黑河2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级语文

1、“其人弗能应也”中加点字的意思是（ ）

A.应该 B.照应 C.回答

2、《草船借箭》中没有出现的人物是（   ）

A．周瑜

B．诸葛亮

C．鲁肃

D．刘备

3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（   ）

A.福州软木画颇负盛名，作品远销海外多个国家和地区。

B.学校运动会的各项工作都已做好，只等天气好转立即举行，真是神机妙算啊。

C.他听了那些话喜不自胜，兴冲冲地跑了出去。

D.在党的领导下，国家繁荣富强，人民安居乐业。

4、在括号里填上恰当的词。

一______花园 一______李子树 一______大草帽

一______谷穗 一______狗尾草 一______倭瓜花

一______果园 一______白蝴蝶 一______大蜻蜓

5、按课文内容填空。

1．课文记叙了六岁的加拿大男孩瑞恩为了实现“_______________这一梦想，而不懈努力，终于梦想成真的经过。　　体现了瑞恩______、______、________的美好童心。

2．“梦想的力量”在课文中的体现是多方面的，请列举一二。

_______________________________

6、写出下列句子的修辞手法   

（1）棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。________ 

（2）月亮像眼睛，天的眼睛。________ 

（3）先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获。________ 

（4）月亮困了，睁不开眼睛了。________

7、生字扩词。

瞎__________________ 铲__________________ 锄__________________

割__________________ 承__________________ 拴__________________

瓢__________________ 逛__________________

8、知识回顾

1.《泊船瓜洲》的作者是________________。

2.《天上的街市》一文中，作者看到的是______________________，借此联想到的是_______________。

3.《田忌赛马》一文中，孙膑是一个_________________________ 的人。

4.《和小鸟最想亲爱》一文，表达了作者__________________________；《长江之歌》一文表达了作者___________________________。

9、阅读短文，回答问题。

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是，看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

【1】短文先写了表演前的情况：背景是_______；人物是_______；性格是______；神情是______；而腰鼓则是_________。

【2】选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？

___________________________________

【3】“但是，看！——”单独成段，有怎样的表达效果？

___________________________________

【4】划线句子运用了______和______的修辞手法，展示了安塞腰鼓______、______、______的特点，表现了西北__________。

10、阅读课文选段，回答问题。

至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

【1】上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家_____写的______。

【2】作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？选择正确的答案（________________）

（1）躺在坑边场院的地上数星星；

（2）在古柳树下点篝火摇树捉知了；

（3）在大苇坑边望月游玩；

（4）在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

【3】你对“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的？

__________________________________________________________________________

【4】作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗？

____________________________________________________________________

11、阅读短文，按后面要求做。（15%）

今天上午作文课，一打铃，老师就兴致勃勃地走上讲台，对我们一本正经地说：“老师昨天晚上在图书馆前的楼道里发现一个疯子。那个疯子把一把钞票向楼下的草坪里扔了下去。老师今天早上捡了两个五角钱，吃了一顿免费的早餐。” 老师说完微微一笑。

听了老师的话，我们都信以为真，真想去捡钱。我想：天上不会掉馅饼，要是捡不着的话，也能溜达一会儿，呼吸点儿新鲜空气。

我们争先恐后地冲出教室，去“捡金子”。刚出楼道口，我看见那一排泛绿的松树，就像看到了金子似的。我加速跑了过去，找来一根木棍，弯下腰，仔细地找着。心想：金子呀，金子呀，快快出来吧。我带着这样的心情继续寻找。我用木棍来回扒着树丛里的落叶，看看下面有没有钱。突然，我发现一个黄色的东西，仔细一看，原来是金穗穗纸，唉！空喜欢一场。我们怎么也找不到钱，失望地回了教室。

回到教室，只见老师在“幸灾乐祸”地笑。老师在黑板上写了五个“《愚人捡钱记”，笑着说：“好了，写作文吧。”我们这才恍然大悟，原来我们上当了，今天是愚人节！哈哈……

今天的课很有意思。我们虽然被老师骗了，却写了一篇非常生动的作文。这节作文课我永远也忘不了。

①短文是按照（ ）顺序写的。用“//”将短文分成三部分在文中标出来。（6%）

②概括第二部分的段落大意。（2%）

③想一想，短文写了一件什么事？写在横线上。（3%）

④.联系短文内容解释“兴致勃勃”的意思。（2%）

⑤给短文拟定一个合适的题目写在横线上。（2%）

12、阅读理解。

我的农民父亲

①记忆中的农民父亲，只出过两次家门。

②第一次是在我上大学的时候。那时我学习很用功，不知不觉中，发现视力在下降，于是就给家里去了一封信，说汇点钱过来，买一副眼镜。一个晴朗的天气，瓦蓝的天空浮着几朵卷云。天空纯净的蓝，卷云白得透洁。同学们在上课，老师认真地讲，同学们认真地听。谁也没想到，一位老汉竟推门进来，愣愣地站在门口，目光不停地在教室里扫来扫去。他衣角卷曲着，手里拎着一个鱼鳞袋，刀刻的皱纹爬满了粗糙的脸，浑身上下散发着乡土的气息，骨子里却透着硬朗和康健。他不是别人，正是我的农民父亲。

③走出教室，父亲一把把我揽过来，两眼紧盯着我，急切地说：“孩子，快让我看看，眼睛到底咋啦？”我先是一惊，接着“扑哧”笑出声来，一字一句地说：“就是近视眼。你没看见，好多同学都戴着眼镜呢。”父亲得知我眼无大碍，才长（叹 舒）了一口气，微笑着拿出一些枣子和柿子给我。我很后悔没有在信里把话说清楚。这事听起来虽有趣，却让我感到了温暖，也更让我纪念和怜惜。

④还有一次，父亲离开家乡，是去年春播的时候。在朋友的帮助下，我开了一家羊汤馆。刚开业那会儿，生意很好，后来一落千丈。父亲听说羊汤馆生意不好，忙完农活，就急急赶到城里来。父亲来的第三天，我就去外地出差了。临走对父亲说，要半个月我才能回来，羊汤馆的事你先（照顾 照应）着。

⑤父亲没文化，更不懂经营和管理，可在半个月的时间里，濒临停业的羊汤馆，硬是让父亲给盘活了，纯收入一天比一天增多。

⑥出差回来后，我惊奇地请教父亲。父亲手一摆，淡淡地说：“小本生意，不要指望一口吃个大胖子。羊肉汤按成本卖给顾客，一分钱不多收，搭些功夫不算啥，我们只赚酒钱和菜钱。咱对得起顾客，顾客才乐意到咱这里来。”别说，父亲的办法还真灵，现在羊汤馆的生意好起来，四面八方的顾客都喜欢来光顾。这不，我正盘算着扩大规模呢。

⑦其实，我的父亲是农民，没文化，只懂得锄草和种地，哪懂什么经营之道。只是，无论对家人还是对别人，父亲心里装的总是慈爱和宽厚！

【1】用“√”选择括号中正确的词语。

【2】联系短文内容，理解词语的意思。

一落千丈：_____________________

濒临：___________________

【3】作者围绕父亲出家门写了两件事，请用简洁的语言概括大意。

第一件事：_____________

第二件事：_____________

【4】文章第③自然段中画“ ”的句子主要通过对父亲_______描写、_______描写和_______描写，形象地写出了父亲_________的样子，体现了______________。

【5】作者说自己的父亲“只懂得锄草和种地，哪懂什么经营之道”，那你觉得作者的父亲懂经营之道吗？结合文章和自己的生活实际谈谈理由。

____________________

13、受伤的树

  春天来了。树林在漫长的冬眠以后醒过来。这时候，每一棵树都（活泼、活跃、活动）起来。在地下面很深的地方，树根已经在吸取解冻了的土壤的潮气。

  春天的汗液源源不断地沿着树干上升，灌进树的叶芽，它们长得（饱饱、胀胀、鼓鼓）的，眼看就会绽开，吐出嫩绿的树叶来。

  记得有一天，我正在树林里徘徊。忽然，远处什么地方传来了斧子砍树的声音。

  奇怪 我想 这些地方明明是（制止、禁止、停止）伐树的呀我快步朝那声音走去。可是声音很快停止了。我来到树林边，那儿已经没人了。

  我停止脚步，看看周围。我在路边上看到一棵枝条繁密的老白桦树。它的树干上，离老远就看得见有新砍下的斧子印。

  我走到这棵树跟前，仔细察看那深深的斧痕。透明的白桦树汁一缕缕地沿着树干流下来。我朝上看，那是繁密的树枝，上面布满着淡紫色的叶芽。“它们已经不会绽开了”我想，“那本来会营养它们的树汁，现在白白流到地上去了。这棵树就要慢慢地凋零和死掉。要培植这么一棵树，得要不少时间啊﹣﹣50年。可是有人为了想喝那么两三口略带甜味的树汁，竟做了这样的坏事。”

  这样摧残树木的事远不止这一桩。

【1】根据意思写词语。

①在一个地方来回地走。______________

②使某样东西蒙受重大损失。______________

【2】用“﹣﹣”在文中括号里选出一个恰当的词语。

【3】给文中划线句子的空白处点上合适的标点。

【4】写出反义词。

漫长﹣﹣　 　 繁密﹣﹣　 　   凋零﹣﹣　 　

【5】有人砍一棵老白桦树的目的是_____，可他造成的危害是_____。

【6】作者在叙事过程中充满了感情，在第6自然段中用“﹣﹣”划出表现惋惜之情的句子，用“～”划出表示愤怒之情的句子。

【7】用几句话表达你读了本文后的感受。（不少于50字）

_________________________________________________。

14、阅读下面的短文完成练习。

“凤辣子”初见林黛玉

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……

这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”

【1】根据上下文猜测词语的意思。

纳罕：__________________________   系：__________________________

【2】王熙凤说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！”这句话中的“真”字________（选填：能  不能）去掉，因为_____________。这句话中的“才”写出了______________。

【3】画横线的句子通过_________描写了王熙凤的出场，这样写的好处是________________。王熙风给林黛玉的第一印象是_____________。

【4】读了短文，你认为王熙风是个什么样的人？请简要说明理由。

_______________________________________

15、延伸阅读

三顾茅庐（节选）

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。

离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口等着，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂台阶下等候。等了半晌，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到太阳。

诸葛亮出山后，刘备把他当成自己的老师两人同桌吃饭，同榻（tà）睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

（有改动）

【1】“三顾茅庐”中“顾”的意思是_________。“三顾茅庐”的本义是________。比喻义是______________。

【2】用成语概括下列意思。

（1）像拨开云雾见到太阳。________

（2）就像鱼儿得到水一样。________

【3】“他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。”环境描写在文中有什么用意？

________________________

【4】从这个故事中可以看出刘备的特点是____________，诸葛亮的特点是__________。

【5】你在课外一定积累了不少与诸葛亮有关的俗语或歇后语吧，各写出一句。

俗语：__________________

歇后语：________________

16、课内阅读。

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一（　　　　），公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的（　　）来（　　）去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的（　　）了三四圈，终于三抓两挠，（　　）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是（　　）不动他。

【1】在括号里填上表示动作的词。

【2】从上面这段话中找出一个比喻句，画“　　”。

【3】说一说这段话表现了小嘎子的什么性格特点。

________________________________________

17、阅读短文，完成后面问题。

丢失的东西

一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没被看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。

拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么办？怎么办……我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。

（1）用“~~~~~”画出描写“我”心理活动的句子。

（2）填上适当的词。

一（   ）摊子   一（   ）梨香 （ ）的梨   （   ）的孩子

（3）从文中找出下列词语的近义词。

连忙（   ）   随手（   ） 究竟（   ） 称赞（   ）

（4）根据短文内容填空。

①文中写了“我”  次脸红。

②“我”丢失的东西是指  

（5）读了这篇短文，你明白了什么？

18、课外阅读。

鸟

齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟飞了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子站在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。

晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这是第一条。使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条。这件事如果让其他诸侯知道了，就会认为我们的国君只看重鸟而轻视老百姓的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”

听了宴子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，走到晏子面前，拱手说：“若不是你的开导，我险些犯了大错误呀！”

【1】写出下列词语的近义词。

请求——   特别——  

严厉——   开导——  

【2】齐景公没有杀死烛邹的原因是（ ）。

A. 他发了善心。

B. 晏子宣布的三条罪状不足以定烛邹的死罪。

C. 齐景公听完晏子的话，明白了杀烛邹是错误的做法。

【3】看完这个故事，你想对晏子说些什么呢？

_________________________________

19、阅读短文，完成练习。

冬季到台北来看雨

①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。

②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来便当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。

③对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！

④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母，是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子，还是想起了当年挥洒十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？

⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味……

⑥雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着……

【1】文中画线词“盛情邀请”中“盛”的意思是（　　）

A.参加盛会 B.盛意难却 C.身着盛装 D.盛气凌人

【2】文中多次写到雨，对此，看法不正确的一项是（　　）

A.台北冬季确实多雨。

B.密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。

C.融情于景把浓浓的乡情融入对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。

D.本文的写法是“以虚写实”。

【3】对本文表达方式的运用正确的一项是（　　）

A.记叙 B.描写 C.议论 D.记叙、描写、抒情、议论

【4】第③段中，“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？

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【5】听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话你有什么感想？

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20、句子创作沙龙。（3分）

（1）小嘎子要扳倒小胖墩儿是那么容易的事？（改陈述句）

（2）这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌。（改比喻句）

（3）那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸。（缩句）

21、按要求写句子。

1.一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。(改为比喻句)

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2.人是由简单的生命进步来的。(修改病句)

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3.您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。(改为反问句)

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22、按要求完成句子练习。

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）

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23、习作展示台。

你一定读过很多课外书吧，请回想你印象最深的一本书或一篇文章，写一篇读后感。要求：表达自己的真情实感，可采用边叙边议的方法；语句通顺，字迹工整，不写错别字；350字以上。