南山顶上摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗点将回来。睁开火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵孟，掣铁棒当头就打。长老用手扯住道：“你走将来打谁？”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当做个好人；他是个妖精，要来骗你哩。”三藏道：“你这猴头，当时倒也有些眼力，今日如何乱道！这女菩萨有此善心，将这饭要斋我等，你怎么说他是个妖精？”行者笑道：“师父，你哪里认得。我若来迟，你定入他套子，道他毒手！”长老哪里肯信，只说是个好人。……

三藏正在此羞慚，行者又发起性来。掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下，长老战战兢兢，口中念道：“这猴果然无机！屡劝不从，无故伤人性命！”行者道：“师父莫怪，你且来看这罐子里是甚东西。”近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆，也不是面筋，却是几个青蛙、癞蛤蟆。长老才有几分信了。怎禁那呆子气不忿，道：“这是师哥的障眼法儿，变做这等东西，使不念咒哩。”

三藏果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒……

——选自《西游记》第二十一回是章回体小说

【1】《西游记》是章回体小说，这一回的标题是_________，读了回目标题，我能猜出这一回主要讲了_________________。

【2】这一段话中有四个人物，请写出他们的名字，再选择其中一个人物写写他的特点。

（1）行者：______________ （2）长老：___________

（3）女菩萨：________ （4）呆子：______________

（5）我选的人物是__________，特点是_____________

16、阅读下文，回答问题。 

童年的发现（节选）

这时候，我清清楚楚地听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声，我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”

“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”

教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。

“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去……”

【1】联系上下文，说说“我”为什么情不自禁地笑出了声音。  

______________________

【2】奥尔加·伊万诺夫娜为什么会气得脸色苍白？  

______________________

【3】请仿写句子。 

我清清楚楚地看见________；

我清清楚楚地记得________。

17、阅读下文，回答问题

众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个_______盆_______碗，_______灶_______床，_______过来，_______过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。

【1】将下列动词还原到文中。

占   争   抢   夺   搬   移

跳过桥头，一个个________盆________碗，________灶________床，________过来，________过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。

【2】写出文中划线词的意思。

力倦神疲：________。

【3】用你自己的话说说“人而无信，不知其可”的意思。  

______________________________

【4】文中画横线的句子用了什么修辞手法？

______________________________

18、阅读《白杨》片段，回答问题。

  爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

　　爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

【1】爸爸介绍的白杨树的特点是（   ）。

A. 生长范围广   B. 挺拔   C. 适应力强   D. 怕风

【2】“他也在表白着自己的心”这句话应该怎样理解？

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【3】爸爸说这番话的目的是什么？

__________________________

【4】你还知道哪些像白杨树一样的人呢？

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19、思考。

（1）《忆江南》这首词的最后一句假如改成叙述句（如“天天忆江南”“永远忆江南”）好不好？为什么？

（2）看看《渔歌子》诗句里哪些景物在书中的插图上画出来了，哪些没有画出来。如果让你来改画，你打算怎么画？

20、按要求写句子。

例如：

没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？

　　没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。

1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

2.在勇敢的考察队员面前，还有什么困难不能克服？

21、换要求，改写句子。（3分）

（1）、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（缩句）

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（2）、王熙凤很美丽。  王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。（用恰当的关联词合并成一句话。）

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（3）、我们从小要养成讲卫生的好风气。(修改病句)

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22、构思诸葛亮立军令状的画面时，你想要将“怎么敢跟都督开玩笑？”这句话改为陈述句放入旁白中，改后的句子为________________________________。

23、请从下列情景中选择一个，用上动态或静态描写的方法写一写。

放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站

______：_________________________