内江2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级语文

1、下列字词的解释不正确的一项是（        ）

A．绩麻：把麻搓成线。

B．稚子：幼小的孩子。

C．信口：随口。

D．陂：水中的波纹。

2、下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（　）

A．石窍（qiào） 擒拿（qín） 瞑日（míng）

B．胯下（kuà） 携刻（juàn） 踉跄（qiàng）

C．猕猿（mí） 偷袭（xī） 山冈（gāng）

D．高墩（dūn） 金钗（cāi） 绰棍子（chāo）

3、下列诗句中，没有以景物描写为主题的是（   ）

A．谁言寸草心，报得三春晖。

B．人闲桂花落，夜静春山空。

C．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

D．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

4、结合语句，写出下列加点词语的近义词。

（1）一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。（__________）

（2）他的目光中流露出无限的眷恋。（__________）

（3）毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（__________）

（4）在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活。（__________）

5、看拼音，写词语。

nà hǎn     shuǐ zhài     wěi tuō     dù jì

( )     ( )     ( )        ( )

6、汉字穿新装。（给下面的字加上不同的偏旁，组成新字再组词。）

寿_____（________）   _____（________） _____（________）

莫  _____（________） ______（________）  _____（________）

7、读句子，根据拼音写词语。

1．为了理想，他们带着对家乡的无限juàn liàn（______），bēn fù（_______）贫困山区。那里条件虽艰苦，却是duàn liàn（______）人、培养人的wò tǔ（______）。

2．哥哥ɡuānɡ rónɡ（________）参军，全家人都为他qìnɡ zhù（________），一向严肃的父亲的脸上也露出了cí xiánɡ（________）的笑容。

8、查字典，按要求填空。

（1）“乃”字的笔顺是________，我们可以用_________查字法查字典在字典里，

（2）“乃”有以下几种解释：①副词，才，就；②是，就是；③就，于是；④文言代词，你，你的。下面加下划线的的字各选哪个解释，填序号。

失败乃成功之母。________

乃兄________

父不在，乃呼儿出。________

9、非连续性文本阅读。

【材料一】　二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件扫描这些图像时，二维码内包含的信息就会显示出来。

二维码在生活中非常实用。民警查户口时，用智能手机扫描门牌上的二维码，即可准确获取住户的信息；公交车引入二维码后，乘客只需用手机扫描一下，便可获知你要乘坐的公交车离站点还有多远；有人把传统名片和二维码结合起来，既美观，又方便，无须交换名片，只要用手机一扫，相关信息就进入了他人手机中。另外，一些艺术品展览也引入二维码管理系统，当游客参观展品时，只需用智能手机扫一下展品上的二维码。经过解码后，就能听到人工语音介绍……

【材料二】　二维码相对于一维码的优势：

使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号；二维码引入了错误纠正机制，如果局部有损坏，依旧可以正确识读。

【1】关于二维码，下列选项叙述有误的一项是（　　）。

A．要想显示二维码内包含的信息，需要用特定的软件来扫描这些图像。

B．二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。

C．人们在一维码的基础上发展了二维码，二维码已经进入了大众的视野。

D．二维码是一种用普通几何图形按一定规律在平面上分布的黑白相间的图形。

【2】刘华要介绍二维码在生活中的应用，下列材料不可选用的一项是（　　）。

A．二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。

B．扫一扫公交站相关的二维码，可获知你要乘坐的公交车离站点还有多远。

C．去参观秦始皇兵马俑时，我们可以通过扫指定二维码听关于兵马俑的讲解。

D．第一次见面，用手机扫一下对方名片上的二维码，个人信息就可进入手机中。

【3】二维码相对一维码有什么优势？请分条目说明。

___________________________________

10、课外阅读

①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很（普通   普遍），就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了……

②你知道我为什么舍不得丢掉它吗？

③这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。 有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它。直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点（嚣张   自大），我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士敢动本人的拖鞋？” 花园那边没有动静， 再往客厅的方向看过去 ，外婆正坐在纱门后面 ，一面摇扇子 , 一面看着我笑呢！       

④     今天下午     我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了   刚放在太阳地里晒晒就干了     多方便     外婆看着我说     多大的姑娘啦       穿这么脏的鞋给人笑话

⑤以后，（            ）外婆哪次上山，（            ）会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，（            ）摇扇子，（          ）等着我回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和（hé     huo）与舒适的感觉，不知道是院里下午的大阳呢， 还是外婆手上的（余温     温度）？

⑥就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容，那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。

【1】给短文起个恰当的题目，写在短文上方的横线上。

【2】用“√”在文中的括号内选择合适的词语和读音。

【3】给第④小节加上合适的标点符号。

【4】给第⑤小节填上恰当的关联词语。

【5】联系上下文写出下列词语的意思。

（1）泪眼盈盈：__________________

（2）一去不返：___________________

【6】用简洁的语言概括3-6自然段的内容。

______________________

【7】用横线画出一处文中描写外婆神态的句子，从这个细节描写中体会到了什么。

_____________________

【8】用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子，“我”为什么舍不得丢弃这双鞋呢？

_________________

【9】本文表达了作者__________的思想感情。

11、课外阅读。 

情谊

1昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。‖

2教室里，同学们在读书，我都低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了”。同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来，我给你戴上”。

3“玲玲，你收下吧！”

4“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”

5“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧！”

6一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。‖

7“当当当……”上课铃响了，班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头，关切地问：“玲玲，你爸爸妈妈好吗？”我点点头。接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说：“这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说，有我们大家呢！”我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖

8我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖

【1】写出下列词语的近义词。

悲伤（_________） 疲劳（________） 关切（________）

【2】用“______”线画出描写同学们和老师神态、动作的语句。

【3】短文用“‖”线已分为四段，请写出各段段意。

______________________

【4】概括短文的中心思想。

______________________________________________

【5】概述文章中“我”的内心活动。

______________________________________________

12、重点段落品析

又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的（ ），讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

“费奥多罗夫！……笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加·伊万诺夫娜……我想起了自己的发现……”教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍，大步朝我走来。

“费奥多罗夫！……立刻从教室里出去！

我的脸由于（ ）和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我（  ），不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了一世界 上的重大发现，有时还会给人带来被（  ）和被迫害的风险。

【1】六年级的生理课上老师讲了什么？

_________________________________

【2】补全文中填空。

【3】不怀好意的含义。

__________________________

【4】情不自禁造句。

___________________________

13、课内阅读训练，知识融会贯通。

连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。

【1】简要概括选段的主要内容。

_____________

【2】通过联系上下文，我猜出了“好所在”的意思是_______，“石碣”的意思是________。

【3】画横线的语句运用_______和_______描写，表现了石猴________________的特征。

【4】从石猴进洞后“_________”“_________”“_________”“_________”这几个动作，可见这是一只心思细密、聪慧过人的猴子，充分展现了石猴的____（A．神性　B．人性）。

14、短文（二）

谁愿意和你一起

天阴沉沉的，雨不急不慢地下了一整天，丝毫没有停止的意思。连接学校与小镇的石墩桥无可奈何地浸到了水里。

班主任说：“石墩桥被淹了，镇 的同学今晚不能回家了，就和住校生挤挤睡一夜吧。上的同学请举手，我要安排一下床位。”我兴起了手。

因为个子小，我坐在第一排，但却顽皮到令人讨厌的地步，再加上贪玩，学习又差，因此很不受欢迎。那里，我肆无忌惮地给同学起难听的绰号，比如叫那个胖女孩“猪头肉”，叫那个近视的男生“熊瞎子”。现在想起来，那些无聊的绰号真是一种伤害。

班主任接着对住校生说：“愿意和蒋力洁挤着睡的请举手！”好几个女生把手举得高高的，踊跃地表达友谊。蒋力洁高兴得合不拢嘴。

“愿意和陈群挤着睡的请举手！”又有好几个同学争先恐后地举手。然而轮到我时，班里一下子字表了，没有一个举手。我把头埋得爸爸的，脸上发烫，心里追悔莫及。

班主任又问：“谁愿意和鲁小磊一起？”还是没人举手。我的眼泪都快流下来了，，觉得全班同学都在我，他们一定非常高兴我这个作恶多端的坏小子终于无家可归了。

“鲁小磊，怎么没人愿意和你一起呢？”班主任好像太着急了，无意间说出了这句话。无的眼泪一下流了出来，真相冲出去趟着大水回家，淹死都不怕。

“我愿意和鲁小磊一起。”刘全突然举手了！班主任松了一口气。

放学后，刘全带我去他的寝室。他一直笑着，我的脸却烫得要命。我想我以后再也不叫他“二傻”了。

这件事对我影响很大。我终于恍然大悟：尊重是相互的。如果你的声音不友善，连山谷都对你回应厌恶的回音。

（1）根据意思写出短文中相应的成语。（2分）

①争着向前，唯恐落后。（   ）

②做的坏事很多。（   ）

（2）先连线，再按文章的表达顺序在括号里填上序号。（6分）

（   ）留学校   恍然大悟

（   ）没处睡   肆无忌惮

（   ）起绰号   后悔莫及

（   ）受启发   无可奈何

（3）仔细品读，然后填空或画线。（6分）

①第一自然段在文中的作用是

②用波浪线画出一处与横线上句子形成对比的语句。造成这种状况的原因是  

。这让我们想起了这样一句谚语：  

  ， 。（4分）

（4）放学后，“我”跟随刘全来到了他的寝室。晚上，“我”会想些什么呢？（3分）

（5）文章结尾写道：“尊重是相互的。如果你的声音不友善，连山谷都对你回应厌恶的回音。”请结合实际谈谈你对这句话的理解。（4分）

15、课内阅读我最棒。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他(   ) ，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地( ) 。遇到极窄的地方，他总能( ) ，而且( ) ，还能作急转(zhuǎn zhuàn) 弯。两边的建筑飞一般地往后倒(dǎo dào) 退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】按原文填空。

【2】给文中加点字选择正确的读音，用“√”标出。

【3】本片段是围绕“ ”这句话来写的，这是一个 句。船夫的驾驶技术特别好，主要表现在：

① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

②  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；③  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

16、阅读课外短文，完成练习。

樱桃情

①在乡下外婆家，我无忧无虑地度过了童年。就在那段难忘的日子里，我与樱桃树结下了不解之缘。岁月随风飘逝，然而那树、那人依然令我醉心回首。

②外婆家门前有三棵樱桃树，树干粗细比碗口小一点，一身粗皮很难看。每当早春时节，光秃秃的枝条上便长出一点点芽苞来。不几天，那些芽芭便绽开一部分，长成了嫩嫩的叶子。又仿佛是一夜之间，剩下的那部分芽苞便成了白色的小花，点缀在枝头。

③这时候，我那被关闭了一冬的心便开始萌动，继而雀跃起来。我开始围着那棵樱桃树转呀转，外婆则总是将一只脚放在门上，侍着门框慈爱地望着我。

④有一天，我在树下发现了一片花，我知道，要开始结樱桃了。于是我开始抱着树干拼命地摇，看着那花瓣飘落下来，我更得意忘形了。那时候，只是出于一种想吃樱桃的急切心情，现在想起来，那满天飞花乱坠的情景实在美丽。

⑤外婆可不依，一发现我摇树，就捡一根棍子开始追我，她踮着一双小脚当然是跑不过我的。我也有不注意被抓住的时侯，她凶神恶煞般地扬起手，却总是轻轻地将手放在我的头上，轻轻地说：“你不想吃樱桃啦？”我总是满不在乎地说：“咋不想呢？我把花摇落了就会快点结呀！＂外婆无可奈何，摇摇头，笑了。

⑥从樱桃只有一丁点儿大到樱桃成熟，我每天都要去摘几颗。开始，外婆总是不许，我只得偷偷摘。渐渐地，外婆也就不管了，随便我怎样想方设法地摘樱桃。外婆还是倚着门，一只脚放在门上，微笑着望着我。

⑦暮春时节，樱桃真正成熟的时候到了，可是，那剩下来的红透的樱桃尽管随着枝条，在风中摇曳，我却只能望而兴叹。这时候，外婆一边搬来椅子，一边唠叨：“这回好，剩下的全归我啦！”然后将椅子放在树下，颤巍巍地爬上椅子，踮着脚，将身子伏在树干上，费劲地将有樱桃的枝条拉近，将樱桃小心翼翼地摘下放在身前的口袋里。当外婆从椅子上下来后，却将樱桃全部给我。偶尔，她也会摘下一颗轻轻地放在嘴里，眯着眼一吮一吮的，似乎在细细品味……

⑧时光一去不复返。每当我想起童年，就想起那几林樱桃树，想起外婆……

【1】阅读第④自然段，那满天飞花乱坠的情景是怎么样的？用自己的话表达一下。

____________________________________________

【2】从文章哪些地方可以看出外婆非常疼爱“我”？

____________________________________________

【3】这篇文章主要表达了外婆对“我”的___________ ，以及“我”对外婆的___________之情。

17、课内阅读。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，（   ）手忙脚乱。（   ）怎么拥挤，他（   ）左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（   ）平稳地穿过，（   ）速度非常快，（   ）急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】在选段的括号内填上恰当的词语。

【2】本段的中心句是“_______”。这句话的意思可以用选段中“___________”这个四字词语来概括。这段话是按照_______的结构方式写的。

【3】“两边的建筑飞一般地倒退”是为了表现_________。

【4】下列选项中不能体现船夫的驾驶技术好的一项是（ ）

A.行船速度极快，操纵自如。

B.极窄的地方也能平稳地穿过。

C.拥挤时，左拐右拐地挤过去。

D.我们的眼睛不知看哪一处好。

18、阅读《再见了，亲人》选段，回答问题。（13分）

大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

（1）“嫂”字用部首查字法应查( ) ，除部首外有 ( )笔。（2分）

（2）在文中找下列词语的近义词。（4分）坎坷（   ） 明白（   ） 价值（   ）    情深意重（   ）

（3）用“   ”划出反问句。把它改写成陈述句是   （2分）

（4）“已经送了几十里“这句说明 （2分）

（5）“您为我们付出了这样高的代价”，请在文中用“~~~”画出大嫂付出了什么代价？（1分）

（6）大嫂为志愿军付出这样高的代价，请你结合课文和资料，想象一下志愿军为朝鲜人民做了哪些事？（2分）

19、阅读理解

苦瓜

淡红色的表皮上隆起许多小小的红疙瘩，连她的名字听起来都让人感到它是苦的，苦瓜。

我第一次吃它  真是苦啊  我想  这样苦  为什么还有一些人为它传种呢

尽管我和姐姐都讨厌它，可是妈妈偏要种它，还经常说：“人啊，多吃点苦不是坏事！”

我们的一切怨恨都无济于事。苦瓜籽还是照样的发芽，像一团绿绿的水。转眼间，那嫩绿的小芽抽出了许多线藤，顺着一切可以攀缘的东西向上爬，仿佛可以爬到半空似的。那藤子好像有眼睛，总是向着竿子爬上去，一点也不向别处爬，怪不得有人叫它“生物探测器”呢！

苦瓜叶像小齿轮，叶子小得很，和“苦瓜”的名字一样，不起眼。藤条更不必说，青丝似的，但他经得起暴风雨的袭击，能结出丰硕的果实。它的绿色的生命，它的顽强的意志使我的看法有了转变。

我讨厌它，是因为它的苦；我讨厌苦，是因为吃惯了甜。妈妈爱吃苦的，因为她懂得什么才是真正的“甜”。

妈妈爱吃，那我也该学着吃吃……

【1】“转眼间”是表示了时间极短的意思，请再写出3个表示时间短的词语。

  _________   ____________   ______

【2】给短文的第二自然段加标点。

【3】“怪不得有人叫它‘生物探测器’呢” 中的“它”指什么？为什么叫它“生物探测仪”？

  ________________________________________________________________

【4】在短文中用曲线画出描写“藤条”的句子，读一读，把它的特点写下来？

_______________________________________________________________

20、按要求改写句子。 

（1）楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。（改成双重否定句)

 ____________________________________________________

（2）妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了。（改为“把”字句）

____________________________________________________

（3）这一消息大大增进了中国人抵抗日本侵略者的信心。（修改病句）

____________________________________________________

（4）老师对我们说：“梦里飞行说明你们是在长身体呀。”（改为转述句）

______________________________________________________

21、按要求写句子。

（1）死亡在洪水的狞笑声中逼近。(缩写句子)

________________________________________________________________________

（2）脸上淌着雨水。(扩写句子)

________________________________________________________________________

（3）小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。(改成双重否定句)

________________________________________________________________________

（4）山洪咆哮着。(改成比喻句)

________________________________________________________________________

（5）老汉用力把小伙子推上木桥。(请你换一种说法)

________________________________________________________________________

22、按要求改写句子。

（1）蔺相如立了功。赵王封他做上大夫。(用恰当的关联词语连成一句话)

________________________________________________________________________

（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”(改成转述句)

________________________________________________________________________

（3）秦王没占到便宜。(扩写句子)

________________________________________________________________________

（4）秦王不得不将蔺相如送回赵国。(改成肯定句)

________________________________________________________________________

（5）蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。(改成“被”字句)

________________________________________________________________________

23、作文。

一个特点鲜明的人，总能给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样的人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，要注意描写动作、语言和神态，突出人物的性格特点和内心世界。不少于400字。