邢台2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、下列四组词语中，加点字意思不正确的一-组是（       ）

A．请勿自误（不要）

B．若有所思（好像）

C．南望王师（盼望）

D．临行密密缝（来到）

2、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。

A.蚌壳(bàng)   华侨(qiáo)   稚子(zhì)   万顷(qĭng)

B.葬身( zhàng) 巍峨(é) 旖旎(yĭ)   玷污(diàn)

C.澄澈(zhé) 秉性(bĭng)   点缀(zhuì) 倭瓜(wō)

D.篝火(gōu) 莱蒙湖(lăi) 萌动(méng) 撩乱(liāo)

3、我能从括号里面选一个恰当的词语画√。（6）

（1）刘老师每天过着(简朴  纯朴  古朴)的生活 。

（2）老舍先生不算是种花的能手,他只把种花当作生活中的一种(兴趣 乐趣 趣味)罢了.

（3）花草尽管自己会奋斗,但也得像老朋友似的(照管 照顾 照应)它们.

（4）“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”这句话点名了老舍先生对养花最真实的(感觉 感触 感受).

4、写出下列各词的近义词和反义词。

近义词：

自豪——（_______） 仿佛——（_______） 激动——（_______）

反义词：  

维护——（_______） 巨大——（_______） 成功——（_______）

5、看拼音，写词语。

6、我能把字写得最漂亮。

解pōu（______） gōng（______）敬 zhù（______）虫 mèi（______）力 驰（______）chěng

7、把下面的四字词语补充完整，再完成练习。

①随心（_________） ②翻来（_______） ③一（_____）正（_____）

④运转（_________） ⑤（_____）尽脑（_____） ⑥不怀（________）

（1）词语②由一组近义词和一组反义词组成，请再写三个这样的词语。

_____________ _____________   _____________

（2）词语③的近义词是_____________，词语⑥的反义词是_____________。

8、将下列句子中画线部分用恰当的词语替换。

（1）啪啪声里，一道道浆，衔接得没有一点儿破绽，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。( )

（2）曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直有点儿相信又有点儿怀疑，这回非要亲眼瞧瞧。(   )

9、阅读课文片段，完成练习。（9%）

晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”

晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

（1）写出文中画“  ”的句子所蕴涵的意思。（2%）

（2）你觉得哪两个词语最能显示晏子的智慧？请选择其中的一个词语来说说你的看法。（4%）

（3）“楚王只好陪着笑。”“只好”在这里指的是   。从中你再次体会到了 。（3%）

10、快乐阅读。

我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。

小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土气息，那种融化在大自然里的感党，是在城里永远（体会  体味  体验）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔  温热  温暖）的呼唤：“琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受着浓浓的乡情。

“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续  连续  继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。

奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用雅气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递  塞  送）给我一个刚煮的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会跟我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着（温柔  温热  温暖）的红薯，心里更是（温柔  温热  温暖）无比。

上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。

【1】给短文起一个合适的题目，写在前面的横线上。

【2】用“√”在文中的括号里选择正确的词语。

【3】从文中找出具有下列意思的词语。

（1）孩子气，天真。（___________）

（2）衬托，烘托。（__________）

（3）解除困境。（__________）

【4】短文主要从哪四个方面写了“我”对故乡的美好的记忆？请试着概括一下。

___________________________

【5】说一说，你是从哪里读出“那一份浓浓的乡情”的呢？

__________________________

【6】本文的结构特点是（   ）。

A.首尾呼应 B.总分 C.并列式

11、阅读芳草地。

我们的生活不可缺少汉字

像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条条清澈见底的小溪，流过笔尖，汇成一篇篇佳作。汉字，中华民族的汉字！

汉字是我们生活中不可缺少的一部分。瞧！街头的广告牌上，眼前的书籍上，都有汉字的足迹。我爱读书，我爱写作，我更爱中国的汉字！如果没有汉字，这一切又从何谈起？

从小，我就与汉字拉起了手。在那彩绘书中，汉字向我招手；在各种童话集中，汉字拉着我的手，为我讲述一个个精彩的故事；在一本本科普书籍中，汉字告诉我一个个世界奇观，对我讲述一个个科普知识，开阔我的眼界。如今，我喜欢上了写作，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调遣，形成一篇篇佳作，我爱你汉字！

汉字那悠久的历史也让我着迷，从甲骨文到金文，从金文到小篆、隶书、草书，从草书到我们今天使用的楷书、行书，汉字每前进一步，都凝结着中华民族的心血，汉字是中华民族、是龙的传人凝聚的核心！

每当看到熟悉的汉字，我赖以交流沟通的汉字，我的脑海里就会浮现出这样的句子：“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。”这些片段在我脑海里久久回荡。

【1】阅读短文，补全思维导图。

【2】阅读句子，回答问题。

（1）画“﹏﹏﹏”的句子运用了________的修辞手法，画“   ”的句子运用了________和________的修辞手法。

（2）结合自身经历，想想汉字的特点和作用，从上面的修辞手法中选择一种写句话。

__________________________

【3】“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。”从这几句话中，我们可以感受到汉字具有（   ）等不同的美。（多选）

A.形象之美 B.文化之美 C.音韵之美 D.艺术之美

12、课内阅读。(10分)

晏子使楚(节选)

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

（1）楚王是怎样侮辱晏子的？(2分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

（2）楚王吩咐大开城门，迎接晏子是因为(  )(3分)

A.楚王不敢得罪晏子，怕齐国派兵来攻打楚国。

B.晏子的话迫使楚王必须打开城门，否则就承认楚国是狗国。

（3）把下面的句子改成双重否定句。(2分)

楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

____________________________________________________________________________

（4）《晏子使楚》的故事发生在________末期，楚王________次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智巧妙回击，维护了自己和国家的______。(3分)

13、阅读理解。

最后的时刻

①那是一个非常晴朗的日子，守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓（zǐ）洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去．∥

②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。

③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，但一看到她那样平静和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。

④江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。

⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身于擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。

⑥特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。

⑦“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛中、牙刷收拾在一个布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。

⑧这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声，成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。

⑨江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”

⑩江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……

⑪ “同志们，永别了！”

⑫“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。//

⑬江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……//

【1】文中已用“//”分成了三部分，请梳理文章内容，完成示意图。

【2】题目“最后的时刻”指的是____________________________。你是从文中哪些句子中体会到的？请用横线画出至少二句。

【3】第②段画曲线的句子通过对江姐的_____________和_______________________描写，表现出她面对敌人时的___________________________。

【4】读第⑤段，想一想，江姐当时心里会在想些什么？请你写下来。

_____________________________________________

【5】第⑪段在朗读时，用（ ）的语调更能表达江姐的情感。

A．低沉悲伤

B．舒缓轻快

C．高昂深情

14、阅读

碧螺春

如果说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那么品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……

【1】用来反映碧螺春色香味的词有__________、__________、__________。

我还能写出平时积累的形容香味的词语_________、_________。

【2】用课文中的话来概括这一段的意思。

_________________________________________________________

【3】从这一段叙述来看，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？

_______________________________

15、   细读《再见了，亲人》选段，回答问题。

大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

【1】“嫂”字用部首查字法应查（_____），除部首外有（_____）笔。

【2】用“______”画出反问句。把它改写成陈述句是：__________________________。

【3】“已经送了几十里”说明________________________________________________。

【4】“您为我们付出了这样高的代价”，请在文中找出大嫂付出了什么代价。

_________________________________________________________________

【5】大嫂为志愿军付出这样高的代价，请你结合课文和资料，说说志愿军为朝鲜人民做了哪些事。

__________________________________________________________________________________________________________________________________

16、阅读短文，回答问题。

成全善良

双休日，我去医院看望一位朋友。

等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧!”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。

公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：

“爸，伤口疼了吧?”

“一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐!”

“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”

我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

【1】填近义词或反义词。

近义词：探望—____________ 顾忌—____________

反义词：空无一人—________________ 接受—____________

【2】对文中画横线句子的理解错误的一项是（ ）。

A．作者认为老人身体不适是因为本来体格不好，应该接受女孩的让座

B．老人身体不适是因为年龄大了，感觉累，所以应该接受女孩让座

C．老人身体不适是因为臀部受伤，接受女孩让座是为了成全女孩的善良，体现了老人宁可自己受苦也要顾全女孩感受的美好品质

【3】在文中找出两处能显现女儿关心父亲的句子，用“_______”画出来。

【4】文中老人对待女孩让座的态度是：开始_________——感觉女孩尴尬________——下车________

【5】“成全别人的善良，何尝不是另一种善良！”这句话中第一个“善良”指的是____________；第二个“善良”指的是__________________。

17、阅读片段，回答下列问题。

“要不——摔跤。”

“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐（xiàn  qiān）架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风，可是小胖墩儿也是个跤的惯手，塌着腰，合了裆（dǎnɡ  dānɡ），鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàn  dìnɡ）。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳（bǎn  bān）他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趋势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

【1】用“√”在文中选择正确的读音。

【2】在摔跤方式上，小嘎子为什么选择“随便摔”？

____________________________

【3】在摔跤过程中，文中写了小嘎子的一系列动作。读读短文，把写动作的词语找出来，根据提示填在下面的括号里。

（1）起初，小嘎子围着小胖墩儿___________。

（2）在摔跤中，当小嘎子和小胖墩儿揪在一起时，他便____________，硬是扳不动小胖墩儿。

（3）就是在他与小胖墩儿酣战到最后时，他用脚腕子_______。

【4】从这段描写，小嘎子给你留下了什么印象？

___________________________

18、下面的语句在表达上有什么特点？想一想，照样子写一写。

①这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

②真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

【1】这两个句子都运用了(　　)的写法。

A．打比方

B．对比

C．先抑后扬

【2】两个句子表达的情感类似。母亲说家乡的桂花香，其实表达了母亲________________之情。“我”说那夜的豆子好吃，其实表达了“我”________________的情感。

【3】请你运用上面的方法，自己选一个事物或场景，照样子写一写。

_____________________________________

19、阅读下面的短文，完成后面的练习。（14分）

1913年8月，周恩来考入了天津南开学校。南开学校是一所全国闻名的学校，教师水平高，学生学业成绩好。但是南开学校考试难，课业重，学费也很贵。

  当时周恩来是跟着伯母过日子，全家靠伯父给人家做工得来的微薄收入维持生活，家境十分贫困。周恩来吃穿极其简朴。他常常带一小罐酱当菜吃；学校要求学生衣着干净、整齐，而周恩来只有一件蓝色长衫，只好晚上洗，白天穿。

  周恩来是一个有志气的孩子，学习特别勤奋、刻苦。他不仅努力学好每门功课，成绩总是全班第一，而且课余还读了不少有关中国历史的书，所以作文写得非常出色，全校作文会考，周恩来总是名列前茅。

  周恩来品学兼优，全校同学对他都十分敬重，老师们也对他赞叹不已。他那艰苦奋斗、刻苦学习的精神，深深地打动了全体老师的心。老师们经过热烈的讨论，一致要求学校免收周恩来的学费。学校接受了老师们的意见，周恩来成了南开学校唯一的免费生。

（1）给文章加一个题目：________________________________（1分）

（2）联系上下文，解释下面的词语。（2分）

①名列前茅：________________________________

②品学兼优：________________________________

（3）造句。（4分）

① 勤奋…… ____________________________________________________

② 不仅……而且…… _________________________________________________

（4）周恩来为什么能成为南开学校唯一的免费生？（3分）

_________________________________________________________________

（5）细读第三小节，用“ ”划出这一段的中心句。（1分）

（6）读了这篇文章，你受到了什么启发和教育？（3分）

____________________________________________________________   （检测学生知识的积累迁移，分析问题的能力，及处理资料获取信息的能力）

20、缩写下面的句子。

两只可爱的狐狸轻松自在地在屋里踱来踱去。

__________________________________________________________________________

21、按要求写句子。

1.孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为第三人称转述句）

____________________________________________________

2.雨来说，他在屋子里什么也没看见。（改为第一人称陈述句）

______________________________________________

3.同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。（缩句）

______________________________________

4.美丽的桂林山水怎能不令人陶醉？（改为陈述句）

____________________________________________

5.在她那乌黑的头发中已出现了几根白色的银发。（修改病句）

__________________________________________________

22、把反问句改称陈述句。

（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？

______________________________

（2）这是吓唬胆小鬼的，我怕什么！

________________________________

（3）如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？

__________________________________

23、习作。

选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后惑，感想要真实、具体。题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感。350字左右