绍兴2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、依次填入下面语段横线处的关联词语，正确的一项是（　　）

太阳好像是天空中最亮的天体，但是________把它放到其他恒星的位置上，那也只是一颗不太显眼的小星星，________肉眼完全看不见了。可见，在广阔无垠的宇宙空间，一定有数不清的“太阳”，________它们发出十分强烈的光辉，但________距离极其遥远而暗得看不见了。

A.如果　以致　无论　由于

B.即使　甚至　无论　因为

C.即使　以致　尽管　因为

D.如果　甚至　虽然　由于

2、“小嘎子”是作家（  ）的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。

A. 林海音 B. 徐光耀 C. 老舍

3、下列句式转换不正确的一项是（   ）

A．天空蓝悠悠的，又高又远。改为反问句：天空难道不是蓝悠悠的，又高又远吗？

B．船头和船艄向上翘起。改成比喻句：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。

C．四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。缩句：四周全是草原和花牛。

D．祖父把我叫过去，慢慢讲给我听。改成“被”字句：我被祖父叫过去，慢慢讲给他听。

4、写出几个含有身体部位的成语。（至少五个）

例：摩肩接踵

5、照样子写词语。

黑沉沉   静悄悄   ________     ________     ________     ________

6、照样子写词语

1．得意洋洋（ABCC）：________、_______、________。

2．眼巴巴（ABB）：_______、_______、________。

7、看拼音写词语：（5分）

páo  xiào   è hào   tuī  què   xiū  sè     jù jué

( ) (   )   ( ) ( ) ( )

8、课文回顾。

“梅花魂”中“魂”的意思是_________，“梅花魂”指的是__________。在课文中作者主要记叙了外祖父________、_______、因不能归国而痛哭、_______、______等几件事。

9、阅读

煮酒论英雄

一日，关羽、张飞不在，刘备正在后园浇菜，许褚、张辽奉丞相之命来请。玄德只得随二人入府见曹操。曹操笑着说：“你在家做大事啊！”吓得玄德面如土色。曹操拉着玄德的手，走到后园，说：“玄德学习园艺不容易啊！”玄德听了才放心，回答说：“没事消遣罢了。”随至小亭，已经设好杯盘：盘里放置着青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽然乌云滚滚，骤雨将至。曹操说：“玄德经常在外游历，一定知道当世的英雄。请说说看。”玄德说：“我见识浅薄，怎么认得出谁是英雄呢？”曹操说：“不要太谦虚。”玄德说“天下的英雄，实在是没有见到过啊。”曹操说：“即使没有见到过，那也听过他的名声吧。”玄德说：“淮南的袁术，兵粮足备。能称为英雄吗？”曹操笑说：“袁术不过已经是坟墓里的枯骨，吾早晚都会抓住他的！”玄德说：“有一个人人称八俊，威镇九州，刘景升能称为英雄吗？”曹操说：“刘表虚名无实，不是英雄。”玄德说：“有一人血气方刚，江东领袖，孙伯符是个英雄吗？”曹操说：“孙策借着父亲的威名，不是英雄。”玄德说：“那张绣、张鲁、韩遂等人又怎么样？”曹操鼓掌大笑说：“这些碌碌无为的人，何足挂齿！”玄德说：“除此之外，我实在是不知道了呀。”曹操说：“能叫做英雄的人，应该是胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志的人。”玄德问：“那谁能被称为英雄？”曹操用手指指玄德，然后又指向自己，说：“现今天下的英雄，只有使君和我两人而已！”玄德听到这句话，吃了一惊，手里拿的筷子和勺子都不禁掉在地上。这时正好大雨倾盆而下，雷声大作。玄德才从容低头拿起筷子和勺子说：“因为打雷被吓到了，才会这样。”曹操笑着说：“大丈夫也怕打雷吗？”玄德说：“圣人听到刮风打雷也会变脸色，何况我呢！怎么能不怕呢？”曹操这才不怀疑玄德。

【1】结合上下文理解下列词语的意思。

（1）消遣：______________________

（2）何足挂齿：_______________________

【2】请用简明的文字概括曹操和刘备“论战”几个回合的内容。

第一回合：曹操迂回试探，刘备___________________。

第二回合：曹操步步紧逼，刘备___________________。

第三回合：曹操识破英雄，刘备___________________。

【3】曹操“煮酒”请刘备“论英雄”的真正目的是什么？这表现了曹操的什么性格特点？

______________________

【4】短文表现了刘备怎样的性格特点？

________________________

【5】写几个出自《三国演义》的成语。

________________________

10、开心阅读。

跳水（节选）

孩子气极了，他的手放开了绳子和wéi gān（ ），张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从chuán cāng（ ）里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打hǎi ōu（ ）的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻miáo zhǔn（ ）儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上擒晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

【1】本文的作者是__________国作家_________________。

【2】读短文，根据拼音在文中的括号里写词语。

【3】在文中用“ ”画出小男孩处境危险的句子。

【4】船长为什么要让孩子跳下来？从这里我们可以看出船长是个怎样的人？

____________________________________________________

【5】注意加点的句子，为什么只有“四十秒钟”却说“时间太长了”？你也有类似的体验吧，请结合具体实例，把自己感觉时间很慢或很快的一次内心体验写下来。

____________________________________________

11、阅读材料，完成练习。

材料一 ：

最近一项在北京、上海和广州等12座城市进行的调查显示，94.1％的人曾有过提笔忘字的经历，其中26.8％的人经常会提笔忘字。人们更多将此归因于“键盘时代”对汉字书写的冲击。人们天天敲击键盘，不习惯于手写，那要记住字形肯定是有难度的。

材料二：

过去语文老师教识字，都是从“字理的层面”教孩子这个字为什么会这么写，所以孩子日后写到这个字，往往就会联想起与这个字有关的历史和传统，这对于孩子属于“深层 记忆”。可是现在，老师教识字一般是将汉字作为一个符号，竖横撇捺让孩子死记硬背。这样的“浅层记忆”显然是不牢靠的。

材料三：

中国过去素有“一字师”的传统，如果写错了字，总会有人指出，人们对汉字怀着敬畏。然而可怕的是，现在这种对汉字的敬畏之心已荡然无存。网上那么多错别字，人们似乎已经习惯，不会再有人指出。还有一些名人写错字。在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率。

【1】阅读材料，探究出现汉字书写危机的三个原因。

原因一：______________________________________

原因二：______________________________________

原因三：______________________________________

【2】针对“汉字书写危机”，请你写一则宣传标语向全社会倡导书写汉字、保护汉字。

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12、课外阅读

徐庶走马荐诸葛

徐庶（shù），字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱（yù）答道：“此人非单福，他是颍（yǐng）川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写了一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。

徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵（yán）席为徐庶送行。

刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别。刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住。“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。

忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。

【1】选文中描写“哭”而不含“哭”字的词语很多，请写出四个来。______、______、____、______

【2】请根据每段的主要内容梳理相应情节。

曹操设计骗徐庶——刘备______——______——______

【3】画线的句子表现了刘备（       ）的心理。（填序号）

A．残暴

B．不舍

C．悲伤

D．生气

【4】请结合选文中的具体事例，分别用一个词语概括徐庶、刘备两人的特点。

徐庶：____________             刘备：____________

【5】根据短文结尾，你推测下面的情节会是（       ）

A．煮酒论英雄

B．桃园结义

C．空城计

D．三顾茅庐

13、课外阅读。

访梅

舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要外出作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢？我们很有几分疑惑，更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他去了。

山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼地看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。

“单调极了，”我们说，“我们给你寻找些能画的色彩吧。”

“找些什么色彩呢？”

“譬如梅花，那花是多么红呢！”

“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。再往远去，也是一片灰白。

我们又跑到山包西边，心想这儿一定会有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里，觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时之间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗？真后悔不该这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。

我们转回到舅爷那儿，十分吃惊，他竟已画了四张画，看见了我们，说：“孩子，寻到了吗？”

“什么也没寻到，只是白的。”

“好了，找到了。”

“白的有什么意思？”

“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”“那么说，”我们一时狐疑了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗？”

“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红的多了，使你烦躁，绿的多了，使你沉郁，黄的多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。

我们都哑然笑了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。

（选自《贾平凹散文精选》，有删改）

【1】短文重点写了一件什么事？

_______________________

【2】下面的句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的特点？

舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。

______________

【3】请结合全文，说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。

______________________

14、阅读《将相和》课文片段，完成练习。

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他（理直气壮）地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

【1】在文中画出表示蔺相如动作的词语。

【2】画线的句子说明秦王__________，因此蔺相如才敢假意撞璧。

【3】把括号中的词换个意思相近的词，这个词是________。

【4】蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二：一是_________________，二是__________________。

15、阅读短文，完成下列练习。

汉字与中国心

①1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

②汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

③我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。

【1】汉字的特点是什么？（用文中原句回答）

_______________________________________

【2】为什么说渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？

_______________________________________

【3】根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强。

_______________________________________

16、填空

（ ）过去，（ ）过去，（   ）过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的（   ），我也不会（ ）做了。可是，我是（ ）想念童年住在（ ）的那些景色和人物啊！我对（   ）说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。

17、比较阅读，完成下面练习。

（一）威尼斯的小艇（节选）

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见 月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

（二）威尼斯之夜（节选）

威尼斯蓝天的妖媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。

【1】选段（一）是通过哪些景物的描写来表现威尼斯的夜晚？请补充图示。

【2】假如你要在《朗读者》节目上朗读选段（二），下面这句话的朗读怎样停顿比较合适（   ）

A．威尼斯/蓝天的妩媚/和夜空的可爱/是无法用语言来描绘的。

B．威尼斯蓝天/的妩媚和夜空的/可爱是无法用语言来描绘的。

【3】在选文（一）中用“    ”画出一句表现动态美的句子。在选文（二）中用“﹏﹏﹏”画出一句表现静态美的句子。

【4】选文（二）三次写到星星，每次各起什么作用？请选择。

（1）在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。（______）

（2）抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。（______）

（3）夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。（______）

A．写星星多，突出夜色美。

B．写星星多且明亮，突出夜空美。

C．写星星衬托湖面的平静。

18、   “不叫一日闲过”

饮誉中外的我国现代著名画家齐白石，年逾90岁高龄后仍然每天挥毫作画，一天至少5幅，（           ）。他把“不叫一日闲过”这句话写成一幅字，挂在墙上借以自勉。

一次，齐老过生日，由于他是一代宗师，朋友、学生满天下，从早到晚，客人（           ）。等他送走最后一批客人，已是深夜了。老人感到很疲倦，便歇息了。

第二天，齐老一早起床，顾不上吃饭，就走进画室，摊纸挥毫，作起画来。家里人几次催他吃饭，他都说别急。直到画了5张，完成了一天的任务后才放下画笔。

饭后，齐老又继续作画。家里人怕他累坏了，说：“您不是已画够5张了吗？怎么又画呢？”

“昨天生日，客人多，没作画。今天追画几张，以补昨天的‘闲过’呀！”说完，老人又认真地画了起来。

齐白石老人的画所以能（           ），达到炉火纯青的地步，其中一个重要原因，就是因为他能坚持每天作画。在他作画的60多年中，只有两次间断10天没有动笔。一次是他63岁时生了一场大病，7天7夜（          ）。一次是64岁时母亲去世，悲伤过度，没有作画。除此以外，他没有一天间断过，这真是“苦把流光换画禅，功夫深处见天然。”

【1】写出下列词语的近义词。

饮誉中外（         ）    疲倦（      ）   歇息（      ） 间断（      ）

【2】联系上下文，选择合适的词语填入文中括号内。

不省人事   雷打不动   独具匠心   络绎不绝   别出心裁   车水马龙

【3】这篇短文写了齐白石晚年坚持作画的两件小事：一是                            ；二是                        。从中可体会到齐白石是个                           的人。

【4】请画出一句最能概括齐白石画艺之所以炉火纯青的句子。

【5】“不叫一日闲过”让你想到的名言是______________________________

【6】读了这篇短文，请你联系上下文和你的生活实际，就“不叫一日闲过”谈谈你的体会？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。

19、课内阅读。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）这段话描写的是   的美丽风光。

（2）找出文中的比喻句，用“   ”画出来。

（3）哪句话表达了作者的心情？用“   ”画出来。

（4）最后一句的作者这样写是为了说明 （   ）

A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。

B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。

C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

20、按要求改写句子。

1.楚王说：“实话实说，我不生气。”(改成转述句)

_________________________________

2．你连这最简单的道理都不懂。(改成反问句)

__________________________________。

21、按要求改写句子。

1.生物节律是相当稳定的。（改写成反问句）

2.虽然天山这里并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改写成陈述句）

3.小鱼在游。（改写成拟人句)

4.长江大桥横卧在长江上。（改写成比喻句)

22、按要求改写句子。（10分）

（1）黄继光对指导员说“请把任务交给我。”（改为转述句）：

______________________________________________________________

（2）人与山的关系日益密切，使我们感到亲切，舒服。（改为反问句和双重否定句）：

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（3）爸爸送给我一件最有意义的生日礼物。（改为“把”字句和“被”字句）：

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（4）小刚几下就爬到了杆顶，非常灵活。（改为比喻句）：

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（5）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）：

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（6）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）:

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（7）春天来了，大地一片生机。（改为排比句）：

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（8）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱祖国。（改为引述句）：

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（9）老大娘走过小路。(扩句)：

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（10）这比山还高的比海还深的兄弟情谊，我们不会忘记的。（改为反问句）：

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23、作文。

写一篇读后感。要求：选择读过一篇文章或一本书，简单介绍一下内容，重点介绍印象最深的部分。联系自己的阅读积累和生活经验，写出自己的真实感情。题目自拟，不少于400字。