安庆2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、下列诗句不属于边塞诗的是（   ）

A.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

D.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

2、填入下面横线中的字，最恰当的是哪一项？（       ）

看着爷爷日渐______老的背影，我心中不禁升起一丝悲______，但想想余下的日子我会陪他走过，我又由______地感到幸福。

A．衰   哀   衷

B．哀   衰   衷

C．哀   衷   衰

3、我要搜集汉字故事，需要到哪一类书架上查找图书（   ）

A.科普读物 B.语文文化 C.儿童教育 D.生活常识

4、照样子写词语。

1．例：清清楚楚（AABB）______ ______ ______

2．例：哈哈大笑（AABC）______ ______ ______

3．例：情不自禁（带“不”字）_______ _______ _______

5、根据所学内容填空。

（1）结合课文内容，照样子填写表格，体会人物形象。

（2）《红楼春趣》选自_____代作家__________的《_______________》，在本课出现的人物有_______、___________、___________、____________、__________等。

（3）本课给我印象最深的人物是______，我觉得他（她）__________。

6、读拼音，写词语。

(1)一回到老家，我们就在院子里xiā nào（_______）。姥姥总是yī shēng bù kēng（_________）地看着我们。

(2)如果诸葛亮不能完成周瑜wěi tuō（______）的任务，必然会受到zhòng fá（______）。

(3)武松tuō zhe（_______）梢棒走下jǐng yáng gāng（_______）来。

7、按查字典的要求填空  

（1）“私”的音序是________  ， 音节是________  ， 部首是________。

（2）“窍”的音序是________  ， 音节是________  ， 部首是________。

（3）“曹”的音序是________  ， 音节是________  ， 部首是________。

8、看拼音,写词语。

lián hé(　　　　)　   chàn dǒu(　　　　)　 nuó dòng(　　　　)

yāo qǐng(　　　　)　  sāng tián(　　　　)　 yuán gù(　　　　)

yǐn jiǔ(　　　　) shè huì(　　　　)   yì chóu mò zhǎn(　　　　　　)

9、白杨树从来就这么（ ）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（ ），长出（ ）。不管遇到（   ）还是（   ），不管遇到（   ）还是（ ），它总是那么（ ），那么（ ），不（ ），也不动摇。

（1）按课文内容填空。（5分）

（2）第1 句话说了白杨树（ ）的外形特点。第2句话说明白杨树（ ）和（   ）的内在精神。（9分）

（3）爸爸不仅向孩子们介绍白杨，更重要的是在勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。这采用的是（ ）的写法。（4分）

（4）用“不管……不管……总是……”写话。（5分）

10、课内阅读我最棒。

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿    ，又想坐下    一首奇丽的小诗。③那里的天比别处的更可爱，空气是那么    ，天空是那么    ，使我息想高歌一曲，表示我满心的愉快。④四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的 绿毯绣上了白色的大花。⑤这次，我看到了草原。⑥在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像    着草原的无限乐趣。⑦那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色  ，不用墨线    的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

【1】请调整上面一段话的句序：__________________ 。

【2】在文中的横线上填上合适的词语。

【3】作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作______ 。

【4】作者把草原上的羊群比作 。羊群在草原上还可以比作什么？写一写。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像 __________。

【5】这段文字主要通过描写 ___________，衬托了蒙古族同胞的心灵美，以及民族团结的精神美。

11、阅读短文，回答问题。

生命的礼物（节选）

那年，我在美国考得驾驶执照，领取时又发给我一张淡红色的小卡，卡上写着：接照统一的人体捐献法规，当我死亡时，我作如下选择：A捐献我的任一器官和部件；B捐献我的心脏起搏器官（植入日期为某年某月某日）；C捐献下列部件和器官......D不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。我在A项作了选择，就是说，一旦发生意外死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件，我签上自己的大名，把那张淡红色小卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。这是一份生命的礼物， 

赐予和被赐予都是一种幸福。我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

不久前，在一份杂志上读到一篇文章：一位美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，移植给了他人。这位青年捐赠的生命礼物使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年母亲时，她说，为儿子的行为感到骄做，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起，只是我这样老的器官不知还能不能派上用场。”我激动地一把抱住她，你真是我的好妈妈！

【1】联系上下文，解释词语。

大惊失色：__________________

提心吊胆：__________________

【2】作者当时为什么不敢将这件事告诉母亲？

__________________

【3】作者为什么说妈妈是她的好妈妈？

__________________

12、一张贺卡

  “快看，下雪啦!”不知是谁喊了一声，同学们不约而同地把目光投向了窗外，雪潇潇洒洒地下着，团团片片，密密麻麻。转瞬间，就封住了整个校园。

  随着一声铃响，同学们带着喜悦冲出了教室，只有李小海同学孤零零地坐在椅子上，寒风从窗口灌进教室，他裹紧了外衣。李小海同学这学期刚转到这所学校，性格又很孤僻，同学们和他说话，他总不愿多说一句；同学们活动的时候，他避开他们，常常一个人坐在那儿发愣。

  “喂，你要小心着凉!”蓦然，一个熟悉的声音传入李小海的耳朵。他循声望去，看见班长冻得通红的脸上挂着笑容，径直向他走来。他看见班长，不知所措。“发愣啊!教室里怪冷的，出去和同学们轻松轻松吧!”“我，我身体不舒服，你去吧!”班长看出了什么，笑着说：“你看，这些飘飞的雪花，成群结伴轻轻柔柔地降临大地，给大地穿上了洁白的新装，才使冬天这么可爱。如果，只有几瓣雪花儿，你说，会有这么美丽的冬天吗?”几句话说得他无以答对，他只觉得心里热乎乎的，点了点头。

  “这是同学们对你的新年祝福，希望你喜欢它!”班长把一张精美的贺卡深情地放在李小海同学的手心里。贺卡上嵌着一幅雪景图：几剪寒梅傲立在雪地上，虽然雪覆盖在花蕊上，但却压不住寒梅的傲气，它们竞相争艳，显得那么富有活力。更令他惊异的是，班长所说的那番话，竟是同学们用彩笔在贺卡背面的祝词。此时，眼泪已在李小海眼眶里打转，他使劲不让它流出来。从模糊的视线中，李小海同学又看到了贺卡上的一首小诗：“朋友，不要把你的忧郁藏在心底，不要和我们保持距离，请改掉你的孤僻，哪怕就在新年到来之际。我们等你，OK!”这些热情的话语，是同学们金子般的心声。李小海热泪夺眶而出，他站起来握住班长的手，激动地说：“班长，我太感谢同学们了……”“别说了，这张小小贺卡是全班同学对你的祝福。我们真诚地希望你走出孤僻的深巷，露出你甜美的笑容，迎接新年的第一声钟响!”班长深情地说着，拉着李小海的手，一起冲出了教室。

  跑到操场，同学们把雪球掷在李小海身上，李小海却不感到冷，只觉得热流在心中激荡。他也抓起一把雪，捏成雪球，向同学们投去……

1．根据意思从文中找出相应的词写在括号内。

  (1)不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。   (   )

  (2)眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。  (   )

2．从文中找出下列词语的近义词。

  古怪——(   )      突然——(   )

3．理解文中省略号的作用。

  文中的第一处省略号省略了__________________，第二处省略号省略了__________________。

4．摘录贺卡上的小诗。

  ______________________________________________________________

5．在一个特殊的日子里，你想做一张怎样的贺卡，写上怎样的祝福语言，送给谁?

  ______________________________________________________________

13、阅读理解。

威尼斯的小艇

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，（ ）速度非常快，（ ）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】在括号内填入恰当的关联词语。

【2】选文是围绕__________这句话写的，可以用“______”一词概括。

【3】选文的写作方法是_____，船夫的驾驶技术好，主要体现在________、__________和_______三个方面。

【4】“拥”字，用音序查字法，应先查音序_______，再查音节_______；用部首查字法，应先查部________，再在_______画，“拥”的字义有：①（人群）挤着走；②抱；③聚到一块儿；④围着。在以下句子中“拥”应选哪种字义？（填序号）

（1）父子俩紧紧地拥抱在一起。________

（2）簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。________

（3）商店门一开，人群便一拥而入。________

（4）船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。________

14、阅读综合训练。

________________________

①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！

②冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着人来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！”

③启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到其中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领会到先生幽默的功夫。

④由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这幅二十多岁时画的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地笑着说：“来点儿炭（jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了。

⑤“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。

⑥“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。

⑦“早晨看报，美国不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”

【1】认真阅读短文，给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】简要概括文中三位老人幽默的特点。

杨绛（____） （____） 

童心未泯（____） （____）

【3】读文中反映三位老人幽默感的句子，回答问题。

（1）杨绛  她食指和中指在不停地绕动。（________描写，写出了________。）

（2）冰心  老人笑着说：“我这是坐椅待币！”（“坐椅待币”是“________”的谐音。）

（3）启功  一边开着盒盖，一边神秘地笑着说：“来点儿炭疽！”（从“神秘地笑着”这一神态，可以看出

________。）

【4】透过三位老人幽默的言行，我们可以感受到他们____________的心。

15、课内阅读

“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

【1】判断下列根据画横线的部分进行的推断，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）孩子走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来，无法从横木上下来，可能会摔到甲板上。（_______）

（2）如果人群中再有人吓得大叫一声，孩子就可能会吓得摔到甲板上。（_______）

（3）即使没有人大叫一声，孩子也可能会失足摔到甲板上。（_______）

（4）如果没有人大叫一声，孩子可能会轻松地转身并从桅杆上下来。（_______）

【2】有人说画波浪线的部分可以改为“孩子往下一望，两条腿不由得发起抖来”。你认为可以吗？请说明理由。

______________________

【3】船长在千钧一发之际，立刻让孩子跳到水里。下面哪一项不是船长已经考虑到的？（    ）

A．孩子跳海有可能生还，不然掉到甲板上必死无疑。

B．要是孩子能够转身回来就不开枪。

C．海面风平浪静，孩子掉到水里后的危险降低了很多。

D．水手们的水性很好，救起孩子的可能性很大。

【4】以上反映出船长是个____________的人。

16、阅读短文，完成练习。

军神（节选）

沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”

沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“试试看吧。”

【1】“沃克医生再一次愣住了”是因为（ ）

A.手术过程中会很痛，但病人却拒绝使用麻醉剂，让他深感震惊。

B.听完病人的话，他一时不知道怎么回答，愣住了。

C.他觉得病人的理由太过牵强，在想办法说服病人使用麻醉剂，所以愣住了。

D.他觉得病人是在跟自己开玩笑，不想多说什么。

【2】下列对画线句子中的“一刀刀”的理解，正确的一项是（ ）

A.沃克医生是想强调本次手术将会十分辛苦，很费精力，以便让病人感激自己。

B.沃克医生听到病人说不打麻醉剂后感到很震惊，以至于说话结巴了。

C.这样写读起来比较顺口。

D.这是量词叠用，能更好地说明手术过程中病人将承受极大的痛苦。

【3】“试试看吧。”读这句话时，应该用   的语气。（ ）

A.颤抖、恐惧 B.犹豫、胆怯 C.坚定、平静 D.自豪、豪迈

【4】“沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说”一句中，对“口吃”的理解最正确的一项是（   ）

A.沃克医生听完病人的话后觉得无法反驳，同时又对病人的勇气和胆量感到钦佩。

B.沃克医生本来就说话结巴。

C.沃克医生故意说话口吃，以便拖延时间想好怎么反驳病人。

D.沃克医生一想到手术的复杂性，就惊吓到说话结巴。

【5】用自己的话说说刘伯承为什么不愿意打麻醉剂？

______________________________

【6】古有关羽刮骨疗毒，今有刘伯承忍痛手术。请你说说刘伯承被称为“军神”的理由。

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17、阅读课外片段，完成练习。

小学生错别字研究报告（节选）

小学生的错别字，可以用“五花八门”来概括。有些错字，可能是成年人意想不到的，比如将“花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，将“血型”的“型”字中的“刂”改成“彡”，等等。

我们对记录的小学生的错别字进行分析，大体上可以归纳为下面几类：

①多写笔画。这类错别字的主要特点是多写了某一个笔画。

②少写笔画。这类错别字的主要特点是少写了某一个笔画。

③笔画形态错误。这类错别字的主要特点是将原字的某个笔画的形态写错了。大多数情况是：该长的短了，该短的长了；不该带钩的带钩了；该写折笔的写成了弯笔；不该出头的出头了，应该出头的没出头；等等。

④多写部件。这类错别字的主要特点是在原字中添加某个部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。这种情况多半是因为受到前后字的干扰，也有的是受社会用字不规范的影响，或者是“想当然”。

⑤少写部件。这类错别字的主要特点是将原字中的某个部件写漏了。

⑥错写部件。这类错别字的主要特点是将原字的某个部件写错了。这又分两种情况：一是将原字的某个部件写错之后，所写字不成为字；二是将原字的某个部件写错之后，所写字变成了另一个不符合词义要求的字。如演奏（演秦）、波纹（波汶）。

⑦其他的还有改变结构和同音替换。

【1】研究报告的内容主要包括四个部分：________、________、________、________。上面的片段属于研究报告的________部分。

【2】“花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，应归为________类的错别字。

【3】选文中将小学生的错别字分析归纳成了________类，如果将①②及④⑤归成两类，可以命名为________类、________类。

【4】请你针对“如何让小学生少写错别字”这一问题提出自己的建议。

_____________________

18、课内阅读。(17分)

桥(节选)

水渐渐窜上来，fànɡ__sì(________)地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地shēn__yín(______)。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

（1）根据拼音在括号内写出正确的词语。(2分)

（2）文中画“____”的句子是对“水”和“桥”的描写，运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？(4分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

（3）从老汉把小伙子从队伍里揪出来，可以看出老汉( )(3分)

A.讨厌这个小伙子。

B.坚持原则，秉公办事，不徇私情。

（4）小伙子和老汉是(   )关系，课文到结尾才交代他们的关系。这样写的好处是____

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________。(3分)

（5）你想对老太太说些什么？请写几句话。(5分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

19、阅读短文，完成练习。

威尼斯的小艇

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷（dǎo shòu）告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗（huā huá）笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼（lóng lǒng）罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

【1】用“√”给短文中加点的字选择正确的读音。

【2】在文中找出下列词语的反义词。

从容不迫（______）   笔直（______）   喧闹（______）

【3】“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”这句话比喻贴切，生动形象，把“小艇”的样子比作______________，介绍小艇行动时，又把小艇比作______________，突出其______________、______________的特点。

【4】“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话运用了______________的手法，形象地写出了半夜威尼斯的______________。

20、句子乐园。

1.把下面句子改成“把”字句和“被”字句。

春光染绿我们双脚。

“把”字句：  

“被”字句：  

2.照样子，写句子。

松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。

21、把下面的句子改成陈述句。

1．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2．曹小三哪里看得出来？

________________________________________________________________________

22、按要求改写句子。（10分）

（1）黄继光对指导员说“请把任务交给我。”（改为转述句）：

______________________________________________________________

（2）人与山的关系日益密切，使我们感到亲切，舒服。（改为反问句和双重否定句）：

______________________________________________________________

（3）爸爸送给我一件最有意义的生日礼物。（改为“把”字句和“被”字句）：

________________________________________________________________

（4）小刚几下就爬到了杆顶，非常灵活。（改为比喻句）：

________________________________________________________________

（5）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）：

________________________________________________________________

（6）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）:

________________________________________________________________

（7）春天来了，大地一片生机。（改为排比句）：

________________________________________________________________

（8）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱祖国。（改为引述句）：

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（9）老大娘走过小路。(扩句)：

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（10）这比山还高的比海还深的兄弟情谊，我们不会忘记的。（改为反问句）：

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23、习作

选择一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产，为它写一份不少于450字的简介。注意内容要准确，可以引用资料，但要注明来源。还可以使用图片、表格等辅助形式，把遗产的特点写清楚。